好老師作文(11篇)

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的好老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

好老師作文1

老師，好像蠟燭燃燒了自己，卻點亮了別人；老師猶如明燈，在黑暗中照亮你前進的路；老師，好像辛勤的園丁，用汗水澆灌着花朵......“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師真是為我們操透了心。

那天早晨，天空格外晴朗，萬里無雲，走在路上，呼吸着清新的空氣，心情格外舒暢，到了班級裏才發現，原來我只我一個人心情好，大家都蠻興奮的。

這時候，英語鄭老師走進了班級，只見她抱了許多作業本，是英語家業，我才反應過來——今天是英語早自習。我不緊不慢地拿出英語書，翻到第三單元，只是看了看，沒有讀。鄭老師放下手中兩個班的作業本，理了理頭髮，然後説道：“自己把英語拿出來讀！”説完，鄭老師坐了下來，批改起了作業，一隻手撐着向左歪的頭，另一隻手則拿着紅筆改作業。“尹絲雨！”鄭老師喊了一聲我的名字，我快步走到鄭老師面前，鄭老師説：“你看，這個單詞應該這樣寫......”哦，我聽明白了鄭老師的話，拿着作業本上位訂正錯題，耳畔只聽到鄭老師喊其他同學訂正作業的聲音。我若無其事地拿起作業本，往老師那兒走，以為只錯了一題，沒關係的，不想，鄭老師説：“唉。你看看，這題錯的多不應該啊！不錯這題就能全對了。”説完，她接着改同學的作業，還邊念着答案，生怕有什麼疏漏。多麼負責的一位老師！

中午，鄭老師又拿着橙色的文件夾另一隻手撐着腰，走進了班級，講解家庭作業中錯得多的題目，很明顯能看出來：鄭老師在講台上説的每一句話都是喊出來的。這時董校長來到了班上，跟鄭老師説賽課的事情，鄭老師，突然小聲説：“對啊，每次低血糖，上課上到一半，全身都發直抖。”聽了這話，我的心裏有一種説不出的滋味......過了一會兒，董校長走了，鄭老師又重新站上了講台，這時候的我，覺得鄭老師是一位實實在在的好老師。鄭老師也經常會和她的同事説笑，可從未看出過，這笑容的背後，鄭老師居然如此堅強！為了學生，鄭老師付出了太多太多。

也許以前，我們學校是普通的，但是現在，就因為有着許多跟鄭老師一樣負責的老師，為學校，天上了光彩！

好老師作文2

《弟子規》如同茫茫宇宙中一顆最耀眼最美的行星；如同盛開鮮花中最燦爛、最嬌豔的花朵。《弟子規》是以三字一句、兩句一韻的規格編制而成的，主要講了七個方面：孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁和餘力學文，而總敍就是這七個方面的總結。

常言道：“百善孝為先”，孝是每個人的必修課，學會了孝敬父母就學會了做人的根本。平日裏每週五回到家中，母親總會迎上來，接過我的書包關切地問這問那，而我總會厭煩地回答：“煩不煩啊，我累了，我想睡覺。”而學了“入則孝”中的“父母教須敬聽父母責須順承”這幾句之後，我才深深體會到父母愛我們的至深至愛之情，同時，也為我以前的行為深感慚愧。

二十四孝中的黃香，夏天睡前幫父親把牀鋪扇涼，冬天寒冷時為父親温暖被窩，實在值得我們學習。這些行為雖然都是小事，但處處都表現出一個孝子的知恩圖報之心。自從我們出生的那一天起，我們的父母就對我們百般的呵護，衣食住行照顧得無微不至。作為感恩，我們是不是也應該留意父母的冷暖，給予父母關愛啊！所以我決定改過，決心做一個好孩子。從此以後，早上起來見到父母問好，放學回家，主動將自己在校學習的情況告訴父母，讓父母放心。

“言行”在孔子門四科裏排第二位，這是很重要的的一門學問。以前，我遇到同村的叔叔、阿姨們只是衝他們笑笑，自己就像個啞巴一樣，可是學了《弟子規》之後，我開始主動稱呼路上遇到的長輩，雖然不需要“騎下馬乘下車過猶待百步餘”，但是文明禮貌是我們必須做到的，周圍的叔叔阿姨都誇我長大了，懂事了呢！

