歡聲笑語滿校園作文（通用33篇）

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的歡聲笑語滿校園作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

歡聲笑語滿校園作文 篇1

打開記憶的閘門多彩的校園生活中少不了我們的歡聲笑語必畢竟誰都有一顆童趣的心嘛！為了一點小事就笑的不亦樂乎的我們更是如此。

那天，剛吃飽飯的我們上完午休課，正在準備聽廣播，忽然隨着大家的笑聲我向上看一隻蒼蠅吸引了全班同學的注意力。接着，就開始了我們的人蟲大戰，開始我們只是盯着它飛，過了一會兒，我們班那顆躁動不安的心便活躍了起來，首先，許奧樑一巴掌呼了那隻蒼蠅一下，緊接着前前面的趙致遠又打了一下，但是沒打中，隨着我們班同學咯咯咯的笑聲，那隻蒼蠅落在了李玉傑頭上李玉傑生氣地一拍腦袋，但那隻蒼蠅又靈巧的一躲，逃過一劫，這時，全班都炸了，大家左邊—拍，右邊一抓，但這隻蒼蠅彷彿安了一個透視眼靈巧的逃過了九九八十一難，咦，哪兒去了？我低頭一看，它就落在我桌子上啊，我下意識一拍，這隻蒼蠅在驚慌之中逃向了許奧樑的腳下，許奧樑可不會放過這次機會，他左腳一跺，右腳一剁，雙腿像風火輪似的，瘋狂的向這隻受了驚嚇的蒼蠅亂踩，但是，這隻九命重生的蒼蠅。還是從“死亡之腳”中逃生。大隊委羅語琴拿出語文課本，舉着就扇那隻蒼蠅扇了好幾下還沒扇到，正在大家玩的不亦樂乎的時候，“咚咚咚”王老師的腳步聲響起來了，當王老師進教室的時候，我們還在玩蒼蠅，王老師看了一會兒，就拿出一本書，再把窗户打開，就扇了扇，這隻蒼蠅很温順的飛出了窗外彷彿在向我們説“拜拜”，大家都吃驚的看着王老師，許奧樑的眼睛瞪的最大，隨後便爆發出一陣笑聲，看着一隻被29人抓了十分鐘的蒼蠅，現在只用了半分鐘就自己飛走了，我們笑的更開心了！我們的歡聲笑語充滿校園……瞧！現在大家又因為王老師的迷糊笑了起來！哈哈……

真可謂“歡聲笑語滿校園”！

歡聲笑語滿校園作文 篇2

“叮—叮—”清脆的下課鈴響了，校園一下子歡騰起來。

整個美麗的校園都在課餘的十分鐘裏盡情歡樂。不管是在操場上、走廊上；還是在其它地方，都有同學們活潑的身影，綻放的笑臉。

看，在走廊上，有許多同學正在開心地説着悄悄話呢，還傳來了一陣陣歡快的笑聲。一看便知道他們在聊一些高興的事；在操場上，許多同學都在玩耍，玩得多開心！操場的雙槓裏擠滿了人，只見有的同學在雙槓裏翻筋斗，真精彩！引來了同學的歡呼聲。

仔細聽，在不遠處傳來了毽子的聲音。是誰在踢毽子呢？原來是我們班的林帆遙同學在踢毽子。只見她拋起毽子，抬腳一踢，毽子立即像火箭似的直衝雲霄，隨即又快速下降。接着又一踢……她身邊的同學圍着她，在幫她數：一個、兩個……哇，真厲害，連續踢了十幾個。同學們都為她鼓起雷鳴般的掌聲。

而我，正在和自己的朋友們玩遊戲呢！我們在玩“老鷹捉小雞”的遊戲。我們猜拳來決定準當“老鷹”，誰當“母雞”。結果我輸了，要當“老鷹”，吳若蘭當“母雞”。我心想：“今天一定要抓到‘小雞’決不能失敗。”

遊戲開始了，只見“母雞”張開“翅膀”去保護“小雞”們，“小雞”一隻只“害怕”地跟在“母雞”後面。我這隻“老鷹”正在快步跑，追趕自己的“獵物”呢。可是，不管我走到哪裏都抓不到獵物，因為“母雞”拼命地擋着。

我正在為抓不到“獵物”而感到煩惱。這時，只見一隻“小雞”離開了隊伍，不小心跌倒在地。可能是因為跑得太快的原因吧。這真是天助我也！我立刻撲過去，她還沒來得及歸隊就已被我一手抓住了。太好了，我這隻“老鷹”今天可以“飽餐一頓”了！我高興得手舞足蹈，正在得意洋洋地笑。

這時，上課鈴響了，我們停止了玩耍，快步走回教室。這十分鐘，我們過得很開心。

歡聲笑語滿校園作文 篇3

我們班同學很淘氣，鬧出過許多搞笑的事，今天我就介紹一件事——取毽子。

説起毽子，我們肯定不陌生。

這次事開頭是這樣的。顧恆銘在教室踢毽子，結果同學正好開窗户通風，一不小心就將毽子從窗户踢了出去。更有意思的是，毽子沒有飛到樓下，而是飛到了班級外面架子的台子上。

這個台子很高，大約有兩三米高吧，連體育老師都夠不到。

顧恆銘大聲哭喊：“毽子，我的毽子！”

“不要慌！”我説，“冷靜下來思考思考。”

教室的另一邊，朱愛瑞也不小心把毽子踢到了台子上。

顧恆銘想到了辦法。他“全副武裝”，用十支圓珠筆接成了一根枴杖形的“棍子”，然後跑到了台子邊，手持“枴杖”，將“枴杖”伸到台子上，亂攪一通，想把毽子頂下來。陳玉航提醒他：“朱愛瑞的毽子也在上面！”“沒事！”顧恆銘説，“我一定能把毽子頂下來！”

結果，忙活了半天，只把兩個毽子的位置換了一下。

有趣的事情發生了。顧恆銘認為可以用疊羅漢的理論完成取毽子的工作。他讓陳玉航踩在朱愛瑞的肩膀上，他再踩在陳玉航的肩膀上，去將兩個毽子都拿下來。

結果，顧恆銘還沒有爬上去時，朱愛瑞就無力撐起陳玉航了。

因此，朱愛瑞重心不穩，摔倒在地，三個人摔成了肉啃泥。

暗中藏起的種老師走了出來，發現台子破了，抓了他們三個正着。“不錯嘛！你們的傑作不錯嘛！下課到辦公室領獎！”種老師輕柔地説。

唉，他們垂頭喪氣。

我們班的趣事還有很多，有時間我再給你們説幾個班級趣事。

歡聲笑語滿校園作文 篇4

學校——是我朝思暮想聖地，因此，學校裏發生事情讓我經常笑或難過。

童年是由純真，幼稚故事串成美麗珠鏈，在這串珠鏈中，有一件事。我到現在還沒有忘記過，那是發生在四年級時候一件事情。那時，四年級我們，都還是一羣調皮，搗蛋，死性不改樣子！記得有一次，我們王老師帶領我們全班同學一起來做水果拼盤，我們班同學聽到這個消息後，大呼小叫，差一點就把教室掀翻了！

第二天一早，我就帶上了橘子葡萄櫻桃等水果，我信心滿滿，臉上充滿着無比笑容來到了學校。上課時間還沒到，但整個樓道都是我們班同學沸沸騰騰聲音。終於盼到了上課，同學們個個如同趕集似衝進了教室，老師終於來了！

好不容易等到動手製作時間，我們組人員呼啦一下聚在了一起，把水果這放一個，那放一個。夠啦！在這樣下去怎麼擺好嘛！我氣呼呼説。其他組員們一下子安靜了下來。好了好了，快來合作吧，時間要到了。副組長過去我一起討論，終於制定好了方案橙黃色橘瓣圍着盤子一大圈，不過要很稀疏；再用火紅色火龍果圍一小圈，稍稍密集一點；裏面用深紅色楊梅綠瑩瑩葡萄相間圍着葡萄味果凍，別提多好看了！這個水果拼盤全是熱情顏色，所以我取名叫水晶拼盤！做好了水果拼盤後，老師開口了就選一個代表上來介紹你們水果拼盤吧！給你們5。話音剛落，全組成員目光全部落到了一個人身上。那就是——我唄！展示完後，我看着同學們用拼拼湊湊借來精選，自己帶來精選，做成了那麼美拼盤。

