我的校園有歡聲笑語作文（精選38篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的校園有歡聲笑語作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的校園有歡聲笑語作文 篇1

時間飛逝，日月如梭，轉眼我們的國中生活已經過去了兩年，我們在這兩年中不斷的變化，在變化中不斷的成長，只有校園的美景依舊如前，回首而看，過去的記憶如腳印一般，有深有淺，有歡聲有笑聲。

曾記否我們在教室中的笑是那樣的輕快明朗。

在九年級我們的學習任務開始變得繁重，但我們的課堂任然是歡笑常在，令我印象最深刻的就是數學課了，在一次數學講題中，做了一道與三角函數的應用有關的挖煤的題，講完了老師就講了一下以前她下礦的經歷，説她在下礦前發了一塊很大的白毛巾，她認為挺好看於是用系圍巾的方式繫好還拍了照片留念，到井下時覺得氣悶就走到一個通風口前剛走過去，就被吹了一臉煤面，而且因為毛巾系的不緊，煤面都吹到衣服裏，耳朵裏，隨便一抓都能有一大把，頓時全班歡笑聲成一片，這樣的課堂總是笑聲常在。

曾記否我們在宿舍的笑聲是那樣的真誠自然。

在九年級眾多的壓力下，宿舍成為了一天勞累下來唯一能放鬆的地方了，洗漱完的我們在牀上聊一些輕鬆的話題，宿舍裏的幾個開心果有時會唱起葫蘆娃或講一些笑話，整個宿舍洋溢着歡快的笑聲，這樣的宿舍總是笑聲不絕。

曾記否我們在操場上為運動健兒歡呼的聲音是那樣振奮人心。

九年級的運動會是同學們在國中最後一次參加的機會，他們都在為自己的項目努力練習，在運動會場上他們盡全力做出自己最棒的成績，當他們獲得第一名或破紀錄時，在班裏的我們是那樣的激動為他們歡呼，為他們喝彩。那時的歡呼聲是那樣振奮人心。

白駒過隙，時光荏苒，但我們在那時的記憶卻深刻的留在了我們的腦海中，充滿回憶味道的校園，歡聲笑聲常伴。

我的校園有歡聲笑語作文 篇2

“哈哈……哈哈……”教室裏傳來了一陣陣的歡笑聲，這是我們自然作文班正在進行有趣的拼句子游戲。

老師宣佈遊戲規則是這樣的：全班同學分成三組，每組準備一張紙。第一組同學商量在紙上寫三個“什麼樣的誰，”第二組同學商量在紙上寫三個“在什麼樣的哪裏？”第三組同學商量在紙上寫三個“怎樣地幹什麼。”寫的時候都要保密，不能讓別人看見，聽到。寫完後，把句子標上“1、2、3。”然後每組派一個代表，按照順序讀，拼在一起就是一個有趣的句子。然後交換寫的內容，再拼句子，一共進行三輪遊戲。

第一輪遊戲開始了，老師分好組，我們是第三組，每一個小組圍一個圈，交頭接耳地小聲商量着……

這時我們組有同學提議説：“不如我們寫津津有味地吃着雞腿，怎麼樣？”我們異口同聲地回答：“好好好！我們贊同！”這時我又提議：“我們寫班長拿着教鞭棍管理班級。”“行！”同學們同聲説。最後我們還是寫上“躺在牀上津津有味地看着《西遊記》”

寫完之後，我們組派了一個代表王麓銘，第一組代表是劉乙飛，第二組代表是徐東陽。開始讀了：“帶着橙色帽子，沒長一根頭髮的光頭強，在臭氣熏天的廁所裏津津有味地啃着雞腿。”剛讀完，全班同學頓時鬨堂大笑。瞧！有的笑得眼睛和鼻子嘴巴擠在一起，像一個笑眯眯的佛祖，有的一邊拍着桌子，一邊笑，有的笑得眼淚都流了出來。

第二輪遊戲開始了，我們轉成了第一小組。我們圍成一個圈，我説：“我們寫頭髮短短的，皮膚黑黑的拿着棍子管班的班長劉乙飛。”“行！”同學們非常滿意。這時又有同學説：“我們寫白白胖胖的肥頭豬八戒，怎麼樣？”“好！”我們異口同聲地回答。這時有一位同學急急忙忙地寫了一句話，然後走開了。

完工之後，我被派出代表，開始讀了：“白白胖胖的肥頭豬八戒在熱鬧非凡的菜市場，蹺着二郎腿玩手機。”語音還沒落地，同學們都笑得前仰後合。劉峻瀟跺着腳，晃着腦袋，“撲通”一聲，就笑倒了。有的同學笑得捂着肚子，有的抱着頭笑，開心極了，教室裏成了歡樂的海洋。

遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，我真想再玩一次呀！

我的校園有歡聲笑語作文 篇3

2013年9月9日，我永遠忘不了這天，在這天，我步入了國中生活，跨進了走向社會的第一步，我是緊張的，同時也是興奮的。在這裏，我認識到了許多好朋友，學到了許多知識，養成了許多好習慣。在我的身旁自然也發生了很多校園趣事。現在，就讓我這個親身經歷者，來為大家介紹一下吧。

鏡頭一：

“叮鈴鈴……”伴隨着優美的上課鈴聲，我上到了人生當中最有趣的一節課。“起立—”“老師—好”“重來”“老師—好”“重來”“老師好”“好，請坐”：我們連續被三次“重來”所震撼了，心裏想着，這個老師葫蘆裏賣的是什麼藥呀。這時，老師發話了，説道：“同學們大家好，相信大家一定很疑惑我為什麼這樣做，對不對？”我們每個人都茫然點點頭。“我可以告訴大家，這樣做是為了提高大家的注意力，哎，那個打哈欠的，就是説你這類人嘞！”我們立刻鬨堂大笑，那位打哈欠的同學，也不意思的笑了，頓時也提高了注意力。這樣，伴隨着輕鬆愉快的氣氛，我上了有史以來第一節不再死氣沉沉的語文課和最快樂的一節課。

鏡頭二：

“注意啦！注意啦！我們班由於長期以來的不懈努力，被賜予了‘最佳優秀班集體’啦！下午的時候去樓下集合發獎狀嘍！”我們班最有權威的班長宣佈，我們班頓時像下了水的鴨子——沸騰了起來，興沖沖地盼望着下午的到來。平時不覺得時間過得慢，可今天感覺到時間過得太慢太慢了。終於，日盼夜盼，總算把下午盼來了，全班人員全部一窩蜂的衝了下去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢整好了隊伍。這是，班長低着頭含蓄地走到隊伍跟前來説道：“哦，同學們，大家安靜，根本沒有這回事兒，我只是看大家最近學累了，開了個玩笑而已。”“什麼嘛，班長太過分了。耍我們啊……”我們全班憤怒到了極點。“大家安靜，不過由於最近大家表現良好，由本人出費，每人獎勵兩根棒棒糖！”“耶！”全班異口同聲地歡呼起來，在班長帶領下回到了教室。”這樣，由怒到喜，我體會到了有史以來第一次分外興奮。

在校園中，有着我們一個個穩固的腳印，有着我們一個個努力學習的身影，更有着一個個沁人心脾的校園趣事，伴隨着我們的成長!

我的校園有歡聲笑語作文 篇4

在校園裏有許多令我笑破肚皮的趣事，如讓人笑掉大牙的跳皮筋，有讓人笑得直不起腰的跳繩，還有讓人笑得肚子疼的跳沙坑……但是，最令我印象深刻的還是那熱火朝天的扔鞋比賽。

窗外，小花綻開了笑臉，小草探出了頭，小鳥也在空中活蹦亂跳。一週一度的扔鞋比賽隆重開幕。隨着人山人海的吶喊聲，比賽即將開始。

只聽裁判一聲令下，一號選手傑米拿出自己的看家的本領——乾坤三大轉，只見他深呼一口氣，眉毛之間形成一個“川”字，似乎準備衝鋒一樣，使勁轉了三圈後，但鞋竟不爭氣的朝自己相反的方向投去，這時，只見裁判報分——負27分。這引起了全場觀眾的歡笑聲。哎！只見傑米手抱着頭出了場，臉上沉重的表情彷彿心裏在默默地想：切！有什麼了不起的，只不過是沒發揮好而已。

緊接着，“大長腿”張猷扔出38分，“小胖子”李浩冉扔出39分，“小白臉”王家鵬比上他們也毫不遜色，扔出了全場最高分——46分。

一個黑色的身影步步靠近預備線，只見他手拿超級金剛鞋，頓時，全場的氣氛變得陰森森的。他！他！他不就是那百戰不敗的超級投手——石博文嗎？全場又變得熱鬧起來。只見他咧了咧嘴，朝觀眾微笑了一下，便使出了他的獨家祕方——天龍十八布！他左腳踩在預備線上，右腳蹬住地，身子向右後120°傾斜，右手拿起鞋，左手擺出一個pose，只見哨聲一聲令下，鞋子像一根離弦的箭衝了出去，全場更加熱烈起來。

他扔出了吉尼斯學校紀錄——103分！只見他跪在地上手擺出一個愛心送給觀眾。就在這時每一個背影躡手躡腳地把鞋帶走了。石博文去撿鞋時，發現鞋沒了。便滿場找了起來。有時單腳跳，齜牙咧嘴的，累了就一隻腳走，另一隻腳一會兒一點地，還像一隻三腳貓趴在地上，還有時像一隻單腿螞蚱走也走不動。

哎！整個操場已經全找完了，但連個鞋影都沒看見，心想：哎！我的鞋呢？只能光腳回家了！正準備回家時，他發現沙坑裏一個鞋角，他急忙跑到那裏，他的臉立馬從多雲轉到晴天，只見他一個馬步奔到那裏，像狗扒骨頭扒了起來。果然！他的鞋被埋在了裏面，頓時，他大喊道：“誰這麼缺德！”

就這樣，我們在同學們的歡聲笑語中經過了有趣的一天。

我的校園有歡聲笑語作文 篇5

不知何時，班上鬧起了“蒼蠅災”，蒼蠅隨意在同學們頭頂盤旋，在桌上停留，甚至在同學的鼻尖上作樂，可惡的蒼蠅鬧得雞犬不寧，引起了公憤。為了把蒼蠅趕盡殺絕，班上成立了“滅蠅小隊”，每到課間就忙得不亦樂乎。

