【精選】國中隨筆作文集合十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的國中隨筆作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中隨筆作文 篇1

漫步在街上，盲目地看着四周：川流不息的車輛，擁擠堵塞的馬路，來來往往的人羣，勾勒出一幅繁華熱鬧的城市景象。但耳邊滿是陣陣車鳴，人們肆無忌憚的大笑，讓我實在受不了。

心情煩悶的我從城市裏走了出來，從繁重的作業中逃脱了出來。但心中有些迷茫，有些麻木，不知該往哪兒走。於是，我來到了郊外。郊外，人跡稀少，空蕩且自在。路上很乾淨，表面似乎用水衝過。木椅上沒有一點灰塵，隨處可坐。各種鳥兒在你的頭頂翻飛盤旋或嘰嘰喳喳，但相互不驚擾，鳥叫反而是一曲優美歡快的樂章。路邊，一排高大挺拔的梧桐樹聳立着，此時的它們已沒有了夏天的茂盛，取之而來的是秋天的多色。樹葉變成了金色的蝴蝶隨風飄在草叢裏。夾着涼爽的風，輕輕地拂過湖面，泛起層層漣漪，和着湖面上搖曳的小船，悠悠地盪漾着，吹過低矮的小草，草叢裏的生命沙沙作響……

我正想着，一陣陣昆蟲的鳴叫卻打斷了我的思路。鳴叫的聲音很清脆，但是在我聽來，卻是十分刺耳，可能是因為我正在想事情的緣故吧！聲音越來越大，我的情緒也隨之越來越煩悶，越憤怒。正當我想起身去抓這隻討厭的昆蟲時，它卻停止了鳴叫，我的心情又平復了下來。可是過了一會，它又開始鳴叫，當我想去抓它時，它卻又停止了鳴叫……這樣反反覆覆了幾次，當我再也剋制不住自己時，昆蟲的又幾聲短暫的鳴叫似乎給我帶來了什麼。我慢慢起身去看它，它處在並不顯眼的地方，全身金黃，在陽光的照耀下直逼我的眼。哦，是金鈴子。在它的身邊，有幾隻小昆蟲。啊，原來它啼叫是想吸引別人的注意力，從而讓小金鈴子得到安全。這一刻，我似乎懂得了什麼，我從這小小的鳴叫聲中明白了什麼，而正是傾聽讓我有所感觸。猜想，若不是最後的一聲鳴叫，我就無法從中得到什麼領悟，我也就不會懂得傾聽的真正含義。

傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們瞭解彼此心靈、領略大自然的一種重要方法。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的心聲，讓他人感到舒暢和輕鬆……

還是漫步在街上，但不再是盲目地看着四周。現在的我，又有了新的想法——去傾聽各種聲音，領會其中的奧祕。我們，要學會傾聽。帶着這一信念，我踏上了傾聽之路。

國中隨筆作文 篇2

曾經説過一次次的離別，到最後，還是不憂自主的點機這個網站。總希望自己可以忘記，但是眼睛總是不爭氣，眼淚一次次的滴下來。總是想挽留些什麼，卻一次次的受了傷……

剛來，根本就不知道這是個什麼網站，只是覺得好玩，也許，那時還小，並不懂得什麼叫做：友誼，有時用心去對待，受傷的總是自己，害怕孤獨，又怕寂寞。現在的我跟以前真的改變了好多！有時一次次的問自己來到底是為了什麼？投過一次次的稿件，為的只是讓人來點評，讓人來加分嗎？

以前的變了，變得不像我剛剛註冊時候的那個，在這5個多月中，我認識了許許多多的好朋友，也許，從今天起，我再也見不到他們了，一次次的鼓勵，誇獎....已經成為了過去，來到的人，總有一天都會離開，並不懂得來到底是為了什麼，只希望可以每天都不再寂寞，也許，在朋友的眼裏，我並不寂寞並不孤單，可是誰又能理解我的感受，以前的好朋友，一個又一個的離開了，離開了我。也許，以後，我不會再上了，總覺得上成了一中依賴性……可是這就是解決不孤獨的答案嗎？

