【推薦】國中的校園作文合集9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的國中的校園作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中的校園作文 篇1

在魅力邊城滿洲里有一個歷史悠久的校園，在這個校園裏有一個長長的花壇。花壇里長着一棵棵榆樹與楊樹。他們看着一批批的學生畢業，看着他們在校園裏茁壯成長，看着他們在校園裏活蹦亂跳。

春天，楊樹穿上一件件嫩綠的衣裳，供孩子們欣賞。榆樹也不甘心落後，長出了好吃的榆樹錢。下課後，大家都會去跳起來摘。榆樹只是看着孩子，歡快的把頭髮搖的沙沙響。

夏天，校園裏到處都滾燙的。只有大樹的綠葉看着格外涼爽。孩子們下課的時間裏都不約而同的來到樹陰下，圍繞着大樹嬉戲。大叔爺爺也心滿意足地望着這個充滿生機的校園而讚歎。這裏很快成了一 處景象。

秋天，秋風澀澀。我以前聽人們説：”秋天是金色的！‘’那時我還不太相信。可是，我有一天親眼見到了秋的美麗：在一陣微風中，楊樹金黃的葉子從空中盤旋的落到到了橙色的塑膠跑道上，為她穿上 了一件金燦燦的晚禮服。我不禁讚歎道：“啊！秋天是金色的！”

冬天到了，一場鵝毛大雪把校園打扮的銀裝素裹，樹爺爺被冬姑娘打扮成了一棵棵聖誕樹。

這些大樹為我們一年四季默默奉獻着。他們使這個校園充滿生機，使孩子們快樂的學習，使這個歷史悠久的校園到處洋溢着歡聲笑語。而這些樹就如同老師們： “春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。” 的品格。

國中的校園作文 篇2

校園裏有許多東西值得我們去銘記，像老師、同學、景物，但還有一樣東西縈繞我心，是我莫大的快樂。

——題記

早上，《大夢想家》。

上學的時間安排得很早，睡眠時間不足，早晨走在上學的路上還犯迷糊是許多同學的糗事。但只要一進入校園，響亮而激情的歌聲隨着熟悉的旋律流入耳朵，讓人瞬間睡意全無。那就是《大夢想家》，“一個一個夢飛出了天窗，一次又一次想穿梭舊時光……”，那振奮的聲音牽引着我們快步來到教室，快速地開始學習，它彷彿讓我們知道，我們不是普通人，我們是夢想家，我們的夢想離我們越來越近。隨着歌聲慢慢消失，接上來的是同學們的誦讀聲，聲音雖不整齊，但有一種發自內心的情感，縈繞着整個校園。在這一首歌曲之下，早晨的校園從寧靜的夜晚甦醒，慢慢充盈了活力。

中午，《我相信》。

中午放學時，同學們勞累了一個上午，一湧而出，伴隨着大家急匆匆離開的腳步，是貝多芬或者卡農的鋼琴曲，那舒緩的音樂讓人心情頓時放鬆。短暫的午休過去了，同學們第二次回到校園，這時播放的定然是《我相信》了。這首歌，是最好的提神藥，每個人唱時都會非常激動。那氣勢如虹的曲調彷彿抨擊人們的內心，有時讓我感覺身在古羅馬鬥獸場，激勵自己要做一個鬥牛士，拿着紅披風，堅忍不拔，最終制服鬥牛，獲得屬於自己的勝利。“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”，如此鼓舞人心的歌曲湧入你的耳朵，彷彿是對青春的讚歌，對自信的禮讚，你對這世界的期望，你對自己能實現自己夢想的決心，你用接近嘶吼般的歌曲來告訴這世界：“我能行”！一句“我相信”藴含了太多，於是眼睛裏多了一抹堅定，一握拳，坐下，奮筆疾書，努力奮鬥！

下午，《親愛的小孩》。

終於到了放學的時間，一個像母親般的歌聲響起，“親愛的小孩，今天有沒有哭，是否朋友都已離去，留下了帶不走的孤獨……”。霎那間，彷彿覺得校園是一個慈愛的母親，微笑的告訴孩子讓他們放心的走，在他們轉過身去時，淚光閃現，目送他們消失在視線，期待着遊子歸家……

校園的歌聲不止一首，他們都留在了我心裏，我相信，當我再聽到那熟悉的歌，定會想起我親愛的校園。

國中的校園作文 篇3

我的老師説我是個不好的學生，説我長大了什麼也不是，就是個廢物，但是是我也覺得他也不是什麼老師，他讓我生了半年的氣。

儘管我不應該這麼説老師，但是是經調查，在他的魔掌中大多數學生是恨他的。但是是他們都怕老師找家長，所以就眼巴巴地受苦，而我不一樣，因為只有我不同。校長説這個學校是一個培養教育、讓我們有領導能力的學校，的確如此，因為我就有領導能力，有的人投靠我的主要原因還是恨老師，也有的沒參加，因為他怕受苦。