某日下午，一隻、一隻、又一隻蒼蠅突然來犯，本很冷清的教室立即熱鬧起來，“戰士們”手拿武器——書，迎戰“敵機羣”，“啪、啪、啪、啪”的響聲就像鍋裏炒芝麻一樣，此起彼伏，“嗡嗡”的敵機聲被沸沸揚揚的廝殺聲淹沒了。

“哎喲哇——”

某位仁兄殺豬似的號叫起來，驚得70多號人的目光齊刷刷地射向他。哦，這位仁兄的臉被我們一向幽默的“班寶”——“熊貓”當成了“大蒼蠅”，用書襲擊了。

“哈哈哈哈！”滅蠅戰士們哈哈大笑起來。

笑罷，又開始了新的一戰……

看，小林正雙手拿着書，在空中揮舞了半天，卻不見一隻蒼蠅“中招”，她似乎生氣了，狠狠地把書往牆上一扔，只聽“啪”的一聲，牆上留下了血跡——有一隻蒼蠅中“光榮殉職”……

忽然，嗡嗡的聲音又在大夥耳旁響起。呀！蒼蠅司令帶着戰士們來複仇啦！

這時，“熊貓”喊到：“同志們，革命尚未成功，仍需奮鬥呀！”哪知，笑神經最發達的小熊聽見後，將剛喝下的水噴出來。呵，不吐不知道，一吐嚇一跳！一隻得意洋洋在頭頂盤旋的蒼蠅竟中“水彈”，歪歪扭扭地“翻”了……

“蒼蠅戰士們”受到激勵，再次活躍起來。伴隨着“衝啊，為滅蒼蠅革命而奮鬥！”的呼喊聲，只見書本在空中跳着舞，大家像發了狂似的，攔也攔不住。

哪知，吃過敗仗的蒼蠅們躲閃的身法更快，“戰士們”奮戰了許久，連它們的毛也沒傷到。這時，“老薑”吼到：“大膽蒼蠅，老虎不發威，你當我是病貓呀！”説着就拿起一摞書本用“連環炮”瘋狂地向蒼蠅“橫掃”過去。呵，呵！別看老薑平時是個書呆子，可這時打起蒼蠅來真如下山猛虎。不一會兒，“蒼蠅大軍”便被打的屁滾尿流，紛紛落荒而逃。

蒼蠅大軍大敗，大家興奮地跳起來：“哦！哦！我們勝利羅！！”

大夥正想休息時，一大羣復仇的蒼蠅大軍又俯衝過來了。

“天吶，我不活啦——”説罷，新的戰爭又開始了……

我的校園有歡聲笑語作文 篇6

在我國小六年的生活中，有許多的校園趣事給我留下了深刻的印象。有的讓我捧腹大笑，有的讓我後悔不已。校園生活真是豐富多彩，樂趣無窮，有些事情我到現在都記憶猶新。

在我們班裏，幾乎每個人都有一個外號，不信你聽：“狒狒過來。”“猩猩我們一起玩吧!”“青蛙，你別寫了。”“猴子，你們在説什麼呢?”……你一聽肯定心想：咦?這不是動物園嗎?怎麼沒有人呀?別誤會，這只是同學們的外號，讓我來告訴你，這些外號的由來吧!

“狒狒”是我們班的一位女同學，名字叫龐飛。“狒狒”?怎麼是個女孩子的外號?她怎麼起一個這麼古怪的外號?嘿嘿，那是因為龐飛，小名飛飛，諧音狒狒，你看多形象啊!她還有一個外號那就是小灰灰，你肯定想：這不是灰太狼的兒子，小灰灰嗎?同學們，我想大家應該知道那首被編改的網絡歌曲“我想灰的更高……”不用多説，聰明的同學們一定猜到了吧!“猩猩”也是我們班一位女孩子的外號，她叫郭佳欣，是我們班的中隊長兼衞生委員，她的外號不光名字的原因，而且還沾了點“狒狒”的光呢!她也有兩個外號，而另一個就是“郭氏夾心餅乾”，這是我一貫叫她的外號。

這不，該説我的外號了，那才叫瘋，聽好了，有：青蛙，蛙蛙(或哇哇)，烏鴉，歪歪……你肯定會大吃一驚，哇，那麼多!是啊，不説不知道，一説連我自己也嚇一跳。不過，在我們班，外號最具有特色的則是白雪強，他的外號有：白菜、白胖子、“白雪公主”。叫他白菜是因為他姓白，但他很胖，同學們為了他的健康着想，希望他多吃蔬菜，所以給他起了“白菜”這個外號，從這兒可以看出同學們為了他的健康是多麼的良苦用心啊!“白胖子”就很容易明白了，我就不必多説了。而“白雪公主”是因為他長得很白，幾個同學鬧着玩的成果。

有一次吃午飯時，同學們打開飯盒，一位同學抱怨地説：“怎麼又吃白菜啊?”只聽白雪強説：“同志，用個別的詞?比如用英文也行啊。”那位同學謙虛地問：“那請問白菜用英文怎麼説啊?”英語不是很好的白雪強也傻了眼，把同學們逗得哈哈大笑。

校園的一天多麼有趣兒啊，校園趣事給我們帶來了無限的快樂與歡笑，在這裏，我和同學們快樂地玩耍，快樂的學習，快樂地成長。

我的校園有歡聲笑語作文 篇7

校園內的趣事一籮筐。不論是在上課中、下課時、午餐後都有令人意想不到、大吃一驚的“驚喜”。

“叮噹叮噹！叮噹叮噹！”上課鐘聲像個強力的磁鐵，毫不費力就把同學們吸進教室。這節美勞課老師要教我們做用五顏六色的綵帶綁成的“遮陽傘”。大家“七手 八腳”的做起來，只見每位同學在傘骨上玩起了“綵帶走迷宮”的遊戲。一會兒鑽進、一會兒鑽出，直進、橫走、斜行、打彎、轉圈，看得我眼花撩亂，弄不清綵帶在玩什麼把戲。當同學們陸續完成了作品，只見每個匠心獨運的傘面上都冒出了一個個圓圓的“笑臉娃娃”，而每個人的臉上也洋溢着成功的喜悦！

我們班上有個特別的“習俗”，每逢節日就會以各種奇怪的方式給老師驚喜。例如在課上到一半時，全班突然站起來大跳“麥克舞”、派人躲在布幕後，敬禮時喊“吾皇萬歲萬歲萬萬歲”，着實讓老師們感動得笑開懷。

清脆悦耳的下課鈴，讓原本寂靜的操場，頓時增添了不少歡笑聲。“愛扯”是本校下課的全民運動，大家在一起練絕招。這“兩根棍子上的精靈”增加了同學們之間的互動，彼此一邊扯鈴、一邊扯個“天南地北”。我也在和同學的交流過程中，漸漸學會了“進階版”，讓我從中找到了成就感，那種樂趣，使大家的感情更濃了！

最近新流感大流行，午餐前後，大家都會KUSO一下！來上一段由“Sorry！Sorry！”改編的山寨版洗手歌。每個人都會“不約而同”的加入這洗手、 搓手、扭臀的動作和舞步。這首歌在校園迅速的竄紅，人氣指數直逼蔡依林。相信！這經典的洗手舞步，一定是當初編舞者始料未及的！也意外讓我們養成了勤洗手的好習慣。

校園趣事不計其數，只要我們細細“觀察”就能發現許多的樂趣：當上課不再只是“一成不變”；當“勤洗手”不再只是老師嘴裏的“口號”；當這一切激盪出高潮迭起的“鉅著”，你會赫然發現！原來，只要我們多一些創意、巧思、挖掘，校園就會變得生意盎然，這正是它的魅力所在，令人如入“大觀”，更值得你“上窮碧落下黃泉”的去搜奇呢！

我的校園有歡聲笑語作文 篇8

像玲瓏剔透的珍珠，像滿天閃爍的星斗，使人留戀，讓人嚮往。什麼書展啊，狂歡節啊，感恩節義賣啊，萬聖節啊，等等。其中，我最喜歡的是感恩節義賣。

要説感恩節義賣，還真有趣！義賣，顧名思意就是為了“義”而賣。就是把大家不用的，不玩的，不看的拿出來讓別人來看一看，喜歡的也許就買下了。買後的錢數齊了交給泰達心血管醫院，幫助那裏有困難的孩子們做手術。義賣時，看着自己心愛的東西被別人買走了，心裏肯定會有一些不捨幾絲留戀。但是，想一想你的東西和錢可以幫助一個或幾個想我們一樣如花般的孩子恢復健康，在陽光下歡笑，心裏就會好受一些了！

準備了兩週，我在玩具櫃和書櫥裏翻來選去，終於選擇了一些美麗的`髮帶髮夾，好幾個毛絨玩具。在上面貼好從學校領來的標籤，認真地寫好了名字價格。便興高采烈地拿着錢和自己的東西奔向義賣場地。熱鬧的義賣會，真令人大開眼界：有遊戲區，有食品區，有義賣區，還有點歌區。既有各類學習用品，又有服裝、玩具、體育用品等。同時，一些家長還親手製做了美味的食品，在現場擺攤“義賣”。學校的師生也使出了五花八門的招式招徠“顧客”，有的攤位擺放了精美的食物請“顧客”品嚐，有的攤位設計了有趣的遊戲環節請“顧客”體驗……

我先去了點歌區，花了兩元錢點了一首我最喜歡的歌，然後去了食品區和賣場區。本來是準備在櫃枱前選購的，最後竟自始至終站在櫃枱裏，幫着低年級的弟弟妹妹們賣出了100串糖葫蘆，235杯爆米花，共收得善款635元。偌大的體育館到處都是興奮的人們，人們用錢換來的也許是微不足道的東西，但我彷彿看到，所有的愛心都集中起來，飛到泰達心血管醫院那裏，給那些需要幫助的孩子以温暖，以體貼，以關愛……

購物完了，我也身無分文了！唯一遺憾的是沒有去遊戲區。但我的收穫還是很大的，最少，我知道了應該關愛他人、奉獻愛心！

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”這首歌曾經傳遍了大江南北，也傳進了我媽媽的耳朵裏。讓我叫苦不迭的是，媽媽為了培養我的人際交往能力，叫我去賣礦泉水。我的交流能力一向不足，這回真被“命中要害”了。