淚在流.我想大家都會有離開的一天，不管是什麼時候，心裏總是會痛的，可是，國中的功課一天比一天多，有空上的時間越來越少，到最後，我選擇了逃避，以後，我不會在上，也不會用遊客的生份上，我只希望這一段時間的點點滴滴，一直保存在我的腦海中，永遠都沒有人來破壞它...也許，學會遺忘...是最好的解決方法！

國中隨筆作文 篇3

摘要:隨着經濟的迅猛發展和社會的不斷進步，國家對人才的培養目標也在不斷的完善和更新。語文作為我國教育教學的重要內容，對學生的學習和發展具有重要的影響。國中作文教學是國中語文教學的重要內容，而隨筆訓練作為一種重要的訓練形式，對學生的寫作具有至關重要的作用。本文筆者分析了國中語文隨筆訓練的特點，並對如何提高國中語文隨筆訓練及作文教學的措施進行了總結，以供參考。

關鍵詞:國中語文;隨筆訓練;作文教學

國中作文教學是國中語文教學的重要模塊，對語文教育教學活動的實施具有重要的意義。作文主要是通過給定命題或者自由創作，培養學生對文字和語文邏輯的掌握能力。隨筆訓練是語文作文的一種重要的訓練形式，主要是讓學生通過即興的創作，提高自己的寫作技巧，豐富自己的寫作靈感，為作文的開展打下良好的基礎。因此，在國中作文教學過程中教師一定要重視學生的隨筆訓練，不斷提高學生的寫作能力。

一、國中語文隨筆訓練的特點

(一)形式靈活，激發學生的創作靈感

在國中作文訓練中有很多種訓練形式，但是隨筆訓練的形式更加的靈活。隨筆訓練在內容和形式上沒有過多的要求，主要就是通過這種訓練方法來培養學生的寫作技巧，激發學生的創作靈感，而且這種訓練模式尊重學生的主體地位，讓學生能夠在創作的過程中大膽的發揮，不斷的豐富學生的知識準備。

(二)思想自由，培養學生的寫作能力

思想是寫作的重中之重，作文主要就是鍛鍊學生對思想的總結。隨筆訓練的形式，不侷限學生的寫作思想，學生可以在創作中盡情的發揮，大膽的進行思想表達。學生還可以將社會現實中的情況在創作中如實的進行表達和還原，充分的展現學生的真實思想，這對提高學生的寫作能力具有很大的幫助作用。

(三)拓展思維，提高學生的寫作素養

思維是寫作的重點，學生只有掌握了正確的思維模式，擁有了正確的寫作想法，才能創作出優秀的作品。隨筆訓練在形式和思想上較為自由，這就在一定程度上影響着寫作思維的延伸，對學生寫作思維和創作靈感都有很大的促進作用。隨筆訓練要求學生在創作過程中不拘束、能夠隨性的發揮，這些都有利於拓展學生的寫作思維，提高學生的寫作技巧，促使學生創作出更好的作品。

二、提高國中語文隨筆訓練及作文教學的措施

(一)以學生為中心，激發學生的寫作興趣

學生是教師教學活動的出發點和落腳點，教師的教育教學活動都是圍繞着學生展開的，因此教師在教學活動中要以學生為中心，尊重學生的主體地位。在作文教學中，教師要充分的瞭解學生，根據學生的生理特點和心理特點，制定靈活的教學方案。作文教學不同於其他的教學，在作文的創作過程中學生需要大量素材和靈感，這樣才能保證學生的創作成果。在隨筆訓練及作文教學中教師在以學生為中心的同時，還要不斷的利用靈活的教學方法和教學手段，激發學生的寫作興趣，讓學生對寫作產生好奇，促使學生產生寫作的想法，提高學生的自主創作能力。在隨筆訓練的教學中，教師可以在課堂上根據教學內容給學生設計趣味的導入環節，讓學生在好奇心的促使下，養成隨筆訓練的習慣，而且趣味課堂也可以為學生的創作提供靈感，培養學生的自主創作能力。