常言道“文不可不學也”。文化，就是要用“文”來“化”我們，學文的目的就是來變化我們的氣質，把“文”化到自己的一舉一動中，化到點點滴滴的生活中去。想一想，你下課後，第一時間衝向操場，不覺得羞愧嗎？也許“天才夢”就在這幾步中破碎了。我原本就是被貪玩矇蔽了雙眼，是“餘力學文”中的“寬為限緊用功工夫到滯塞通”，讓我跟貪玩説聲“byebye”了，是《弟子規》改變了我，我要感謝它呢！

《弟子規》是中華民族智慧的結晶，它藴含了無窮無盡的知識。它還是一位“好老師”，教育我們做人處事的道理—孝順父母、尊敬長輩、關愛同學……

好老師作文3

我們班上有一位親切和藹，善解人意的好老師，你們一定不認識她，下面我就向你介紹一下吧！

她長着長長的捲髮，總是梳成一個圈兒，盤起來，瓜子臉，彎彎的細眉毛，下面藏着一對水靈靈，亮晶晶的眼睛，鼻子稜角分明，櫻桃小嘴一笑，就能看見潔白的牙齒。個子不算太高，但帶着豔麗的花兒的衣服和黑色的牛仔褲稱託着她，顯得有點文靜，有涵養，腳上的高跟鞋，“啼，噠”作響。

她的第一大特點就是親切和藹。我是一個靦腆的小孩子，有些膽小，天生就有點怕老師。開學第一天，老師給我們佈置了一篇日記，我寫的挺好 ，第二天一大早，老師就急急忙忙地跑過來，對我説：“顧問，你是一個學習認真，刻苦努力的好學生，是同學的好榜樣，你一定要在年級裏爭高，加油哦！所以，我想讓你當日記課代表，可以嗎？”我支支吾吾，一會搖頭，一會點頭，嘴巴張的老大，眼睛瞪得跟葡萄已經相差不了多少了，老師第一次這麼近的看着我，我驚訝地説不出話來，嚇得我渾身直髮抖，老師看我這副滑稽模樣，笑了起來，她的笑多麼甜美，醉人呀，我不禁對她產生了好感她笑完，又繼續對我説：“你為什麼這麼緊張呀，我哪裏是張牙舞爪的怪物呀！真是的。”她一邊撫摸着我的背一邊喃喃自語。她那親切的動作，安慰了我的心靈，所以，讓我對所有的老師都解除了緊戒心，還多虧她呀！

她的第二大特點就是善解人意。有一次，我們發作業本，愛受老師表揚的黃穎也來湊湊熱鬧，她強當助手，搶着發作業，我連忙跑過去，拉住她的胳膊，不讓她添亂，她很固執，非要發才罷休，我急得直跺腳，平常沉默寡言的我，氣的青筋都露了出來，幸虧老師看到了，連忙跑過來，説：“黃穎，顧問的意思是，你不要再來添亂，發的人已經很多，會容易搞混的。”黃穎羞得都想找一個地縫鑽進去。呵，老師跟我的意思是完全相同的。

聽了我説的好老師一定挺羨慕的吧！她就是我們班的語文老師——虞彩晴。

好老師作文4

當我在電腦上打入這九個鏗鏘有力的字時，我的思緒立即飛到了工作崗位上，回到了熟悉的同事們中間，每天在園裏和同事們工作相處的場景像放電影似的在腦海中一一閃現……我可以毫不誇張的説，在我的心目中，我們河海幼兒園的任何一位老師都可以稱得上是一名好員工！

幼兒教育是個特殊的行業，具有很強的專業性和特殊性。在園內的各個角落每位老師不論是誰見到前來諮詢的家長和孩子時總會露出真誠的微笑……

先來誇誇我們的萬園長，您總能在清晨第一縷陽光灑下大地時，即能看到她忙碌的身影。看看户外器械安全係數如何；老師們當天的工作狀態如何；是否在教學、生活上需要幫助；看看孩子入園的狀態如何……她的愛和責任心無時不刻影響着我們的每一位員工，她更像一名經驗豐富的“掌舵手”，引領我們揚帆起航。

我的師父萬潔老師，剛剛為人母，然而為了幼兒園創建工作，她犧牲了很多陪孩子的時間，她也很自責，但是強大的責任心，讓她埋頭苦幹在工作上，為學校的事情忙碌着。她曾高興地對我説：朵朵開始學説話了！然而先學會的不是叫媽媽，而是叫爸爸，大家想想，哪個母親不願意自己的孩子學會説的第一句話是“媽媽”呢？就是因為工作太忙，陪孩子的任務都落在了孩子的爸爸身上，所以孩子才先學會叫爸爸啊！在這也要表揚一下朵朵的爸爸。