不由得開始羨慕起他們了。

歡聲笑語滿校園作文 篇5

上學期間，校園裏趣事可不少，每天同學們打打鬧鬧，光是這般，在玩鬧之中，就有着不少趣事。

不是，不是這樣。只見一位同學急得跺起了腳來，至於讓這位同學如此急迫一件事，那就不得不從頭説起了。

下課鈴聲一響，講台上老師一走，瞬間，教室裏就完全變了一個樣。上課時乖巧安靜不同，下課這十里完全就像是一個集市一般，吵吵鬧鬧，完全沒個消停。

有同學從家裏帶來了積木，同學一拆開包裝，頓時間圍攏來了班上不少同學。接下來，自然就是大家一起好奇探索着，如何用這些零散積木弄出一個完美模型來。就針對這個問題，班上同學紛紛發表自己意見。最終積木主人發表了自己意見，要將這些積木弄出一隻老鷹形狀來。

這一下，同學們全都聚精會神討論起來，這麼多碎片，要怎麼樣才能行呢？於是乎，這個課件就在同學們爭吵中度過了。在下一個課間來臨時候，在積木拼接中，拼出了一個模樣出來。只不過，眾人越瞧着這個模樣越覺得怪異，因為這完全就不像是老鷹模樣。

哪有老鷹有這麼胖身體？有同學講出了至關重要一點，於是大家又動手拆拆改改。不對，這個腳太長了。也不對，這翅膀也太小了點。

眾人七嘴八舌，最終積木主人發話了，不是，不是這樣。主人一發話，頓時所有同學都瞧向了他。他頓了頓道我要是老鷹，不是小雞。

這句話一出，瞬間在場所有同學都笑了出來。哈哈，是哦，我説怎麼越看越怪，但有覺得好熟悉，原來是一隻小雞呀。同學們大都上氣不接下氣笑着，這個結果可真出人意料。算起來，這也是校園裏一樁趣事了。

歡聲笑語滿校園作文 篇6

不知不覺中，我已經在學校裏度過了六年時光。在這六年中，我經歷了許許多多事。有高興事激動事興奮事可笑事，但是我有一件事，至今仍令我記憶深刻。

記得那是去年元旦節，老師決定為我們舉辦一個元旦聯歡會讓我們放鬆一下。老師先找了幾位同學做主持人，其它同學則自願報名參加表演。這天，我們全班一整天都興奮不已，期待着下午元旦聯歡會，大家都各忙各。主持人在背台詞，有節目同學也在排練節目，人人都喜不自勝。

時間過得飛快，一轉眼就到了下午。當聯歡會正式開始，幾位主持人緩緩走上台時，教室裏響起了一陣雷鳴般掌聲。尊敬各位老師親愛同學們主持人們微笑着唸完開場白後，同學們便開始了自己表演。有唱歌跳舞彈吉他電子琴還有表演小品相聲，在這裏他們盡情展示風采，在這裏他們盡情發揮自我，這裏就是藝術天地。

待同學們全部表演完後，老師竟然出乎意料民同樂起來，我們做起了遊戲。而真正令我們出乎意料，則是老師表現。老師平時對我們如此冷淡，沒想到今天竟恰恰相反，我們玩起了搶凳子。大家都十分高興，老師竟然也會我們打成一片。我心想如果老師能經常這樣陪我們玩那該多好呀。遊戲結果很快就出來了，老師還給前六名同學發了獎品，他們臉上都寫滿了快樂，大家也十分羨慕。

可是快樂時光總是那麼短暫，轉眼之間就到了放學時間，大家都收穫了自己快樂，各自心情舒暢回家了。

時光總是令人珍惜，在這六年學習之旅中，最閃亮還是那次元旦聯歡會，它是那麼令我難忘。

歡聲笑語滿校園作文 篇7

哈哈哈五2班傳出一陣陣爽朗笑聲。笑得這麼開心，他們在做什麼呢？咱們快去看看吧！

啊！他們在做遊戲，遊戲名字叫逗笑木頭人。玩法是先選一個定力很強同學當木頭人，然後其他同學要想盡辦法逗他笑。班中笑星陳超偉毛遂自薦，第一個上台。也許是因為他定力不夠，被李奇略施小技——讀了1篇課文，就給逗笑了。也許這是他弱點，讓李奇一讀擊中。

第二個上台是高尚，她素有冷麪殺手稱號。她大義凜然一步跨上講台，然後雙手一背，昂頭挺胸，一副為中華人民復興而不怕犧牲革命者形象。有好幾個同學上台使盡各種辦法想把她逗笑，可這位木頭人還是面無表情，紋絲不動，好像練習了移魂大法，讓魂魄出了竅。此時，台下同學們已經笑得不行了，前仰後合，眼淚都流出來了，肚子都笑疼了。高尚好樣！但是強中必有強中手，號稱五二班才子劉煒閆上場了，他精通各種奇術，尤其擅長超級無敵記憶術能做到一目十行，過目不忘，可謂人精啊，只見他不慌不忙走上講台，鼠目微睜，氣運丹田。大家小心啊，他在發功。隨即他便使出了絕世奇技——哭笑不得功，讓高尚靈魂回竅，露出了幾顆久違大門牙。

接下來，五二班最驚世駭俗俠客李莉莉上場了。據説她已經三年沒有笑過了！別人就是笑破肚皮，她依然能夠面如鐵皮，其定力真是絕世罕見。想讓她笑一笑。可不是凡人所能為之，劉政羣魔亂舞高冬羽擠眉弄眼在這位大俠面前統統沒有了法力。

李莉莉，我服了你了，你是五二班真正木頭人！希望你以後能成為一個最有恆心人，成為我們五二班驕傲。

歡聲笑語滿校園作文 篇8

童年是一生中最快樂時光，在那似懂非懂年紀裏，往往會發生很多趣事，令我印象最深刻是一件發生在校園裏事。

記得那是我7歲時候，我才讀一年級，我表哥我在同一個學校裏讀六年級。在學校後操場裏，有許多奇異花草。

一天，我上體育課，表哥也上，我們上了半節課，體育老師有事走了，我就找表哥去後操場玩。由於沒有來過幾次，所以對我來説什麼都是新奇。我像一隻小鳥，在這裏飛來飛去，快樂極了！

突然，我發現了一株奇怪植物我蹲下來仔細看了看，上面結了幾顆小紅豆。我趕緊把表哥叫過來，問哥，這是不是人蔘啊？表哥見我像哥布倫發現新大陸一樣子，又看了看那顆植物，一下子笑了起來。他對我説這個東西我我聽説過，不是人蔘，叫仙人豆，比人蔘還好，吃了能多活幾十年呢！我信以為真，趕緊摘下上面小紅豆，説我要回家給爺爺奶奶吃，你可別搶啊！説完，我便蹦蹦跳跳地走了，逗得表哥在後面笑得前僕後仰，我也不理，直往教室走。

突然，一個念頭在我腦海中閃過，如果還有仙豆，那大家就可以長生不老了。我急忙跑去問老師，説老師，這是我採來仙豆，可只有幾顆，我怕不夠，哪裏還有啊？話一説完，便引起轟然大笑，老師説傻孩子，這是苦豆，哪是什麼仙豆，世界上沒有長生不老藥，你還是多掌握點知識。我聽了半信半疑，趕緊將一顆豆子放入嘴中，哇，果然苦得我掉眼淚，這才知道上當了。

通過這件事，我深深認識到自己知識淺薄，至今回憶起來印象深刻。童年，你是我一生最美好時光。

歡聲笑語滿校園作文 篇9

笑聲總是在這兩節課堂上爆發出來，請讓我為你一一道來。

生物課是最能讓人興奮，也許是生物這門學科隱私問題太多，也許是老師語言太幽默，也許還是因為同學們反應太熱烈，反正在生物課上我們總是樂不可支，常常笑出腹肌，戀戀不捨，甚至希望生物課下課鈴再遲一些響起。

比如有一次，老師讓我們認識生物，説在自然界中，有些生物可以改變身上關鍵部分體色，比如變色龍章魚蝴蝶等，同學們能舉出類似例子嗎？立馬有同學就説京劇變臉！所有同學都哈哈大笑起來。別説，這個聯想還真是很有趣！