我的校園有歡聲笑語作文 篇9

“哈哈哈......”這是從我們班傳來的笑聲，知道我們在幹什麼嗎？我麼再開一次有趣的班會。我麼班的同學在講台上表演節目呢！

只聽我們班的“偽娘”——孫保昆。只聽她在唱一個温柔的女生唱的歌，“你傷害了我......”如果你不知道你還以為是一個地地道道的女生唱的歌呢！弄的我們全班哈哈大笑，唱完之後他還説了一句：“小女子讓各位英雄笑納了，獻醜了。”説這還嬌滴滴點着頭。我麼全班人立刻大笑起來，有人笑的都噴吐沫星了。

接着主持人説：“我來個大家猜個腦筋急轉彎，答對有獎哦！”只是有人説：“快説快説別再慢吞吞了，都快急死我了。”主持人説：“錘子錘雞蛋——錘不爛，這句話對不對。”這時李炎奇站了起了來説：“對。因為錘子錘雞蛋當然‘錘’不爛了。”主持人説：“不對。”這時大家都發出了疑惑的聲音。這時李炎奇説：“不對。”主持人説：“也不對。”我們班的王斌説：“你是不是故意耍人呀。”主持人説：“還是讓我來説説吧。錘子錘雞蛋——錘不爛，之中的錘字如果把它當做名詞的話那意思是：錘子錘雞蛋當然‘錘’不爛了。那麼這句話就是對的。如果錘子錘雞蛋——錘不爛，之中的錘如果是動詞的話意思就是：錘子錘雞蛋錘不爛雞蛋。那麼這句話就是不對的。這句話既對又不對。”我們全班都説：“哦。”

主持人又説：“現在你們每人寫一個人名，寫一個地方和一個在幹什麼事情。寫完之後再把人名放在第一個箱子裏面，一個地方放在第二個箱子裏面，最後一個在幹山麼事情放在第三個箱子裏面。”我們放完之後，主持人先從第一個箱子裏面拿出一個紙條，再一次拿出紙條。上邊寫着孫保昆在廁所吃拉麪，我們班的人笑得合不攏嘴，接着是樑晨在蛋殼裏洗澡......沒想到的是不知道哪個缺德的把老師都寫上了孫老師在廁所裏跳小天鵝。我們班裏那笑的厲害呀！我都快笑哭了。

我們班裏迴盪着笑聲。下課了，但是我麼多想再多上那幾分鐘啊，我們都依依不捨的下課了。我好想再多上幾節這樣的課啊！

我的校園有歡聲笑語作文 篇10

校園像一根銀線，將許多珍珠串在自己身上。俯視珍珠，我看到了一件件校園趣事在所有珍珠裏。我發現有一顆珍珠潔白無瑕，它的身體裏隱藏着這樣的校園趣事……

“豐子愷先生筆下的鵝十分高傲，從叫聲、步態、吃相中可以展現……”李老師手拿語文書，為我們講豐子愷的文章《白鵝》。“鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇裏的淨角出場。下面請幾位同學模仿鵝的步態，評出本次模仿秀的冠軍。”聽見這句話，同學們自告奮勇，我也不甘示弱，把右手舉過頭頂，嘴裏嘟嚷着：“老師讓我試一次!”

老師讓我上台表演，我走到講台旁，臉上露出笑容。“你走一次，大家看着她學的像不像。”我抬起頭，看着天花板，慢慢的伸出左腳，向前邁。左腳剛落地，右腳趕緊向前邁，我甩着自己的頭髮，擺動着手臂快速走向前走，剛走幾步，心裏有一些不安：我走的是不是有點慢?我想了一會兒，慢跑到窗户旁。我深深地吸了一口氣“糟糕，我好像走的太快了，怎麼感覺像大猩猩在走路。”果然而此時同學們都笑得合不攏嘴，有的笑得前俯後仰，有的捂着肚子，有的笑得蹲在一旁，還有的説：“哈哈哈，鵝走路很從容，不會像你走的那麼快!”“我都要笑掉大牙了!”

接下來的模仿秀讓大家樂不攏嘴，此時的我也不由自主地笑了起來。“吹牛大王”在地上打滾，不僅迎來同學們的笑聲，還把自己的白色新衣服變成了“小黑衣”;“淘氣大王”在地上跳來跳去，像一隻活潑可愛的小白兔;“搞笑大王”像小黑狗一樣手腳並用在地上爬……

歡樂的趣事一波接着一波，你看，愛看熱鬧的同學們喊：“表演大王，你來嘗試一次!”“演戲大王”走上講台説：“輪到本王上場了，我要讓你們目瞪口呆。”只見他挺直了身體，臉上洋溢着無法抹去的笑容。他不慌不忙的走着，教室裏響起熱烈的掌聲。“啊!”“表演大王”坐在地上，眼眶紅紅的。原來，他笑逐顏開之時，鞋底一滑，摔倒在。老師立刻走到他身邊，扶他起來，並稱他為“表演一流甲班級。”逗得同學們笑出了眼淚，這歡樂的笑容一直盪漾在校園中，久久才消失。

那顆珍珠永遠穿在銀線上，仍然引人注目。它記錄着美好，訴説着校園趣事。看見它，就使我想起那件有趣的事情。

我的校園有歡聲笑語作文 篇11

期末考試結束了，班級裏出現了嚴重的“陰盛陽衰”，前十六名中有十五名是女生，真可把高老師氣壞了。學校裏組織優秀學生夏令營活動，她看也沒看，隨手就在表格裏填上了總分前五名的女生——盛幸儀、張樂辰、陸靜怡、胡明豔、徐詩韻。

德育主任姜老師一看，不由地皺起了眉頭，在報名單上寫了一行字：請看清夏令營報名要求，然後叫一個學生把(7)班的報名單退給了高老師。

“報個名還這麼煩!”高老師心裏不快地想，但也胳膊擰不過大腿，只好看了一下報名的要求——每班至少報兩名男同學。

“不是優秀學生夏令營嗎?雖説不能光看學習成績，但也不能讓學習一般的學生參加夏令營吧。”高老師心裏還是解不開疙瘩，她拿起成績彙總表，在男同學這些“矮子”裏找起“高個子”來。

男同學中期末考試總分第一的是陳昊天，總分第二的是李一鳴。陳昊天在班級裏排名第九，而李一鳴在班級裏排名已經二十一啦。讓一箇中等生參加學校的優秀學生夏令營，這夏令營不是變味了嗎?高老師想着，苦笑着把名單後面兩名女同學換成了陳昊天、李一鳴。

結業式那天廣播會結束時播放了一條通知——各中隊中隊長到少先隊大隊部拿夏令營學生通知單。中隊長盛幸儀樂呵呵地跑到大隊部，從大隊輔導員馬老師手裏接過一疊通知單。

“盛幸儀、張樂辰、陸靜怡……”盛幸儀一邊走，一邊翻着通知單，當她看到李一鳴的名字後不由地吃了一驚，自言自語地説，“這不要搞錯?他能參加優秀學生夏令營?”

盛幸儀猶豫了一下，還是走向了教室。當她把優秀學生夏令營的通知單塞給李一鳴時，李一鳴還以為跟他開玩笑。但他拿起來一看，通知單上果然是寫着他的名字。

“這到底是怎麼一回事?”李一鳴看着通知單幾乎驚呆了。在他旁邊的同學也驚呆了，有幾個多嘴的同學甚至竊竊私語起來。

“笑話，他除了有些牛氣之外，學習比我還差，他怎麼能參加優秀學生夏令營呢?”一個女同學不服氣地説。

“學習比你差，可他有一個總經理的好爸爸，你爸爸是老闆嗎?”旁邊的一個女同學排着那個同學的肩膀説，“認命吧，説叫你出身在窮人家裏?”

“我人窮志不窮，不是我該去的，倒貼我錢我也不會去。”其實這個同學也挺“牛”的。

我的校園有歡聲笑語作文 篇12

最近，許老師得了嚴重感冒，不得不放下學校裏的工作，回家養病。同學們得知這個消息，不禁蠢蠢欲動，班上的淘氣包們更是高興，有的一蹦三尺高，説：“耶!徐老師生病了，語文作業可以有所減少了!”有的不懷好意地説：“嘿嘿!上課可以隨心所欲了!”

一開始，只是淘氣包們在預備鈴時胡亂講話，可時間一長，大部分同學們放鬆了警惕，都一一加入了“説話組織”。但為了以防萬一，每節語文課前，小邱都要當一回偵察員，他站在門口，左顧右盼，一見有老師從這走來，就大喊：“老師來了!老師來了!”説罷，便像一隻慌亂的狗迅速逃竄到自己的座位，教室裏也立即安靜下來，這樣，就可以掩蓋天同學們之前的“罪行”了。

課堂上，同學們有説有笑：有的在下面滔滔不絕地跟同學聊天，講到高潮時甚至會“演戲”;有的“饞嘴貓”神情慌亂地在桌子底下偷偷地吃着零食，生怕被老師發現;還有的同學“積極”過度，在課堂上胡亂插嘴，並在下面發表自己的看法··· ···此時此刻，課堂已經不再是課堂，而是同學們的“茶話會”。

下課了，同學們一鬨而散，有的奔跑追打，有的女生受到了男生的攻擊而大聲尖叫··· ···看到眼前的場景，這讓班上的正義使者們感到寒心：“唉—— ——這次的”示範班“肯定沒指望了··· ···”

過了幾天，許老師的病好轉了，迫不及待地來到學校工作，因為她怕同學們又不守紀了，但事實就是如此。又一節語文課到來了，班裏亂成一片，吵鬧聲接連不斷，當同學們都還在想今天是哪位老師來上語文課時，許老師已經站在教室門口，同學們看到許老師，嚇了一大跳，教室裏頓時恢復了往日的寧靜，像一隻變色龍忽然變換了一種顏色，但紙已經來不及包火了，徐老師板着臉，慢慢地走向講台，再把手中的書本狠狠地往講台上一砸，嚴肅地質問同學們：“你們在我生病的期間有沒有遵守紀律?”聽了老師的話，同學們面面相覷，羞愧地低下了頭··· ···

