當一天老師作文15篇

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的當一天老師作文，希望能夠幫助到大家。

當一天老師作文1

假如自己可以當一天的老師，我會帶着學生們走入孕育之母——大自然，讓學子們瞭解早晨的光明，讓學子們瞭解彩霞的驕傲，讓學子們瞭解明月的謙虛。 在自然的擁抱中，讓他們尋找愛與美，投入所有的心神去體會，進而擴展他們的心胸，排除掉狹小的道路，讓他們瞭解大自然的偉大，避免跌入自恃非凡的谷底。從而陶冶它們的心靈，造塑出最完美的他們。

倘若自己可以當一天的老師，我們要他們瞭解“愛”的真諦。帶着他們以“愛”與“感恩”的心去面對每件大小事。讓他們的心靈，溢滿愛的心絃。讓“愛”的弦律在空中蔓延，落地生根在世界每個角落。

如果自己可以當一天的老師，那我要教的主題是——美。讓美寄宿在他們純樸的心靈，使他們瞭解各個地方充滿美，進而讓他學會去觀察，發現每項東西的“美”。讓美在他們心中築成一道路，攜着他們走向更遠的未來。

除了讓學生們看着沉重的書本的外在，也願他們可記取所有的教訓，讓他們有更閃爍的前途。

假如自己可以當一天的老師，我會……

當一天老師作文2

走進表演教室，一羣學生們正在等待我的到來，彷彿在向我説：“老師好！”看到他們熱情的和我説，我只好靦腆的説：“你們好！今天來玩遊戲吧！”雖然我不太知道狀況，不過很顯然的，今天角色扮演，輪我當上了老師。

説好要讓他們玩遊戲的，身為一羣六年級孩子的老師，一定要訓練“合羣”和“反應力”；首先，我要玩“踩墊子”，兩人當鬼，空出一個墊子，不能被鬼踩到，看能幾分鐘，小朋友們玩的高興極了，吵着想再玩一次，我和他們説：“來玩其它的吧！”

這個遊戲叫“讓掌聲傳下去”，由我先傳掌聲，這是訓練“默契”的，如果傳了很多個，而且還在一起，班上的感情一定很好，不過，似乎不是那樣，太沒默契了，大家也説不好玩，還紛紛互罵起來。

看老師常常要解決這羣小孩的糾紛，簡直是三條線無奈啊！他們想玩有趣點的，我也要設法讓他們安靜，有了，玩“寂靜”，一定能讓他們靜下來，和他們説不能出聲，是考驗他們的“耐心”呢！

下課鐘響，我變回學生，老師給我比了贊，看來老師很高興，老師真的不好當，能看到大家守秩序，開心的樣子，是老師的一大幸福呀！

當一天老師作文3

昨天晚上我做了一場神奇的夢，我夢到我成為了一位科學老師。

同學們上課啦！學校的上課鈴響了，我看看課程表，哎呀，這節是我的課呀，我要快走了，不然要晚了，我焦急的拿上教科書大步流星的向六一班走去，還好沒晚到，我慶幸的想着，我走進教室，同學們做的一個比一個直。一位同學喊：“起立，老師您好”！同學們異口同聲的喊，請同學們坐下後，我就從包中拿出教科書和實驗工具，同學們目不轉睛的看着我，我笑了笑大聲説有同學想來試試嗎？同學們都説我來我來。

我叫了一位女同學來實驗，我拿來一張紙把紙撕成一堆碎紙屑，又拿出一杆鋼筆，我讓女同學用鋼筆往頭上使勁兒擦一擦。再把它伸向碎紙屑，奇蹟出現了！許多碎紙屑立刻自動的粘上了筆桿，同學們看得目瞪口呆，我讓女同學回位置，然後提出疑問：“哪位同學知道哪來的電呢？”有同學小聲説：“摩擦的唄。”“對，就是摩擦，摩擦生電是通過摩擦的方式來使物體帶上電荷”“哦，同學們恍然大悟，這時下課了。我走出了教室，忽然夢醒了。可我還沉浸在當老師的歡樂當中。

我真不願醒來，當老師可以教給同學們科學知識。我感覺非常的幸福。長大了，我要考慮真的要當一位科學老師哦！希望可以夢想成真！

當一天老師作文4

今天我和老師交換身份，所以今天我就是老師了，許多大大小小的事情，我都得要親自處理，所有課本上的知識，我都要知道、明白，一天的角色交換，我發誓，一定不能輸給真正的老師。

“同學，上課囉！”我決心我要當一個好老師，像太陽一樣照亮小朋友，也要扮演一個最特別的老師，首先，我鄭重宣佈：“這學期，將有六十四天的遊玩時間。”

