對老師説説心裏話國小作文

隨着微信、微博、QQ等社交網絡平台的快速發展，越來越多人習慣於在線上發佈説説，用以記錄學習、生活中有意義，特別是有紀念意義的事情。什麼樣的説説才是獨特的呢？下面是小編幫大家整理的對老師説説心裏話國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

對老師説説心裏話國小作文1

肖老師，我真的有很多話不敢對您説，這次作文是説説心裏話，我要借這個機會一次給您説完。我實在太愛太愛上您的課啦！您常常會和我們説一些關於課文的幽默故事、課文的傳説和課文作者的事蹟……

可是，您每次叫同學們把作業答案寫到黑板上時，怎麼也不叫我，您叫了成績比我差的人和成績比我好的人，我每次舉手，舉到手非常酸了還在舉手，可是您怎麼就是不叫我呢？

還有，肖老師，前面一篇作文《將心比心》，您説我模仿課文太多了，可是我那次在醫院真的看見一個阿姨，不罵護士，反而鼓勵護士，還和護士説她孩子的事，如果我沒看到就——就天打雷劈。

肖老師，雖然我語文成績在班上很差，但您能不能讓我當個班幹部呢？來個小隊長也不錯嘛，因為我想用它來增加我的信心，讓我以後好好學習，天天向上，爭當班長。

肖老師，請您相信我，我一定會更加努力的`！

每個人都有自己的老師，我們要尊敬老師，老師傳授給我們知識，教我們怎樣做人……這些讓我們受益終生。我想，你的心裏，一定有想對老師説的話吧！我也想對我敬愛的王老師説説心裏話。

“王老師，您辛苦了！”您是一位和藹可親的好老師，對待工作一絲不苟，批改作業時認認真真，同學們的作業本上如果出現了錯別字，絕對逃不過您的眼睛，這是我最佩服您的地方喲！學習上，每當我有不懂的地方，您都會耐心地給我講解。老師，謝謝您！

王老師，您教學經驗非常豐富，每回都把同學們的課程安排的井井有條。為了工作，您經常加班，很晚了還沒有回家。即使回家了，有時還惦記着學校裏的事情。王老師，您的付出我們都明白！

我長大了，已經上四年級了，在心裏，您既給了我長輩的温暖，又像我親密的夥伴。王老師，您是我最敬佩的老師，我一定會跟着您好好學習，不讓您的心血白白浪費。老師，我愛您，祝您天天快樂！

對老師説説心裏話國小作文2

一日為師，終生為父。老師像父親一樣無微不至地關心着我們，像父親一樣值得我們尊敬。

記得二年級時，我們班跳大繩不好，許多同學都害怕，不敢往繩裏跳，跳得又慢，效率又低，面對盛大的冬季三項比賽，老師很苦惱。老師決定在體育課前教我們跳大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然後邊搖邊説：記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點地，然後快速跑出繩。説着把那些害怕的同學一個一個地推進大繩，一會兒，豆大的汗珠從老師的額頭上滾落下來，但她不顧這些，繼續搖着大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會跳的同學叫過去單練，一次，兩次，三次現在老師已經大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教着我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一台永不疲倦的機器全速運轉着，使我們跳大繩水平大大提高。

四年級時，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節課來教作文，什麼動作描寫、心理描寫、神態描寫講完方法，又叫我們練習，然後一個一個地進行檢查，我們的水平最終得以提升。

老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚兒，您就是大海，我要在這裏衷心地謝謝您，我敬愛的`班主任鈴鈴請同學們打開課本第三課，請問鳥的天堂的天堂兩個字是指什麼？您問。我聽到了這個問題實在太好了！由於我預習過，所以這個提我會！

我怎麼辦呢？我很想舉手但很害怕，加上我看見旁有幾個成績好的都舉起了手，於是更加可怕我試圖舉起右手但不到兩秒就放下手了。糟糕緊張死了！心裏怦怦直跳，回答還是不回答呢？

此時，老師巡視四周，看見我這個小動作，彷彿看懂了我，想我昂昂頭，想叫我起來回答，咦！我嗎？指了指自己，得到了您的確立後，不禁渾身一抖，慢慢地站起來，站時還感覺腳抖了兩下。過了一會兒，鼓起勇氣，大膽地説出來，老師您就點了點頭説：嗯，説的非常好。我高興得簡直要飛上天。

