記我的老師作文10篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的記我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

記我的老師作文1

每當你走進我們教室，總會看到一位長相秀氣的老師站在講台上耐心地講課，她披着長髮，戴着一副框架眼鏡，眼睛顯得炯炯有神，她就是我們的班主任劉老師。劉老師説的普通非常標準，聲音也十分動聽，講起話來很有條理，所以我特別喜歡聽她講課。

記得一年級的時候，我比較害羞，上課時，就算知道答案也不會舉手發言。下課後，我也總是默默地坐在座位上，也不主動跟同學玩。有一次，我坐在教室裏發呆，劉老師面帶微笑的向我走來，這時，我馬上假裝看書，心裏“砰砰”直跳，劉老師關切地對我説：“你為什麼上課不舉手，下課也不出去玩呢?以後要自信啊!你是一個很棒的小男孩!”這時我心裏充滿了温暖的感覺，下定決心，要做個自信的男孩。從此，我上課開始慢慢舉手發言，下課後也開始跟同學們玩了，就這樣，我成了一個開朗、自信的孩子。

還有一次，爸爸媽媽沒按時來接我，那天正好下着大雨，外面又寒冷又潮濕，劉老師看見我站在校門口，冷得瑟瑟發抖，連忙把我帶進辦公室，還拿出一些零食和水果給我吃，甚至把自己的座位也讓給了我，這時我內心有説不出的滋味。、

一二年級的時候，我總是在學校食堂吃午餐，一天，我們食堂正好吃雞腿，我一不小心，把手上的雞腿掉了!“這可是一個星期才有一次的雞腿啊!”哎!我非常傷心，這時，我發現碗裏突然多了一個雞腿，我抬頭一看，原來是劉老師把自己的雞腿讓給了我，我問：“劉老師，您不吃嗎?還是給你吧!”劉老師回答：“我不喜歡吃雞腿，給你吃吧!”你看，這就是我們的劉老師。

每當我不自信時，老師會鼓勵我;每當我遇到困難時，老師會幫助我;每當我傷心時，老師會把她無私的愛給予我!母親的愛是温柔的，父親的愛是深沉的，而老師的愛是慈祥的!我為有這樣的好老師而感到幸運，我愛劉老師!

記我的老師作文2

舞蹈是什麼，是節奏，是旋律，還是一種心靈的相遇。本學期我報了流行舞，我想切身感受一下盛姐的魅力。説起盛姐，這個富有江湖氣息的名稱，讓她別有一番風味。

在第一次的課上，我就對盛姐有了初印象：瓜子臉，細細長長的眉梢如同月牙一般，抹着硃紅的啞光色口紅，一身freestyle的衣服，顯盡了流行舞的感覺。但最引我注目的，便是她那雙有神的眼睛：炯炯的目光裏，透出的是來自於一個舞者的自信，一種動態的韻律感。在她的眼中，我看到了音與舞碰出的火花。

這學期，我們要學會在see you again這支舞。在課上，這隻並不算容易的舞。讓同學們學了一遍又一遍，可總是沒有流行舞的放鬆，韻律感。接下來的便是由盛姐為我們做示範：只見音樂一響起，從盛姐的一個表情，一個動作就可以看出個一二。她隨着音樂的起伏將情感融入在舞中，彷彿她身上的每個細胞，每一塊肌肉，每一種情感，每一種靈魂都在襯托着那種或喜或悲，或深或淺的對音樂的理解，對舞蹈的體會，對生命的感悟！在盛姐的眼中，我看到了傷感，看到了悲憤，看到了希望，看到了憧憬，看到了發自內心的喜悦與快樂，現在她跳的這支舞已經擺脱了流行舞這三個字的束縛，從盛姐眼中的喜怒哀樂，再到她肢體上對每個動作的理解與內心對音樂的體會，現在這不僅僅是一隻普通的流行舞了，這是屬於盛姐自己的舞，這裏融入了她體內一切又一切的元素，和在一起的舞！

一支舞結束了，同學們的掌聲已經代表了一切，我們學到了：此時的流行舞，不僅拘泥於那固定的動作、韻律的節奏，一隻真正的舞是加入了自己的情感，每個人的每一支舞都是屬於自己的！

每一次上課，我都會提前一點到，盛姐，總會耐心地為我指導動作，看她那專注的眼神，就已經代表了她對每一件事認真負責的態度。這種"開小灶"的方式讓我更加對盛姐有着深刻的印象。