老師每節課都會帶一個實木竹棍來，有同學在一節課上問老師，您竹棍為什麼是實心？老師當時就給氣笑了，他指着講桌講桌上目標説這就好像你問我這講桌為什麼是鐵做？這個本子為什麼是紙做？我們都啞然失笑。看來大傢伙好奇心真是無處不在，或者説，生物老師也太有魅力了。

體育課是鍛鍊身體地方，也是帶給我們歡樂源泉。每節體育課快要下課時候，老師都會讓我們做一些小遊戲。一回，老師讓我們玩捕魚遊戲，我另外一位同學做漁網，老師説最後希望能把整個班人都變成一個大漁網，我信心十足。扮演魚兒人跑起來滿臉驚慌，漁網則互相以目示意，野心勃勃。我們跑得氣喘吁吁，在大圈子裏來回折返，大聲呼喊，一身是勁，滿頭是汗。

但是，到後來漁網人數越來越多，協調起來就越來越困難了，有同學想抓那邊魚，有同學想抓這邊魚，結果漁網破裂了好幾次，最後目標也沒有達成。不過，流汗之餘，我們也懂得了遊戲中團隊合作重要性。

這是我心裏最有趣事兒啦，期待每一堂生物課體育課！

歡聲笑語滿校園作文 篇10

“哈哈哈哈……”一陣清脆的笑聲不停地在教室裏迴盪……教室裏正在進行“猜詞語”的遊戲，老師寫一個詞語，請一位同學用動作來表述詞語的意思，讓另一位同學來猜。猜中了還有獎呢！

同學們興致高昂，個個摩拳擦掌，準備大顯身手。表演動作的同學各顯神通，手舞足蹈，努力想把詞語的意思表述得最準確；猜詞語的同學瞪大眼睛仔細看着，生怕漏了哪個細節；其餘的同學不時地為他們加油，也不時地因為台上同學滑稽的表演而鬨堂大笑。

輪到高鳳琴去表演 了，她自信地走上台。可是一接過老師交給她的 紙條，就狂笑不已。同學們都被她搞糊塗了，你 看看我，我看看你，不只是怎麼回事。過了好一 陣子，高鳳琴才平靜下來，邊笑邊開始表演。只見她先哼哼了兩聲，聽着像是豬的叫聲，接着做出吃東西的樣子，最後她用手指了指自己。“豬吃我！”莫立棟脱口而出。全班大笑，老師也笑了，當然他的答案是錯的。她又叫了俞青青來回答。俞青青想了好一會兒，説：“豬吃食。”笑聲又起，但答案還是錯的。

只剩下一次機會了，看得出她着急了，她把目光投向了我，好像是再説：“好朋友，靠你了。”其實，我心裏早已經有了答案，可那答案實在太丟面子了，我不太想説。但朋友有難不得不幫，面子哪有朋友重要。我毅然站起來，大聲説：“豬餵我！”頓時，教室裏鴉雀無聲，看來同學們被我嚇到了。“哈哈哈哈……”幾秒鐘後，同學們拍着桌子大笑不止……

遊戲還在繼續，歡樂的笑聲衝出教室，飛向操場，飛得老遠……

歡聲笑語滿校園作文 篇11

“請將課本、學習資料，手機等與考試無關的物品交到老師規定的地方。”

聽到這段廣播，小明紅了紅臉，隨即臉色變回正常，不過，拿着紙條的那隻拳頭卻微微滲出細汗。

時間過得飛快，整張試卷只剩下一道文言文的題目，小明小心又小心地看着老師的動向，好不容易，抓住了一個老師看向窗外的空隙，小明飛速打開紙條，一邊暗自竊喜，準備飛速地把答案遷移進去。這大功即將告成之際，不經意間抬頭一瞟，只一下，冷汗涮地從小明全身冒出來，因為老師正目不轉睛地看着他，小明一邊用發顫的手擦着額頭上的汗，一邊暗自在胸前劃十字。老師彷彿帶着一股不可冒犯的威嚴走下來，一步一步向小明處走來，最後，小明的心都快炸開時，老師停在小明旁桌前，問道：“小紅，你要的草稿紙。”小明虛驚一場，心中想：以後再也不敢考試作弊了。

王譽潔

教室中，同學們一如既往地上着自習，我坐在最靠近後門的位置，伸出頭往走廊望了望，沒有人，心裏一陣暗喜，拿出了我的小説看了起來。正沉迷其中時，班上突然安靜不少，我突然有點慌，眼皮子抬了抬，掃向前門，沒人。忽覺得一隻帶着涼氣的手穿過胳肢窩，抓住了我並用力一扯，我的心臟似乎也被扯動了，全身汗毛豎起，我哭喪着臉，正準備回頭求饒時，卻聽到背後傳來陣陣笑聲，才發現是同學在整我，我撇了撇嘴，放寬心，繼續看。

沒過多久，又有人上完廁所回來，急促地拍我的背，説：“李老師來了！“我頓時心一緊，糟糕，班主任看見肯定會將書收走，轉頭一看，沒有老師，他衝我做了個鬼臉，轉過頭，繼續看，卻忽視了他的擠眉弄眼。

還沒有來得及翻頁，一隻手再次抓住了書，我都想開口罵人了，那人卻用力一扯，我猛地一轉頭，正是班主任！

歡聲笑語滿校園作文 篇12

在校園裏，也會發生許多有趣的事。

記得我們剛剛入校，就迎來了軍訓。在家早聽哥哥、姐姐們説軍訓有苦又累。所以我一直很是害怕。

軍訓開始了，真的很累，可是我們卻也很快樂。因為在我們訓練上一會兒之後，教官會讓我們休息，我們可以一起唱歌，有的同學還給我們表演節目。在軍訓的最後一天,我們還進行了比賽，我們班也獲獎了。我們都穿着軍訓服，個個都像士兵一樣神氣。

幾個星期後，同學之間都互相熟悉了，對校園也熟悉了。下課後，我們幾個要好的朋友經常在一起玩耍。有時我們會去搶石球坐。我喜歡倆個人坐在一起，可她們偏不讓。於是我們幾個就“大戰”開了。一陣陣的笑聲叫聲就在院子裏流淌開來。

校園裏有各種各樣的花草樹木。有好幾塊草坪，草坪上還有許多蒲公英。草坪裏乾乾淨淨一片碧綠，老師告訴我們小草也怕痛，所以沒人進草坪裏玩。校園裏還有許多樹。樹上掛着牌子，上面寫着它們的名稱。我們有時還會摘幾片漂亮葉子，夾在書裏做書籤。

有時下課後，我們會一起跳繩。有的人會跳，有的不會跳。有時跳的會把倆根繩子纏在一起，有時還回打住別人，當然少不了道歉，人家一邊看我們小，一邊看我們玩得開心所以大多是搖搖頭拍拍蹭在身上繩影笑着離開了。再加上有的同學跳繩的姿勢實在很難看。又非常搞笑，看的同學笑彎了腰，跳的同學笑歪了腳，校園裏一片歡聲笑語。

上課鈴打後，同學們回到教室，校園裏又滿是朗朗書聲。

校園的生活就是這麼有趣。它是我們記憶中的一段美好時光。請大家和我一起分享。

歡聲笑語滿校園作文 篇13

快樂的事情像糖果一般，讓人回味無窮，快樂的事情更像蜂蜜一樣，滋補我們的心田。我們所生活、所學習的地方——校園，趣味的芳香遍佈着每一個角落。

我是一個開朗、活潑的女孩，在我身上所發生過的趣事，沒有一個不讓你笑破肚皮的。

真是趣事伴着我們走！

有一次，我和劉靜結伴同行，突然同班同學周浩飛奔了過來，不小心碰到劉靜，周浩卻沒有説“對不起”，劉靜説了一句：“厚臉皮。”周浩説：“正好上戰場時不用穿防彈衣。”劉靜卻反過來説“科學家怎麼不拿你的臉去發明防彈衣呢？”……怎麼樣，這樣一對歡喜冤家是不是很有趣呢？