因為我覺得老是悶在教室裏上課，一點也沒有意思，不如帶着學生往教室外頭走走，看到哪裏，就教到哪裏，這是最棒的教學，讓學生印象深刻，也不會討厭上學呢！

就算天氣不好，我也會讓學生來到球場，舉辦最特別的考試，用猜謎大會，來比賽看誰的知識豐富，當然獎品也不會少囉！

我決心要當一個隨時都眉開眼笑的陽光老師，不會亂髮脾氣，讓學生們開心的學習，就是我最大的快樂。能得到學生們的認同和喜歡，當老師才有意義。

最後，我把老師的身份還給真正的老師，希望他以我為榜樣，能帶給全班歡笑。老師！加油哦！

當一天老師作文5

我的數學老師特別可親，看他那大大的眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮，帶着一點點自來卷，瘦瘦的身材，雖然看起來有點平凡 ，但是給我們的感覺又是那麼親切，這就是 —— 和藹可親的吳老師。

平時同學們都特別喜歡吳老師的課。吳老師給我們上課的時候，他的表達方式都是那麼容易讓我們接受。在我遇到比較難的問題時，老師都是那麼耐心地教我。

有一次，中午我做作業時沒有好好的審題，錯了一道題，被吳老師看見了，他意味深長地對我説：“劉夢琪，你粗心大意了吧。上課時沒有好好聽吧？”看着老師專注神情，我真暗的意識到是自己錯了，便羞澀地低下了頭。就聽見吳老師在我耳邊悄悄地説：“算錯了不要緊，上課要認真聽講。”吳老師又放棄了中午休息時間，一次又一次教我，一直把我教會。我看着老師，心裏有一種説不出的感激，在心裏暗下決心，一定要好好學習，認真聽講，不再辜負老師的期望！經過這件事以後，我感覺我的吳老師更加可親了！

就快到教師節了，我很想説：“老師，您辛苦了！老師我想對您説：老師您是美妙的音樂，我就是樂譜上流動的音符。您是無邊無際的大海，我就是大海里游來游去的小魚。”

當一天老師作文6

那天，我當了一回老師。在那一天，我也體會到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。

那是個星期天，在同一個小區的幾個孩子到我家寫作業。我作業全寫完了，我要當他們的老師，過一過管人的癮。開始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開始寫作業了。可是，不大一會兒，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心裏一下子就上了火，喊了一聲：“快寫作業，不許説話！”可他們竟然像沒看見我似的，繼續玩耍。我心想：得想個辦法對付他們，讓他們靜下來。於是，我來到我的卧室，在一張紙上寫下了每節課的任務。我把“計劃”貼在了牆上，他們一下子都轟到了牆邊，爭搶着向前來看，看過後，急忙安靜坐下了寫作業了。不一會兒，他們有的開始讓我給他們聽寫詞語，有的來給我讀課文，有的`要給我背詩，我忙得不可開交，一會兒就滿頭大汗。作業提前寫完的總要搗亂別人，我就把我書架上的故事書還有繪本，搬來一大堆，讓他們在一旁安靜地看。他們一見這麼多有趣的書，都圍在一塊兒去看書了。等最慢的同學作業也寫完了，我帶着他們做了一個遊戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。

那天真讓我難忘，我多麼希望有一天，可以做一名真正的老師啊！

當一天老師作文7

“叮鈴鈴——”鬧鐘響了，我趕緊起牀穿好衣服跑到學校。

一到教室坐下我就覺得很怪，在平常數學老師早就“恭候”大家了，可今天還沒到，這怎麼了？到8：30後，我跑遍所有辦公室也不見老師們的蹤影，我又到教室裏對同學們説：“大家別等了，今天老師們不在，我們可以放心地玩了。”同學們一聽，教室裏立刻沸騰起來，個個歡呼雀躍，高聲吶喊，也沒人來管我們。過了一會兒，班長突然發話：“洪夢涵，你這消息可靠吧？不會是愚人節的玩笑？”“班長，你放心，我可是小靈通保證不會錯的。”我壞笑道。“你們看，講台上有試卷。”不知是誰喊了一聲，我上去一看，果然有試卷，我鄭重其事地對大家説：“同學們把關於語文的資料全交上來，下面我們考試。如果今天考好了，説不定明天我們就會得到老師們的獎勵呢！”大家聽到“獎勵”這個詞，立刻眼紅了，紛紛照我説的做。第二天，語文老師發現我們做完了試卷，對同學們讚不絕口呢！有些同學還偷偷給我使眼色，意思是説真佩服我。

“夢涵，起牀啦。”我被驚醒了，原來是一場夢。老師們，多給我們一些自由吧，我們因為有太多的束縛而過於緊張，所以才考不出好成績。

當一天老師作文8

早晨剛醒來，我發現自己成了一名老師。我一看錶，快要遲到了，便匆匆忙忙地吃了早飯，蹬着自行車來到學校。

一進自己的班級，看見所有同學都在專心致志地晨讀，只有張明無所事事地搖着椅子。我一見，便悄悄地走到了他的身後，扶着椅背唸到：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”惹得全班鬨堂大笑，而張明則羞愧得無地自容。