到現在為止，雖然流行舞課只上了了兩次，但它帶給我們的遠遠超乎於這兩次的侷限。盛姐把一模一樣的舞，跳出了自己的風格，加入了自己的情感！一轉、一跳，都是她對舞蹈的感悟，她把自己當做了一滴小水珠，將自己投入到音樂這片瀚海中，已融為了一體。

盛姐讓自己與舞相遇，與靈魂相遇，與自我相遇！

記我的老師作文3

六年級的時候，我們班來了一個新語文老師，她個子在矮人中算高的的，身材在胖子中算瘦的，圓圓的臉龐，短短的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛下長着一張愛嘮叨的嘴，雖然她不是一個美女，但她是一個名副其實的才女，她就是———鶯歌燕舞（楊燕舞）。

聰明機智

早幾天博學樓二樓的老師要開打教師籃球賽，鶯歌燕舞就是其中一員。球賽開始了，籃球場上頓時亂成一鍋湯，老師們有點高聲大喊：加油！有的手舞足蹈當起啦啦隊來，還有的臉上露出憤怒的神情，比賽馬上就要開始。當然，在這場籃球賽中最讓人感到童趣的便是鶯歌燕舞。這話從何説起呢？我們來看看吧：那是千鈞一髮的時刻，大將（許老師）抱球衝進我方三分線，這時我方不知道如何使好，就在千鈞一髮的時候，救星出場了，只見她猛地一竄，跑到了許大將的身邊，她抱住大將，使出吃奶的力把大將手中的球一個使勁往下拽，頓時場上隊員像炸了鍋似的，我方隊員不顧一切地衝向大將搶、接、投，球像一道孤線飛入藍筐，中了！一聲聲高呼頓時響起，這個會耍賴的“救星”便是我的語文老師———鶯歌燕舞。

幽默童心

在急促的鈴聲中，鶯歌燕舞夾着課本急急忙忙的走進來，她放下書本，環視了一下44張面孔，便嘰哩呱啦的講起來，就當同學沉浸在課堂中時，我們班有了名的葉子湯他不僅對老師置之不理，竟然還和同學説話，正好被老師發現，那個同學知道大事不妙便停止説話，葉子湯也知道大事不好，便當機立斷拿起書來假裝讀，可這些都是徒勞無功，老師把葉子湯叫起來，我們都知道楊老師嘮叨起來那可是沒完沒了，（這可是她的特長）但是葉子湯還是若無其事的樣子，機靈的楊老師拿起卷軸一個勁戳葉子湯的肚子，口裏喋喋不休道：“教你不聽話，叫你不聽話”。’葉子湯被撓癢癢撓得上氣接不了下氣，一個勁的大笑，全班也被搞得哈哈大笑，笑破肚皮。

這樣的聰明機智幽默和藹的老師，有誰不喜歡呢？“落紅不是無情物，化作春泥更護花，”這一句詩送給我們喜歡的“鶯歌燕舞，”也送給全世界的語文老師。

記我的老師作文4

我的童年似乎和大多數人一樣，總是有着數不清的課外班，而那一個個老師也都因為各種各樣的原因而漸漸遠離了，可一年半沒見着面，我其實想念那位愛笑的、可親的，我所敬愛的王老師，我的啟蒙老師。

王老師剛教我英語的時候大概是三十五歲吧，總披着一頭短髮，酒窩甜甜的，十分精神。我第一次聽王老師的課後，對媽媽説：“王老師真漂亮，比媽媽還漂亮。”

小時候，我十分調皮，有時玩水，把地搞濕淋淋的，有時故意對着別人打噴嚏。可她卻不批評我，總是叫我起來讀一段課文，然後走過來，輕輕拍着我的'頭，説：

“多多這幾天讀得越來越好了，就是這噴嚏可不能再對別人打了，這不衞生。”

王老師就是這樣，漸漸改正了我的一個個缺點。

王老師上課絕不是隻教單詞和語法，每次都會鍛鍊我們的聽力和表達能力。上課前，她總選一人當導演，把上節課的內容演一遍並記錄下來，評價並分享到微信朋友圈，無時不刻都在鼓勵着我們。

每次週五下課到王老師家，離上課總還有些時間，她便像我們的一位好友，聽我們七嘴八舌地講學校裏的閒事，每次都是那麼專注地聽，不時點頭附和，露出甜甜的微笑，絲毫不在意我們講的事兒到底有多無聊。就這樣，我也學會了尊重別人、聆聽別人。