現在回憶起來，我已經有N次進了學校的辦公室了，一次進了校長室，另一次進了德育處（在德育處只不過幫打字罷了）。我的隊伍叫“氣老師部隊”，專門與班主任對着幹，儘管班主任只是個老太太，但是是她對我影響很大！我本來很喜歡數學的（我偏科），但是是自從她當班主任以後，我就每天在她的課上不知不覺地睡起覺來。還有一個是除了我以外獨一無二的跟我一樣的數學課上老睡覺的老兄。他歷史很好，還單科狀元呢，我們經常在回家的路上談歷史，什麼哪個皇上是暴君了，什麼誰發現的鋼一些問題。因為我們經常睡覺，所以老師給我們起了個外號他叫睡神，我叫教父（覺jiao父），因此我更痛恨班主任了。至於我在數學課的原因應該是課講得沒意思（好像給5歲幼兒園講課，誰聽得進去啊）。

剛開始是睡覺來氣老師，後來就是背後罵老師，儘管不是我起頭的，但是是太痛恨老師了，她每次每次都冤枉我，不是我狡辯。就説軍訓吧，教官讓我

國中的校園作文 篇4

魚説：你看不見我的眼淚，因為我在水中。

水説：我能感覺到你的淚，因為你生活在我的心中。

——題記

我和木頭成了同桌。老師剛排好座位時，我倆還經常吵架，可是，誰知道一個禮拜下來，我們已經成了好朋友。

木頭的那點心事我全明白，我也把自己開心的、不開心的全説給他聽。我們常常躲在教室的角落裏大笑或者傷心。木頭那個人真的就像一塊木頭。我老是欺負他，他也不還手，還笑呵呵的。

雖説木頭是個男生，但他的心很細，對人也好。説起木頭的好，還真把我感動過。那次我把錢丟了，媽媽也不在家，我餓了一天。第二天早上，我沒精打采的，木頭看見後問我，我便把實情告訴了他。他拍着腦袋就笑，説我真笨，連錢都丟了。我正準備收拾他，可他一溜煙不見了，我也就省省力氣。上課了，木頭才跑回來，兜裏鼓鼓的，趁老師不注意，木頭從兜裏取出一瓶奶和一盒餅乾，遞給我説：“快吃吧！”我一看見牛奶和餅乾，一下子精神就起來了，拿起就吃。木頭一下子嚇壞了，他怕老師看見，老用眼睛瞪我，我餓壞了，才不管呢。

下課後，我對木頭説：“我媽媽一個禮拜之後才回來。”木頭一聲慘叫。其實也沒什麼，就是那一個禮拜，我把木頭賴上了，要他天天早上給我買好吃的。木頭説那一個禮拜是他今生難忘的一個禮拜。我説咱倆都這麼好的朋友了，吃擬定我不會不好意思的。木頭一聽，嚇得轉頭就跑。

我那同桌木頭人就是好，所以現在我們還是好朋友。我和木頭的友誼永遠也不會變質。記得有這樣一句話：友情是一泓清泉，請不要亂投石子攪混它，有的東西不能跨越而盲目跨越，只能使我們陷入淤泥中而不能自拔。我和木頭都明白這點，所以我們很純潔，我們用純潔的友誼譜寫了一曲美妙的樂章。

男孩的天空永遠都是六月，火熱中孕育着自由，摘下一片葉子，便能擋住驕陽，帶來一陣涼意。

女孩是什麼？一半是火焰，一半是海水。

男孩女孩把純潔無暇的友情播撒在校園裏。校園的天空是藍的，因為有友情的點綴才更美麗。

國中的校園作文 篇5

我們的校園是一個美麗的大花園,那裏有着寬闊的操場，高大的教學樓，具有民族特色的文化牆... ...但我最喜歡的要數那一排挺立的香樟樹了！

在操場的北邊有幾棵香樟樹。香樟樹真高啊，每棵樹都在三米左右；香樟樹真粗啊，粗得要一兩個小朋友手拉着手才能把它抱住；香樟樹真壯啊，遠遠望去，它們像一個威武的士兵，日日夜夜地守護着我們的學校；香樟樹真堅硬啊，你死我活用勁地搖搖，它只是輕輕地晃動。

