喜愛的老師作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的喜愛的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

喜愛的老師作文 篇1

我喜愛的老師頭髮長長的，眼睛大大的，身材不胖也不瘦，她就是我們的班主任藍老師，她對學生很温柔。

一年級的時候，有一批同學要加入少先隊，我也很想加入，可是同學們説我其他方面表現都挺好，就是上課愛説話，不同意我加入少先隊。藍老師笑着對同學們説：給王若琦一個機會吧，她以後一定會改正的。於是，我才成了一名光榮的少先隊員。我牢記老師的話，嚴格要求自己，改正了上課愛説話的壞習慣。後來老師還表揚了我。

平時上課我一般不敢舉手發言，總覺得自己回答的問題都會錯，沒有自信。老師就經常鼓勵我。有一回老師叫我背古詩，因為我在家裏已經背得滾瓜爛熟了，所以課堂上我背得很流利，背完了老師誇獎了我。我慢慢有了自信，會的問題，上課也敢舉手回答了。

藍老師對學生也很負責任。她每次給同學們批改作業的時候都非常認真，就連小小的'拼音錯誤都不放過，有好幾次，媽媽檢查我作業時沒發現的問題藍老師都查了出來呢。

這就是我喜愛的好老師。

喜愛的老師作文 篇2

張洋洋老師是我的奧數班的老師，他個子很高，手輕輕一抬，就可以夠到掛在天花板上的投影儀了。張老師也很瘦，每當他從門口走到講台時，速度都非常快，像一陣風一樣。張老師平時看起來特別的慈眉善目，可是當他瞪起他的那雙大眼睛的時候，平時再調皮的同學也連大氣都不敢出了。

張老師知識淵博，教學經驗豐富，講課條理也很清晰，上起課來總是那麼的生動、有趣、引人入勝。他能把看似又難又枯燥的題目講的妙趣橫生，極易理解，使我們興趣盎然，讓我們在不知不覺中愛上了其實，逐步瞭解了奧數的奧祕。

張老師剛開始教我們時，我還在讀三年級。一上課，他不是開門見山地給我們講數學，而是先給我們説了一段話：“一花一世界，一葉一菩提。每一道數學題都是數學花園中的一朵小花、一片綠葉，希望你們都能在解題的過程中，去領悟那些花中的世界、葉中的菩提，希望你們都能感受到數學之美，思維之妙。”聽了張老師的這番話，我彷彿已經置身於美麗的數學花園中，迫不及待地想要去探索它的美妙了。

張老師對我們既嚴格又耐心。

有一次，有兩道非常重要的題我做錯了。改錯的時候，我發現這兩道題我還是不會做，於是就放下了，很快忘記了這件事情，直到上課前老師要檢查作業了，我才想起來。老師檢查作業的時候問我：“上次的.錯題為什麼沒有改正？”我支支吾吾了半天，才説道：“我、我不太會做……”張老師抬頭看了我一眼，説：“你下課之後來我辦公室一趟。”接下來的這節課，我上的有點忐忑，心裏想：“老師一定會批評我吧？”下課了，我懷着不安的心情去了張老師的辦公室，他看見我，微笑着招呼我進去，問我：“哪裏不會了？來我給你講講。”接下來的二十多分鐘，張老師耐心地給我講解，直到我完全理解了。然後他拍了拍我的肩膀，説：“改錯是學習過程中的一個非常重要的環節，一定要重視，不能有任何的遺漏，如果有不懂的地方可以隨時來問我，不要不好意思啊。”我點了點頭，帶着滿滿地感激與收穫離開了辦公室。

這就是我喜愛的張老師，既幽默又認真，既嚴肅又耐心。有了這樣的老師，我怎能不愛學習呢？

喜愛的老師作文 篇3

她姓黃，是我們英語課的代課老師。雖然只是給我們代課，可黃老師卻沒當成臨時任務，全心為我們負起了責任。

她的英語課上得棒極了。教單詞，她不僅教會我們正確的讀法，還教給我們拼寫的訣竅；教課文，她不僅把我們不懂的部分一遍又一遍地講解，對同學們提問一遍又一遍地解釋，直到我們都弄懂為止，還教會我們聲情並茂地朗讀。

我們班上有幾個典型的英語“扶貧”對象，成績總是讓老師擔心。可黃老師從來不對他們發火，不去批評、責罵。為了提高他們的'課堂興趣和學習效率，她就在課堂上專門提問他們，課後耐心地輔導，終於使他們的成績得到了提高。

時間總是那麼短暫。轉眼間，黃老師就完成了代上的課程。她要離開的時候，我心裏又高興又難過，高興的是我們自己的趙老師又要回來了，難過的是黃老師卻要離開我們。我想：要是兩位老師都能給我們上課多好！幻想總歸是幻想，黃老師還是不再給我們上英語課了。但是，儘管我們已經有幾個月了沒聽過她的課了，同學們還是惦記着她。當她偶爾經過我們教室的時候，很多同學都會大聲叫：“黃老師好！”她也會向我們點頭微笑。

如果有機會，我想親口告訴她：“黃老師，我真的很喜歡你！”