謝謝您老師，如果不是您給我這次機會，我也不會鼓起勇氣，我以後要多鍛鍊自己的膽量。

市橋德行國小五年二班何焯正

對老師説説心裏話國小作文3

敬愛的魯老師，您是我國小六年中遇到的最好的老師。今天，我對你説説心裏話，這是我埋在心裏憋了好久的話兒，説出來我就不再難受了。

老師，還記得您教我們時上了最後一節課嗎？也許您早忘了，但對於我卻是最傷心的一節課。

那節課上，您問同學們：“我們快要放暑假了，你們有什麼話要對我説嗎？”我們交頭接耳了半天，也沒有説出來。

結果，田亞平、郭時瑜同學寫出來了，您笑眯眯地説：“寫出來了為什麼不讀出來？”他們倆卻不好意思地笑了。

我和劉盛芳、郭萌幾位同學圍在一起議論紛紛，可是仍然不知道該寫什麼。已經快要下課了，我們都很着急，眼看着時間一分一秒地過去了，我就是想破腦子也想不出來呀！

我們都很內疚，覺得對不起老師。您對我們那麼好，可我們對您連一句感謝的話都沒有。唉，您真是白教我們了。

那天我放學回到家裏，飯也沒有吃，心裏難受死了，越想越覺得愧疚。老師啊，您善良的心靈，像您的外表一樣美麗，您像對得自己孩子一樣關心我們，愛護我們，與您在一起，我們總覺得那麼幸福，那麼快樂。您是我們尊敬的老師，又是我們親密的夥伴，您像一個知心的大姐姐，更像一位慈愛的媽媽。真的，我們幾個要好的女生曾在一起議論，這輩子要是能做您的女兒，那該多好！

現在，我決定給您寫封信，表示道歉。可一想到您説的'：“出了這個班門就別再認我這個老師了。”那句話我有有點難過起來，寫好了的信我也不敢交給老師了。

我知道您的學生讓您失望了，惹您生氣了。可您知道嗎？您的那句話把我們的心都説碎了，就像是親耳聽到媽媽説她不要我了一樣。一連好幾天，我的心裏面空蕩蕩的。

新學期開學了，當我聽到您擔任我們英語課的消息時，您 知道我心裏有多高興啊我又可以做您 的學生了，我真幸福。我暗暗下定決心，勤奮刻苦學習，爭取做一個您心目中最優秀的學生，讓您高興。

謝謝您，老師！

對老師説説心裏話國小作文4

親愛的老師，你好！在學校裏，我是一個膽子很小的男孩，有些話不敢當面對您説。這一次，藉着寫作文的機會我把自己心裏的話都講給您聽。

記得有一次，我在校園裏看見了您。您手裏提着滿滿的一桶水正艱難地向辦公室走去。看見這一幕，我飛快跑過去，硬是從您的手裏奪過了水桶提到了辦公室裏。卻沒有想到這一個小小的舉動竟換來了您的誇獎，我的心裏像吃了蜜一樣美滋滋的。

還有一次，那是在課堂上，您向我們提出了一個問題。班裏卻沒有一個人舉手發言，我也很害怕，我把頭埋得低低的.，生怕您讓我回答問題。可是您卻偏偏叫了我的名字。我害怕極了，害怕回答錯誤同學們嘲笑我，害怕您批評我。時間一分一秒的過去了，您好像看穿了我的心思，親切地看着我説：“沒事的，大膽説出來，答錯了老師也不會批評你的。”我終於鼓舞勇氣，一五一十的説出了自己心中的答案。沒想到，我剛説完，同學們在你的示意下為我響起了掌聲。您説：“回答正確，以後要相信自己積極回答問題，做一個積極向上的國小生。”老師，謝謝您對我的鼓勵！

説了您的優點後，也該説説您的缺點了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們一陣騷動。而您卻充耳不聞，視而不見，繼續滔滔不絕地講着手裏的卷子。彷彿過了一個世紀，您才説了我們想要的那兩個字“下課”。大家百米賽跑似的向廁所方向跑去，可是還沒跑到廁所，卻響起了上課鈴聲。唉，老師呀，你能不能不要拖堂那麼久啊！

還有，老師啊，您能不能不要那麼偏心。那次我和一個女同學發生了矛盾，明明是那個女生太跋扈，可是你偏偏只批評了我，“放過”了那個女生，還名其名曰説什麼“男孩子嘛，要有紳士風度，要讓着女孩子。”

