心目中的好老師作文11篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的心目中的好老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

心目中的好老師作文1

時間像一個鈴鐺，一路笑着跑着。她帶着微笑和手裏的卷軸來了

一寸陽光穿透我半眯的瞳孔，就像珠簾遮住了我探索的眼睛。她穿着過時的衣服，掛着時髦的尾尖，慢慢爬上講台。

看着她手裏可憐兮兮的英文短文，刺眼的字跡深深地刻在我的眼睛裏，我的心猛地咯噔了一下。結束了，很慘。

她幽幽地看了我一眼，讓我覺得自己像個冰窯，像四月的冰草上飄着雪花。她把我拉到身邊，貼在我耳邊，一句一句的講解作文。作文中的每個句子都有語法錯誤。看着紅色的作文紙，我的胸口像沼澤一樣充滿了苦澀。她拍了拍我的肩膀，擋住了我腦子裏混亂的思緒。她説：看得出來你只是敷衍，但我沒生氣。我已經逐字讀了你的作文。畢竟你是我的學生，我作為老師有義務教你。好了，回家認真寫完作文。罪惡感和罪惡感像黑色一樣湧了進來，我模模糊糊地回到座位上。

我抓起筆，開始寫作文。手指握着筆尖，白色的指尖還嵌在拇指裏，呈現出一點灰色，一點深紫色。砰的一聲，筆尖斷裂飛出，一滴墨水落在紙上，染出一隻死蝴蝶和一個黑洞。

她總能包容你，不顧過往錯誤教作文。引導你。

如果把成功比作麥穗，那麼我們年年耕耘這片麥田，真的會有回報嗎？我一直不相信，因為身邊有太多例子告訴我付出和回報不成正比，直到她出現我才相信。

斑駁的白牆上，一頁頁紙片戲謔地貼着。親愛的朋友們，加油！秦這！相信自己能行。每頁底部都有一個小句子。面對這些話，我腦海裏閃過一幅又一幅畫面，黃色的棉衣，臃腫的運動裝，長長的凌亂的頭髮，笑眯眯的嘴角。

黑漆漆的黑板上，還有她昨天寫的那句話：世界上最可怕的不是別人比你強，而是比你強的人比你更絕望！重錘打在靈魂上，鮮血似乎在沸騰燃燒。我會一直堅定的往前走。

即使第一年遇到風暴，第二年遇到洪水，第三年遇到蝗蟲，即使常年沒有金穗糧，我們還是有理由繼續期待收穫，因為付出的努力，地球也會收集。

她用簡單明瞭的話語點燃了我們心中的青春夢想。

黃色的棉衣，臃腫的運動服，長長的亂糟糟的頭髮，笑眯眯的嘴角，她就是這樣一個單純平凡的老師。她在一個複雜的世界的一個角落裏很舒服。你不看她，她也只是坐在庭前看花開。當你看着她，她只為你綻放。

心目中的好老師作文2

潘老師，您是我最尊重與愛戴的老師，您慈祥，温和；既是一位嚴師又是一位慈母。是您照亮了我們前進的道路，引領我們通向成功。

至今我還清晰地記得，當我揹着小書包剛跨進學校大門時，我感到有一種從未有過的恐懼，我看到許許多多陌生的面孔。您微笑着朝我走過來，輕輕地摸摸我的頭,親切地問道：“小朋友，別害怕，來，我是這裏的老師，快進教室，準備上課啦！”“哦”我膽怯地回答道。我抬起頭看看您，您對我微微一笑，這時，我看清了您的容貌：三十來歲的年紀、中等身材、留着一頭長髮、穿着整潔，從你的眼睛裏，讓我感到親切、慈祥。

從那天以後，我總喜歡您上的語文課，您上課總是那麼富有情趣、引人入勝。在您的辛勤哺育，我們漸漸地懂得了許多知識，您的哺育像和煦的春風吹進我們的心田, 温暖着我們幼小的心靈。