進過這件事，同學們似乎深受教育，説話現象明顯減少了，同學們也漸漸自覺了，這也是班級的一大進步。

我的校園有歡聲笑語作文 篇13

趣事一：

掃地的時候，你會心不在焉地掃，老師就會説：掃認真一點，校園是我家，環境靠大家！上學因為睡過頭而遲到，到學校老師就會説：怎麼那麼晚才到校啊？你以為學校是你家啊！

趣事二：

某天上科學課，老師説：如果你飄到荒島上，口渴了可以試試用玻璃罩罩住海水就有淡水喝了。同桌問：荒島上哪來的玻璃罩和杯子？

趣事三：

期會考試後，老師拿着一大袋卷子怒氣衝衝地進了教室説：你們有沒有去複習啊？考了一個全年級倒數第一！！全班稀稀拉拉的説了一聲有，老師火上加油，説：你們有沒有吃飯啊？説話的聲音怎麼那麼小聲？我吃的鹽都比你們吃的飯多！一學生站起來：老師我們班96人。教室裏鴉雀無聲。

趣事四：

上三年級的時候，我們學校設備不全，男洗手間沒有蹲廁，只有女洗手間有。某天在上課，一男學生要求去上洗手間，走的時候問老師：老師我真的要去女廁所蹲坑嗎？老師不耐煩地回了一句：你別去了直接在教室解決了吧！

趣事五：

和同學一起在學校門口吃飯。同學來了一句：整個啥味的方便麪？我問：整是什麼意思？同學回答：整就是吃的意思。吃着方便麪，我突然嘔吐了，同學帶我去洗手間洗手，結果我又吐了，同學皺着眉頭：這可咋整啊！我就直接暈過去了。

趣事六：

晚上去老師家補習。一男總是看着窗户外面，老師就問他：你在看什麼啊？男生回答：我在看太陽。

趣事七：

開學時，我們在教室裏等老師來，一位神情嚴肅的老師進來了，同桌對我説：他褲門前怎麼白白的？褲門沒拉吧！我説。結果老師就叫我們站起來，然後我站起來第一句就是老師你褲門沒拉！全班鬨堂大笑。

趣事八：

和同學一起走路，經過學校池塘，看見一女生蹲在池塘邊撒尿

趣事九：

我們的數學老師長得很好看，但是脾氣不好。有一次一男生上課説話，老師對他的腳踹了下去，不料鞋子踹飛了，飛到樓下去了，老師叫男生下去拿鞋子，男生説：還踹不？老師就拖下另一隻鞋子，直接砸向男生。

趣事十：

我們在學校宿舍睡覺時，每天晚上都有蚊子來騷擾，睡不好覺，點蚊香也不管用。於是我舍友就把一個月未襪子扔到書桌上，結果第二天就發現了好多隻肥大的蚊子死在了襪子上。

我的校園有歡聲笑語作文 篇14

閎仁，是我們班的大“紅人”，讓人想不注意他都很難。

記得有一次，閎仁眉開眼笑，喜孜孜的來找我，還神祕兮兮附在我的耳邊輕聲説：“你有沒有看到嘉妤？我喜歡她！”看他臉紅心跳，情竇初開的模樣，我一時之間實在不知道該怎麼反應，就祝他“有情人終成眷屬”吧！

但閎仁的行動力還真讓人刮目相看，只見他從口袋裏掏出一張紙，上面畫滿密密麻麻的愛心，左顧右盼確認四下無人後，便以迅雷不及掩耳的速度，匆匆塞進嘉妤的抽屜裏，然後若無其事，返回自己的座位。

上課時，我發現閎仁整節課都心不在焉似的，還不時東張西望，偷瞄嘉妤的表情，我想他現在一定滿心“小鹿亂撞”，緊張得不得了。“當！當！當！”好不容易下 課了，他趕緊衝上前去，攔住“心上人”的去路，忐忑的問：“你有沒有看見抽屜裏的一張紙？”嘉妤偏着頭，想了一下後，居然忿忿的説：“有啊！不知道是誰那 麼沒有公德心，竟然胡亂把廢紙塞在我的抽屜裏，我早就把它拿去”資源回收”了！”

什麼？沒想到“真心換絕情”，閎仁一時情急，忘了在場還有那麼多人，連忙大喊：“那是我寫給你的情書啦！”話才説完，大家先是愣了一下，然後便笑得東倒西 歪，而嘉妤的表情則是青一陣、紫一陣，尷尬到了極點，唉！事情演變至此，才在心中滋生的小小愛苗瞬間枯萎，我想：除了拍拍他的肩膀，也很難説出什麼安慰的 話了。

除了偶爾出出糗，閎仁還會在躲避球衝到他身前五毫米時，來個三百六十度大回旋，像個巴蕾舞巨星，用優雅的身段巧妙化解危機，讓大家笑彎了腰，忘記比賽還在 進行中。還有一次，閎仁幫音樂老師點名，難得一本正經的他，扯開嗓門，大聲唸道：“劉文傑！”，台下靜悄悄的，“劉文傑！”，還是無人應答，閎仁發火了， 用最嚴厲的口吻下最後通牒：“劉文傑！你到底回不回答？”，老師看了覺得奇怪，把點名簿拿過來看了一下，哭笑不得的告訴他：“你翻到別班的名單了！”大家 一聽，頓時鬨堂大笑，只有閎仁搔着腦袋，巴不得找個地洞鑽進去！

閎仁，是我們班的大“紅人”，也是最受歡迎的“開心果”，讓我們的生活充滿歡樂，笑聲連連，校園趣事三天三夜都説不完呢！

我的校園有歡聲笑語作文 篇15

閎仁，是我們班的大“紅人”，讓人想不注意他都很難。

記得有一次，閎仁笑逐顏開，喜孜孜地來找我，還神祕兮兮地附在我的耳邊輕聲説：“你有沒有看到嘉妤？我喜歡她！”看他臉紅心跳，情竇初開的模樣，我一時之間實在不知道該説些什麼，就祝他“有情人終成眷屬”吧！

但閎仁的行動力還真讓人刮目相看，只見他從口袋裏掏出一張紙，上面畫滿密密麻麻的愛心，左顧右盼確認四下無人後，便以迅雷不及掩耳的速度，匆匆塞進嘉妤的抽屜裏，然後若無其事地返回自己的座位。

上課時，我發現閎仁整節課都心不在焉似的，還不時東張西望，偷瞄嘉妤的表情，我想他現在一定滿心“小鹿亂撞”，緊張得不得了。“當！當！當！”好不容易下課了，他趕緊衝上前去，攔住“心上人”的去路，忐忑的問：“你有沒有看見抽屜裏的一張紙？”嘉妤偏着頭，想了一下後，居然忿忿的説：“有啊！不知道是誰那麼沒有公德心，竟然胡亂把廢紙塞在我的抽屜裏，我早就把它拿去”資源回收”了！”

什麼？沒想到“真心換絕情”，閎仁一時情急，忘了在場還有那麼多人，連忙大喊：“那是我寫給你的情書啦！”話才説完，大家先是愣了一下，然後便笑得東倒西歪，而嘉妤的表情則是青一陣、紫一陣，尷尬到了極點，唉！事情演變至此，才在心中滋生的小小愛苗瞬間枯萎，我想：除了拍拍他的肩膀，也很難説出什麼安慰的話了。

除了偶爾出出糗，閎仁還會在躲避球衝到他身前五毫米時，來個三百六十度大回旋，像個芭蕾舞巨星，用優雅的身段巧妙化解危機，讓大家笑彎了腰，忘記比賽還在進行中。還有一次，閎仁幫音樂老師點名，難得一本正經的他，扯開嗓門，大聲唸道：“劉文傑！”，台下靜悄悄的，“劉文傑！”，還是無人應答，閎仁發火了，用最嚴厲的口吻下最後通牒：“劉文傑！你到底回不回答？”，老師看了覺得奇怪，把點名簿拿過來看了一下，哭笑不得，告訴他：“你翻到別的班的名單了！”大家一聽，頓時鬨堂大笑，只有閎仁搔着腦袋，巴不得找個地洞鑽進去！

閎仁，是我們班的大“紅人”，也是最受歡迎的“開心果”，讓我們的生活充滿歡樂。唉，校園趣事三天三夜都説不完呢！

我的校園有歡聲笑語作文 篇16

“哦！去玩囉！”大家囔囔着一窩蜂似的衝出教室。顯然，體活課時間到了。

我與好朋友飛奔下樓，拿起羽毛拍就往操場跑。此時操場已被各班的同學們佔領了：打籃球的打籃球，跑步的跑步……玩得不亦樂乎。

我們找了個空地，便興致勃勃地開始了一場“混戰”。她架起發球姿勢，對我説：“讓着我點，我沒打過啊！”我看着她兩腳分開，右手拿拍在身後，左手提球在正前方，一副羽毛球單打主將的氣勢，説：“不像啊！”她卻説：“打了就知道了。”她把羽毛球放下，右手一揮，球掉到了地上。“我説吧！”她指着在她前方的球説。

“我承認好像確實有些……”不等我説完，她便開始發第二次。一鬆手，一揮。球還是掉到了地上。我強忍住笑意：“你會發球嗎？”她一邊撿球，一邊説：“會一點。”第三次，第四次……一直到第五次她都沒有發出球，我忍不住大笑起來，説：“你跟羽毛球有仇啊！”她卻不服氣地説：“有本事你來發！”

我忍住不讓自己笑出聲，撿起球。這一次運氣好，一下就發了出去。她原本以為我和她的水平差不多，她手忙腳亂，球沒接到掉到了地上。

她無奈地撿起球，準備發第六次。“啪！”終於發出來了，説：“不錯，總算髮出來了！”她看着身後的球，也禁不住笑了起來。她走到球旁邊，沒有撿，而是像打高爾夫一樣撥了過來。我還沒有準備，球已經滑到了我的面前。