(二)以素材為依託，培養學生的寫作技巧

寫作主要是學生通過一定的素材，進行自我情感的'一種表達方式。所以在學生隨筆訓練及作文教學中學生對素材的積累極為重要。只有創作靈感，而缺失素材的積累，學生的作文就會特別的空洞，沒有思想。在教學過程中教師可以引導學生閲讀資料、報紙，觀看新聞、影視作品等進行素材的收集和積累，然後在進行隨筆訓練和作文寫作。學生在素材收集時一定要進行素材的整理和記錄，並在這一階段進行隨筆訓練，這樣不僅可以提高自己對素材的掌握，還可以通過隨筆訓練，來培養學生的寫作技巧，讓學生在寫作過程中豐富自己對素材的理解。

(三)以生活為媒介，鍛鍊學生的寫作能力

寫作主要是培養學生對一種事物或者行為的看法和觀點。在隨筆訓練及作文教學中不能脱離實際生活，要以實際生活為媒介，讓學生在生活中獲得靈感和素材，鍛鍊學生的寫作能力。例如:七年級作文專題一“寫人作文指導”，教師在進行作文指導時要引導學生以人物的實際生活事例為主，在寫作中要真實的體現人物的語言和行為，並且引導學生結合實際生活中的真人真事進行隨筆訓練。通過這種教學方法，學生可以將實際生活貼切的通過隨便訓練及作文寫作的形式展現中來，而且創作素材來源於生活，更加的真實，有利於訓練學生的寫作能力，提高學生的寫作水平。

三、結束語

綜上所述，國中語文隨筆訓練對國中作文教學具有十分重要的影響。教師在教學過程中一定要結合語文隨筆訓練的特點，尊重學生的主體地位，激發學生的創作靈感，引導學生進行素材積累，充實學生的寫作內容，結合生活實際，鍛鍊學生的寫作能力，為學生寫作水平的提高保駕護航。

作者:羅福權 單位:貴州省凱里學院附屬中學

參考文獻:

［1］王茜．國中語文隨筆訓練及作文教學的實踐探索［J］．讀與寫(上，下旬)，20xx，13(3):360－361．

［2］王永軍．國中語文隨筆訓練及作文教學分析［J］．都市家教(下半月)，20xx，(10):30－30．

國中隨筆作文 篇4

馬可地，你喜歡風嗎？

我總是被人家這樣問，長久以來我並不知道為什麼。

因為我認為馬可地你的性格跟風一樣，很好的一個人。

説這樣話的人多是女生。我自我感覺還不懂喜歡的感覺，不過，我討厭風，那該死的風！不管我與風是如何的相似，潛在意識中的討厭總是這樣強烈。為什麼？我害怕。

當流動的空氣撲面而來時，一絲一縷地滑過我的臉，突然間感覺什麼都在逃，只有自己呆立無助。它從指尖上滑過，就像時間從手中溜走一般，我毫無防備！我毫無舉措！我只能任由它，肆無忌憚地前進，侵略。曾經無奈地跟一個人説過：我不想像風一樣橫行霸道。

有些時候，我不想説些話來騙自己，因為那樣，自己會很無辜。那就任由他人來騙自己：馬可地是像風的男人。這樣，我可以做到無視。因為我對自己很真。

這種隨筆可以算做是發泄吧，我總是到處惹一些傢伙生氣，像風一樣，到處挑逗。

國中隨筆作文 篇5

教室裏書聲琅琅，沿着書聲來到小路旁，那一棵棵樹兒在陽光的沐浴下蓬勃生機。樹在那一刻，似乎也有了新的意義，我想，生命就是那青春的葉子，在陽光下散發着青春的魅力，生命就是收藏那永遠的回憶，珍惜在校的每一個日子。