提到爸爸，就不得不誇誇我的配班老師郝老師了，他是我們幼兒園緊有的兩個男教師之一，今年我很榮幸能和他搭班，他真的就像我們班所有孩子的爸爸，他工作認真、細心，每天晨間活動，你都能看到他和孩子們在操場上雀躍的身影，他是一個很會感染別人的好老師，孩子們在他的帶領下，總能歡快地玩上一整個清晨。我經常感歎郝老師是不是當過兵啊，因為他疊的被子毫不誇張地説，絕對是全園最整齊的，我建議園領導搞個疊被子比賽，看看我們的郝老師是不是第一名！

親愛的同事們，多多留意您身邊的好同事吧，因為好同事無處不在，因為我們同在一個團結友愛、和諧向上的集體中。大家都知道：好孩子是誇出來的，而我覺得好老師更是誇出來的！讓我們經常誇誇身邊的好老師、好同事吧，那樣大家的信心會更足，幹勁更熱烈！

好老師作文5

好老師的言行是什麼樣的，在每個學生心中，都有一個定位。老師似辛勤的園丁，呵護我們這些稚嫩的花朵；老師似黑暗中的一縷光線，為我們照亮前進的道路；老師又似我們的親人，讓我們享受到家的温暖。

我們的科學老師是一個極其幽默的人。他的幽默會讓我們捧腹大笑，他有時的嚴肅又會讓我們“毛骨悚然”。在我的心目中，科學課丁老師是一個十分嚴厲而又不乏趣味的老師。在上一屆學生的眼中，他是一個“刀子嘴，豆腐心”的人，這是我近幾天才發現的。他表面對我們冷冷的，其實到了關鍵時刻，老師他一定會衝在最前面。

丁老師是一個細心的人。我記得去年廣播操比賽時，周點畢同學因為太胖，穿不上比賽運動服，而未能參加比賽。這件事丁老師一直記在心上，因為最近的一次比賽可以説明這一點。今年五月十日我們參加了國小生春季運動會，在全校學生中丁老師除了帶領十一位小運動員參賽，還有其他六位同學參加開幕式，周點畢就在這六人之中。周點畢有幸看到了精彩的開幕表演，這是丁老師為了彌補他未能參加廣播操的遺憾而安排的。周點畢開心了，我們也開心了，因為他沒有了遺憾。

丁老師的教學方法我上一年級時就體會到了。他會在課堂上講笑話，提高我們的學習興趣。和丁老師相處了六年，雖然他不教我們語數課，但六年的師生情感也不淺。

畢業之際，每個學生都會和老師們合影。可我們班沒有一個人和丁老師合影。知道我們為什麼會這樣嗎？因為我們不好意思找他，怕他拒絕。其實我們大家都很想和他合影留念。現在想來，真是後悔，真是遺憾啊！

如果説語文、數學老師各在我心目中佔三分之一的話，那麼剩下的三分之一就屬於丁老師。老師的好，體現在許多方面，有慈愛，也有嚴愛。語文老師的和藹必不可少，然而我們也需要來自丁老師的嚴厲，何況是充滿幽默的嚴厲！

老師的愛永駐人間。遇見好老師三生有幸，我們慶幸，既擁有同學間温暖的友情，又得到了老師的關愛。丁老師——我心目中的好老師！

好老師作文6

他，高高瘦瘦的，頭髮捲翹，蓬鬆地堆在頭頂上，金絲邊框眼鏡，長褲之上總是沾染着大片的粉筆灰。

剛一進班，他就提出了四字方針——感悟收穫，我不屑地撇撇嘴角，提過這個的豈在少數，可真正堅持做的又有幾個？

唉，真是煩透了！

不喜歡他，也許更多的是源於我對物理的恐懼感。當別人對於物理公式隨手拈來、提筆即會之時，我只能茫然地看着草稿紙。

板書的時候，他喜歡用完整的粉筆，用指腹捏住粉筆的中部，然後抖抖肩部，一邊書寫一邊用略微沙啞的聲音講解，引領我們打開思路。若是極為重要的知識點，他往往會用手指叩擊幾下黑板，然後猛地提高音量，一字一頓，彷彿要刻在我們腦中。板書至關鍵之處，他的身體向後傾，一隻腳邁到講台上，一隻手撐在講台邊上，另一隻手上的粉筆越寫越快，像上足了發條似地飛速運動着，一雙眼睛迸射出筆直而熾熱的光芒。最後他停了下來，仍是用手指叩擊黑板，爾後笑着問道：“都明白了吧，還有什麼不明白的相互交流一下，看看有什麼收穫？”