我説：“不能這麼賴皮！”她卻朝我吐了吐舌頭。我看到她那得意的模樣，想捉弄一下她，便撿來旁邊的另一個球，把兩個球疊在一起，揮拍打了出去。

她看着兩個在空中的球，不知接哪個為好，結果兩個球全都落到了地上。我看着她那慌慌張張的樣子，笑得蹲在了地上。

她趁我不注意，把兩個羽毛球一起從地上撥了過來，我立即站起來，不甘示弱，撥了過去，我們就這樣撥過來，撥過去，一場羽毛球比賽變成了地上雙人對戰桌球賽！

“叮鈴鈴！”下課鈴結束了這場永無止境的“戰爭”。我們撿起球，我對她説：“你今天是發了六次都沒有發起來哦。”她反駁道：“沒有，第六次打到的啊！”我們對視了幾秒，突然一起笑了起來，歡聲笑語迴盪在操場上空，久久都沒有消散……

我的校園有歡聲笑語作文 篇17

下午是兩節語文課，已經過了近十分鐘了，還不見老師來，同學們靜靜地在預習課文，等着王老師的到來，門開了，大家用驚異的目光望着，這不是教務處楊老師嗎?她怎麼來了?“同學們，王老師的腳燙傷了，現在北醫三院住院治療，今天由我來組織大家學習。”同學們聽了，你看我，我看你，有的吐着舌頭，有的瞪着大眼睛，只好聽着楊老師講的課。

放學後，同學們圍在一起商量，決定派四個小組長代表同學們去醫院看望老師。他們順路用班費買了些禮品，一路小跑地來到了醫院。一進病房，看見王老師正在認真地寫着什麼?他們想:王老師啊王老師，您都病成這個樣子了，還是不肯放下書本，想到這裏，他們幾個一起湧向王老師牀前。把王老師嚇了一跳，只見王老師抬起頭，持了持頭髮，笑着説:“我知道你們會來的，作業都完成了嗎?不要掛念我，我沒多大事兒。”“王老師，您傷得嚴重嗎?”李英問。“醫生説沒多大問題，過兩天就會好的，這不，可以架雙枴走路了。

快坐下，説説今天下午同學們學得怎樣?”中隊委王明説:“今天下午楊老師給代課，講的是《賣火柴的小女孩》，文章的故事情節可生動了。同學們學得也非常認真。”“哎，有什麼不明白的問題嗎?”王老師耐心地問。只見學習委員江楓説:“王老師，這一課有個字我不明白，‘魂’的部首為什麼是‘鬼’，而不是‘雲’，您不是説左右結構的字，如果左右都是部首取左不取右嗎?”他這一問，老師樂了:“是啊，可是你看‘雲’是部首嗎?”他們幾個真不敢確定。接着王老師説:“‘雲’不是部首，它的部首是‘一’或‘二’，再説，‘魂’字與‘鬼’有關，所以應查‘鬼’部。”四個同學都贊同地點了點頭。接下來是王明和李英與王老師聊這聊那，而江楓和陳軍兩個走到桌子旁，裝作看別的，悄悄地把帶來的水果一個個排放在生活用品櫃裏。江風輕聲説:“你放，我掩護，別讓王老師發現，速度要快。”等陳軍迅速把水果碼好後，四雙眼睛一對視，示意該離開了。中隊委王明説:“王老師，時間不早了，您好好休息，祝您早日恢復健康，回來再給我們上課，我們走了!再見!”“快走吧!不要讓家長擔心，路上要小心，注意！

我的校園有歡聲笑語作文 篇18

在學校裏，我們常常會遇到一些有趣的事情，有時讓人笑破肚皮；有時讓人窘境百出。

劉小怡，是我最要好的好朋友，他跟我從小到現在都是同一班；他很愛昆蟲就跟我弟弟一樣，每天都會帶一隻昆蟲去學校，並且對各式各樣的昆蟲和它們的生活、習 性、愛吃什麼等，已經背得滾瓜爛熟，一問他，他就會一一説出來，大家聽了一定會讚不絕口。這個星期六他和我一起到學校校園旁邊抓昆蟲，我們把整個校區繞了 一遍，在途中我們抓到鳳蝶的幼蟲和金花蟲，非常好玩，希望下次還有機會和劉小怡一起出來抓蟲。

我們的老師，名叫陳彩怡，她很會搞笑，常常讓大家笑得人仰馬翻，也很會逼我們寫作文，我們的作文會進步都要謝謝他。他有一個也是唯一的一個缺點就是發音不 標準，例如：“ 機”常會説成“急”，“老師”念成“老出”所以大家只要一聽到老師説錯，就會糾正老師，老師每次都要我們最好不要給他“漏氣”否則就要扣我們獎卡，他越説我們就越故意。 或者有時就會很無辜的説，因為小時候沒有認真學習拼音，所以講漢語就不標準，還要我們以他的事做為前車之鑑，不要患同樣的錯誤。

上星期五，我們班第一次去攀巖，大家都覺得很新奇，剛開始我覺得很害怕，所以不太敢上去玩，後來看到別人很吃力得爬，我就想大展身手，讓大家見識一下什麼叫做真本事。結果，剛開始爬的時候，覺得很輕鬆，後來，漸漸的，我的手腳開始疼痛了起來，原本生龍活虎的我，在一轉眼之間，就像只病貓一樣，爬 了又跌，跌了又爬；惹得大家哈哈大笑，真丟臉。還有一次，因為手很濕滑，一不小心從巖壁上掉下來，跌了個倒栽葱，大家不約而同的笑了出來，甚至有人跑到我 的面前説道：“你害我笑到肚子都要爆炸了！”説完，便繼續哈哈大笑，我不好意思的從彈簧墊上以迅雷不及掩耳的速度衝下來，噹噹噹... ...下課的鐘聲響起了，終於解救了我的窘境。

校園裏趣事不斷，每天上演着不同的戲碼，尤其是我們班，歡迎你來到人民路國小三年三班體驗一下，保證讓你笑開天下許多仇，無憂無慮過一個快樂童年。

我的校園有歡聲笑語作文 篇19

小智上中學時，不太喜歡英語課。

交他們班英語的老師是一位男老師，姓阮。這位阮老師很風趣、愛説愛笑，跟同學們的關係十分融洽，於是，有些男生就想鑽他的空子，小智也不例外。

有一次，阮老師講了一篇科普類的課文，他認為這篇課文的詞彙量較大，文字描寫也很豐富，還用了多種時態和從句，下課時，他要求同學們通篇朗讀，而且最好能背誦。

又一次上英語課時，阮老師先用了幾分鐘時間讓同學們集體朗誦了一遍上節課講的那篇課文。然後，他又説道：能背誦這篇課文的同學請舉手。

阮老師話音剛落，呼啦啦地一大片同學舉起了手，他數了數，有五十多人舉手，其中也有小智，僅有不到十人沒有舉手。

看到這麼多的同學舉手，阮老師心裏挺高興，不過他的直覺告訴自己：沒有舉手的同學不會摻假，而舉手的同學裏面估計有水分。

得設法識別一下真偽。他接着又想。於是，他看着同學們説：手先不要放下來，我要抽幾位同學背誦課文。

聽老師這麼一説，小智心虛了，高舉着的手不由得慢慢地往下落。緣何如此？因為他僅僅背過了前兩段，後面的一多半課文沒有背過，他剛才舉手，是看見大部分同學都舉了手，自己也就舉起手來，濫竽充數了。

看見小智的手慢慢低了，阮老師已經明白了，他説道：都放下手吧。小智同學，請你背一遍課文。

真是一不小心就撞在了槍口上！小智低着頭站起來，囁嚅着坦白：老師！我就會背前兩段。

不要緊，你就背誦前兩段，後面的課文可以看着書朗讀。阮老師鼓勵小智道。

小智開始背誦課文了，起初，他的聲音較小，慢慢地，他的聲音變大了、變洪亮了，他背完了前兩段，接着讀後面的課文，不過他可以讀幾句、背幾句。當他連揹帶讀地朗誦完了全篇課文，阮老師帶頭鼓起了掌。

在大家的掌聲中，小智紅着臉坐下來。

後來，小智英語課上再也沒有幹過濫竽充數的事兒，他幾乎篇篇課文都能背下來，而且單詞、詞彙記得也很牢。這個學期期末考試，他的英語成績一躍成了黑馬159.3分，全班最高。

他真是因禍得福了！

我的校園有歡聲笑語作文 篇20

這學期，我們學校新來了一位體育老師。告訴你吧，她姓李，是位20來歲的女老師。哈！想來我們鼎鼎有名的五甲班執教，不栽幾個跟頭才怪呢！你聽，“讓我打第一炮吧。包她吃頓辣味粥”鼻涕大王在説呢。“當然，諒她一個女流之輩也沒啥花頭，一定又是個“笑嘻嘻”。

上第一節課時，同學們想她問好後，她竟來了個90度鞠躬，那可是挺標準的日本式。當時，有許多同學脱口而出;“日本教官”！講了課堂規則後，她叫我們到操場上排隊。媽呀！這是哪門子的事，立正就立正哪裏還要講究挺胸,抬頭，並腳······向前看齊時，還要後腦勺對着後腦勺。最難熬的是那鬼門關似的集合於解散。“集合——解散！”集合——解散！”一共來了十多次（因為我們以前上體育課只用一次集合——解散就可以自由活動）幸好下課鈴解救了我們，不然，包管她還要來上二三十次。

這裏，告訴你一個祕密。喂，你可別告訴她！我們再背地裏都叫她“假小子”。因為，她的頭髮剪得比我爸爸的都短。特別是有一次，她正在給我們做單項運動的示範。忽然，從牆角爬出來一條蛇，嚇得有些同學尖叫着亂竄，有幾個膽大的男同學卻瞅準這個好機會，幸災樂禍的看着“假小子”，心想：看你怎麼辦！咦，奇怪，她竟向蛇走了過去，然後，“吧嗒”一聲摔在地上。只見那條蛇像散了架似的癱在一邊了。這下，那幾個調皮鬼服了，心裏暗暗的讚歎：“真有男子漢氣概！此後，“假小子”就叫得更響了。

一天，“假小子”老師把甜甜叫了去。沒想到，今天800米測驗，甜甜竟參加了，我們可高興了，因為甜甜是我們班的“千金”。紛紛向李老師圍過去。忽然，“冒失鬼”叫了聲:“‘假小子’老師萬歲”這下，我們全體同學都呆住了，沒想到，李老師笑嘻嘻的説：“謝謝大家送我這麼好的名字。”

如果你現在現在問，還有誰不服？我可以自豪地説：“百分之百得心服口服!”