不僅香樟樹威武，粗壯，而且它的枝幹、葉子、花和果實也一樣具有特點。

香樟樹的枝幹粗壯而遒勁，卻不失瀟灑；香樟樹的葉子密密麻麻，卻不顯擁擠；香樟樹開的小花，結的果實，散發出的香味沁人心脾，卻又不是刺鼻的花香。

香樟樹的作用可大呢！春天，細雨濛濛，香樟樹為我們遮風擋雨；夏天，烈日炎炎，香樟樹就像一把綠絨大傘，為乘涼的人擋住強烈的陽光，把炎熱留給自己，把涼爽送給人們；香樟樹也把自己的身軀送給鳥兒築巢，鳥兒搭好了巢，又在樹上捉蟲，餵養後代；香樟樹吸入人們呼出的二氧化碳，卻無私地供給人們生活所必需的氧氣。微風習習，香樟樹那撲鼻的清香便隨着風兒飄蕩到校園的每一個角落，使整個校園都芳香撲鼻。

我愛香樟樹，因為它的美與人們造福聯繫在一起，美得並不空洞。叫人心中感到親切、舒服。

……

國中的校園作文 篇6

我們的新校園——黃巖實驗國小，坐落在美麗的方山腳下，是一個美麗的地方。下面，我就向大家介紹一下我們的新校園。

走進南大門，我們沿着大約二三十米長的水泥地走進去，首先，映入眼簾的是兩塊景觀石，其中一塊刻着紅色的由著名書法家米芾寫的“童心自在”這四個大字，非常耀眼。好像在説：“同學們，歡迎大家到這所美麗的學校來上課。”

景觀石後面是一個長滿荷花的池塘。瞧！池塘裏，一位位花仙子正在梳粧打扮呢！一朵朵美麗的荷花就像一張張白裏透紅的小姑娘的臉，有些荷花像剛成熟的桃子，荷葉隨風而動，荷花不停地擺弄舞姿，我的鼻子裏也不時鑽進一股股淡淡的清香。荷花那婀娜多姿的身軀，真是美不勝收。

荷花池的東面是我們三、四、五年級的嶄新的教學樓。這幢樓一共有五層，呈Z形。看上去氣派極了。

這幢樓每層有六個教室，兩個辦公室。同學們坐在這麼寬敞，這麼明亮的教室裏學習，心裏肯定有説不出的幸福和快樂。我們的教室位於一樓的最西面。教室裏的課桌、椅子等都是嶄新的。我們教室裏的課桌極為奇怪。本來嘛，一般的課桌只有一個“大肚兜”，可是，我們學校的課桌有兩個“大肚兜”，好像一間兩層樓，怎麼樣？奇怪吧！

再往裏面走，就看到了一個兩層樓的房子。一樓是餐廳，二樓就是圖書室。周圍有很多的花草樹木，漂亮極了！

再往北走，就是我們的大操場。紅色的塑膠跑道，鬱鬱葱葱的草坪，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們在大操場上隨心所欲的奔跑、遊戲。大操場周圍，有體育館、籃球場和單、雙槓活動區。我好像看到了大哥哥大姐姐們在籃球場打籃球。他們你爭我搶，好不熱鬧。

在北大門的東邊，就是六年級教學樓了。看！大哥哥大姐姐們正坐在教室裏認真學習，準備迎接六年級畢業班考試呢！

我為我們有這樣一個美麗的校園而感到高興！我愛我的學校！

國中的校園作文 篇7

我在福田區新洲中學讀書，我的學校太美了，如果你到我們學校來的話，一定會讓你大飽眼福！

如果你是坐車，你就先坐到福田區石夏站，再橫過公路，你就會看到一排巍峨的樓房，樓房的.上方有四個巨大的銅體字：“新洲中學”，它被掩映在二排碧綠的行道樹中，走過十字馬路，美麗校園就會呈現在你的眼前，校門是自動門，如果你走進去，校警衞會驗明你的身份，撞入眼簾的那棟樓房就是我們的教學樓房，這棟樓房有三層，每層樓都有一個老師辦公室，校長室是在二樓，一樓是一二年級，二樓是三、四年級，三樓是四五六年級，另外，教學樓裏還分別分佈了一些功能室，有電腦室、舞蹈室、音樂室、美術室、圖書室等。這裏是我們平時進行學習活動的快樂場所。

我們學校有學生1300人，有教職員工80餘人，其中有除老師外，有兩位校長，兩個主任，其他的就是後勤人員。

我們學校的景色優美，學校周圍栽種了一些花草樹木，讓學校空氣清新，另外還有一個漂亮的噴泉，一個植物園，植物園裏有爬山虎，葡萄架，向日葵等。這裏是同學們體驗自然快樂的樂園。

