一節妙趣橫生的語文課

從上國小到現在，語文課我們幾乎每天都上，可其中的一節非常特別，使我至今難忘。

那是在三年級的一節語文課，一上課，韓老師就對我們説：“今天我們做個遊戲！”我聽了疑惑不解，心想：“韓老師向來在課堂上惜時如金，今天怎麼捨得拿課堂的時間來做遊戲呢？我沒聽錯吧？”我正在犯嘀咕呢，只見韓老師給我們拿出了五摞裁剪整齊的'小紙片，説道：“我們今天做的遊戲叫‘詞語搭配遊戲’現在每人發三張紙片,你們分別在三張紙片上寫‘人名’、‘地點’、和‘幹什麼’。”同學們紛紛拿出筆在紙片上寫了起來，我寫的是：吳靜坤、在廣場、看書。過了一會兒，韓老師便讓每豎排的前三名同學分別把“人名”、“地點”、“幹什麼”收了上去，又選了張學博、路欣毅還有我上去讀。

韓老師讓我們三人站在講台前，説道：“把所有寫‘人名’的交給張學博，把所有寫‘地點’的交給路欣毅，把所有寫‘幹什麼’的交給閆冠伊。你們三人再把手中的紙片打亂順序，然後開始讀吧。”

張學博先讀：“丁樂騰”，路欣毅接着説：“在游泳池裏”，我説：“跑步”，剛説完，大家都鬨堂大笑，丁樂騰都笑彎了腰。我們三個繼續往下念：“董冠凱”、“在樹上”、“跳舞”。全班又鬨堂大笑起來，董冠凱更是笑得合不攏嘴。“張學博”、“在桌子上”、“滑冰”；“崔一煒”、“在廁所”、“吃點心”；“張倩雯”、“在花園”、“買臭豆腐”……

我們每讀出一句,一陣笑聲就會在教室裏迴盪……

我們正玩得不亦樂乎呢，韓老師對大家説：“剛才的遊戲有意思嗎？”“有！”大家異口同聲地説。韓老師又繼續説：“那你們就把剛才的遊戲寫成作文吧，一定注意細節描寫！”把剛才的遊戲寫成作文，那不太簡單了嘛！於是大家紛紛拿出紙筆，“刷刷”地寫了起來，不大一會，同學們就陸陸續續地交上了作文。

現在回想起來，那時同學們剛開始學寫作文，正當大家為作文該怎樣寫，寫什麼內容而絞盡腦汁的時候，韓老師就是用這種睿智的方法讓我們從最簡單的記錄一個遊戲過程，記錄一件小事，記錄身邊熟悉的一個人……就這樣讓我們不再懼怕無內容可寫，讓我們一步步學會記錄，學會觀察，學會寫作，四年來，韓老師就是這樣牽着我們的小手一路走來……

雖然那節讓同學們開懷大笑，妙趣橫生的語文課已經過去了一年多了，但現在回想起來，我依然佩服韓老師與眾不同的教學方法，依然感謝韓老師的良苦用心！