這就是我們校園裏的新鮮事，還有我們的體育老師有不有趣？如果讓我回答，我一定會説：“有趣”！

我的校園有歡聲笑語作文 篇21

踏進了美好的校園，各樣的趣事也隨即來到，猶如一隻只五彩斑斕的蝴蝶，環繞在我的心田。

體育課上的我們如同一面面鮮豔的旗幟，在老師的指導下迎風飄揚。瞧，在老師的組織下，我們學習蛙跳這一體育項目。老師先給我們做示範，把雙手背後，兩隻手緊緊拉着，然後憑着身體的彈性，起來，下去，一蹦一蹦地往前跳，但只可以蹲着完成這一系列動作。呵，老師身穿一套深綠色的運動衣，再加上那滑稽可笑的動作，活像一隻青蛙。全班同學都忍不住捧腹大笑，可看到老師嚴肅的面孔，又一個個垂下頭去。老師説，等會兒你們來做的時候，就不會笑我了。隨着一陣口哨聲，第一排的同學按照老師的方法，努力地往前跳，後面的同學一看，又是一陣笑聲，這回，連老師都忍俊不禁。這下，同學們變成了青蛙，來來回回地“奔波”，在笑聲中，輕鬆地學會了蛙跳，真有趣啊！

接下來，老師故作神祕地派兩個高大的男同學搬來兩個軍綠色的大墊子，老師笑着説：“猜猜看，要玩什麼呢？”，同學們齊刷刷地搖了搖頭。老師説：“這都不知道，我們要仰卧起坐。”我心想：以前似乎聽説過，好期待！只見老師平躺在墊子上，雙手抱頭，腳一蹬，就起來了，又躺下去，再起來，如此反覆，看起來很輕鬆。全班同學都迫不及待的躍躍欲試，老師敏鋭的目光一下就洞察到了我們的心理，把全班同學分成兩組，輪番上去試做。第一位同學很害羞，在老師的鼓舞之下嘗試了幾次，很艱難。可老師為什麼那麼輕鬆？老師仔細指導了這個同學，終於，他學會了，老師也很高興，説：“真是飛機上掛暖壺——高水平啊！”同學們個個都笑了，信心倍增。這樣，在融洽的氛圍中，同學們不僅掌握了它，而且非常愉快，非常開心！

在玩耍中學習，讓我們感受到了歡樂與和諧，妙趣橫生的課堂誰不願意上呢？

我的校園有歡聲笑語作文 篇22

樂事，苦事，驚事，“趣事”。一起構成了校園百態。

一下課，本應是我們外出散心的時候，可誰知電光火石之間，竟發生了一件“驚天”大事，廣播裏音樂一響，姜宇琛就立刻為我們獻上了一段舞蹈，轉眼之間，一個陽光樂觀孩子變成了喝醉酒的老人，我們一見頓時鬨堂大笑，本該門可羅雀的教室，立刻熱鬧非凡。就連鄰班教室的同學一頭霧水的過來看個熱鬧，剎那間，他們也都驚呆了，那哪裏是教室，簡直是歌舞院，站在講台上的，分明是歌舞明星人。頓時，他們也笑的人仰馬翻。看，剛進教室的同學，也被他弄得笑的前仰後合，姜宇琛可真稱得上是本班獨一無二的搞笑明星。

一次，陽光體育時間，教室裏清一色的女流，男生無一人，我便出去尋找剛剛離去又想重逢的好友小孟。無限光陰悲失去，我言教室勝門外，我又回到了教室。哇，終於找到了，本來想和他出去玩，可是女生一直吵着讓他把剛打回來的水，放在飲水機上，看着他累得上氣不接下氣的模樣，我心中萬般不忍，正想幫他放上去，誰料一個黑影閃過，我們班十足的“女漢子”跨到了水桶前，只見，彎腰，提桶，跨前二步輕輕鬆鬆的就把水桶放在了飲水機上，回頭冷笑一聲道：“難道本班沒有男生了嗎？”我立即覺得大事不妙，一溜煙跑了出去，只留下了女生的嘲笑聲迴盪天涯。心頭一驚道：“誰説女子不如男。”心想“我現在無顏再見教室的男同胞了，正想自刎江邊，小孟追了上來，説：“兄弟，別被一聲嘲笑就嚇跑了。”我想也是，我還要為江東父老報仇，不能就這樣了。這樣我上演了一次古裝戲，一次蕩氣迴腸的搞笑“大片”。

校園，本應該是安靜，寧靜，卻又以另一種形式，記錄了時時上演的趣事。

我的校園有歡聲笑語作文 篇23

七年級我來到了我向往已久的實驗中學。這裏環境優美，老師和藹，同學們積極向上，感覺一切都變了。當然，學校中發生的事呢，也就變的更有趣了。

我們一週上一節書法課，雖説書法課是一門副課，但同學們好像很期待這節課早點到來。在開課之前，同學們對代課老師有過很多的想象，他是一位風度翩翩的帥哥？還是一位美女姐姐？也許是一位學識淵博的老者？同學們對老師的猜測都快出一本《十萬個為什麼》了。

今天終於有一節書法課。同學們早已在教室裏坐好，等待這位神祕老師的到來。

鈴聲響過，只見一箇中等個子，四十多歲的男老師快步走了進來。一秒鐘解答了同學們的許多問題。

我看到他的臉上分明寫着四個大字：慈祥、和善。他一走上講台，就讓我們拿出畫畫工具，讓我們先練習寫橫，就是“一”。同學們大睜着眼，迷惑不解。但也在紙上不停的畫着橫。之後老師又讓我們看着黑板上看他畫好的圖形，讓我們看着步驟自己練習。

這下可不得了，教室變土地了，毛毛蟲、蚯蚓、方便麪、繭……大家畫好後你看看我的，我看看你的，立刻開始大笑，幾乎是鬨堂大笑。甚至有的捧腹笑，抱頭笑，笑天笑地，笑的流出了眼淚，這真是我有生以來笑的最痛快，最放肆的一次。老師也來點伴奏，他有節奏的敲打着桌子，邊敲邊説：“別笑別笑，認真點，認真的。否則就不是笑了，是哭了，到時候笑掉了牙，哭腫了眼，可別來找我。有的同學恨不得殺了自己了，乾脆解褲帶上吊去了。到那時候，我可就幫不了你，也管不了你了。”同學們笑的更厲害了，直到下課笑聲才停了下來。幽默又補在了他的臉上。

一節課同學們釋放了壓力，忘掉了煩惱。我想許多同學一輩子也不會忘了這節書法課吧。

校園趣事就像沙漠裏的沙子，而這只是其中的一粒；校園趣事就像夜空中的星星，而這只是其中的一顆。校園趣事多又多，今後等我慢慢告訴你。

我的校園有歡聲笑語作文 篇24

我生活在美麗的校園，生活多姿多彩，有許多令人難忘的事充實着我們的國中生活。而我最感興趣的，也是我最難忘是那次學打乒乓球。

一個陽光明媚的星期天下午，我和哥哥在校園裏散步。走到操場，看到許多和我年齡相仿，甚至個子比我還小的孩子們在打籃球。但是我對籃球沒什麼興趣，我想練練乒乓球。

“我扣”，“擦邊了”，“你搶球了”。從遠處就能聽到這些話。看到同學們玩的熱火朝天，空中一個個白色的，黃色的乒乓球劃過一道道弧線。同學們神情緊張，頭上豆大的汗珠一顆顆落下，生怕一不小心被對方的手。我是看在眼裏，癢在手裏，真想上去玩個痛快。就在這時，聽到有人喊我，原來是哥哥早已和兩個同學説好，讓我們倆玩一會兒。我一蹦三尺高，急忙跑了過去。一把抓起球拍就要開打，哥哥勸阻説：“你沒有基礎，我先來教你如何握球拍，再教你如何發球”，我早已不耐煩了。“行了行了，快開始吧。”哥哥耐心的教了我握球拍的方法和發球的動作後我們開始練球了。

首先由我發球，這時，哥哥突然説：“等一等。”可是已經遲了，只見一顆黃色的流星劃過，正好落在了哥哥的臉上。“教官”生氣地一拍球案説：“這又不是打羽毛球”。看着比我大一歲的哥哥無奈的神情，不免覺得有點好笑，但沒敢笑出聲來。這時“教官”又發話了：“這次我來發球，你一定要注意我發球的動作和方向”。此時我嚴肅認真起來。一顆球已向我飛來，我出於一種本能，拿着球拍一揮，自認為這次終於脱險了，我鬆了一口氣，可看見哥哥雙手抱頭，蹲在地上，手裏拿着球向我示意，原來這次球有沒有上案，而是落在了哥哥的腳下。哥哥一副可憐巴巴的樣子，無奈的説：“新手真是魔鬼。我看你不是打球的料。”

唉，就這樣我的乒乓歷史似乎被哥哥就被劃上了句號。但我從中得到了樂趣，也明白了許多道理。

過了一年，我與哥哥較量時他已經不是我的對手。

我的校園有歡聲笑語作文 篇25

看到這個題目我不禁想起那件令人捧腹大笑的事。

也不知是什麼時候了，也許是在上學期的某節作業課時，我剛剛把用了我半瓶墨水的作業寫好放在一邊，突然一陣睡意襲來，我實在是抵擋不住這差點要了小命的睡意，腦袋裏只有一個念頭:快點給我一牀被子，一個枕頭。朦朧之中突然感覺一陣暖風吹來，頓時舒服多了。

我猛地一看，啊！什麼情況，我好像來到了一個偌大的零食王國。那根香腸在我眼前晃來晃去，勾的我那沉睡已久的懶蟲頓時有了精神，我的口水情不自禁的流了出來，頓時萌生了一個念頭，吃！頭一縮，腹一收，腿一蹬，一口咬到了這根香腸。啊！零食王國的香腸就是好吃。