收穫——原本是極為不屑的詞語，聽多了也就有了不一樣的感受。

下了課，他並不急於離開，而是穿行於過道間，隨意翻開幾位同學的課堂筆記，然後舉至胸前，挑挑眉毛，極為陶醉地微眯起眼看着，指出一兩處小錯誤後，用中指推推眼鏡，又指着筆記説道：“來，我再給你講講。”

那次，我被他請去辦公室喝茶。温和柔潤的陽光透過玻璃窗，斑斑駁駁地投射進來，他的整個身子都籠罩在陽光下，辦公桌上的茶杯氤氲着霧氣，茶香沁人心脾，撫平了原本躁動不安的心。他聽到聲音，抬起頭半是嚴肅半是玩笑地開口道：“你這個丫頭，也太不給我面子了，怎麼別的科目都還可以，偏偏就物理成了老大難呢？學習物理啊，要注重收穫。”明媚的陽光折射在他的臉上，整個人都一下子明朗起來。

學我所愛，愛我所學，盡心盡力，注重感悟。我想這就是他給予我的最大的收穫。

他也曾説過：“不必為失敗找任何藉口，那只是你的能力不夠。”這句話，我會一直銘記在心。

他，予我啟迪，給我深思。

他，我心目中的好老師。

好老師作文7

談起老師這個稱謂，每個人的情感都不一樣。有的同學畏懼，有的同學尊重。而我呢？更多的則是敬愛了。

我從上學期剛轉到這所學校，所有的一切都是那麼陌生，是和藹的老師們幫我度過了這個難關，使我很快就適應了新學校、新班級。在眾多的老師裏，我最喜歡的就是語文老師王妮娜了。

王老師有一頭秀髮，燙成了俏皮的小卷，更平添幾分秀麗。從第一天語文課開始，我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的眼睛不光很美，還會説話呢！在我上課積極發表自己的見解時，老師的目光落在我身上，好像在對我説：“加油，你真棒！”當我上課有時走神或做小動作時，老師又彷彿對我説：“上課要專心聽講。”正是這雙眼睛，不斷激勵、督促我，使我不驕傲，也不自卑。正是這雙眼睛，幫助我健康成長。

記得有一天，我的腿突然一陣鑽心地疼，我沒有告訴老師。我本以為只是磕到了哪裏，過一會兒就好。誰知一直到了下午腿還在疼，而且越發疼的厲害了。我頭上沁出細密的汗珠，腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適，疾步走過來俯下身摸我的額頭，又體貼地問我：“怎麼了？生病了嗎？快趴在桌子上休息，我馬上和媽媽聯繫。”王老師明亮的眼睛裏充滿了焦急。

王老師不但對我們關懷備至，還特別敬業呢。

中午，是老師的休息時間。但王老師每次都用這個時間為我們改作業，每天都是這樣。我想這就是王老師身體不好的原因。上學期王老師生病了，在這段日子裏，我們都很想念她，都想見到她親切的笑容，可是又想讓她在家多休息一段時間。而僅僅過了一週，王老師又回到了工作崗位上，她是放心不下我們這羣“搗蛋包”啊。

秋風送爽，落葉在空中飄舞，彷彿在譜寫一曲感恩的樂章。老師啊，又到了祝福您的季節，可是我這枝稚拙的筆怎麼能表達出我心中的萬語千言，只有內心深處的一句話流淌出筆尖：“謝謝您，老師！”

好老師作文8

一位好老師，就是要讓他的`學生學會學習

——“授之以魚，不如授之以漁。”

外語界最好的幾位名師都説過：“只要一年的業餘時間，就能學好一門外語。”方法也各不相同，比如李陽的瘋狂英語，是要人先瘋狂才能學成，門檻太高。而我探索了一套簡單的方法，不需要那麼辛苦，也能一年學到高級水平。如果你想快速學好英語，或想從零起點學習日語，讓我教你吧。