做操時，林軍有氣無力地做着，我看在眼裏。做完操，我找到林軍，拍了拍他的肩膀，笑着説：“賢弟，誰給你灌了十香軟筋散？”

上課是，我給同學們聽寫。改聽寫時，我哭笑不得。什麼“語式長詞”，什麼“網都”，全是同學們的“傑作”。有一名同學只得了五十分，我不想讓她太失落，絞盡腦汁想了一個辦法。在聽寫那張紙上寫了個100，空了三行後寫了個除以2。果然，那名同學只看了100，沒看見除以2，高興地回家了。看着同學們歡樂的背影，我回到辦公室整理教材，心想：我成功地當了一天老師！

回到家，我美美地睡了一覺，第二天，我又變回學生，高興地去上學了。

當一天老師作文9

我媽媽是一名教師。有時我媽媽帶我去監考，有時我媽媽批准卷子，有時我媽媽講課，這真讓我羨慕！

如果我也是老師，讓我監考，我可以看書，聽音樂，畫畫，或者在黑板上寫“不要作弊，否則後果會很嚴重。”這樣，學生們就不敢作弊，會認真地做好自己的試卷。

晚上，我回到家，認真批改了學生的試卷。我最好的選擇是多項選擇題，根據標準答案進行評分。如果一個錯了，將被扣兩分。

平時，我像媽媽一樣講課，在黑板上寫新單詞。那該多好啊！最後，在黑板的一邊寫道:稍後會有一場考試，這是我今天學到的。這樣，我們就可以知道誰沒有在聽！我還要求他們一篇接一篇地閲讀課文，並要求他們在考試前預習。我還要求他們帶上課文的材料，以便他們更熟悉課文。

我也希望我能成為一名好老師，這樣我的同學會對我有更好的印象。如果有人考試不及格，我也不會責怪她。讓她改正，確保下次做得好。

我多麼想當一天老師啊！

當一天老師作文10

今天的我，是一個老師，生性活潑開朗的我，決心要讓我個課程充滿輕鬆愉快的氣氛，一定不讓我的學生們覺得無趣。我會努力把內容轉換的生動幽默，也跟學生的日常生活結合，讓他們印象深刻，也好讀好記。

我會在課程告一小段落的時候，跟學生聊聊天，聽聽他們對這堂課的感覺，不懂的地方，我會想辦法解決，用更容易理解的方式，轉換一種方式説給他們聽。一點點的離題也無妨，我希望更瞭解我的學生在想什麼，當他們的大姐姐，會比當老師更有意思。

身為一個老師，不只是要教授知識而已，一味的要求學生上課要認真，不准他們這個、不准他們那個，沒收手機，不準發呆，失去了當老師的意義，我才不要這麼食古不化呢！

我就照着我的方式，一直教下去，“當～當～”下課鐘打了，我準時下課，當然也準時上課啊！“好了，同學們，下課了，不敬禮，下課！”

今天的課上完了，也要跟“原本”的老師角色交換回來了，當了一天的老師，我也很高興，但就是不知道，那些學生，對我的教法有何感想呢？

當一天老師作文11

每天，我們都會看到一個匆匆忙忙的身影走進教室，而那個身影就是我們的李老師。

今天早晨，李老師面帶笑容，走進了教室，陪伴着我們，和我們一起讀書。老師收上我們的保險費、奶費，還有幾個同學的校服錢，一一數清，再用我們讀書的空閒時間，為我們把錢一一交上。

上課了，李老師的笑容讓我們躍躍欲試，把所有精力都集中在了課堂上。第二節課時，老師在辦公室也不能閒着。她用盡自己的休息時間，改了全班整整84本作文，還給一些同學寫了評語。

做操時，李老師整好路隊，和我們一起參加課間操活動。

放學了，李老師讓大家排好隊，不要擁擠，而她也親自目送我們離開。

下午，李老師仍然早早來到班裏，看着我們看書、寫作業，在她的微笑之下，隱隱閃過一絲疲憊。

看着老師那忙碌卻又疲憊不堪的身影，我的心酸酸的。我知道，老師也有自己的家庭，但老師卻把一天大部分的時間都花在我們身上，讓我深感慚愧。

五年來，是她陪伴着我們成長，像辛勤的園丁培育着小樹苗，我們一天天長大。

今後，我一定要時常告誡自己，要努力學習，不辜負老師對我們的期望，以優異的成績回報老師。

當一天老師作文12

那一天的中午因為老師有點兒事，所以就跟我説：“中午幫我管一管班裏的學生好不好？”我聽了心裏十分高興就説：“好的老師。”