站在高樓望去，所有的事物都盡收眼底，變得那麼渺小、渺小。生命在那一刻，也似乎那麼不同尋常，最後，目光緊緊地鎖在那片菜地上。

清晨，太陽剛探出半個身子，就催着我們從睡夢中甦醒。那菜地裏的菜秧子，也悄悄地蹬開了那大地的黃被子，露出了半個腦尖兒，像個調皮的小不點，怪惹人喜愛的。

在這詩意的清晨，大塊小塊的綠色隨意地鋪着，上濃下淡，星星點點……

這一切的一切，都使人自然而然地想起一件東西——青春。哦！生命，你真是一件奇妙的東西，讓我們在陽光的沐浴中盡情的釋放生機，盡情地去創造新生命吧！

國中隨筆作文 篇6

我今天又去玩了一下叫cf的騰訊遊戲，額，對，這次並沒有加上坑錢兩字，為啥？因為啊，這次我感覺騰訊更不坑錢了。因為，我上號玩了玩，發現還送了什麼迴歸禮包啊。雖然説着禮包沒啥用，但是，每週一次的免費開箱子。更重要的是，這次居然還開到了英雄級武器啊。不錯不錯，這次，騰訊真是很有誠意啊。還送英雄級武器，是m4系列的黑騎士。據説m4的黑龍是專注於掃的，雷神是點射的，不過好像是雷神的人氣是最高的。而黑騎士是既可點又可掃的，所以，我感覺到了這次真不錯。

還有就是，當年，這把英雄武器可是要888rmb才能買到的，而，現在卻拿出來免費送，雖然有期限。但是，這也太掉價了吧。雖然説現在要888，但是，可以去10元一抽。中中中，十塊錢就可以有機率中一把你想要的英雄級武器，真是不錯。十塊錢你買不吃虧買不了上當，十塊錢就可以讓你中風，呸，什麼中風，是中個爹，呸，對，就是中個爹。雖然説可能比不上我，但應該也不會他垃圾的，畢竟，騰訊出品..........

國中隨筆作文 篇7

在我12歲生日時，因為家裏窮，爸爸只買了一盤軍棋給我，作為生日禮物。那天，我想和爸爸“殺”一盤，證明我有領軍的能力。

隨着哥哥的一聲令下，我和爸爸開始布棋。我把三顆“地雷”都放在“軍旗”的周圍，把“旅長”一級以上的都擺在前線。而爸爸則把兩個“師長”放在軍旗旁，“司令、軍長”還有一些小點的放在前線。

開戰了，我先用“司令”出擊，開始以勢如破竹之勢吃了爸爸幾個小點的後，就被爸爸的“炸彈”炸掉了。我火冒三丈，又用“軍長”出擊，一下子就撞到了“地雷”上，從此我不敢主動出擊了。過了一會兒，我看見爸爸的大東西都撞在了我的“地雷”和“炸彈”上，才又恢復了自信，重新開始了攻擊。最後，我的“工兵”沿鐵路直下，撞到爸爸的“師長”上。因為我們下暗棋，爸爸對哥哥使了一個眼色，哥哥也領悟了其中的意思，就把爸爸的“師長”拿走了，説那是個“地雷”。然後，我的“工兵”順利地揹走了爸爸的“軍旗”。我贏了，我説：“爸爸，別小看我，我是有實力的哦。”

從那以後，我對學習有了信心。我想我的軍旗下得好，我的學習也一定可以趕上，我便開始努力學習。

直至今天，哥哥才説出了當年的真相。原來爸爸是故意把大點的撞在我的“地雷”、“炸彈”上的，他也故意讓我揹走了他的軍旗。

我的自信是爸爸給的，爸爸是我得了第一名，我現在只想説：“爸爸，我愛你！”

