【推薦】國小生作文合集7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的國小生作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

國小生作文 篇1

讀書是我們在通向知識大門的隧道中的一盞燈，照亮我前進的道路。我讀過這樣一本書，是著名作家沈石溪寫的《狼王夢》。

對這本書對我的感觸很大，它講述了這樣一件事：一隻母狼在沒有公狼的保護照顧下，產下了五隻幼狼。母狼卻在救第一隻幼狼時，夾斷了腳，在救第二隻幼狼時犧牲了。

這不就是母愛嗎？有一個情節令我感觸很大，母狼為了救幼狼不顧自己的安全，母狼為了不讓雄鷹傷害自己的孩子，不顧一切地衝上去，與雄鷹搏鬥，即使它已經被抓的血肉模糊了，母愛有時大於生命，母親們有時會因為孩子的安危獻上生命。

母愛是偉大的，動物的母愛的那麼偉大，那麼美好，何況是人類之間的親情。還記得三年級上學期的一個課間，我的書忘記拿了，您頂着寒風，冒着大雪來到學校給我送書，我看見，您只穿了兩個較薄的衣服，頭上滿是潔白的雪花，身上還有些發抖。那時，我只穿了一件衣服，您不顧自己，把一件衣服披在我身上，這就是濃濃的母愛啊！

羊羔跪乳，烏鴉反哺。現在我已經長大，也能做一些力所能及的事，孝敬媽媽，讓她的心血不白費。

國小生作文 篇2

下午放學了，我依舊推着我的自行車出校門，但發生了一件讓我感到不順心的事。 在我出校門時，碰巧遇見值周生抓住了一個小同學，他是因為和別人大家打架才被抓的，正當值周生要給他們班減分時，從遠處跑來了另一個值周生，他跑得非常快，好像是有什麼急事，然後看了看旁邊被抓的小同學，心裏有幾分害怕（因為那個小孩的爸爸是他們班的英語老師)。就懇切地對旁邊的值周生説:“你還是別給他減分了!他的爸爸是我們班的英語老師，如果他告訴了他的爸爸，那我也肯定脱不了干係，你看在咱倆都是值周生的份上，就把他放了吧!”那個值周生思考了一會兒，對被抓住的小男孩説：“你走吧！今天我不給你們減分，可是下不為例呀！”小男孩飛快地跑了。 看來這件事後，我的氣就不打一處來，更回憶起了前兩天發生的事。

我因為在校園裏騎自行車（因為那是我第一次騎自行車去學校不懂學校還有這條規矩）被值周生抓住了。我説了多少好話，可值周不管三七二十一，就給我們班扣了分。幸好沒有寫在大黑板上，才沒有挨老師批評。這樣的事還有很多很多…… 我陷入了沉思中：“為什麼我上次保證了多少遍，也沒有人聽，可是這次，這個被抓的小男孩沒有説一句話，只有靠值周生就把他給放了。五六年級每班都有幾個值周生，這樣他們就可以無法無天，天天做違反紀律的事嗎？要是這樣，校規不就如同虛設了嗎?”

我真想大喊一聲：“這太不公平了！”

國小生作文 篇3

淅瀝的雨雪中夾雜着一絲絲寒氣，我們的崇文校園裏卻暖意融融，因為，這一週，我們學校舉辦了開放周活動，這一活動，使校園中多了一絲暖意和一些精彩。

在這開放週中，我們不僅看到了老師們在教育方面上的總結交流，也發現了許多海燕身上的精彩閃光點。

由於人生地不熟，許多外校老師都會向我們問路。“同學，請問音樂在哪？”一位老師叫住了我。“往前走，左拐……”我向她指路。“謝謝！”老師感激地説。“不客氣！”這種情況時常發生。有時，一天能遇上三、四個。可是，不管手上有多麼重要的任務，小海燕們都會熱情帶路，耐心地指路，解決老師們的燃眉之急。

有些同學在音樂廳上課時，因為台下客人老師眾多，有些緊張。不過，大家馬上就被老師聲情並茂地課吸引了，學得津津有味。上課時認真、投入，每一個問題，都有如林的小手爭着回答。響亮的發言聲，引得台下老師頻頻點頭稱讚。

在開放周進行時，四年級的小海燕還為客人老師做了詳盡的講解。紅領巾志願者們每天中午12：20分，就會到指定地點為老師們講解各個崇文的特色，對老師們提出的問題，認真、耐心解答。雖然有些辛苦，但講解員們為自己能為學校出力，能幫助客人老師而自豪。

此次開放周正值嚴冬，但我想在外校老師們的心中，一定湧動着一股暖流，留下了崇文海燕們熱情開朗、文明守禮的品行和崇文小主人風範。

開放周，開放出精彩！

國小生作文 篇4

高興是什麼？高興是家人帶給你的温暖光芒，是豔陽劃破嚴寒的黑夜，灑下金粉的絢爛耀眼；高興是帶給人家的簡略夸姣，是失利泄氣時，聽到的“加油”聲；高興是要咱們細細領會，領會到的一種來自心靈的感觸。

高興是什麼？高興是爸爸媽媽看見自己的孩子健康的生長健壯，高興的過每一天；高興是妹妹用她每天五光十色的日子，在一張空白的圖像紙上，畫下他高枕無憂的五顏六色泡泡；高興是街坊姊姊嘴裏含着的酸梅麥芽糖，酸酸的甜甜的蜜蜜的，領會不同層次的高興；高興是無所不在的，僅僅相同的國際，有些只看見無色的'哀傷，有些卻看見五顏六色的夸姣。