老師，謝謝您對我學習上的幫助，也請您接納我的建議，同時希望您不要反感。

對老師説説心裏話國小作文5

老師，您是祖國的園丁，辛勤地培育我們；老師，您是人類靈魂的工程師，教會我們真、善、美。我們取得的一點一滴的進步和成績，都是和您的教誨分不開的'，我要衷心的説聲：“謝謝您，儲老師。”

儲老師，您是那麼的辛勞，為了我們學習，您操碎了心。有時上課，您不顧聲音嘶啞還給我們講課，可以想象到昨夜您在燈下工作的身影。下課，您並沒有休息，把一些難點給我們解釋清楚，找我們訂正作業。我多麼希望，您能歇歇，別把精力都放在我們學習上而累壞身體。每次看見您下課還在改作業，我真想對您説∶“老師，您辛苦了，歇歇吧！”

那次學校講故事比賽，每天放學後，您都不急着趕回家，而是幫我一遍一遍地仔細推敲演講稿，一個字一個詞都不放過。一天晚上，您竟然不顧家務的繁忙，來到我家，幫助我排練。在您的幫助下，我在比賽中獲得了三等獎，這有一半都是您的功勞呀！

老師，您就像媽媽一樣無微不至地關懷着我們。若是有同學在學校生病或受傷了，您比誰都着急。上次張方毅不小心，眼睛被桌角撞得鮮血直流。您嚇壞了，趕緊讓戴老師為您代課，自己牽着他的手，一路上噓寒問暖，趕去醫院了。

老師，上課時，您非常寬容理解同學們。上《記金華的雙龍洞》一課時，您找汪海昌説作者的遊覽順序，他吞吞吐吐擠不出一個字來。您沒有生氣，繼續一步一步地啟發着他説。一次，兩次，三次……。汪海昌愣是啞巴吃黃連，有苦説不出的樣子。我們下面的同學笑成了一鍋粥，嘟嘟囔囔地嘀咕：“真是浪費時間啊！”我以為老師您一定要發火了，可誰知，您仍然保留着慈愛的笑容，用温和地聲音去安慰汪海昌。最後，汪海昌果真説出了一段正確的遊覽順序。

老師，人們都説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師您就像春蠶，為學生吐出最後一根絲。老師您就像蠟燭，為學生流下最後一滴淚。老師，我要真誠地歌頌您，“您辛苦了！謝謝您！”

對老師説説心裏話國小作文6

“小小少年，很少煩惱，眼望四周樂陶陶……”每當聽到這首歌我就一肚子氣，誰説少年沒有煩惱？誰説童年是美好的？在大人眼裏，我們都很幸福，不用煩惱什麼炒菜啦，煮飯啦，上班啦！其實我們小孩子是很多煩惱的啊，像在學校裏，有一大堆作業、練習，回到家，還得完成爸媽佈置的作業，熬到10點多有時都不能睡覺，您們還説要早點睡覺，這真的有可能嗎？這就是我們小孩為什麼喜歡假期的原因了。唉！可是大人們都知道嗎？

“作業”一詞是所有學生都熟悉的一詞，但是學生們一聽到這個詞就渾身不舒服，怎麼會這樣呢？我覺得，老師應該負起最大的責任。

我們每天都認真上課，回到家還要對付那些大堆大堆的作業，幾乎都沒有時間安排我們自己的事情。就拿我自身當例子吧：原本我的課餘生活是非常豐富的，我拜表哥為師下象棋、打籃球，表姐教我彈鋼琴，堂姐教我素描等等……我還會自己找時間看書、寫作、聽音樂，還在網上發表作文、寫小説，可是，最近的學習讓我不得中斷髮表作文的辛福生活。失去了網上的學習，我的成績開始墜落，父母經常怕我的成績墜落谷底，執意砍掉了下象棋、打籃球、彈鋼琴、素描的時間，成天給我的'任務就是寫卷子、背書。

此刻的束縛，心已被鎖住，我們每天就像一隻在籠子裏的小鳥，早上鳥籠在老師手上，晚上在家長手上，成日不是上課就是做作業。手上的筆隨時轉動“刷刷刷——”地寫着。

教育部早就説了要給學生減負，可是，您們“減負”了嗎？我們可都是20xx年代的少年學生啊！我白天處於恐怖氣氛狀態，精神緊張過度，平時喜愛的活動沒有時間參加，投稿已經被終止了，晚上睡眠越少，我就越睡不着，上課總是打哈欠，您們講的課我聽得似懂非懂，經常不懂裝懂，當然，成績才會下降。我希望，您們不要再讓我們學生陷進作業的漩渦裏。