關於國中優秀作文合集9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的國中優秀作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中優秀作文 篇1

為什麼那麼多的人都希望有錢，有權勢，有地位，有名利?別説古代，就是現代也是這樣，為什麼?瘋子，都是瘋子!

我們就是這樣的瘋子，為了考試而學習，為了分數而奮鬥，為了以後的美好生活而努力，最後得到的是什麼?是錢?是權勢?是地位?是名利?難道很快樂?很……快……樂?

算了吧!也許有的人是做到了，可有的人呢，努力了半天，奮鬥了半天，最後得到的是什麼?是什麼?是失敗，一次次的失敗!在此，別再和我説什麼“失敗是成功之母”之類的話了，我不想聽!成功?又有多少人是真正的成功?

學習嘛!説白了就是拿一張牌牌而已，一張容易找到工作的牌牌。天才嗎?算了吧，這種好事至少不會發生在我的身上。

一輩子的奮鬥，為了什麼?無非就是一張嘴。人，誰都希望達到聖人的境界，達到忘我的境界，好笑，那種境界有什麼好，想忘我是嗎?乾脆別成植物人算了，那才真的忘了呢!

我不是瘋子，我才不稀罕什麼文憑，什麼上流社會，那樣很好嗎?就好比生活在污濁的滿是灰塵的環境中，天天都是壓力，都是沉悶的空氣。別看每個人都有學問，都對你笑嘻嘻的，指不定他在打你的主意呢，笑，對你的錢笑吧!

我不是瘋子，我討厭這樣的世界，有人説有點壓力才好，可壓力多了，快樂就少了，快樂少了，生活就沒甜味了，那這人還活着幹嘛，死了算了!

我不是瘋子，我也不想説明什麼，乾脆，就當是一個“瘋子”在此説了半天瘋話好了，要不是為了關心我的人，我早走了，去幹自己喜歡的事!

國中優秀作文 篇2

九年級這年

——題記

從呱呱落地什麼都不懂的嬰兒，一轉眼就成了一個九年級的學生了。背上了許許多多沉重的包袱，去掉一個又重新背上另一個，這種生活雖然痛苦但，我愛這樣的生活，愛這個青春飛揚的時代！

進入九年級的生活已經過去了半個學期了，愈來愈重的緊張感在我的生活裏。看着一張張的試卷，做着一道道的習題，愈來愈感覺會考就在眼前，特別是隔壁26班已經貼滿了勵志宣言，更是加重了緊張的氛圍。也更加的提醒我將要和那羣童鞋們説再見了，那天的班會課上，老班給我們放了去年他班的記錄片，很搞笑，我們全都在笑，只有老班眼圈紅紅的對我們説：“嫩現在看給我看的心情都不一樣。”聽了這句話我和同桌都不笑了，互相看着對方，眼中流露出了一種叫做不捨的東西，是啊，還有三個多月的時間，我們就要分離了，而下一次的重逢又不知在何時。班會結束，我們都沉浸在不捨的氣氛中，紀錄片中的師姐們卻突然進來，老班的臉上寫滿了激動，叫着他們就出去了。而我們都在討論畢業後再聚的時間，幾乎每個人的嘴裏都有這樣一句話：“明個走街上看見我了，誰要是敢不叫我都斃了！”雖然聽着是一句玩笑話，但其中藴藏了多少的不捨和悲傷。但我們都知道，這種分離是我們成長必須要付出的代價，也標誌着我們又提高了一個級別！我會勇敢的去面對，毫不退縮！

九年級的生活詮釋了青春的含義，讓我們踏上九年級的列車，欣賞沿途風景，期待遠方的航程。——讓青春隨想！

國中優秀作文 篇3

聽爸爸媽媽説，他們小時候最喜歡站在空曠的原野上，展開雙手，抬起頭，閉上眼睛。聽的是鳥鳴，聞得是綠色植物的清香。他們整天生活這種環境裏，過着無憂無慮的生活。

而，現在呢？現在的孩子再也沒有機會去空曠的大草原，去聆聽大自然的語言，與大自然説着悄悄話。以前的大草原已經變成了龐大的煙囱，那些樹木已經變成了人們餐桌上的筷子，最慘的就是那些屬於大自然的靈物——動物，鳥兒的家被人們無情的'拆除；大熊的“祕密基地”已成為汽車穿梭的隧道；魚兒的“天堂”已經成為了排放廢水的地方……在如今的社會，一切的一切，已經被人類掌握，在我們眼裏人人平等，在動物、生物甚至整個大自然眼裏，人類是恐怖的、無情的。