在我們學校裏有一個很大的柳樹，柳樹上有一個大大的馬蜂窩。這天中午，我們全班終於下了一個結論——中午去捅馬蜂窩，到了中午，我和小夥伴們結伴來到了柳樹下，正當我們談論如何進行這次大行動時。不老實的“鬼精靈”拿着鞭子在空中亂抽，一不小心，飛舞的綠鞭，把那搖搖欲墜的馬蜂窩抽了下來，只見那馬蜂家庭也成羣結隊的來進攻他，這下慘了，蜂蜜沒吃到，這可憐的孩子反而被蜂吃了。

出乎意料的是“鬼精靈”並不怕這個龐大的馬蜂家族，拿起手中的綠鞭大叫一聲：“來呀！嚐嚐爺爺的超級無敵的綠鞭吧！”只見他舞動着手中的綠鞭與馬蜂家族作起了鬥爭，馬蜂也不是吃素的，當然也毫不示弱，在他那上揮、下揮、左揮、右揮的戰策下，馬蜂招架不住了……

唉！雖然被蟄了兩個大包但也贏了馬蜂家族。雖被老師家長批了，但是還是我們班的“鬼精靈”贏了，自己做事自己當，馬蜂來了自己擋，這件事使我至今難忘。

傷心時，打開回憶的匣子，翻出快樂的趣事，我想你一定會重新振作起來的，所以説趣事也是療傷的好藥材哦！

歡聲笑語滿校園作文 篇14

晚上我躺在牀上，一件一件往事浮現在我腦海。突然，一個快樂天真的場面停留在了我的眼前……

記不太清楚了，那時我的班主任是白老師，她大概有二十多歲，很漂亮，留着一頭飄逸的長髮。

那天下午，我們上完第一節課後，同學們都無精打采的趴在桌子上，如同一隻只飛倦了的小鳥懨懨欲睡。門外忽然傳來了一聲親切的話語，我們一聽是白老師，便一下子跳起來，跑到白老師跟前，撒嬌的説：“老師，老師，跟我們玩，跟我們玩！”老師笑了笑，説：“老師就是來和你們玩的呀！”我們異口同聲的問：“老師，我們今天玩什麼呀？”老師説：“我們今天呢，玩‘老鷹捉小雞’。選兩個人分別當‘老鷹’和‘小雞’，然後展開遊戲。”我們高興的説：“好呀！好呀！”

經過準備，遊戲開始了。先是我們跟“老鷹”談判，“老鷹”果然是蠻不講理，我們給它一棵白菜也不行，兩棵白菜也不行，它非要一隻“小雞”，“雞媽媽”當然不願意，於是，我們和“老鷹”的戰爭便開始了。“老鷹”十分狡猾，它左搶一下，右搶一下，蹲下去，站起來。終於，有一隻“小雞”進了它的“魔爪”。那隻“小雞”的哭叫聲和“老鷹”那陰險的笑聲徹底激怒了“雞媽媽”，“雞媽媽”帶着我們殺進“老鷹”的領地，準備和“老鷹”決一死戰，終於，“小雞”被救了回來。正當我們享受團圓之喜和勝利之喜之時，陰險狡詐的“老鷹”正在策劃陰謀，突然，它一下子衝過來，把我們“一網打盡”。等我們反應過來時，已經在鍋裏了

這個遊戲我至今難忘，這件事我刻骨銘心。

歡聲笑語滿校園作文 篇15

學校生活是多姿多彩的，在校園裏一定會發生許多事。有發人深省的事，有令人傷感的事，也有充滿樂趣的事。最近幾天在我身上就發生了一件趣事，每當翻開這張回憶錄，開心就洋溢在我的心裏。

又是一個夜晚，天上的繁星眼睛似的眨呀眨，彷彿是因為不解我為什麼這麼晚才回宿舍而感到疑惑。唉，我因為作業沒有完成，不得不在這連狗都打呼嚕的夜裏奮筆疾書。這不，才完成，終於拖着疲憊的身子回到宿舍樓。身邊是死一般的寂靜，只有我的腳步聲在長長的走廊裏迴盪，我冷冷地打了個哆嗦，心想快快回宿舍吧。“吱……”宿舍門被推開，咦，怎麼感覺有點不一樣呢？櫃子不是在這邊放的呀！管他呢，這麼晚了，首要任務是睡覺。

我來到牀邊，看見我的被子已經鋪好了。心想：今天室友們還算有點良心。我暗暗竊喜。終於可以休息啦，我看了下眼前的粉紅色被罩，真想立刻衝進它的懷抱啊！我滿心歡喜的把腳伸進被窩，卻觸到一團肉乎乎的東西。“鬼啊！”整個宿舍樓因為我的尖叫而為之一顫，有人把燈打開了，只見我蜷縮在一個角落裏，像一隻驚恐的小狗，手不停的揮舞着。待我安靜下來，有位同學揉了揉眼睛慢吞吞地説：“同學，走錯宿舍啦。”我頓時愣住了，望望周圍的環境，半天才反應過來。“對不起，對不起……”我陪着笑臉倒退出這間宿舍。

這就是我的“它室”之旅。想一想我當時的窘況，可真好笑！後來，許多同學拿這件事逗我開心，我也因此得以美名——“糊塗蛋”，不過這可提高了我在七年級年級的知名度。這件事也因此成為我回憶錄中珍貴的一頁，令我難以忘懷。

評語：你曾經的學生生活有這樣的事發生嗎？跟著作者領略她的糗事吧！會讓你感到愉悦的。

歡聲笑語滿校園作文 篇16

學生的家是校園，這些活潑的學生共同構成美麗的校園。校園中，每天都會發生形形色色的事情。有時使人悲傷，有時使人發愁，更多時則是快樂。

今天的天氣似乎有些壞，到處瀰漫着一種昏昏欲睡的氣氛。我們被其感染，都無精打采的。突然，一聲震響：英語老師張老師“拖”着略肥的身材，從門口“擠”了進來。 過分的安靜，似乎把張老師嚇着了，走上講台的一瞬間，只聽“嘭”的一聲，張老師摔倒了。張老師這一摔，把沉悶的氣氛調動的活躍起來了。張老師一邊“哎呦”的喊着，一邊慢慢地站起來，笑嘻嘻的走到教桌前，“剛剛嚇死我了”。同學們也回過神來大笑起來。

為了緩解當時的尷尬，張老師説：“同學們，老師問你們兩個腦筋急轉彎。”“好！”我們異口同聲的回答道。“説，中華人民共有幾個名族？”我們齊聲回答道：“五十六個”。“錯，有五十八個。誰知道其餘兩個是什麼。”我們都很奇怪，明明就是五十六個呀，怎麼會有五十八個呢？我們只好紛紛搖頭。“是‘啃老族’和‘月光族’。啃老族就是花父母錢的人，月光族是到月底錢就花光的人。”哦，我們這才恍然大悟。這真是一個搞笑的腦筋急轉彎。我們屏息靜氣聽着下一個腦筋急轉彎，想着這次一定要答對。“三個金是鑫，三個水是淼，三個人是眾，那三個鬼是什麼？”我們馬上交頭接耳的討論答案，最終我們以失敗告終。“沒有人知道，那我要宣佈答案了，是‘救命’”。啊！我們竟然沒有想到。見了三個鬼，當然要喊“救命”。張老師真是太“狡猾”了。這兩個腦筋急轉彎，可把我們樂壞了，之前沉悶、昏睡的狀態早就拋之腦後。我們的笑聲打破了整個校園的寂靜。

這是一個精彩的瞬間，又是一個充滿歡樂的課堂，更是一個充滿活力的校園。

歡聲笑語滿校園作文 篇17

不知不覺中，我已經在學校裏度過了五年的時光。在這五年中，我經歷了許許多多的事。有高興的事、激動的事、興奮的事、可笑的事……但是我有一件事，至今仍令我記憶深刻。

記得那是去年的元旦節，老師決定為我們舉辦一個“元旦聯歡會”讓我們放鬆一下。老師先找了幾位同學做主持人，其它同學則自願報名參加表演。這天，我們全班一整天都興奮不已，期待着下午的元旦聯歡會，大家都各忙各的。主持人在背台詞，有節目的同學也在排練節目，人人都喜不自勝。