高興是什麼？高興是下課和朋友一同在廣大的學校，發現的一事一物，心中的高興；高興是在圖書館，像海盜相同去尋覓書裏面的瑰寶，想像自己是驍勇善戰的武士，是法力高強得巫師。高興是什麼？吃冰淇淋的時分我很高興，由於它冰冰涼涼的，吃在嘴裏、甜在心裏；運動的時分我很高興，跑步跳舞打球騎車，汗一滴一滴的流下，我的煩惱也蒸散在空氣中了；畫畫的時分我很高興，由於我能把全部夸姣的事物都畫在紙上，把煩惱丟掉；賞花的時分我很高興，由於當我看到一大片藍紫藍紫的薰衣草，正享受着談心的高興，彼此陪同、照料，並請温順的和風姊姊牽着花香妹妹，在咱們身旁打轉，就有如包含法力，悄悄潛進了我心底，把憂慮給趕了出來，使我暫放絢爛的笑臉，開出了一朵心花。

“做好事，不需要給人知道”，儘管僅僅一件微乎其微的事，但我信任，這會帶給我高興。俗話説：“施比受更有福”，協助越多，得到的越多，何不“從心開端”協助別人，帶給這國際更多的歡笑呢？

國小生作文 篇5

三毛是全中國最出名的漫畫人物之一。他從小就失去父母，無家可歸。

流浪中，他遇見了漁夫老爺爺，可惜老爺爺中彈身亡；他一路遇見許多富人，他們都嫌他太髒，儘管這樣，但他還是儘量幫人家做好事。有時候，他也會遇見一些好人，也會產生許多好奇心，讓人家不明白他在幹嘛；有時候，他會廢物利用；有時候，他會糊里糊塗的，引起別人的誤會。他辛辛苦苦幹一天只能掙100元錢，要知道，當時的100元錢連半根油條都買不起。後來，三毛當了報童，但是一份報紙都沒有賣掉。他再也不想聽什麼：“愛護、培植、尊重兒童”這些騙人的話了。我覺得，三毛是一個嚮往美好生活的窮苦男孩。他充滿愛心，心地善良，是個可愛的孩子。可是他生活的那個年代實在是太糟糕了。

和三毛相比，我覺得我有些羞愧。我有一個幸福美滿的家庭，豐衣足食，有書可讀，家長和老師都很愛護我。可我有時還不懂事，亂髮脾氣，有點生在福中不知福。我一定要珍惜這美好的時光，為實現自己的理想而努力！

國小生作文 篇6

成績出來了。只能去私校讀了。

好友問我説會不會不甘。很多人都問成績了，所以説，現在是打字打到手指疼。

怎麼説，沒有運氣很好，也沒有運氣很差，會的都對了，不會的也都錯了，沒有一個是僥倖對了的。所以，沒有很幸運也不能抱怨不幸，畢竟，能對的也都對了。不想説什麼吧。可以去一個學費為一萬多一學期的私校讀全免，算是一點安慰吧，畢竟不會説拿到成績的那一刻，竟然覺得眼前一片迷茫不知道該走那一條路才是正確。所以，雖然最後還是不能上最好的學校，但，至少有一個棲息之地，雖然沒有獎學金，但至少不會因為學習又給家裏人帶來經濟負擔。最害怕的終究沒有來，最期待的也終究沒有來。

但還是班上的墊底，這次的最高分時770多，全市最高分是八百零三。好友是七百五十多，好友的男票也是七百五十多。她問我説有沒有覺得她男票，我們稱之為金歎。她説有麼有覺得金歎進步特別快，我説他本來就是一匹黑馬啊。她説但是他是九年級下學期才轉到重點班的，而有些人從七年級開始就特別努力了。終究成績也沒有他好。我問她説有沒有感覺不甘。她説是金歎反而沒有，要是是其他人的話好友會很不甘。

我説我懂，就像那句話説的：朋友時看着彼此成為更好的人呢。

成績出來總是幾家歡喜幾家愁。媽媽説，其實我當了墊底，也很愛我。哈哈哈，好友説我媽這是説安慰話呢。其實只有我知道，媽媽只是不希望我與他人爭的太累，媽媽是一個安貧樂道，不喜追名逐利的人。她希望我也是這樣！

國小生作文 篇7

鳥在天空自由的飛翔，象徵着自由與拋開束縛！！然而……籠鳥呢？是否籠就嚮往那藍藍的白天自由翱翔？不！答案並不是這樣！

前幾天，父親在門前的空地抓了一隻鳥！弄得我們兄弟倆幸喜若狂！於是乎……老豆速去市場買了籠和飼料！這鳥便有了家……對它來説可能是家！這隻鳥很奇怪……與其它的鳥不同！！一點都不害怕，反而很休閒，傾聽着來自嘈雜無味的聲音！！也許它習慣了……爺爺説！！

是的！它應該就是一個籠鳥……在主人的手裏習慣了的生活！因為我們曾今將它放生時，它沒有飛很遠……而是在空中盤旋！時而玩玩那花，時而玩玩那草！當雙手把它捧起時，不會想飛……也不打算飛，而是很享受的在手指縫隙中跳來跳去！它不想飛麼？還是在等待些什麼呢？

籠鳥……在我眼中很美！雖然它不向往那藍天白雲中翱翔……也不會撲食和生存！但它會帶給人和諧快樂的氣氛……“你好你好”“哈哈”瞧它在學説話！！斜着頭理理羽搖搖頭又繼續學説話了！這就是它的生活！籠鳥可以活的很幸福！