到書店買一本好書的同時，你有沒有想過要想用好那本書，還必須配合一套有效的學習方法？

只用一年就學會一門外語，並不是什麼稀奇的事，很多人都已經做到了。或許你還在懷疑，“我可以嗎？”答案是肯定的，但前提是要用最有效的方法，而且方法還必須容易操作，否則你很難耐心堅持學下去。

你到書店買過英語資料嗎？書店裏有很多非常好的英語書，也有很多特別好的視頻資料，有的也介紹了很好的學習方法，號稱“幾天就能記住幾千個單詞，幾十天就能掌握語法”。但是那些書或視頻資料，真的讓你快速掌握外語了嗎？我敢説，那些書確實寫的非常好，但是你的學習方法未必適合那些書或光盤，而我可以指導你，用最輕鬆的方法，把那些書籍和資料的價值挖掘出來，讓你快速學好英語。

也許你也曾參加過英語大師們的講座（瘋狂英語、新東方等等），但是沒有收到預期效果。其實大師的方法確實非常好，只是因為在講座現場，氣氛非常活躍，在大師的帶領下，所有人都能興奮的參與其中，學習效果也非常棒，或許在大師的激勵下，你還買了大師寫的書，錄製的磁帶、光盤。但是當你回到家後，沒有了講座現場的氣氛，沒有了大師的帶領和激勵，就像是剛剛看了一場激動人心的電影，又回到了現實之中。對着買來的書、磁帶和光盤，只有一點點新鮮感，卻怎麼也無法找到講座現場的感覺。很顯然，沒有大師的現場指導，他的方法對你而言是無效的。而我可以指導你選擇合適的資料，用更簡單的方法，紮紮實實學好外語，而且還能學的非常輕鬆。

好老師作文9

在我心目中有許多偉大的人，温柔可親的媽媽、力大無窮的爸爸、心疼我的爺爺，可令我印象最深的就是我的好老師——班主任數學老師。

上課時間到了，這節又要考試，老師真辛苦呀！我們每次寫完試卷，老師dou要認真地，一絲不苟地批改試卷，並且改完試卷，老師還要給同學們講題，反覆的講解，直到每個同學都會為止。我從這裏體會到老師的辛苦，還有一次，我們班的同學有一道題雞兔同籠問題不會，於是她耐心的給那個同學講解，一遍，兩遍，三遍……都到五點了，可那個同學還是不會，不過老師並沒有放棄，反而更加認真的舉例，更加細心的給那個同學講解題目，並且安慰説：“不要着急慢慢的，不理解的你儘管問，一定不能不懂裝懂！”在與他講解的過程上，她講講畫畫，最終在老師的耐心講解下，那個同學終於學會了，我看着老師臉上的汗珠是那麼晶亮，如同一顆辛苦的心，老師是多麼負責辛苦呀！您真是一位優秀的教師！是孩子們心中的好老師！

同時老師也是一位和藹可親幽默的好老師，上課鈴響了，有一位同學沒有及時回班，過了一會兒，那個同學過來了，我們都想那個同學肯定死定了，老師肯定會狠狠批評他的，我們都替他捏了一把汗。可老師卻説：“這次來晚了沒關係，只要下次別來晚了就行，好了，你回到座位上吧。”我們都非常驚訝：原來老師是那麼和藹呀！上課鈴又響了，老師大步走進教室，這節我們吃烙餅。我們都笑了起來，這是數學課怎麼會吃烙餅，真搞笑。老師又説：“不過，你要吃烙餅，就要學會做烙餅。”我們又笑了起來，有的都笑到了桌子下面，其實我們這節課講烙餅問題，但竟然被數學老師説成做烙餅了，真是太搞笑了。正因為這些幽默，這節課我們都聽的很認真，沒有一個人跑神，每堂課老師都是很幽默搞笑，我們都認為老師是一位幽默的好老師。

老師是我們花園裏的園丁，是我們學習的傳授者，我們的數學老師真是一位負責，和藹，幽默的好老師，我們怎能不喜歡她呢！

好老師作文10

在我的心目中，一直有一位好老師。她有一頭齊肩長髮，如清泉般明亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，輕點薄脣。她，就是我們的王鈐老師。

她有時如我慈祥的母親，在我生病時無微不至的照顧着我；她有時如我嚴厲的父親，哪怕寫錯一點一撇，都嚴格地指出來；她有時如我無話不談的朋友；在我煩惱時緩解我的心情。您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更深切。