時間過得飛快，一轉眼就到了下午。當聯歡會正式開始，幾位主持人緩緩走上台時，教室裏響起了一陣雷鳴般的掌聲。“尊敬的各位老師、親愛的同學們……”主持人們微笑着唸完開場白後，同學們便開始了自己的表演。有唱歌的、跳舞的、彈吉他、電子琴的、還有表演小品相聲的……在這裏他們盡情展示風采，在這裏他們盡情發揮自我，這裏就是藝術的天地。

待同學們全部表演完後，老師竟然出乎意料的與“民”同樂起來，和我們做起了遊戲。而真正令我們出乎意料的，則是老師的表現。老師平時對我們如此冷淡，沒想到今天竟恰恰相反，和我們玩起了“搶凳子”。大家都十分高興，老師竟然也會與我們打成一片。我心想：如果老師能經常這樣陪我們玩那該多好呀。遊戲結果很快就出來了，老師還給前五名同學發了獎品，他們的臉上都“寫”滿了快樂，大家也十分羨慕。

可是快樂的時光總是那麼短暫，轉眼之間就到了放學的時間，大家都收穫了自己的快樂，各自心情舒暢的回家了。

時光總是令人珍惜的，在這五年的學習之旅中，最閃亮的還是那次的元旦聯歡會，它是那麼令我難忘。

歡聲笑語滿校園作文 篇18

“十塊。”“不行，不行，太貴了。”“已經不貴了，最少八塊錢。”這些聲音是從許慎國小操場裏傳來的。想知道這是怎麼一回事嗎？請聽我娓娓道來。

9月28日的.下午，天氣陰沉沉的，時不時還會下點小雨。我們四年級的學生都從教室裏湧了出來，那是因為我們要體驗生活——舉行跳蚤市場。

學校為我們搭建了這樣一個平台，同學們都把玩過的玩具，看過的書，還有裝飾品等等帶到了學校，我也拿張報紙鋪在地上，把我要賣的東西擺在上面，開始賣了起來。這時天公也作美，竟然不下了。

一開始，市場冷冷清清，大家都大眼瞪小眼地在等待。不一會兒有幾個高年級的同學逛市場，説我們賣的東西太小兒科了，我們並沒有灰心，因為我們不是一個年齡段的，興趣愛好不一樣，所以我們的物品他們也看不上。過了一會兒，其他同學都在做交易，而我這裏卻空無一人，心裏非常着急，又過了一會兒，一羣二、三、四年級的學生過來看，“哇！”“哇塞！”“這麼多好玩的、好看的，”變形金剛、遙控小汽車、模型左輪······他們説：“這個賣多少錢？那個賣多少錢？”詢價聲、討價聲不絕於耳，看見這一幕我驚呆了，都有點只顧不暇了，我要發財了，心裏一陣狂喜。“喂，還賣不賣了？”這時我才反應過來，連説：“賣！賣！這本書五塊錢。”“這個我要了。”“這個玩具小人兩塊錢我要了。”一會兒功夫我的小玩具被搶一空，心裏一陣喜悦。

聽大人們整天説掙錢辛苦，我聽了則不以為然，今天體驗了一下，還真不容易，它包含着等待和期盼，焦慮和不安，冷清時的急躁和收穫時的喜悦······數數手裏的錢，也算小有收穫，心裏還是蠻高興的，甜美美的。

歡聲笑語滿校園作文 篇19

我的校園裏放生過很多有趣的事，今天我要跟你們説的是我們班裏進行的一次有趣的作文課，讓我至今念念不忘！

上課鈴響了，老師端進來一個盆，盆裏裝着五彩繽紛的乒乓球。老師接着在盆裏放了清水，直到乒乓球浮在盆沿。老師説：“今天我們玩吹乒乓球的遊戲，在規定時間內吹出做多的就是勝利者。”

我自告奮勇，首先上場試吹。我先吹了一下試試，結果鼓足了勁，吹了半天，只吹了自己一頭一臉外加一地的水，我居然一個球也吹不出來。然後我的對手同學主動過來教我。她嘗試着蹲下身子，與盆沿齊平用力吹，結果真吹出來一個。我仔細琢磨了一下，明白了這個原理，光使勁吹是不行的，還要有技巧啊！

我們開始比賽了，這次張同學先上場。她不慌不忙蹲下身子，鼓起腮幫子開始不緊不慢的往外吹。乒乓球一個一個往外蹦，有一次她一口氣居然吹出了兩個！我緊張的心怦怦跳，感覺我完了，肯定贏不了。時間到了，她一共吹了十四個。

該我了，我突然一陣心慌，心想在眾目睽睽之下，要是我連個小姑娘也吹不過，那多難看啊！也許是我的緊張影響了成績，我一上來接連失誤。後來我定了定神，放鬆自己開始琢磨剛才的動作要領，這下乒乓球開始歡快地往外跳躍。時間到了，儘管我後邊表現的很好，可是由於前邊失誤太多，我只吹了十二個。我有點失望，更多的是不甘心，心想要是我一開始不害怕我原本可以贏的。

在學習生活中，經常會遇到很多有趣的事情，但這件事情卻是讓我記憶猶新！以後再遇到這種校園趣事我還會有我手中的筆記錄下來，等我上了大學後拿出來看看會覺得很有意思。

歡聲笑語滿校園作文 篇20

新學期開始了，我們都非常開心，因為又可以和我最好的朋友玩了……

新學期的第一節課間十分鐘是我們最開心的時候，當“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴一響，我們班的同學就像野馬一樣衝出教室，來到操場上。同學們馬上組織起了遊戲。有的玩老鷹捉小雞；有的玩木頭人；有的在玩跳繩，我最喜歡的是貓捉老鼠的遊戲。貓捉老鼠的遊戲規則是：有一個人當貓，當老鼠的人數可以不限制。老鼠得有個地方當做它的家。貓不能跑到老鼠家裏去捉它，當老鼠出門的時候貓就可以抓它了，如果抓住了一隻老鼠，那麼這隻老鼠就又來當貓，循環如此。

我和我的6個好朋友用石頭剪刀布確定了由我們班最胖的李沛蔚當貓。遊戲開始了，我們以最快的速度跑進鼠洞裏，貓向我們撲過來，可是他的速度慢了，我們哈哈大笑：“哇，你太笨了，你連耗子都抓不住，莫不是你是病貓吧！”貓聽見我們嘲笑他，趕快轉身，離我們而去。我們趁這個機會悄悄的走出家門，沒想到，李沛蔚突然轉身，一把抓住了我。他嘻嘻嘻地不懷好意的説：“你沒想到吧，我不是病貓，我是隻神貓……”

我很不樂意當貓，可是沒有辦法，我只能故作鎮定的説：“這次是我小看了你，不過，我這次一定要逮住一隻跑得最快的耗子，你這隻肥耗子一點都不好吃，看好吧！”遊戲又開始了，老鼠全都不把我這隻貓放在眼裏，全部都從洞裏跑出來了，我拼命追，追這個，瞧那個，可是他們一個個張牙舞爪，跑得可快了……我累得上氣不接下氣，可是一個都抓不到……“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，我們一溜煙的回了教室，雖然遊戲意猶未盡，但我們盼望着第二節課間十分鐘……

歡聲笑語滿校園作文 篇21

睜開蒙?的雙眼，我們迎着晨風走進書聲琅琅的校園，校園已從睡夢中醒來，高大挺拔的白樺樹顯得更加颯爽，低矮的冬青隨着微風在天空中“嘩嘩”的抖動了幾下，伸伸懶腰，勤快的百靈鳥已經早早站在枝頭練起了嗓子，用完美的歌唱來迎接可愛的同學們，邁着輕快的步伐來到了生機勃勃、書聲琅琅的寬闊而又美麗的校園。

新的一天到來，聰明的孩子們又要去迎接新的一天，而今天又會有怎樣的校園趣事等着我們這些聰明，可愛，活潑而又機靈的孩子們呢？

“叮—咚”“叮—咚”“叮—咚”同學們伴隨着優美而又悦耳的鈴聲，邁着輕盈的步伐走進了教室，大家快速把音樂書拿了出來，聽着可愛的音樂老師朱老師那匆匆的腳步聲，一節有趣的音樂課開始了。