繁華的街道；華麗的招牌；紅綠燈…。。在我眼裏只不過是一陣風，一點温度也沒有；一點份量也沒有，我，或者我們，只渴望樸實的生活，人與鳥兒共存，與各種動物、樹木花草一起生活。我想象着我奔跑在草原中，迎面吹來一陣陣的風，遠處稻穀隨着風一起搖擺，一會金，一會黃。

躺在草地上，我又想到了草兒那偉大的精神，隨人們去踩去破壞，卻一直默默無聞，於是我便“一骨碌”爬起來，我踮起腳，小心翼翼得走，但突然發現，這草原一望無邊望不到頭，於是我又躺了下來，隨着輕風，輕滾着，滾啊滾啊……

這只是我美好的幻想，永遠不可能成為現實，如果能成真，那時候我只能在太難上看着那幫孩子玩，捉蝴蝶，在草原上打滾，玩的不亦樂乎，我想參與，但我無能……

我希望，真切的希望，環境恢復到從前那樣。我寧願用我的生命來換取，我寧願在天上看着他們，看着他們開心，我的嘴角露出一絲欣慰的笑容，之後化為一盤沙，飄灑在風裏，飄啊飄，飄到只屬於我的天地……

國中優秀作文 篇4

風，請為我做最後的和絃 ，

今日殘陽如血，黯然俯首

是終日傲骨無言的遠山。

為你擊築，請再聽我一遍，

我是你的孤獨寥落歲月，

你不能忘情的冷寂悲歡。

我是水，千載不息的涼水 ；

我是風，亙古不變的寒風 。

壯士啊，請為我和一遍弦 ，

只因琴音高而和者太少 。

今天，今天我獨選擇了你，

這是因為你如怒水驚濤，

而且只有你和我才知道 ，

那千里煙雲之外的曠渺 。

壯士啊，請你為我而放歌 ，

原來我們彼此尋覓已久。

命運讓我們倆以歌為舟 ，

再駛回靈魂守候的渡口 。

壯士啊，你為何不肯放歌 ？

且看那風蕭蕭兮易水寒 ！

且看所有蘆花都為你我 ，

一夜之間素雪染白衣冠 ，

此行是為天下力挽狂瀾 ，

偕歌而去，我的琴聲是你

圖窮方便可封喉的利劍 ，

壯士，請為我而高歌一遍 ，

我為你擊築！我為你擊築 ！

縱使哀婉琴絃為你而斷 ，

縱使相聚僅僅是為分別，

我的淚，將為你一懸千年 。

當太多人袖手站在兩岸 ，

請不要如此弧獨地離去。

縱然山高 ，高在不勝寒處 ，

縱然有人終因無法正視，

而悻悻轉過了懦弱的臉 。

壯士啊，我們共飲這杯酒，

看蘆花紛飛過我們胸前，

我情願為了你而死一遍！

國中優秀作文 篇5

我們班有個小男孩，他經常與別的孩子鬨鬧，別人在聊天，寫作業或者遊戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學的辮子，同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關注與肯定。

所以當我發現這這個孩子的問題時，我並沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關注他，時不時地與他談談心，雖然起色並不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業，班上其他同學作業寫好後就交到講台上來，有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，於是我蹲下身來，親切地跟他説，説説你為什麼要大叫吧，他説：因為作業沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學習態度：“你的反應説明你剛才正在專心完成作業，你今天的作業態度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這麼説以後，反而有點不好意思了，我就接着跟他説：“其實剛才那個同學並不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經看出他為自己剛才叫喊的行為感到後悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，於是我乘熱打鐵，讓他來説一説自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶着埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題，請大家來説説這個同學的優點，剛開始大家還不願意開口，但是在個別同學的帶領下大家還是説出了很多條，最後我就問大家，如果這位同學改掉之前的缺點，你們願意跟他做朋友嗎？