記得有一次，潘老師讓我擔任班會的主持人。那時候，我很膽小，我怕主持不好，會被同學們取笑。下課後，您把我叫到辦公室，叫我不要害怕，每個人都要跨過這道坎，一定要多鍛鍊，才不會那麼膽怯。回家後，我一直在想老師對我説的話。於是，我鼓起勇氣，練了一次又一次。那天很快就來了，我努力地讓自己保持鎮定。上課時，我看看老師，她只是對我微微笑，並點點頭，意思是説“你一定行的。”我很順利地主持了這次班會，班會結束後，一陣雷鳴般的掌聲便響起，老師也給我鼓掌，我很高興，因為我成功了！

潘老師也是我們的品德老師，她每次講課感情都非常豐富，我們很喜歡聽潘老師講故事，您總是把故事敍述得娓娓動聽，總是將故事人物描述得栩栩如生，使我們知道許多做人的道理，從而激勵我們要奮發圖強，努力學好科學文化知識，長大後做一個有用的人。

有時當我們班的成績不理想或是遇到其他不稱心的事，大家情緒低落時，潘老師會很灑脱、很寬容地對我們説“失敗乃成功之母”，給我們鼓勵；當我們很鬆懈時，潘老師會很嚴肅地提醒我們“把要求提得更高些，把目標訂得更遠些。不要太鬆懈。”潘老師就像一名出色的引航員，把我們這些已揚起風帆的小舟引向成功的航道。

如今，我已經畢業了，但是，潘老師依然是我心目中的老師。

心目中的好老師作文3

老師，是一支支蠟燭，點燃了自己照亮了學生；老師，是園丁，無微不至地照料着嬌小的花朵，讓花朵開放，讓花朵芬芳、讓花朵默默地奉獻給人類；老師，是春蠶，讓自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢，點點滴滴的師恩讓我永生難忘；老師，是一盞盞指路明燈，照亮了學生前進的方向！老師——是多麼神聖的職業啊！

老師，這個神聖的職業從古到今都得到了人們的尊敬、讚美。成千上萬的老師培養出成千上億的人才，它們在社會主義的建設中擔當着最重要的責任。在學校有些老師教會我們讀詩詞；有些老師教會我們加減乘除；有些老師教會我們讀英語ABC，日復一日，年復一年，是老師教會我們一切。所以從古至今有“一日為師終生為父”的説法。這個故事是從唐朝時流傳下來的，唐朝皇帝唐太宗，非常重視對子女的教育。有一次李綱的老師生病了，而那時的皇宮老師是不能坐轎的，可唐太宗尊師重教就特許李綱坐轎進宮。還有一次有人反映皇子對王老師不尊，唐太宗就找來李泰狠狠地批評了一頓，並教育他見到老師要像見到父王一樣尊重，就這樣“一日為師終生為父”的名言流傳千古成為佳句。我們心目中的好老師一直受到人們的尊重。

記得有一次，在開展體藝2+1的活動中。我們班有兩項活動，分別是呼啦圈，和竹竿舞。當我們剛開展活動時，老師耐心地教我們怎麼跳竹竿舞。老師一個動作一個動作的教我們，教到比較難的動作時，老師給我們做指導，之後讓我們慢慢地學。在楊老師的指導下，我們都學會了學習，學會了生活，學會了共處，還取得了好成績。楊老師是我心目中的好老師。

老師，是園丁，為我們澆水施肥；老師，是蠟燭，點燃了自己照亮了學生；老師，是雨露，滋潤我們的心田。楊老師，是一位盡職盡業的工作者！

心目中的好老師作文4

每個人心中總有一段想起來讓人心裏覺得暖暖的回憶，時間的流逝也無法抹去心中那枚温暖的印記。——題記

我一直“倔強”地認為她是我心目中最好的老師。瞳孔裏的她已是那麼模糊，但深藏在我心裏的那件往事像是她在我心中打下的印記，卻是那麼得清晰，那是屬於愛的印記。讓我每次回想起來眼眶不由得泛紅，視線變得模糊，用手撫摸心口，那裏卻是暖暖的。