朱老師講完了課，讓我們上去給大家唱一首歌，我們班從熱鬧的“菜市場”立刻變成鴉雀無聲的“啞巴”，音樂老師朱老師嚴厲地説：“你們剛才説的那麼歡，現在怎麼一字也不説了？”

在朱老師把我們嚴厲地訓斥了一頓之後，一位女同學搖搖晃晃的站了起來，小聲説：“老師，我要為同學們唱一首《喜羊羊與灰太狼》的主題曲。”朱老師聽了這句話也消了消氣，説道：“好吧，那你唱吧。”音樂老師説完以後，這位女同學鞠了一躬便開始唱了：“喜洋洋……”全班同學爆笑起來，恨不得把房頂掀開了，我們的笑聲打斷了她的歌聲，她愣住了，用迷惑的眼神看着大家，她的嗓音真的太彆扭了，並且沒有一個在調上。胖胖的臉蛋，圓圓的肚子都成了她滑稽的輔助品，這樣一節有趣的音樂課在同學們的笑聲中結束了。

有趣的課堂，有趣的校園，帶給我無窮的樂趣。

歡聲笑語滿校園作文 篇22

校園是我們天天學習、運動、玩耍的地方。有人覺得校園裏枯燥無味，我卻覺得校園精彩有趣，連總是和數字打交道的數學課也非常有意思。

上次的數學課，我們的姚老師剛講完一道難題。大家絞盡腦汁地解完題，腦袋瓜彷彿空白了。此時，姚老師突然提議：“同學們，我們來玩一個接字遊戲，好不好？”一聽到“遊戲”二字，我們一下子來了精神，歡呼雀躍地聽着老師講遊戲規則。姚老師智慧的小眼在鏡片後面閃着狡黠的光芒。“我提一個字作為一句話的開頭，然後隨機點同學每人接一個字，讓字連貫地成為一句話……”

遊戲開始了，姚老師寫了一個“植”字，馬上點了一個同學。他機智地連上一個“樹”字，下一個同學又接上“問”。姚老師含笑點頭，第四個字就簡單了——“題”。這句話一直連到“植物問題真簡單。”大家都覺得這句話已經結束了。沒想到姚老師卻開腔説道：“我還要點一個同學。”坐在下面的我十分詫異：“這句話都説完了，還要接？這怎麼接呢？”

姚老師嘴角帶着一絲令人捉摸不透的微笑。四顧環視的目光停留在我身上；“楊珈歐，你來接。”我慢慢地站起來，頓時有些懵！看着姚老師笑盈盈的眼睛，“哼，想考倒我？沒那麼容易！”我靈機一動，脱口而出“啊！”這句話就連成了“植物問題真簡單啊！”同學們都笑了，姚老師也咧開大嘴呵呵地笑了起來，還給我翹了一個大拇指。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們依依不捨地結束了這堂有趣的數學課。

姚老師為我們帶來的校園趣事還有很多很多，在他的帶領下，我們愛上了數學。

歡聲笑語滿校園作文 篇23

校園是詩，校園是畫。我們的歡聲笑語是最動聽的旋律，我們的如花笑臉是最美麗的圖畫。讓我們永遠不要忘記校園中的一幕幕、一刻刻……

——題記

那是一個星期三的下午，老師組織我們做“木頭人”遊戲。“我們都是木頭人，不能説來不能笑，不能動來不能叫！動作千姿又百態，看誰造型有特點！”隨着兒歌聲的結束，遊戲開始了，同學們擺好自己的有趣造型，教室裏立刻鴉雀無聲了。我伸平兩隻胳膊，左右手成一條直線，單腳離地，來了個“金雞獨立”。剛開始，我忍不住想笑，可後來，又忍不住想動。我在心裏默默地為自己鼓勁：堅持！堅持就是勝利！時間過得好慢呀……終於熬過了一分鐘，老師一聲令下：“停！”同學們立刻像癱瘓了一樣，都一灘泥一樣趴在桌子上，我也筋疲力盡了。

逗笑“木頭人”的遊戲開始了，“木頭人”王繽鶴信心十足地走上了講台，他伸出右手做出了一個勝利的姿勢，昂起頭，顯出一副不屑一顧的樣子。作為“逗笑人”的董家俊也不甘示弱，他可是班裏有名的“搞笑大王”啊！只見董家俊一手捏住了自己的鼻子，一手揪住了自己胖胖的臉蛋，做了個大鬼臉。可“木頭人”卻視而不見，絲毫未動。董家俊又開始了他的“模仿秀”，竟學起女生唱歌來，台下的同學們笑得前仰後合，有的捂着肚子直不起腰來，有的笑得眼淚都出來了……再看王繽鶴仍一副苦瓜臉，真“淡定”啊！董家俊只好敗下陣來，王繽鶴被評為“超級木頭人”。 遊戲繼續進行着，教室裏笑聲不斷……

快樂的遊戲使我們的生活豐富多彩，一個又一個難以忘懷的小故事串成了我們美好的校園生活……

歡聲笑語滿校園作文 篇24

校園的生活多姿多彩，而我最喜歡的是課活課，因為課活課可以自由玩耍，可以做遊戲，輕鬆而自在。

今天，我們在操場上玩丟手絹的遊戲了。首先，大家手拉手圍成一個大圓圈後蹲下身子。遊戲的規則是：被抓住的小朋友學小動物叫。

遊戲開始了，第一個由小芳來丟。小芳是我們班裏跑得最快的同學。伴隨着丟手絹的歌聲，小芳圍着大家繞起了圈圈。這時候同學們的心裏都特別的緊張，我的心都快跳出來了！突然，小芳把手絹放在了小剛的身後，聰明的小剛很快就發現了手絹丟在了自己的身後，於是，他拿起手絹飛快的去追小芳。此時，小芳心裏正在暗自高興，於是她跑的很慢，卻沒有想到小剛很機敏，一眨眼的功夫，就被抓住了。這時候，同學們喊：“小芳學一個小動物叫。”這時，小芳很大方的走到了中間，學起了小狗叫“汪，汪，汪”。同學們被逗得前仰後合的，我的肚子逗笑疼啦！

這時候，我心裏在想，“還有什麼樣的動物等着我們呢？小剛又會把手絹丟給誰呢？”正當我發呆的時候，同學們的目光投向了我，我這時才發現，小剛正站在我的身後微笑的看着我。原來我被丟到了手絹，這時，有幾個同學把我已經推到了中間；同時，喊到“來一個，來一個”。我心想，我還沒想好呢。此時我的臉就像紅通通的蘋果一樣，我半天也沒出聲。突然，有個同學説：“你是在學螞蟻叫嗎？”我連忙説：“是呀！”又引來了一陣笑聲。

伴隨着遊戲的進行，不是的傳來小動物的叫聲，有小鳥，小貓，小老鼠……它們都來了。我們的校園生活多有趣！

歡聲笑語滿校園作文 篇25

每個人都有自己的趣事，如：童年趣事、校園趣事……我在校園裏發生了許多趣事，下面讓我介紹給大家吧！

我在校園裏有許多的朋友，張藝薴、陳欣鈺、楊無惑，她們都是我最好的朋友，我們在校園裏發生了許多有趣的事。組建了水果家族，我是水果家族中的李子（因為我姓李）；張藝薴是水果家族中的檸檬（因為她的名字中有個“薴”字）；陳欣鈺是橙子（因為她姓陳）；楊無惑是楊桃（因為她的名字中有“楊”字）。還組建了畫畫組，一起畫漫畫，一起討論怎樣才能畫好......