大家異口同聲回答説願意。最後這個孩子也靦腆地給了大家一個迴應：“請大家看我的表現吧！”從這以後，他不但調皮搗蛋的次數減少，連學習上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，並用放大鏡去看他的優點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學的信任與依戀。

國中優秀作文 篇6

當我面對失敗時，我每次都想起了愛迪生，他實驗了一千多次才發明了電燈。我想起了談遷，我想起了我們學過的課文《第八次》。一個個事例學習他這種永不放棄的精神。我要堅持這個信念，因為它是成功的法寶。是勝利的希望。成龍在歌中唱的好“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨便成功”。

那是一次月考，由於我期會考試數學考了100分，殷老師對我的期望很高。考試中，我也非常放鬆。對這次100分充滿信心。第2天，老師報分了：“…劉梓傑91。”老師的聲音不大，但猶如晴空霹靂。怎麼會這樣，我可連95分以下都沒考過呀！同學們投來了驚訝的目光我真想到什麼地方去躲一躲，躲開那強烈而又有力量的目光。這時，眼淚就好像整裝待發的士兵，命令一下，立即出發；又好比已打開後蓋的手榴彈，一拉就會爆炸。心裏難受，但臉上必須裝出一副笑嘻嘻的樣子。

外表裝得堅強，老師一走，我失聲痛哭，把所有不快的情緒都付諸於這悔恨的淚水裏，我很快調整好自己的心態，輕輕拭去眼角還殘餘的淚水……

我的眼淚在眼眶裏打轉，但我沒能控制住，眼淚流了下來。放學後，我一路哭回家，爸爸問我怎麼回事。我便將事一五一十的告訴了他。爸爸説：“沒關係的。你還有機會，你還會有很多場考試。”聽了爸爸的安慰我的心好過了許多。我暗下決心，我一定要取的一個好成績。期末考試我通過自己的努力取得了全班第3的成績。

人總是一次次地跌倒、爬起，總是一次次在逆境中奮起。當擦乾因失敗而流下的眼淚，重新面對困難的處境，當重新收起迷惑的悲情，重新寫下奮發的日記，這時我才明白，始終不能向困難低頭，而是要一次次地抗爭。相信自己，不怕失敗，最終，你會揚起自信的風帆，到達成功的彼岸！