國中隨筆作文 篇8

今天，我一個人在家寫完作業後，不知怎麼了，拿起以前去廣州中山大學照的一張相片來欣賞、回憶。

這張相片的背景（照相時襯托主體事物的景物）是一座古老矮小的房屋，這座房屋襯托着中山大學的校訓。聽在中山大學讀書就學的學生們説這是中山先生建校時的主要建築之一。校訓一共有十個大字，分別是：博學、審問、慎思、明辯、篤行。我從中感受到很多的道理，如：在學習方面應該認真學習，仔細反覆的分析，慎重的思考問題。做人方面應該明辨是非，言行一致，全心全意對待別人和自己所行之事。在處理事情方面應該……校訓台的前面是一片草地，在草地的裏邊還有個小花壇，裏面種着五顏六色的花，美極了。無論什麼時候都有花開。花壇被嫩綠的小草包圍着，我站在草地旁，若有所思。

每當我看見着張照片時，我的心裏就會產生一種渴望：走進這所環境優美的學府，在孫中山先生的校訓引導下努力學習，長大後為我們偉大的祖國作貢獻。

國中隨筆作文 篇9

日落的餘暉，映襯着一片片金黃色的雲朵，誰能説它不美？總認為一生匆匆忙忙，錯過了幾次黃昏風景？有幸，駐下腳步，站在山頂來欣賞日暮的風景線。

當天邊漸漸發黃時，陽光便慢慢不那般照眼了。此時此刻，太陽象一個矜持的姑娘，害羞地紅了臉，向西落着，好象不願匆匆謝幕，而對這世界有無數的倦戀。隨着太陽收回它刺眼的光，我抬起頭，靜靜觀察着。

遠處，是疊嶂的連山，翻滾的雲海，當太陽離山尖還有二丈高的時候，猛地停住了。雲，被映成了紅色，襯托着半邊天，兩顆梧桐在寒風中凜冽。一瞬間，勾勒出一幅幅絕美的畫面。忽然覺得落寂，有一絲傷感。時光流逝得這麼快，一輩子才能有幾個黃昏？又度過了一天。有多少形影不離，黃昏卻還要分離，這情這景，怎一個“愁”字了得？

畢竟那麼短暫的是瞬間，黃昏再次錯過了，永遠。

國中隨筆作文 篇10

這是一個寧靜的夜晚，透過窗户望向窗外。微風夾雜着舒意拂過人們的面龐，搖曳的樹枝間隱約可見幾絲明亮的星光。路燈依舊亮着，偶爾會有汽車在馬路上奔馳而過。夏天的夜晚，熱意襲人，煩躁難耐。

憶初始，我還只一個懵懵懂懂對生活充滿天真的女生，那時候的我是個名副其實的淑女，舉止文雅細心，全不如現在豪爽大氣。因自幼朋友甚多，所以養成了愛寫日記的習慣，每天總會記錄下生活點滴。當我長大時再次翻開日記本回顧過去時，我總會有一瞬間的感動，我的生命應如此精彩，每天的生活亦如此充實。感動之時，也不忘把感受寫下來，在日記中見證我的成長與堅強，無疑是一種最好的方式。

曾經對生活中的種種坎坷忍受過，曾對萬事的種種不公抱怨過，我感受到了什麼叫做挫折，體驗了挫折所帶來的艱辛與痛苦，我深知我不是這個世界上最幸運的人，但命運給了我堅強的性格與不懈的意志，我已懂得感恩生活。讀了不少養心和態的書，也深知什麼樣的心態與性格將會給我的人生帶來成功。我不會勉強自己，但我會努力學習，努力發揮自己的長處，在我所熱愛的知識上發展逐步走向我所追求的目標。時光無情亦有情，轉眼間，近似十三年的時間似流水匆匆而過，一去不復返。然而光陰似箭歲月如梭，時光所給我的利益也是巨大的，每一個分分秒秒我都在成長，在人生之路上，我的心志更為堅強。攜手人生路，淡看世間事。

鐘錶的滴答聲清晰傳入耳畔，我靜心數着一分鐘兩分鐘……直至幾個小時。抬眸放眼向遠處望去，對面的大樓漆黑一片。馬路上，只有些跑夜的人們載着乘客在奔馳。

明天將會是雷陣雨，一個我所喜愛的天氣，明天的心情將會更好!