時間：多年前夏日的午後

“砰砰砰……”悶熱的空氣是催化劑，使我本就不安的心躁動異常。此時，我能聽見我強烈的心跳聲。

“你為什麼沒寫作業?”我低着頭，不敢正視那雙威嚴焦慮而又略帶失望的眼睛。

“……”那目光像是芒刺，插在我身上。

就算之前早已想好了再多的藉口，無論計劃的謊言有多麼完美，此刻，我竟説不出來一個字。

“我昨天讓你把作業給父母簽字……你也沒簽?”“刷刷刷”她把我的'作業本來回翻了好幾遍，希望能從中找到想看到的東西(作業)。可是，結局讓她更加失望。

“……”我的手緊拽着衣角，頭依然無力地垂着。

“哎……你，你怎麼能這樣……我，我一直，我一直把你當成一個乖孩子，好學生……”

“啪”一顆水滴掉在我的作業本上。我驚愕地抬起頭，看着老師。天哪!老師竟然哭了!從來沒有當着我們面哭過的老師居然哭了!那水滴不是水，是淚!我聞到了空氣中有種海水般的鹹味，充斥着我的嗅覺，我的雙眼，我的心，我全身的各個細胞。莫名的，有種想哭的衝動。我感到此刻留在我作業本上那滴未乾的淚像是老師的一瓣掉落的心……

光陰似箭，日月如梭，轉眼間到了期末。我記得拿成績單的那一天，老師很高興的樣子，對我燦爛得微笑。因為我知道我通過一學期的努力取得了一個連我都想不到的好成績。陽光照在老師的臉上，我彷彿看到了天使，我又想起了那件事，我不知怎麼突然哭了。

假如我能飛翔藍天，那是她給了我騰飛的翅膀;假如我是激浪的勇士，那是她給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火焰，那是她給了我青春的光芒。

謹以此文獻給我國小時的班主任丁老師——心目中最好的老師。

心目中的好老師作文5

老師是一個偉大的職業，是辛勤的園丁，是灼熱的紅燭……學生都會擁有好幾個老師，世界上更是有千千萬萬個老師，在我心中的好老師只有一個。

我一直認為，一個好老師，不僅教學方法要好，還要和學生成為好朋友，因為只有這樣學生在上課的時候才會更多一分欣喜。

她是我在小升中後除班主任外第一個遇見的老師。還記得那一天，她穿着及膝連衣裙，烏黑的細發利落地紮成馬尾，用一個頭箍固定住一些容易被風吹亂的劉海，鼻樑上還架着一副眼鏡。給我的第一感覺是四個字：乾淨利落。那時，我還因為找不到地方像個沒頭蒼蠅似地到處亂跑。最後，還是多虧了她幫我指路才不至於惹出事端。

後來，我得知她就是我們的語文老師，也是七年級級的級組長。在第一堂語文課上，她穿着喜歡的及膝裙，微笑着告訴我們，她叫樑莉霞，茉莉花的莉，朝霞的霞。她還説，她以前的學生都喜歡和她做朋友，還親切地叫她一聲Lisa姐，也希望在搞好師生關係的同時，和我們做成好朋友。輕鬆的語氣很快活躍了第一堂課時的課堂氣氛。一節課下來，我不知該説是她教學方法高超，還是樑老師很會和同學相處，抑或很適合和同學相處。平時毫無趣味的自我介紹，她卻利用這個拉近了她與我們的距離。使得每個人都樂意去與樑老師相處。

樑老師比較注重我們的口頭表達能力和團隊合作能力。每天上課前，總會讓一個同學上台去課前演講。樑老師比較開放，不限定內容，笑話，故事，介紹好書等都可以。然後再讓兩個同學上去評價，打分。最後求出平均分，以此鍛鍊我們班同學的語言表達能力。上課時，一般分為小組來討論，思考她提出的問題，然後再派出代表發言回答。這樣可以讓我們知道，自己的思考方向和方式，同其他的人有什麼不同，不同點在哪裏，也可以得到更好的答案。

一個好老師，要在擁有好的教學方法的同時還要和學生做朋友，值得我開心的是我心目中的好老師做到了。

心目中的好老師作文6

在我的記憶長河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰着。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個慈祥的老師，嘴邊常常掛着一絲微笑，她教的非常仔細認真，對學生和藹可親。