有一次，學校的操場上新種了一棵不知名的小樹，那棵樹的葉子和茴香的葉子差不多，細細的，但聞起來卻沒有茴香的香味。過了幾天我和檸檬、橙子、楊桃去看那棵樹。那棵樹又長大了許多，已不像茴香的樣子。我們恍然大悟，原來那根本不是茴香。可學校怎麼會種菜呢？並且還把它栽在花壇裏呢？總之，我們覺得它很好看，但又實在不知道它是什麼樹，便給它起了一個名字叫“小茴香”。我們幾人隔三差五地便去看小茴香的生長，一起觀察它點滴的變化，一起猜測，一起高興，於是，友誼也在不知不覺中進一步生長了。

還有一次，班主任安排星期五晚上開家長會，學生不可以到校，但那天剛好我們班值周。那天晚上，我和檸檬、橙子、楊桃便約定：值完周後就到寄宿部去玩。不一會兒，我們就在那裏玩起了鞦韆、太空漫步，捉謎藏，可開心了。天下沒有不透風的牆，值周老師發現我們在那裏玩，結果當然是灰頭灰臉被趕出了學校。

我的校園趣事還有很多，在這些趣事裏，我獲得了友誼，獲得了快樂，健康快樂地學習和生活着。這些趣事讓我更加珍視國小校園的生活，六（4 ）班，萬歲！

歡聲笑語滿校園作文 篇26

童年是一生中最快樂的時光，在那似懂非懂的年紀裏，往往會發生很多趣事，令我印象最深刻的是一件發生在校園裏 的事。

記得那是我7歲的時候，我才讀一年級，我表哥和我在同一個學校裏讀六年級。在學校的後操場裏，有許多奇異的花草。

一天，我上體育課，表哥也上，我們上了半節課，體育老師有事走了，我就找表哥去後操場玩。由於沒有來過幾次，所以對我來説什麼都是新奇的。 我像一隻小鳥，在這裏飛來飛去，快樂極了！

突然，我發現了一株奇怪的植物我蹲下來仔細看了看，上面結了幾顆小紅豆。我趕緊把表哥叫過來，問：“哥，這是不是人蔘啊？”表哥見我像哥布倫發現新大陸一樣子，又看了看那顆植物，一下子笑了起來。 他對我説：“這個東西我我聽説過，不是人蔘，叫“仙人豆”，比人蔘還好，吃了能多活幾十年呢！” 我信以為真，趕緊摘下上面的小紅豆，説：“我要回家給爺爺奶奶吃，你可別搶啊！”説完，我便蹦蹦跳跳地走了，逗得表哥在後面笑得前僕後仰，我也不理，直往教室走。

突然，一個念頭在我的腦海中閃過，如果還有仙豆，那大家就可以長生不老了。我急忙跑去問老師，説：“老師，這是我採來的仙豆，可只有幾顆，我怕不夠，哪裏還有啊？”話一説完，便引起轟然大笑，老師説：“傻孩子，這是苦豆，哪是什麼仙豆，世界上沒有長生不老藥，你還是多掌握點知識。”我聽了半信半疑，趕緊將一顆豆子放入嘴中，哇，果然苦得我掉眼淚，這採知道上當了。?

通過這件事，我深深認識到自己知識的淺薄，至今回憶起來印象深刻。童年，你是我一生最美好的時光。

歡聲笑語滿校園作文 篇27

開啟語文書，翻着皺皺巴巴的打印紙張，打印紙張上的每一個字都擁有有趣的事，要我從腦海中裏回憶一下，一件事讓我難以忘懷……

有一次上作文教學的情況下，木子教師趕到了班裏，眯起眼睛來，如同一隻狐狸，大家都不清楚她胡蘆裏賣的什藥，不清楚她你想幹什麼。

“各位好！！”今日我們玩一個遊戲，大家猜是啥？擊鼓傳花？口香糖？老鷹抓小雞……

每一個同學們的頭頂都打個極大地疑問。

木子老師説：“錯，是123，木頭人！”木子教師接下去説：“大家誰想當木頭人？”因此，我、鮑柯宇和鮑科安一起伸手，簡直心靈相通啊！

“遊戲的規則：木頭人背對大夥兒，要是木頭人一扭過頭，誰都不可以動，僅有木頭人會動，木頭人要逗樂大夥兒。

開始遊戲了！我抬頭挺胸地立在教室黑板前，説：“一二三木頭人！”我扭過來頭時，吳奇幹了一個怪異的姿勢，像超人2，又像奧特戰士。我也先從他着手，我用的“九陰白骨爪”來逗樂他，我覺得這混蛋挺強大的，我齜牙咧嘴的模樣他彷彿跟沒看見一樣，吳奇彷彿用了“給界”遮擋了自身視野，又用“移魂大法”把魂挪到某一處地區壞笑，因此我就是這樣敗了！

鮑柯宇上來了，反覆了我的話，扭過頭來，吳奇又擺了一個姿態：聖鬥士。鮑柯宇用“有毒氣體”去毒吳奇，吳奇從內心瞭解他的一口氣太臭了！吳奇彷彿關掉自身的味覺，聞看不到臭味。因此鮑柯宇敗了。

鮑柯安上來了，又反覆了這句話，扭過頭來逗吳奇，鮑柯安用“鬼哭狼嚎”去逗吳奇，“鬼哭狼嚎”太強了！可吳奇還是不笑，又敗了。

吳奇啊，吳奇！你簡直“冷麪殺手”啊，這堂課太有趣了！

歡聲笑語滿校園作文 篇28

我們的校園多姿多彩，下面就讓我為大家介紹一下吧。

第一回，我得了“腦震盪”

星期四的下午，我們很高興，因為有一節體育課。

體育老師先叫我們跑兩圈，兩圈下來後，男生們搶完了幾個足球，我們女生只落了個豔羨的份兒。

我和一個要好的同學玩，玩着玩着，她突然大叫起來：“啊，我忘帶卡紙了，怎麼辦？”

我無奈地説道：“怎麼辦？涼拌！”

“你帶卡紙了嗎？”“帶了，不過你要想借，就和我比賽摔跤，怎麼樣？”“沒問題！”她毫不猶豫地答應了。

“唉，現在的年輕人真狂啊！”我嘀咕了一句。在我看來，她真拼命。

比賽開始了，我想用力勾倒她，可她就是不倒，像個不倒翁。她用身體撞我，我沒有倒下去，可她又用一隻手將我摁倒。“咚！”我的腦袋狠狠地撞到地面上的一塊海綿墊上，我覺得頭“嗡嗡嗡”地響着。還好沒事，要是真撞成“腦震盪”的話，就玩大發了。

當然，少不了她的卡紙。

第二回，第101次“世界大戰”

語文課上，我認真地在聽講，同桌趁老師在黑板上寫字的時候，就“打”了我一下。

我善良，我忍着。

可沒過多久，他又“打”了我一下，快到下課時，他還用腳踩我。我這暴脾氣，我也趁老師不注意的時候踩他。老師不怎麼關注我倆，只是對我們説佈置的課堂作業做完了，可以到教室外玩。

下課了，我在教室門口等我的同桌，他出來時，我説：“嘚菜啊嘚菜，你跑哪去啊？”

“呃--”他支支吾吾的。

還沒等他反應過來，我一把扯住他的帽子：“小樣兒，上課敢打我，我就給你點顏色瞧瞧！”説着就是給他一頓“暴揍”。

這已經是第101次“世界大戰”。

下一次的“世界大戰”是怎樣的呢？快和我一起想象吧。

歡聲笑語滿校園作文 篇29

兵法有三十六計，我們也有校園三十六計，我今天就先舉其中常用的兩計吧。

第一計 瞞天過海

數學課上，麻雀在窗外不停地演奏着催眠曲。教室裏“台上嘰裏呱啦，台下搖頭晃腦”。任憑數學老師在台上“兩點一線”滔滔不絕，有些同學仍是上下眼皮頻繁地“親密接觸”，有些人乾脆面晤周公，夢遊水鄉。

只見前排詹哥的頭在有規律地晃着。瞧！先向左，再向右，接着就枕着《數學》《練習冊》《課時作業》安然入眠，可謂爽矣。“詹瀛川，這道題怎麼做？”只見詹哥正與周公“戲説唐太宗”，卻不幸被數學老師點中。於是乎，睜開迷濛的雙眼，做出“夢裏尋他千百度”之狀，磨蹭了半天，才從那張金口裏擠出了幾個字：“老師，對不起，眼鏡忘帶了，我看不見。”其實，眼鏡分明就放在老師看不到的桌角邊，於是乎，數學老師只好放行。

第二計 空城計

一日，大課間，正當同學們呵欠連天時，一位同學大喊：“生物老師來啦！”於是，“哄”的一聲，同學們不是躲進了廁所裏，就是去了避難所英語老師的辦公室。“人呢？”生物老師詢問僅剩下的幾名“好學生代表”。學生大呼：“被英語老師叫去了。”老師歎了一口氣：“哎，那算了。”這真是隻歎作業太多，剛掃過“單細胞”，又接上“生物鏈”，噢，後面還有“之乎者也”。早料到語文老師會“登門拜訪”，於是乎，特派一位眼線，只要老陳人一到，全班同學立即去無蹤。此乃“空城計”也。