而現實中的我正“口水流下三千尺”，作業本上的衞兵們，毫不猶豫的跳到了我的臉上，在同桌的“折磨”下，我終於醒了，抬頭便看到了即將來為我們批作業的老師，心裏想：“我的家庭作業已經做完了，我才不怕呢！”我向同桌行過短暫的注目禮後，便神氣的把作業本交給老師，可是老師的臉上卻越看越不對了，老師生氣的問我:“邵波，你把作業本弄上啥了，並且你的作業在哪裏寫的，我怎麼找不到?你是不是想被叫家長?”……老師喋喋不休地説着，我只是很茫然，一時不知該説什麼才好，我不知所措的站起來，“看！邵波把作業寫到臉上去了！”原本鴉雀無聲的教室，忽然爆發出了潮水般的笑聲，同桌扯了扯我的衣角，強忍着笑意對我嘀咕道：“邵波，你的臉……”我開始意識到問題的嚴重性。這時一個聲音突然響起：“有什麼好笑的，你們的作業都做完了嗎？”老師臉漲得通紅，接着又説了一句：“你跟我走。”

她把我帶到了水房，用濕毛巾幫我把臉上的字都洗掉了，也洗掉了我剛剛對老師的反感。老師笑着問我：“這是怎麼回事？”我的臉嘩的一下紅起來了。老師似乎懂得了我，説了一句：“以後不要太累了。”

我頓時消除了對老師的反感，甚至對她有些感激。這件事也成為了我記憶中最有趣的一件事了。

我的校園有歡聲笑語作文 篇26

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者……。”朗朗的讀書聲從教室裏傳出來。

鈴聲響了，同學們都像快樂的小鳥，飛出教室。秋天來了，嵌在樹枝上一夏的葉子也戀戀不捨的落了下來，拾起一片樹葉，細看竟像一張老人的臉，佈滿皺紋，又寫滿生活的滄桑。一個同學尖叫起來，“哇！你們快看，這片樹葉好美啊！淡黃淡黃的，紋理清晰，我要把它夾在書本里當標本。”一句話，同學們都開始尋找自己認為那片最美的樹葉。的確，那片樹葉很美，沒一會兒，同學們一個個便滿載而歸，心滿意足地回到了教室。“落紅不是無情物，化作書籤羨煞人”輕輕撿起一片樹葉，讓它躺在我的手心，小心翼翼地呵護着，把它夾在厚厚的書本里，留下這個秋天的痕跡，也留下了對秋的記憶。

在秋風裏，拾撿落葉，也是校園裏獨特的一道風景線。

一個月前，學校裏舉辦了一場運動會，可謂轟轟烈烈。消息剛宣佈，運動之風就刮過整個校園。同學們都積極地報名參加，都想為自己的班集體爭光。

終於，五環操場上，鼓聲陣陣，彩旗飄飄，一場場熱烈的比賽開始了，有勝利者的歡呼，也有失敗者的唉歎。“女子四百米接力賽的運動員迅速到場地前。”廣播上開始吆喝。終於輪到我們了，我和班裏的成員到達了地點。賽場上，緊張又興奮，我接到棒後，昂起頭，不管三七二十一拔腿就拼命地跑起來，可剛跑完半圈，我就累的氣喘吁吁了，兩腿就像灌了鉛，似乎再跑一步都很難。“不行，我得加把勁，勝利的曙光就在前方。”我鉚足勁，猛吸一口氣，又一次加快了速度，超越了一名對手，她也累的夠嗆了，看了看我想要有所表示，但跑了幾步後又無奈的放棄。在同學們的加油聲中我一鼓作氣跑到了終點。我們班獲得了獎，老師同學鼓勵我們要繼續加油！明年再為班級爭光。

一件件校園趣事數不勝數，每當回憶起它們來，我都是面帶微笑，那是多麼美好的事情啊！校園裏每天都會有許許多多的事情發生，我愛我的校園！

我的校園有歡聲笑語作文 篇27

“鈴……”伴隨着歡快悦耳的音樂，我們開始了一天的校園生活。踏進了輕鬆快樂的英語課堂。

“good moring，students！”“good moring……”問候語完畢，張老師猛不防來了一句：“今天早上有沒有人缺氧，缺氧的請舉手！”啥？缺氧？搞什麼嘛？一陣輕微的議論聲迅速在教室瀰漫開來。也許是為了好玩，也許是真的“缺氧”了，吳俊庚居然舉起了手。

“呀！這孩子斷奶太早了，趕緊上來，老師幫你緩過來！”隨後，老師一個華麗的轉身，把一道題寫在了黑板上。不知是他長得太低，還是老師寫得太高，他伸起手，踮起腳也夠不着。張老師又説：“這孩子，哎，放了月假回去讓你媽給你把奶補回來，這可咋辦呀？連黑板都夠不着！”

下邊一片鬨堂大笑，他也笑了，老師也笑了，最後，老師抱着他來讓他寫，嘴裏還一個勁地念叨着：“快點寫，累死了！趕緊寫！”最後由於體重和年齡的比例問題，吳俊庚“咚”的一聲，便落地了。這一節課，我們上的很開心，既學了知識，又玩了遊戲，這就是張老師的風格——我們開心的原因之一。

又是一節英語課，杜郎口學生的學習方法已經融入到了我們的課堂中。自稱“貂蟬”的王肖文，在一次搶答遊戲中，與講台親熱的擁抱了一次。可是他依然不甘心，又在一次與他人爭搶機會的過程中，與親愛的地板磚再次擁抱。全班同學都忍不住了，笑得前仰後合。他趴在桌子上，把頭埋在胳膊裏偷笑。這就是我們的課堂——我們開心的原因之二。

下一節課是體育課。大家都躍躍欲試做好了準備。這節課，老師讓我們練習跳繩，由於跳繩有限，只能一組一組跳，同學們同學們跳繩的樣子千姿百態：有蛙跳的，還有的是隻搖繩而不跳的，還有的是個子高繩太短……“花樣翻新，同學們笑得人仰馬翻。這就是我們的運動——我們開心的原因之三。

校園中的趣事如海灘上的沙粒，數也數不清。生活在這樣的校園中，我們又怎麼會不開心呢？

我的校園有歡聲笑語作文 篇28

已經進入國中校園兩三個月了，對學校，老師，同學，也都已經熟悉了。那麼，接下來，就讓我為大家講講我們的校園趣事吧！

片段一：

“黑板上老師的粉筆，還在唧唧喳喳的説個不停。等待着下課，等待着放學，等待着遊戲的童年……”“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了，明年還是一樣的開……”聽着這些歌曲，不用説，肯定是我們班又在舉行K歌比賽了，看着他們那絞盡腦汁的情景，聽着那優美的歌曲，我也不由得跟他們一起唱了。“STOP”是誰，這麼沒素質，我們四處張望着，卻沒看到一個人，我們大家正好奇呢？我們班“偵察兵”來報，“老班來了！”隨着大家的歎息聲，大家戀戀不捨罷唱了。

片段二：

讀書課上，大家正聚精會神地看着精美的圖書。“報告”一聲巨響，把我們都震住了。“報告，我要上廁所！”孟令琪跑到講台上跟老班説到。“去吧”還未説着，孟令琪已一溜煙兒跑出去了。過了五分鐘，張素琴説：“報告，我也要去上廁所。”老班又準了。又過了五分鐘，劉易玲跑到講台上説：“報告，我也要去上廁所。”老班聽了，先是眉頭一皺，然後生氣的説：“你們今天是怎麼了？一個個就是往廁所裏跑，是吃上瀉藥了，還是吃壞肚子了？！去吧。”這時，大家一個個早就笑得趴在桌子上擠眉弄眼了。

片段三：

我剛剛從水房打完水回來，一推宿舍門，咦？！怎麼裏面這麼熱鬧啊？快樂應該分享，怎麼能拋開我呢？一想到這兒，我就熱血上湧，喜上眉梢，不管他三七二十一，我擺好姿勢，奮力往裏衝，剛跑到一半，門突然開了，我剎不住閘，“砰”的一聲，我的盆剛好卡住了門縫，擋住了前傾的身體，真是不幸中的萬幸啊！可是，馬上就樂不起來了，一臉盆的水一滴不剩的灌在了我的身上，典型的一個落湯雞，唉！什麼是樂極生悲啊？

校園趣事時時上演，敬請及時關注。

我的校園有歡聲笑語作文 篇29

校園是我們每天呆持最久的地方，但是也會發生不少趣事，像無數顆璀璨的星星，一眨一眨地，數也數不清。只有“用心”的人才會發現，總有那麼一種情懷成為我們魂牽夢繞的纏綿。

夏日的早晨，一縷縷燦爛的陽光照射在我們臉上，草坪上也點綴着閃閃發光的露珠，清涼的微風在我們身邊撫過。真驚起人們的讚歎：是一個多麼美好的早晨！“叮鈴鈴......”上課鈴已敲響。真好！這節是體育課。當體育老師還沒到來操場時，我們早已在體育委員的帶領下做好熱身運動的準備。

意想不到的事情發生了。“我們要來一次接力跑比賽。”在不遠處傳來體育老師高音的聲調。有一羣男生也在高興地喊着：“太好了，終於可以來一次接力跑。這是我的愛好，一定要贏啊......”聽到這個駭人的消息，我無法緩解忐忑不安的心緒。心情越來越緊張了，因為我知道自己跑步的速度連豬狗都不如。“會不會掉棒啦，棒沒傳好被同學説啦......”一串串片言話語在我腦裏盪漾。不知何好......

接力男女混合分為紅、藍兩隊，每隊分為兩組。我排在紅隊的第三個，情緒有些低落，甚至也會“砰砰”直跳，但是我總是安慰自己不能放棄。接力已開始，看到第一位同學的勇往直前，一眨眼似的就能到達目的地。我絲毫帶些緊張了，看起來個人很平靜，實際上並不是這樣。輪到我了，我接過棒，用盡全身力氣向終點跑去，兩隻手一前一後有規律地搖擺着，恨不得快點把接力棒交給對方。轟轟烈烈的場面，對方也在大聲喊：“快點，快點”。頓時，我露出一種古怪的臉色，全身發熱，向終點要力氣，我神速的身影一手接給了對方，我站在一旁，既輕鬆又激動。隨着時間的倒流，我們紅隊在最後10秒成功通過了，還是第一名呢，大家都在歡呼雀躍，笑聲不斷。

這次比賽真有趣，不僅可以鍛鍊我們的身體，還可以提高我們的團結合作。我將會把這次趣事成為我美好的回憶。

我的校園有歡聲笑語作文 篇30

今天上體育課的時候，我的幾個同學七手八腳地把我抬了起來，我對她們又可氣又好笑。

事情是這樣的。過幾天，就是我的生日了，我想邀請幾個好朋友到家裏來玩兒。於是，體育課解散後我就匆匆跑到樓上教室裏去找她們。不一會兒我的身邊就圍了五六個朋友。

突然，霍洪槿從背後把我抱起來。賈子瑩興奮地説：“我們把未來的小壽星抬到樓下雙槓上去吧!”大家都答應了，歡呼起來。我立刻求饒：“救命啊!救命啊!”可是已經由不得我了，朋友們已經挽起袖子躍躍欲試了。我又一想：“對呀，他們把我抬到雙槓上，那感覺多好玩啊!”