國中優秀作文 篇7

暑假某一日，我萬分無聊。只好打開電視機，看看有什麼節目可以讓我解解悶的。無奈，實在沒有什麼節目有可看性。終於，在無聊電視的強大催眠作用下，我閉上了雙眼。

我感覺到我輕飄飄的，好像到了另一個世界。我警惕的虛着眼睛。看見我的老媽大流星步的向我走來。她用那雙大手使勁的搖我，嘴裏叫着：“快點啊！要上課啦！”我心中一驚，難道我到了個月後的國中世界？我馬上爬起來，説道：“老媽，我要上國中了嗎？”老媽疑惑的看了看我的臉，説：“什麼啊，你都上學天啦！”什麼？我驚恐的叫道。老媽聽了生氣的大聲吼：“你發什麼神經啊！快點！要遲到啦！”我只好開始穿衣服，心裏不停埋怨周公他調錯時間！路上我竟然遇到了我的國小同學，他很巧合的和我是同桌。原來很有活力的他竟然像個老爺爺。整個人精神面貌很不好，感覺像大病初癒一樣。我笑道：“怎麼啦？暑假你也會玩病啊？”他很疑惑的看看我，説道：“昨天的作業你做到了幾點鐘？”現在輪到我不解了，我問：“有作業嗎？”他眼睛頓時閃過一絲惶恐，他哆哆嗦嗦的問道：“你沒有做嗎？你完了！今天監獄長的“狼牙棒”又有“對象”了！”我雖然聽不懂什麼叫“狼牙棒”，可是我知道，今天會不會不掉“零件”回家，還是個謎！在路上我的心一直是懸着的。到了學校，我發現書包裏竟然有作業，我大喜！可是有人就慘咯——她，我的前排。因為媽媽有事，所以就沒簽字。至於老師的懲罰，不！老師説那不叫懲罰，叫提醒！提醒的很輕很輕，只不過是作業罰抄遍，請家長而已！我們就在這種“相敬如兵”的課堂環境下上了節課。如果你想感受一下，就去伊拉克吧！那裏和這裏幾乎一樣！只是沒有原子彈罷了。去食堂吃中飯的時候我發現大家像阿富汗難民一樣，幾千人飛奔入食堂。感覺有點像徐悲鴻的萬馬奔騰圖！如果他老人家還在的話，他來到這裏，不準來個靈感。畫個萬人奔騰圖，説不定比那個萬馬奔騰圖還要震驚世人！只不過玩笑只能開到這裏，迫於生存無奈，我也只好加入“萬人奔騰圖”中。在萬人中我擠來擠去，終於混到了一個吃飯的位子。哦，記得初學姐對我説過：“去食堂不是吃飯，而是搶飯。如果有學者要研究人的本性，我們學校是個首選！”唉！原以為初學姐是開玩笑的，只不過現在我是有了“深刻體會”。唉！有點開始懷戀國小了，起碼飯還是可以吃飽的！想了這麼多，我拿起筷子準備“大展身手”，可是希望越大，失望越大。第一次吃食堂的飯菜就給它定義成豬食。我實在吃不下第口，馬上就棄菜而逃。下午可以説是痛苦並着快樂，痛苦是因為有大堆的作業，而快樂是因為要放學了！一句話：愛恨交織啊！老師們又開始佈置作業了。看樣子今天晚上又要成“國寶”了。

唉，我的國中一日遊。説愛你不容易啊！

國中優秀作文 篇8

兩人低着眼皮，僵硬地握了握手，手心裏傳遞出一種奇怪的温度，好似一半是海水，一半又是火焰。

一雙陌生的名字下面是怎樣兩張讓彼此熟悉到觸目驚心的臉呵。

兩個人開始東一搭西一搭瞎聊，慌張着害怕着又渴望着什麼，一邊竭力忍住仔仔細細去觀察對方的衝動。

“為什麼叫左括號?”米戈努力恢復平常表情。

“我是左撇子!”念念不瑕思索。

“我媽媽也是!”話一出口，米戈的心一蕩。

“她很兇吧?”念念有點艱難的問，“長打你呵?”

“她只是脾氣一上來控制不住。不過，每次打了我，她其實特別特別後悔，晚上偷偷跑到我的沙發牀旁邊，撫摩我被打的地方。”

念念的臉色又陰下來，“喂，你不覺得你的鼻子張的有點邪惡嗎?”

米戈嚇一跳，摸摸自個兒的鼻子，嘟囔着“什麼呀?只是有一點彎吧?”

“反正頭一回就嚇了我一跳!”念念心有餘悸。眼前浮現出一張自負又困惑的男人臉，衝着她們母女低喝：“我們董家的人，有哪一個鼻樑像她這麼塌的?”説罷，重重摔門而去。那隻鈎子一樣的鼻子，生生的割走了父愛，讓她的生活從此不再完整。

念念目不轉睛看着米戈，艱難的嚥了口口水，低沉着聲音説：“米戈，我們得求證一點什麼，大概，那是世界上最艱難的一道數學題了。我只問你一個最最關鍵的問題——你出生在哪家醫院?一、二、三，告訴我——”念念閉起眼睛。

“上海浦東的公利醫院!“米戈的答案清清楚楚。

念念的身子簌簌抖起來：“真的麼?真的麼?!我也出生在那裏呵。“

有一千隻饒舌的蜜蜂在米戈耳朵盤旋，“啊，啊?”他暈暈乎乎的，發出的生音已經不像是自己的了，“難道、難道我們是一對被醫院抱錯的孩子?”

淚水在念念眼眶裏團團亂轉，“把頭低下來，右括號!”她忽然命令。

米戈依言而行。念念扒開男孩密密的發叢，頭頂上有兩個旋兒，全部向左。

米戈感覺頭頂一陣潮濕，念念的聲音蒙着一層霧氣，“沒錯，和他一模一樣呵!”