有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當空，太陽炙烤着大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時，突然感到頭暈目眩，她發現了我的異常，帶我去辦公室裏讓一個略懂醫學的老師幫我檢查，一陣檢查後，我得知我中暑了，我也沒有感到什麼事，因為夏天嘛，出現這種事情非常普遍。可她卻花費了整整一節課為了我的事忙左忙右！她對其他同學也是一樣。雖然這件事在別人眼裏沒有什麼，但是我卻感到受寵若驚。我們一個星期才有十多節課，如果每個學生都生病，那還怎麼辦呀？這一節課對我十分珍貴。

記得有一次，瘦弱我從小就經常被人欺負，我每次都會哭，不敢向老師告狀，那是的我內向、弱小。一次，我又被人欺負了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過來，她説的一席話讓我受益一生：“不反抗是對的，你是一個號孩子，課你也太‘堅強’了吧！以後不要偷偷的哭，要找個人訴説噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，後面有些同學在開小差，鄭老師在黑板上寫字，打趣地説：“後面有些垃圾在説話，張口就臭氣沖天。”説完做了一個表示聞到臭氣的動作。大家都笑了，只有那幾個同學低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書有許多突出的特點。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。她説：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛鍊的機會，還可以讓一些…在上課時偶爾開小差的同學因怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的狀態。促使全體同學積極思考問題”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。我將永遠記住這個令我敬佩的好老師，對學生好的好老師，和藹可親的好老師。

鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！

心目中的好老師作文7

我自豪我有一位好老師——温潔，。她嚴厲而又幽默，

看她很嚴厲，其實她也有和藹的一面。

老師就像我們心中的一個小燈塔，在夜晚，給我們指路，

到了白天，老師就變成一個太陽，帶給我們温暖。

記得那一天上語文課的時候，老師説問題説得太快，我沒反應過來，連讓我幹什麼都不知道，在別説回答問了！

放學後，我來到語文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才講的內容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內容在給我講一遍，”我的嘴裏吞吞吐吐説出這就話。

那次，我在樓道踢足球，結果，腳勁太大了，把樓道的玻璃踢碎了，老師記得之後，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學後，老師給我講道理：樓道不是活動的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會傷到自己，特別不安全！噢！原來我犯了大錯。

是啊！老師是火種，點燃了學生的心靈之火，老師是石級，承受着每一位學生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細弱，但也有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘

我自豪我有一位好老師——温潔，。她嚴厲而又幽默，

看她很嚴厲，其實她也有和藹的一面。

老師就像我們心中的一個小燈塔，在夜晚，給我們指路，

到了白天，老師就變成一個太陽，帶給我們温暖。

記得那一天上語文課的時候，老師説問題説得太快，我沒反應過來，連讓我幹什麼都不知道，在別説回答問了！

放學後，我來到語文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才講的內容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內容在給我講一遍，”我的嘴裏吞吞吐吐説出這就話。

那次，我在樓道踢足球，結果，腳勁太大了，把樓道的玻璃踢碎了，老師記得之後，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學後，老師給我講道理：樓道不是活動的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會傷到自己，特別不安全！噢！原來我犯了大錯。

是啊！老師是火種，點燃了學生的心靈之火，老師是石級，承受着每一位學生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細弱，但也有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

心目中的好老師作文8

有人説，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人説，老師是春蠶，奉獻了自己，造福別人。有人説，老師是大樹，驕陽下撐起一片綠蔭。有人説，老師是辛勤的園丁，成長了小樹，勞累了自己。

在我身邊就有一位這樣的好老師。

濃濃的眉毛下，嵌着一雙炯炯有神的眼睛，他那烏黑的頭髮藏着幾根銀絲。他就是我的老師———蘭老師。，他讓我們在知識的海洋裏遨翔，在學習的天空飛翔，在知識的參天大樹下成長，在知識屋裏學習……

是他教會我知識；是他教會我做人的道理；是他給了我榮譽；是他給了我温暖；是他給了我學習的動力。

前幾天，蘭老師舉行了一次特殊的聽寫，這次聽寫鬧了不少的笑話。當蘭老師唸到第一個詞語“邱雪”時，同學們驚詫不已：“什麼，不是念聽寫嗎？怎麼是邱雪？。”同學們你看着我，我看着你。不知道蘭老師葫蘆你賣的什麼藥。別管他，只好寫了再説。當蘭老師報到第八個曾嘉鑫時，我們異口同聲“啊”了一聲，緊接着同學七嘴八舌的説了起來：