是您，帶我走進了如詩如畫的世界。

以前，我不喜歡古詩。但隨着年齡的增長，我反而沒有感覺古詩的好，而且還越來越討厭古詩。在那一節課上，王鈐老師給我們學《江畔獨步尋花》這首詩時，我就沒聽。當王鈐老師用温柔的聲音説：“你們輕閉雙眼，放鬆精神。感受一下這首詩的情境。”我立刻閉上了眼睛，把這首詩的意思當故事聽。我聽得如痴如醉，完全陶醉在這首詩裏，當老師停下來時，我完全沒有回過神來。王鈐老師看我聽得入了迷，就把我叫起來：“高躍，你把你剛剛進入到的一個世界與大家分享一下。”我清醒了，支支吾吾的説起來。老師看我這麼緊張，就對我説：“不要太緊張，你就當做和你朋友説話。”我聽了，便不再那麼緊張，滔滔不絕得講起來。

當我講完時，王鈐老師對我説：“棒極了！老師彷彿也身臨其境了”……就是這句話，鼓勵了我。讓我感受到王老師是一位循循善誘、善於洞察學生心理，並且會鼓勵人的好老師。

從此，我不僅愛上了古詩，也愛上了王老師。我找到了學習古詩的方法，那如詩如畫的情景，讓我深陷其中。王老師的語文課上，那繪聲繪色的朗讀，讓我走進作者的內心世界，我為凡卡的悲慘遭遇留下同情的眼淚，真想走進和田，看看漂亮的維吾爾族姑娘，嚐嚐那土饢坑裏烤熟的烤肉，真想為工作了一夜的周總理，錘捶背，捏捏肩……

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，王老師，您就是春雨，無聲的滋養着我，讓我抽出新的枝條。王老師，你是一扇窗，讓我看到更多更美的風景。王鈐老師，您就是我心目中的好老師，永遠的好老師。

好老師作文11

夜深了，我還在替《我口綱中的賴老師》的作文而領憂。朦朧中，好像一個烏影在我的面前一明。對！就是這名嚴正又風趣的老師我末於找到了！

我入進了一個面目一新的學室，一些新同窗卧在我旁邊高興地探討着。不一會兒，新老師出去了，她身體嬌小但舉起很高雅；她談話的聲音十分甜蜜，就連樹上嘰嘰喳喳的小鳥皆會被她奇特的聲音所“迷住”。“大野惡，我叫馬以，請容許我參加這個羣體，當前請多多關照。”聽到新老師的名字叫“螞蟻”，咱們即鬨堂大啼。但老師卻異樣的鎮定清了清嗓子説：“昔後你們仍是鳴爾馬老師吧，省得共教們實的以為我是‘螞蟻’了！”

“同學們，咱們上課吧！”馬老師開端上課了，她講授課文很具體，大概過了20分鐘後，馬老師忽然提沒齊班啟初聽寫，“請叫到名字的同學到黑板上來”，其餘的同學均在備用的本子上寫……我翻開書包才發現本來竟忘了帶聽寫本，我急得像“暖鍋上的螞蟻——團團轉”。我心裏默默禱告着，盼望馬老師能報到我的名字，可千萬別被老師瞅透我的機密。“吳佑鈺！”我長噓一口吻，臨時受混功關了！成果，該第二次報聽寫時老師卻沒叫到我的名字，我登時像泄了氣的皮球一樣，只能呆呆地凝視着黑板，心裏打算着老師會怎麼處分我。果然，仔細的馬老師發明了我的祕稀，嚴肅地答我：“你的本子呢？”“老師，對不起，我……我的標子……記……忘帶了。”我結結巴巴地答覆。老師的聲音柔跟訖來：“你敢於抵賴過錯，這一點比你記得帶本子還要棒！所以我會嘉獎你一利原子，願望你引認為誡，以後不要再犯此種毛病了。”聽後，我心面美滋滋的，就像喝了蜜糖一樣甜。下課了，我這個“小眼鏡”偷偷溜上道台，籌備望昨天的作業。地吶！黑板上只有九個字：玩玩大家愛玩的遊戲。太……太輕鬆了！我差點叫出聲去。

“醒醒，醒醒，勤蟲！”，老媽又督促我伏牀了。我將本人的“巧妙之旅”告知了媽媽媽媽笑着説：“小傻瓜，這只是你空想中的佳老師”！ 減輕功課質，使學生們在鈍樂中學習、在快活中成長，就是最蒙歡送的“幻想型”老師！