校園三十六計之一二，是計裏有計，計外也有計。不過若想在學海中修成正果，“用功”方為上計。

歡聲笑語滿校園作文 篇30

我們校園裏每天都會發生好多有趣的事，現在我就給大家講一講最近發生的一件吧。

有一天的體育課上，我們班舉行了拔河比賽。

比賽是在男女生之間進行的，男生一隊女生一隊。你聽，拔河開始了，“女生加油，男生漏油！”這是我們女生的口號。“男生萬歲，女生一歲！”這是他們男生的口號。體育老師的哨聲一響，男生女生開始了激烈地對決戰。

第一局我們女生暫時落後了，體育老師不愧是女生的好領袖啊，不停地教我們腿的站法和拔河的技巧，而且站到了我們這邊幫我們使勁拉呢！看我們有後援，男生不服氣了，於是找來了幾個大哥哥幫忙。我們女生也不示弱，又去找了幾個大姐姐加入進來。哈，現在雙方實力已經不相上下，戰鬥更加激烈了。你瞧，男生們咬着牙使出了吃奶的勁拉，還是拔不過我們女生。這都是體育老師的功勞啊，“名師出高徒”嘛！

局勢已經完全倒向我們這方了，前兩局我們女生隊大獲全勝！可是在第三局的時候發生了一件特別有趣的事。我正賣力地拔的時候，忽然感覺拔不動了，然後接着被拉到了男生的一邊，原來其他女生全鬆開了手，只有我和繩子一起跑到了男生的隊伍裏！再看男生們全都七仰八叉地倒在了地上！這一局我們輸了，但是我們沒有放棄努力，在第四局我們女生隊再次贏得了勝利。

“叮鈴鈴——”下課鈴響了，“耶——”女生高聲歡呼起來，比賽結束了，我們以3：1大勝男生隊！

這次的拔河比賽是不是很有趣啊？我們校園裏還有好多好多有趣的事呢，保準讓你笑掉大牙！如果你還想聽的話，就來我們北海學校吧！

歡聲笑語滿校園作文 篇31

親愛的小夥伴們，你們在校園裏最愛玩什麼？你們可能會説“打沙包”、“跳跳繩”，而我們在校園裏最愛玩玩毛線，那是我們在上學期期末考試考完以後學會的，聽我細細告訴你吧！

記得1月4日考完試，我們還要在學校待一個下午，這是我們在本學期待的最後一個下午，老師會讓我們幹什麼呢？是像往常一樣看課外書、動畫片，還是做些別的呢？沒想到老師竟然拿來了一團毛線，給每一對同桌都發了一根毛線，“這是要幹什麼呀？”“一根毛線有啥用？”大家疑問不斷。老師説：“今天，我要教大家玩毛線。”説完，老師就開始示範怎麼玩，挑、拉、拽，有些像變魔術，一根繩子也能這麼好玩。不一會兒，女同學都學會了，而我們男同學呢？則怎麼學也學不會，等女同學學會了，她們再耐心教我們。過了好一會兒，我們終於學會了，這下，全班同學興致勃勃地玩起了毛線。瞧！王謝語桐站了起來，剛準備翻，卻又覺得不對，左瞧右看，而張喻斌卻信心十足地笑着，似乎在為自己驕傲，王謝語桐左瞧右看，突然一拍腦門，“我知道了！”雙手靈活地一翻，真翻對了，這下，王謝語桐面露喜色，而張喻斌則面露難色，因為他翻到的圖案太複雜了，只好隨便一翻，唉！錯了！教室裏吵吵鬧鬧，如同飛進了三十六隻喜鵲。老師見我們玩得熱火朝天，乾脆給我們每人發了一根毛線，教我們自己翻成降落傘，我費了九牛二虎之力才學會，看着我手中的降落傘，我心想：等哪一天有了困難，我一定要用上它。

我愛玩毛線，因為它鍛鍊了我的動手能力，拓展了我們的思維，是一個很有意義的遊戲，我還要教更多的小夥伴玩這個遊戲呢！

歡聲笑語滿校園作文 篇32

前兩天一直在下雪，冬天已經在用未知或已知的方式悄悄地來臨。我最捉摸不透的就是冬天那忽好忽壞的心情了，前一秒温暖和煦，説不定下一秒就風起雲湧。

學校中積雪甚多，所以他們就組織大家參與“比比誰的雪人最美”活動。提起堆雪人，最高興的當然要數我了。

我們提着空袋子，拿這簸箕，戴好手套，整裝待發。操場上白茫茫的一片，天邊的蒼穹有淡淡的霞光，白色的雪鋪在操場上，彷彿給大地穿上了新衣裳。我們很快就開始了行動，立馬開始剷雪，分工明確。我拿着簸箕，彎着腰，半蹲着前進，更快的收集雪，開始堆雪人的身子。

一次又一次的運雪，我們的雪人兒已漸漸有了雛形，一次又一次的運雪，雪人兒的身子越來越大，讓我更有動力繼續剷雪。同學們圍在雪人兒旁邊，半跪着，用手小心地將雪人兒排的牢固。我們的臉都被凍得通紅，但卻絲毫不減我們堆雪人兒的熱情，大家幹勁十足，心中燃着熊熊烈火，致使身上是暖和的。

雪人的身子已經堆好了，有同學已經開始在為雪人做頭了。我需要做的就是去尋兩根樹枝，給雪人兒做胳膊。

我急切地尋找着，快速地向前走着，眼睛掃視着周圍的草地裏。一陣風吹來，刺骨的冷。有了！我看見了幾根樹枝零散的落在被鋪了厚厚的雪的草地上。趕快撿起樹枝，往班級所在的方向飛奔而去。

我也想為班級做點兒什麼，儘自己最大的所能去做。

最後，我們班一共堆了兩個雪人兒。那兩個雪人兒是我們所有人的心血。

在我心中，那是最好的雪人兒。

因為，它是我們大家共同完成的。

積雪未融，誰雕瓊樓玉宇。

最美好的感覺，不過是團結的心血吧。

歡聲笑語滿校園作文 篇33

學校——是我朝思暮想的聖地，因此，學校裏發生的事情讓我經常笑或難過。

童年是由純真，幼稚的故事串成的美麗珠鏈，在這串珠鏈中，有一件事。我到現在還沒有忘記過，那是發生在四年級時候的一件事情。

那時，四年級的我們，都還是一羣調皮，搗蛋，死性不改的樣子！

記得有一次，我們王老師帶領我們全班同學一起來做水果拼盤，我們班同學聽到這個消息後，大呼小叫的，差一點就把教室掀翻了！

第二天一早，我就帶上了橘子、葡萄、櫻桃等水果，我信心滿滿的，臉上充滿着無比的笑容來到了學校。

上課的時間還沒到，但整個樓道都是我們班同學沸沸騰騰的聲音。

終於盼到了上課，同學們個個如同趕集似的衝進了教室，老師終於來了！

好不容易等到動手製作的時間，我們組的人員呼啦一下聚在了一起，把水果這放一個，那放一個。“夠啦！在這樣下去怎麼擺的好嘛！”我氣呼呼的説。其他的組員們一下子安靜了下來。“好了好了 ，快來合作吧，時間要到了。”副組長過去和我一起討論，終於制定好了方案：橙黃色的橘瓣圍着盤子一大圈，不過要很稀疏；再用火紅色的火龍果圍一小圈，稍稍密集一點；裏面用深紅色的楊梅、綠 瑩瑩的葡萄相間圍着葡萄味的果凍，別提多好看了！這個水果拼盤全是熱情的顏色，所以我取名叫水晶拼盤！

“做好了水果拼盤後，老師開口了：”就選一個代表上來介紹你們的水果拼盤吧！給你們5分鐘。“話音剛落，全組成員的目光全部落到了一個人的身上。

那就是——我唄！

展示完後，我看着同學們用拼拼湊湊借來的材料，和自己帶來的材料，做成了那麼美的拼盤。

不由得開始羨慕起他們了……