“曾嘉鑫，你怎麼取這麼難的名字。”

“這麼難的名字只有他本人才會寫。”

“曾嘉鑫你幹嗎取這個名字？不會取個省力的嗎？”

看來，班裏除了曾嘉鑫本人，沒人會寫他的名字了，我突然發現，蘭老師讓我們默寫的都是難寫的名字。

聽寫完後，蘭老師檢查了個別同學的聽寫，蘭老師給我們舉了幾個例子錯得最多的是曾嘉鑫和邱雪。有的寫成了“增加心”，有的把邱雪寫成了“秋雪”。你説多好笑呀！

“誰知道，為什麼要聽寫同學的名字？”蘭老師突然問我們們，見我們沒有聲音繼續説道：“我認為，記住同學的名字才能記住童年。我們今天聽寫的是較難的同學名字，記住同學的名字，也是對同學的尊重。”

是啊！班級就是我們第二個家，家中的夥伴我們不能忘記，他會成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的聽寫，我永遠也不會忘記。

蘭老師，你真是一位好老師，你的恩情我永生難忘。

心目中的好老師作文9

從小我就有個主持人夢，渴望有着自己的舞台，能像何炅一樣來一場灑脱的脱口秀。可我天生身材矮小，皮膚黝黑，活生生的一隻醜小鴨。其實我在家就是個大嗓門，只要張開嘴巴就會像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地説個不停，惹得媽媽老是生氣説：“要説要唱就上舞台去。”

舞台是什麼？一直以為那只是掩藏在心中的夢，而我的語文老師文老師卻告訴了我舞台別樣的含義。

那年，班級文藝匯演活動需要競選兩名主持人，文老師説可以自願上台競選。我很想參加，因為那是我的夢。況且媽媽的那句話“要説要唱就上舞台去。”縈繞在我的耳邊。剛提起右手，又想起同桌經常説我的那句話：“長得又矮又小的小猴子，還想做山大王，也不照照鏡子。”彷彿上面壓了個秤砣有千斤重，提也提不起來。同學們左顧右盼，都巴望着誰上台擺脱此時的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上台。那笑容包裹着甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。

我邁開步伐，顫顫巍巍地走上講台，手心裏捏出了一把汗，還沒站穩就張開嘴巴，舌頭似乎被藤纏住一般，話語也變得結結巴巴起來，惹得底下的同學哈哈大笑。文老師眼睛一瞪，轉過身，微笑着對我説：“走向這個舞台見證了你的勇敢，相信自己，這就是屬於你的舞台，盡情地綻放自我。”那笑容雖如“濃粧淡抹”西子般親切，卻如一股暖流穿越在我的心懷，洶湧澎湃。

我彷彿成了一個真正的主持人，聲音也變得清脆起來，身體也變得輕快起來，談吐也變得灑脱起來，徜徉在這個舞台裏，我就像一隻快活的小麻雀，説唱自如。不知道過了多久，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中，文老師揚起嘴角，頻頻點頭説：“這是我見過最精彩的舞台，因為我看到了一個自信的主持人。”那笑容裏如“潤物細無聲”的春雨，點點流進人的心窩，潤澤肺腑。

那個舞台給了我自信，給了我夢想，而文老師的微笑、鼓勵、關愛卻給了我一生的惦念。

心目中的好老師作文10

今年我們升到五年級了，同時我們也迎來了一位新的班主任。她的個子中等，一副無邊框的眼鏡，看起來非常的斯文。常常穿着一身黑色的衣服，給我們一種很嚴厲的感覺。通過一個月的觀察，我發現老師是一個矛盾的人：有時很温柔，有時很嚴厲。她就是我們的新語文老師兼班主任---劉霞老師。