我們學校還舉辦了一些有意義的活動。比如説各種競賽活動，運動會，捐款活動，興趣班。我們的同學都會踴躍的參加，我每天到學校就讀書，上課，玩。我在學校過得很快樂，很充實，同學對我也很好，老師也很關注我。我學習成績自然也就上去了。

我們在這所學校進行豐富多彩的學習活動，在活動中素質不斷的提升，將來一定成為了國家有用的人才。

我們的學校很美，很漂亮，我愛我們的學校！

國中的校園作文 篇8

我們的校園是美麗的，校園的每一個角落都散發着無限的生機。當你剛踏進我們學校的大門，呈現在眼前的是三座教學大樓：德雅樓、德馨樓、德慧樓。站在橋南向東看，那是我校最大的廣場。廣場的 地面是用陶瓷磚砌成的，紅的、黃的、綠的，好看極了。

站在廣場向東邊的牆上望去，牆上有許多名人的書畫。其中，有李白寫的《靜夜思》，賀知章寫的《詠柳》、《回鄉偶書》。每當做完廣播體操時，我站在牆前陰涼的樹蔭下看着這一幅幅詩配畫的作品 ，總有一種心曠神怡的感覺。站在這兒向東牆的北邊看去，你的視線一定會被北邊的九句三字經鎖定，上面有”香九齡，能温席，孝於親，所當執……“看到這兒，你的眼前會不由自主的出現：一個名 叫黃香的九歲孩子在冰洞一樣的牀鋪上，正在給年老多病的父親暖被窩……這些時時刻刻提醒我：要孝敬父母，做一個懂事聽話的好孩子。

再向廣場的北面眺望，那是三個石雕作品。其中的一個是老師和兩個孩子，老師單手叉腰，另一隻手拿着一地球儀，好像在展望祖國的未來。另外還有兩頭儀態端莊的大象，其中有一頭大象用他的長長 的鼻子在輕輕地撫摸自己身下的孩子，眼裏充滿了慈愛；另一頭大象把鼻子高高捲起，好像正在高興的洗澡。

再向廣場的南牆望去，上面寫着：仁、儀、禮、智、信、温、良、恭、儉、讓，10個大字。其中，我最喜歡”信“字，因為它讓我明白了做人要誠實、守信用，不要撒謊。牆的前面是一些體育器材，如 ：單槓、鞦韆、滾筒等，是我們鍛鍊身體的樂園。

校園的美景還有很多，如操場、花池、石雕等等，都在等着你去觀賞呢！我愛這如詩如畫的校園！

國中的校園作文 篇9

學校是我學習新知的場所，只要你提問，裏面的老師就會解開你的疑難雜症，也可以説是求學路上的醫院，除了傳授知識外，學校也有他有趣的地方，像是飽藏書籍的圖書館、或者落座操場一旁的羽球戰場，增添了校園不少丰采。至於我嗎，我不太喜歡追趕跑跳蹦，真正要説學校裏我最喜歡的地方，是那離教室不遠處，卻寧靜的小角落。

想想看，那裏大概是全校最安靜，地理位置還挺安全的角落，雖不是什麼山明水秀，也不算是世外桃源，但讓人覺得舒服蠻舒服的，每當吃飽飯，還有一大段的空檔，我就會到那裏去，坐在那個空教室的門口，靜靜聆聽蟲鳴鳥叫，和迎面拂來的微風南地喃喃細語。如果運氣好的話，太陽公公也會出來打招呼，他的笑容總是那樣的温暖，更切確的説法來講，不管什麼時候見到他（或他見到你），他都會很和藹可親地歡迎你來到，哈！這就是他可愛的地方。

世間很多事物，我們常常只看到它理性的一面，卻往往忘了它還有那感性的一面，就像學校，在有的人眼中是天堂，也有人視它為夢靨：功課壓力龐大、師生衝突不斷、被同學排擠……，的確壓得人喘不過氣，但這些不過是我們的心理因素作祟罷了，除非被欺負，不然何必在意這些枝微末節的小事呢，就好比侯文詠在文章中提到：“我徑自顧着調整呼吸、速度，卻錯過了沿途的海浪、天人菊、走過的人、遼闊的天空，所有那些流動的風景……。”如果只是鑽牛角尖，整天悲觀度日，那這人可真是悲哀了！所以何不換個角度想？多去發現生活周遭的美好，讓自己成為“活在陽光底下”快樂的人吧！