念念沿着地鐵站的盲道，閉着眼睛，張開雙臂，遙遙晃晃走着，“如果左括號從來沒有遇見右括號就好了，我情願做一隻單括號，我情願永遠做我的董念念!”

米戈歎氣，“我從來不和網友見面。可當我發覺自己竟然符合所有和你邂逅的條件時，就再也忍不住了······你説，緣分是什麼呀?”

“有生之年，狹路相逢，終不能倖免!”念念吐出一串歌詞，此情此景，吻合之極。

“怎麼辦?”米戈自言自語，“我們怎麼辦?要不要告訴大人?”

“不要告訴任何人!”念念逼到米戈面前，眼睛灼灼發亮，“我們裝做什麼都沒發生好了!”

“什麼?!”米戈吃驚，“你就不想看看我媽?”

“沒興趣!”念念斬釘截鐵。

“我做不到!”米戈深深吸氣，“我想去看看你、你的媽媽。”

“你就死了這條心吧!”念念簡直尖叫起來，“媽媽是我的!”

“我躲一旁偷偷看，保證不讓她發覺我!”米戈繞開念念朝前走。

“不要，不要!”念念急的什麼也顧不得了，居然扯住米戈露在外面的一截腰帶，一隻手在包裏亂抓亂摸，“我現在就給你看，給你看!”

米戈翻着那本彩色的家庭雜誌，手有點發顫，終於，一張温柔的戴眼鏡的婦人的臉一下跳出來，被念念緊緊摟着脖子，旁邊，一行橙色的標題——《我親愛的同居女友》!

國中優秀作文 篇9

一顆寬闊的心

我相信一顆寬闊的心，勇敢的心，敢於先行的心配得上這世界的最遼闊和最雄壯。

尼采説“打從半高處看，這世界最美好”，而我以為，會當凌絕頂才對得起莊嚴生命給予的責任和發展時代給予的重重期待。“會當凌絕頂”不是為了走在誰人之上，而是將世界納入胸襟，不是期待那“一覽眾山小”的獨尊，而是思考並瞭解“以天下為己任”的意義。 “恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”我不願意滿足於打從半高處看世界的安逸舒適。採一朵小花、玩味一隻小蟲的小小得意，那不是我所期待的激昂生命，有悖於我最理想的忠誠。

意氣風發的年紀，有人留戀於眼中的美好，止步於半高處的安逸生活，有人背起行囊又一次出發，艱難跋涉於寂寞的小路，堅定地離開熱鬧的山腰。於是前者選擇了遊刃有餘地“處世”，後者選擇了其心所善的“濟世”，“處世”和“濟世”之間，人生從這裏拉開了屏障。

我想我會堅定地選擇繼續奔走，不是沒有看到半山的美麗，不識不知滿足的貪婪，不是隻知埋頭趕路不懂欣賞的愚鈍，是不止於安逸的勇敢和倔強，是對堅守已久的理想的捍衞。我想一顆寬闊的心、勇敢的心、敢於先行的心可以容得下那山巔的美好與疾苦，那疾苦恐怕是百姓乃至人類的大疾苦，那美好卻也一定是這世界最能撼動心靈的最美好。 “亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”，楚大夫的濟世情懷容得下這世界的美與醜、善與惡、辛酸苦難與“高處不勝寒”的寂寞孤單，品嚐了跋涉的艱辛、高處的寒氣，心之所善卻猶未改悔。立於山巔的你面對的早已不是山腰那種安逸的美景，而是從心中湧出的欣慰滿足。心是幸福的，那所見的都是美好的。你會明白，美好不是一片景色能帶來的，它在於心的體會。

風華正茂的年輕人，我們不是應止步於半高處安於享樂的人，我們不是為了享樂而活着的人，我們的身上應有濟世的情懷和成為先行者的勇氣，應當有“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”的精神。

不要説打從半高處，世界最美好，那遼遠的天空下自有那更美好的心體驗。會當凌絕頂，一切都不一樣了。