劉老師很懂得鼓勵別人。一次上課，劉老師提了一個很難的問題，難倒了幾乎全班所有的同學。沒人舉手，我可就點名了！此話一出，所有同學都把頭壓的很低，恨不得鑽到桌子裏去，生怕被點到名。梅夢夢，你來回答。一個瘦小的女生緩緩的站了起來，嘴裏小聲的嘀咕了一句。很顯然，這個問題她回答不上來。這個時候，劉老師走下講台，來到她身邊，用柔和的眼神望着她，輕聲對她説加油，孩子，多思考想想，我知道你可以的，大點聲，讓全班同學都聽到，好嗎？梅夢夢或許是看到了老師那雙會説話的眼睛，得到了啟發，用有史以來最洪亮的聲音回答了問題。完全正確。劉老師微笑着説到。全班同學都驚呆了，一聲，兩聲，同學們都跟都老師響起了熱烈的掌聲。

別看劉老師有這麼温柔的一面，但在我們班紀律方面可是非常的嚴厲哦！昨天早讀的時候，我在講台上邊領讀語文。可是有幾個平時比較搗亂的孩子並沒有跟着朗讀，而是在下邊竊竊私語，還不時發出一陣陣的笑聲。直接擾亂了早讀的紀律，我大聲呵斥他們，但是他們絲毫沒有收斂。這個時候，劉老師不知不覺的站到了門口，他們幾個卻渾然不覺。劉老師走到他們幾個身邊，嚴厲的批評了他們幾個，並且讓他們站到了講台的兩邊。整個過程，劉老師沒有絲毫的微笑，和平時的温柔簡直是判若兩人。這真是讓我們見識到了老師的另外一面。

除了上課時的認真，劉老師對我們的作業批改也是極度細心，每一處小小的錯誤，都逃不脱她那雙敏鋭的雙眼。精心製作的課件讓我們更加喜歡上語文課了。

這就是我們的新班主任劉老師，大家説碰到這樣的老師，是不是我們的小幸運呢？

心目中的好老師作文11

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這句是用來形容我們班的語文老師是在合適不過了。

一頭烏黑亮麗的長卷發，一張能説會道的嘴，一張小巧玲瓏的鼻子，在加上一雙炯炯有神的大眼睛——她，就是我們班的語文老師——王老師。

王老師教學可有一套了。開學第一天，寫完鋼筆字，發下來後，每個人嘴巴大的似乎都能裝下一個雞蛋了！為什麼呢？哦，原來是因為本子上有許多紅圈圈，這對我們可是“新娘子上花轎——頭一回”啊！正當我們“丈二的和尚——摸不着頭”時，老師似乎看透了我們的心思，説：“這個‘紅圈圈’是最美觀最標準的字，下面每個人數一下自己的圈，馬上來報一下！”老師的這席話讓我們茅塞頓開，我連忙迫不及待得數了起來。我數來數去一共只有十三個圈圈，而我們班字寫的最好看的馬露居然有一百多個！我報的時候，可慚愧了，恨不得找個地縫鑽進去，聲音也小的跟蚊子似的。從那以後，我按下決心，每天多花半個小時來練鋼筆字。終於，功夫不負有心人！我的字終於大有進步。這是我頓時明白了老師的良苦用心！

王老師不僅教學有方，而且還幽默風趣。

就拿愚人節呢天説吧：老師對我們説：“你們聽過忘情水嗎？”“聽過！”“誰有水杯，借我三個！我們請馬新宇和韓華文來做這個遊戲！”我們被老師搞得稀裏糊塗，但只好乖乖聽話。不過，接下來老師的一席話揭開了謎底：“我這有三個水杯，假設他們分別是‘忘’‘情’‘水’，我只那個杯子你們兩人就説哪個字，OK？”“OK!”韓華文和馬新宇異口同聲地説。遊戲開始了！剛開始他倆還應對自如，但不一會兒他倆就招架不住了。急的我們像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。過了一會兒老師一直指着“忘”這隻杯子，他倆只好一直説“忘忘忘忘忘忘忘忘忘（汪汪汪汪汪汪汪汪汪）……”這時我們早已笑的前仰後合了。這時老師對我們説：“愚人節快樂！”哦，原來是這樣啊，我們這才恍然大悟。在適當的時候放鬆一下不是挺好嗎？

王老師，您是我成長的過程，在人生這條路上的指路明燈，您為我付出的心血與汗水，已經在我心裏留下了不可泯滅的印記，我為使您的學生而感到驕傲!

這正應了開頭的那句話：您為我付出的努力像春雨一樣滋潤着我們的心田，我永遠都不會忘記您的！