五年級時，我參加了模擬聯合國紐約峯會，在世界的舞台上發表我的觀點，而背後卻是王老師的默默努力。

記得那天，離去紐約只有七天了，晚上十點鐘，我向王老師發送了立場文件，還沒來得及發送“懇請修改”四個字，便接到王老師的“收到”和一個微笑。

僅僅過了四十分鐘，王老師便發回了信息，一打開，那原本有3頁的文檔裏，紅色批註比原文還多，我仔仔細細地讀了一遍，沒有一處廢話，我正要表達感謝，她卻發來了十幾條語音，一一解釋，還留了一句：“不用謝了，晚安。”

紐約峯會後，我給了王老師一份禮物——我在紐約聯合國會場的一張照片，她給了我一個大大的擁抱，讓我在照片上籤了名，貼在牆上。

如今，我和王老師分處異地，每當放假，我有了空，卻總是羞於見她。是啊，她給了我太多，我該如何報答？

記我的老師作文5

左手手串，右手茶壺，他可以稱得上是一位正宗的北京“爺們兒”。他突然間闖進了我們的世界，然後，在我們的心頭留下了磨滅不去的印痕。

他生得高而胖，一雙眯成近乎直線的小眼，因過度抽煙而赤紫色的雙脣，開口講課時，常能引來我們的陣陣鬨笑。他常在看着自習課的時候，將茶壺嘴兒放到脣邊，美美地嘬上一口，隨即拿起已經快沒了水兒的紅筆，在我們的作業本上恣意揮灑。他的桌上放着一整套玲瓏剔透的茶具，嗬！還有那上好的龍井碧螺春，全被他寶貝似地儲在一個小罐裏。他眯着眼，在不遵守紀律的男生裏瞟着，只幾秒便抓住了為首的“肇事者”，接着便不疾不徐地説道：“你即將接受一份光榮的使命——”，此時全班同學已經會意，默契地喊出之後的內容：“給響爺洗茶壺一個月——”，於是，教室內外便充滿了快活的空氣。

他渾身所散發出的那股氣場和他的為人處世的真性情使學長們為之折服，從而“授予”了他“爺”的外號。他欣然接受，到我們這裏已經是第二代“接力”了。他的確是不拘小節，在辦公室午睡被同學推醒時臉上還帶着意猶未盡的惺忪，炸着一頭毛就來給我們上課了。不過，他一旦進入學術領域，立刻任由靈感與思想如脱韁的野馬般馳騁在物理的大草原上，引導着我們探尋着宇宙萬物之理，帶出了一批思維活躍的物理達人。

很慚愧，我並非物理達人中的一員。但我從他身上學到的，多半不是書本上的知識。八年級結束，我們全體師生來到泰山。他在爬山之前，只對我們説：“不要去坐纜車，靠自己的力量上去，兩個小時後，我在山頂等你們。”果真，他的所有學生沒有一個去體驗誘人的纜車，不論是汗流浹背，還是步履蹣跚，當我們在山頂上再次遇見，每個人的臉上都綻開了滿足的笑容。而在我們中間，笑得最燦爛的，便是他了。“這是你們升入九年級的第一課。”只此一句，別無其它。但在我們的心頭，這句話蕩起陣陣漣漪，久久未散。

後來的我們，都升入了自己理想的高中。但我們不會，永遠不會忘記，在我們的青春年華，有這麼一位老師，他給了我們人生路上最初的感動。

記我的老師作文6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句耳熟能詳的名言最適合讚美一直無私奉獻的老師。畢業了，最難忘的便是我的語文老師——樑老師。

提起樑老師，我的腦海立馬浮現出老師的形象：一頭烏黑亮麗的捲髮、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的樑老師。

記得那一次，軍訓結束後，老師讓我們寫下軍訓完後的收穫與成長。經過一次次的修改，當老師將本發下來時，我驚奇地發現我的竟取得了高分！老師還在旁邊寫下了“有飛躍式進步！”幾個清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動無比。

當晚，老師便找到了我，和藹可親地説：“小聰，我覺得你軍訓後寫的還不錯，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，並將本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開本後，一字一句認真地看了下去。只見她有時喃喃細語，有時緊鎖眉頭，有時又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當樑老師滿意的把本子還給我時，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標點符號，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不苟的態度。

寄出去後，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報》上。周圍的讚揚聲與鼓勵聲如雨點般不停地落在我身上，我的腳底彷彿踏着一朵幸福的雲，臉上掩飾不住內心的激動與開心。

正因第一次老師幫我認真修改，從而成功地在報紙上刊登了，使我對文學的熱愛之情一下子被激發出來。老師還鼓勵我：“既有一，何不能有二？你發表了第一篇，第二篇還會遠嗎？”聽了老師的話語，我信心百倍，越寫越好，另一篇《紙載温暖》也刊登在《肇慶教育報》中。老師對我的幫助，寫作上對我的鼓勵，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？