中午，我坐在講台桌上管着班裏的同學，心裏想着：“我真威風。”一開始班裏沒有一點聲音，可後來説話的聲音越來越大了，每個人的聲音幾乎勝過小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰再講話就留下半個小時。”他們一個個聽了這話就老老實實地做起了作業。又過了一會兒有人跟我説：“我要小便。”我讓她去了，然後又來了好幾個人説要小便，我又讓她們去了。過了好一會兒又有人説要小便，於是我就對她們説：“你們再説要小便我就讓你們一天都站在廁所裏別出來了。”

她們再也不敢了。

老師來了笑了笑對我説：“你真能幹！”我聽了這句話心裏鬆了口氣。

當一天老師作文13

操場上歡樂的笑聲，傳入我耳中，望着滿是學生操場，而我卻只能枯坐在教室，和仔細聆聽死板的老師講課的同學，一起等待下課的到來。

終於，下課鐘響了，大家可以把那沉重的負擔給拋去，我一直懷疑，為什麼上課要有負擔？如果上課能沒有負擔，不知道能有多好！所以我決定，如果我能當一天的老師，我要帶領學生們到森林間，讓他們被芬多精包圍、與大自然共舞，並要他們拋棄他們的沉重包袱，享受自由，享受遨遊天際的快樂感受；如果我能當一天的老師，我要帶他們在操場上活動一整天，看着他們打球、跑步時那灑落的汗水，彷彿帶走了他們所有的壓力，心情一定也會隨之變好。

如果我能當一天的老師，我要對我的學生們説：每件事只要盡力就好，不要被一道他人期望的高牆所圍困，只活在他人的天地之中，不飛出屬於自己的新世界。如果我能當一天的老師，我還要告訴我的學生們：每個人都各有長處，但是每個人的長處都不一樣，如果能夠讓自己的長處發揮到最完美，而短處能達到最一般的標準，那就真的最棒了！但是各位的長處如果一模一樣，人世間不就沒有樂趣，沒有特色了嗎？

當一天老師作文14

週三上午，第二節上課的音樂聲響了，我們準備好文具，安靜的等着孫老師開上課。可音樂停了，也沒見到孫老師的人影。

教室裏安靜了一會兒，慢慢地有了竊竊私語聲。説話的聲音多起來了，音量由低音轉為了中音，然後聲音又從中音轉為了高音。隨着喧鬧聲越來越大，有的部分同學還加上了自己的動作：有的開始離開座位到另一個同學的座位上去跟他講話；有的端着茶杯去倒水喝……沒有離開座位的同學也沒有按照老師的要求去寫作業，而是隨心所欲地在畫畫。

看到教室裏亂糟糟的情景，正班長忍不住站了起來，大聲地説：“不要講話，再講話就要記名字了。”但她的聲音被淹沒在了班級的雜聲中。

感覺自己的喊聲沒有效果，她就在黑板上寫了一個鬧得正凶的人的名字，決定來個殺一儆百。看到正班長動真格的了，教室裏安靜了片刻，但隨後教室裏又恢復了熱鬧的原樣。

接下來，班長和其他幾個班幹部一起管理班級，但效果並不理想。

看着鬧哄哄的場面，我心想：我們在學習上太沒有自覺性了，自我約束能力也太差了。我們已經是四年級學生了，老師不在的時候，我們表現得更要遵守紀律，讓老師省省心，而不是出現班裏這種亂糟糟的現象。

當一天老師作文15

我真的想成為一名教師。我已經和老師談過幾次了。幾天後，老師終於同意讓我們輪流當老師。今天，輪到我當老師了。在上學的路上，我遇到了我們班的淘氣男孩明明。他先向我鞠了一躬，説道:“哎喲，現在你們都是老師了。我欽佩你。”唉！我情不自禁。我既緊張又高興地走進了學校。

我的心像兔子一樣怦怦直跳。當我走進教室時，同學們的鬧劇打破了我緊張的情緒。我用力拍了拍桌子，我的手是紅色的。直到那時，學生們才平靜下來。不知不覺，鈴響了。第一課是數學。我對我的同學們説，“今天我們將討論除法。我只聽到學生們在下面説:“什麼是除法？“我假裝明白，拿起書，用同樣的方法抄了幾個問題。我寫的數字大小不一樣，學生們不停地大喊大叫，因為我太緊張了，無法正確抄下問題。”錯，錯，錯，錯。“當老師真不容易！

下一節課是語文課。我潦草地寫了幾個字，然後開始上課，但在下課前我只講了一半。我不得不讓我的同學排隊下樓做練習。當我下樓時，我的同學跑遍了操場，我跑遍了操場。就像老鷹抓小雞一樣！

第三類是主題類。我終於可以放鬆了。我很快找到了老師，説:“我不再是老師了，當老師真的不容易！”