“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”露珠不與珍珠比美，只是在默默滋潤萬物；星星不比太陽耀眼，只是在自己的崗位上盡力發光。老師，培養了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日後用優異的成績來報答您對我的教育、栽培吧！

記我的老師作文7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句耳熟能詳的名言最適合讚美一直無私奉獻的老師。畢業了，最難忘的便是我的語文老師——樑老師。

提起樑老師，我的腦海立馬浮現出老師的形象：一頭烏黑亮麗的捲髮、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的樑老師。

記得那一次，軍訓結束後，老師讓我們寫下軍訓完後的收穫與成長。經過一次次的修改，當老師將作文本發下來時，我驚奇地發現我的作文竟取得了高分！老師還在旁邊寫下了“作文有飛躍式進步！”幾個清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動無比。

當晚，老師便找到了我，和藹可親地説：“小聰，我覺得你軍訓後寫的作文還不錯，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，並將作文本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開作文本後，一字一句認真地看了下去。只見她有時喃喃細語，有時緊鎖眉頭，有時又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當樑老師滿意的把本子還給我時，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標點符號，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不苟的態度。

作文寄出去後，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報》上。周圍的讚揚聲與鼓勵聲如雨點般不停地落在我身上，我的腳底彷彿踏着一朵幸福的雲，臉上掩飾不住內心的激動與開心。

正因第一次老師幫我認真修改，從而成功地在報紙上刊登了作文，使我對文學的熱愛之情一下子被激發出來。老師還鼓勵我：“既有一，何不能有二？你發表了第一篇，第二篇還會遠嗎？”聽了老師的話語，我信心百倍，作文越寫越好，另一篇《紙載温暖》也刊登在《肇慶教育報》中。老師對我的幫助，寫作上對我的鼓勵，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？

“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”露珠不與珍珠比美，只是在默默滋潤萬物；星星不比太陽耀眼，只是在自己的崗位上盡力發光。老師，培養了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日後用優異的成績來報答您對我的教育、栽培吧！

記我的老師作文8

眨眼間，國中生活已經過去了一個月，在此期間，我不得不提我的老師兼班主任——伍老師。

伍老師總是帶着一副黑框眼鏡，面帶微笑，將雙手背在身後，在傍晚的食堂，在晨跑的隊伍，甚至在走廊上，他都會悄悄地將雙手背在身後依靠着身高優勢，在你毫無防備，意料之外的時刻，拍拍你的肩，令你大吃一驚。

我們的伍老師不僅如此身懷絕技，我的室友尚同學就多次跟我提過：“伍老師跑步不喘氣，走路悄無聲息，手拿一支粉筆頭，在你眨眨眼的功夫，黑板便滿滿當當”。這些絕技其實舉幾個簡單的例子，你會明白是什麼意思。

走路無聲息

一次跑操結束，我跟着人流向前走着，像一片樹葉落入水中，被水流包裹着前進。可突然遇見了一片真空地帶，哦，原來是伍老師正在與人談話，周圍自動形成的“包圍圈”便是這片“真空地帶”的由來。

可我對這個“私聊”的興趣不大，正打算繞過這片危險區域徑直走開時候，一隻手突然從後面伸來，一箇中氣十足的聲音也從後面傳來“練聿竹”，我的身體不由的有些緊繃，慢慢轉過頭，沒錯，正是伍老師。

他憑藉着絕技和身高，措不及防的出現在了我的背後，唉，幸好只是詢問了我最近一系列學習以及生活等方面的小事情。

一支粉筆定乾坤

通常來講，其實老師最討厭的就是學生上課不守紀律，而學生最討厭是作業過多，可真正受人喜愛的老師，必須處理好兩者關係維度，伍老師就是這樣厲害的老師，作業不多，課堂輕鬆，氣氛活躍。

在他的課上，特別對於紀律，不用扣分，不用記名。伍老師在課上講得書本的內容不多，他從一個單詞延伸至另外一個單詞，繼續延伸便跑題了，可他的手卻不會因跑題而停下，用一隻不知疲倦的蜜蜂在一黑板為範圍的花叢中不停忙碌，於是乎，在我們沉浸跑題而無法自拔時，一黑板的筆記就生成了。

在老師的粉筆頭停下的時候，我們那不知偏到那裏的主題便會像一個圓，回到最初，讓人感到驚愕，不過細細想起來也就這麼回事。

如果説老師是春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，可我更覺得伍老師更像獨行俠，身懷絕技。

伍老師是我喜愛的老師！

記我的老師作文9

她，自古以來被賦予了神聖的職責，她，被人們稱為人類靈魂的工程師，她，可以舉取別人，奉獻自己，她，就是我的老師！

“小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地！”是啊！那時候，老師的美麗與神氣包容了世間萬象，老師成了我心目中的偶像，然而，至上國中後，一位新老師的出現，使我對老師這一個詞語有了更深刻的體會。

開學的第一天，老師的開學的第一天，老師的滿面春風帶走了我內心的一切生疏，也許老師並不是絕美的，但至少是完美的，每一堂課，老師的一舉一動都成了一道靚麗的風景線，老師的一言一語都傾注了他的畢生心血，她的課使我不感疲憊，她教的是數學，她改變了我對數學的厭倦，這間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是老師自己！

黑板上的每一個阿拉伯數字是那樣的秀氣，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功率，鬧事的心血在我們身上體現的是那樣的淋漓盡致，也學，現在老師的子女在等媽媽回家，也許，老師的父母還在生病住院，然而，這一切在老師的眼裏是那麼渺小……

老師，你讓所有難題變成了樂趣，您把我們高高舉起，您再次征服了我，這次征服我的，是您的學識淵博，是您對同學的愛心，您用同樣的言語温暖每一個同學的心房，使原本沉淪的同學重新振作，老師，是您的愛心改變了他們的命運！ 長大後，我才知道那隻粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴，當我們獲得優異的成績的時候，當您的付出有回報的時候，您笑得是那樣的燦爛，透過您的笑容，我們所看到的，是您付出的勞累，付出的汗水！

長大後，我就成了你，才知道那個講台，舉去的是別人，奉獻的是自己！老師，您的付出一定會有回報的！我們一定不會辜負您的期望，我們一定會成明天的太陽！

記我的老師作文10

印象中政治老師總是飽經滄桑，有歷史的厚重感，但蘇蘇的出現，打破了所有人的常規思路。

曾經的我，覺得政治好無聊好枯燥。上課不聽，筆記不做，都是很正常的。不論是單元考還是期中期末考，85分，似乎就是極點，無法突破。我自己也覺得，就這樣了。

直到蘇蘇的出現。

聽説學校換了個年輕女老師來給我們教政治。我當時覺得無所謂啊，換不換都一樣，沒啥大的影響。但事實告訴我，我錯了。猶記得那天，蘇蘇扎着小辮兒，旋風一樣奔進教室。有着這樣姣好面容的女孩應該很温柔吧，結果下一秒：“同學們好，我姓蘇，名芷凡，是你們的政治老師，不管你們以前成績咋樣，從今天起，誰要是上課不認真聽，作業不做，就給我小心着……”

全班鴉雀無聲。未料她變臉特別快，上一秒烏雲密佈，下一秒雨過天晴，露出比陽光還燦爛的笑容：“你們可以喊我‘蘇蘇’哈，這不剛來帶你們嘛，不給個‘下馬威’，咋讓你們服我……”全班齊鬆一口氣。我的內心受到極大的震撼，對蘇蘇這位神祕人物產生了興趣。

蘇蘇的政治課充滿歡聲笑語。她就像一個“行走段子手”，秉着“不把你們笑趴，我就不叫蘇芷凡”的信念，蘇蘇成功博得全班同學的好感。她會蒐羅世界各地的新聞，把時事講給我們聽。她會時不時找一些片子放給我們看。她還會在政治課上把英語説得很溜。當然，蘇蘇經常臉不紅心不跳地跟我們講她高中與她愛人早戀的傳奇故事。講完了，不忘惋惜地補一句：“哎，就應該當時不談的，要不然也不會從第一掉到前十……對了，聖誕節是不是忘了給你們放《單身情歌》？”

蘇蘇也不是沒有正經的時候。要是真有誰敢不做作業，她就會大發雷霆，用蘇蘇的招牌動作把學生治得服服帖帖。因此，同學們對蘇蘇可謂又愛又敬。

我的政治也真的因為蘇蘇好起來了。上課從不敢漏聽一字，作業也不再亂做，考試100分、95、96都不是問題。我還經常被蘇蘇寫的評語“愛了愛了”而開心一整天。連我同桌都感歎：“好好一個人，結果被蘇蘇一句話整瘋了……”

週末，又一次翻開蘇蘇畫的愛心，一縷淡淡的芬芳劃過我的心田。夢迴芳洲，一株仙草飄落凡塵，感人間，春意盎然。