於是，我就不再掙扎了。我們來到走廊上，賈子瑩抬着我的左胳膊，李思嬌抬着我的右胳膊，霍洪槿抱着我的兩條腿，屁股在空中懸着卻沒人管，我都快掉下來了。下樓梯的時候，我像一隻大螃蟹一樣被橫着往外抬，左半邊在下，右半邊在上，嚇得我不斷尖叫。剛出教學樓，賈子瑩喊道：“一!二!三!”大家同時把手一鬆，我就坐在了地上。“啊!”我不由得大叫，屁股有點疼，不過也蠻好玩的。

過了一會兒，虎唯子説：“休息夠了，我們繼續吧!”。於是大家又把我抬了起來，往籃球場走去。這時，李嘉欣的一個小飾品把賈子瑩吸引住了，她丟下我的左胳膊逃跑了，卻沒有人及時補上，我只好用左手撐着地。

又過了一會兒，我就堅持不住了。虎唯子趕緊抬着我的左胳膊，大家笑着鬧着，終於把我抬到雙槓邊了。我美滋滋地做好了心理準備，要享受一下被高高舉起的感覺。“一!二!三!”大家把我在空中晃了三下，我美美地閉上了眼睛……沒想到，她們竟然把我放在了地上。我奇怪地問：“咦!你們怎麼不把我抬到雙槓上呢?”她們衝我嘻嘻地笑：“你那麼重，雙槓那麼高，我們怎麼可能把你抬上去呢!”説完，一溜煙地都跑了。哎，原來，還是要我自己上雙槓呀!真是白高興一場!

不過，被別人抬着的感覺還蠻舒服的呢!

我的校園有歡聲笑語作文 篇31

五年了，我呆在這美麗的校園也有五年的時間了。校園的事情我都歷歷在目，開心、悲傷、後悔、誤會、氣憤……但是我最難忘的還是那件歡樂的事。

三年級的一個體育課上，老師叫我們自由活動，我們馬上四處亂跑，像一羣得到自由的小鳥。我們女生集合在一起，決定玩一個遊戲。想來想去總感覺這個不好，那個也不好，最後決定了玩什麼，那就是“水果拼盤”。

遊戲規則是，每一個玩家都要想好自己是什麼水果，並記好他人的名稱。遊戲中有一個玩家必須當“吃水果的人”來負責抓水果，但是如果被追的水果喊出其他水果的名稱，那吃水果的人只能去抓其他的水果了。

幾輪剪刀石頭布之後，小欣輸了，她極不情願的倒數一秒，而我則悄悄地躲在一棵大樹後面，使得她看不到我。

遊戲開始了，小欣就像一隻大惡狼一樣追着一羣小綿羊，而我卻若無其事地躲在一邊“看戲”。突然，她發現了我，像箭一樣衝到我面前。我來不及躲閃就説了一句：“去抓藍莓。”她只好掉頭去捉藍藍。我那時就像剛從生死邊緣回來一樣，真的是太險了。

隨後，我起身跑到草地上對小欣説：“快來捉我啊！”可是她倒像沒有聽見似的一直猛追藍藍，不一會就抓住了。這回藍藍輸了，我們馬上跑，反正是有多遠跑多遠。這時她把目標轉向了我，一直對我狂追不捨，把我追得雙腳發軟，直喘粗氣。我無力地坐下了，説：“去抓水蜜桃。”她便向小謝奔去。

這時，我的腦子一亮，想到了一個好法子，我馬上叫大家過來聽聽我的好想法，大家聽後都明白了。我們立即按計劃來玩，拉開了一段距離，形成一個大圓圈，圍着藍藍，藍藍還不知道是怎麼回事，便向小謝奔去。小謝馬上説出另一個水果的名稱，她又得向另一個人奔去。就這樣反反覆覆地把藍藍弄得累趴了，直接坐在地上不玩了。

此事過去雖久，但是一想起來我就忍不住哈哈大笑。

我的校園有歡聲笑語作文 篇32

在我們的生活中，待的時間最多的不是家裏，而是學校，和自己相處時間最多的，不是家人，而是同學和老師。

我的身邊有一羣可愛的同學和親切的老師們。在學校的生活中，我是幸福的，快樂的。記得去年過六一兒童節的時候，我們比往年玩兒得更開心。我們與上一屆的六年級同學搞聯誼，班上的同學拿着“門票”去六年級“遊玩”，整個過程就像是在逛遊樂園，有趣極了！我和幾個同學興沖沖地來到了六年級的門口，“門票交出來！”那個守門的男生“凶神惡煞”地攔住我們。“行，交，交還不行。”我們笑嘻嘻地，“恭恭敬敬”地把門票遞過去。那個男生才換了一副笑臉，“請進”“哈哈哈......”我們笑得更歡了，可真是一位盡職盡責的“門將”啊。進到班級裏，映入眼簾得是一片歡騰的景象！到處都掛着綵帶，氣球，“哇！這麼熱鬧啊！”我邊看邊想到。“還有誰想來的？”組織的老師在那裏熱情地喊到。我猶豫了一下，對身邊的同學説道：“要不，去試試？”“去啊！”我和幾個同學到人羣裏面看了看，什麼，搶椅子？我有點無奈，怎麼選中了這個遊戲啊。算了，拼了！我腦袋裏閃過了這個念頭，便向遊戲區走去。“好了，預備，我説停的時候就坐下，明白沒有？”老師説道。我內心的那個忐忑啊，就像是有隻小鹿在亂撞，擔心自己在第一輪就被“擠”出去了，我反應力可不快啊！“準備好沒有？預備，開始！”我們開始圍着椅子轉圈，我的注意力一直高度集中着，我可不想第一個出糗啊“坐！”我們一下子都坐了下來，只見一個男生被我們毫不留情地擠了出去，還坐在地上發呆呢“哈哈哈！”我們肆無忌憚地笑起來，同時也在暗自慶幸自己的勝利。經過了幾輪比拼，我也被淘汰出局了，居然是一個男生摘得了王者的桂冠，那高興勁兒可真是讓他現在衝上天都可以啊，真像一隻活蹦亂跳的猴子。

這次遊園活動圓滿地畫上了句號。你看我們的校園裏是不是到處都充滿了歡笑。

我的校園有歡聲笑語作文 篇33

在長滿五顏六色鮮花的校園裏，你能發現一樁樁一件件的校園趣事嗎?羅丹曾説過：“美到處都有，對於我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發現。”現在，就讓我帶着你一起去發現校園裏的趣事吧。

來到寬闊的操場上，一眼便能發現籃球場上幾個活躍的身影，有人在組織籃球賽，雖然我是一個沒有運動腦細胞的女生，但也忍不住那顆好奇心，興致勃勃地跑去看球賽。

一共有6個人在打籃球，正好缺一個裁判，看見我來了便“連哄帶騙”的説服我，我呢，也就稀裏糊塗的接過口哨當上了“至高無上”的裁判。

A、B、C(因為不知道他們的真實姓名，所以在此用A、B、C、D、E、F來代替)一組，D、E、F一組，前者是A隊，後者是B隊，比賽開始了，A隊隊員先從B隊隊員那裏搶到球，再以迅雷之勢把球傳給夥伴，接到球的人又把球傳給已在B隊籃球筐那兒等候多時的隊長，不料，一個小小的偏差球就落到了一直沒摸到球的B隊隊員手中。B隊的主力隊員E 以一個優美又精準的動作把球投進了A隊的球筐裏，當我還看得如痴如醉的時候，E使了一個神色給我。哎喲，噍我這記性竟把做裁判這件重要的事情給忘了。我連忙吹起了口哨，説：“0比1，B隊暫時領先。”A隊隊員的臉上抹過一把失望的神色，但很快又恢復了應有的狀態。

第二個回合開始了，首先得到球的是B隊，但在傳球的過程中被A隊的隊員截了下來，A隊飛快的把球傳給了B，B又把球傳給了C。可B隊隊員又企圖把球奪走，不過幸好C眼疾手快接過球就直接以3米的距離投進了一個球，C再接再厲，飛快的跑到筐下接住球再次投進了一個球。“2比1，A隊領先。”我的聲音再次響起。

一共找了5個回合，A隊在經歷了兩次失敗的洗禮後終於以3：2戰勝B隊獲得勝利。

這一“戰”讓你看得很爽吧!你也發現了校園內的什麼趣事呢?快拿出作文紙寫下來吧!

我的校園有歡聲笑語作文 篇34

在我國小六年生活中，有許多校園趣事給我留下了深刻印象。有讓我捧腹大笑，有讓我後悔不已。校園生活真是豐富多彩，樂趣無窮，有些事情我到現在都記憶猶新。在我們班裏，幾乎每個人都有一個外號，不信你聽狒狒過來。猩猩我們一起玩吧!青蛙，你別寫了。猴子，你們在説什麼呢?你一聽肯定心想咦?這不是動物園嗎?怎麼沒有人呀?別誤會，這只是同學們外號，讓我來告訴你，這些外號由來吧!

狒狒是我們班一位女同學，名字叫龐飛。狒狒?怎麼是個女孩子外號?她怎麼起一個這麼古怪外號?嘿嘿，那是因為龐飛，小名飛飛，諧音狒狒，你看多形象啊!她還有一個外號那就是小灰灰，你肯定想這不是灰太狼兒子，小灰灰嗎?同學們，我想大家應該知道那首被編改網絡歌曲我想灰更高不用多説，聰明同學們一定猜到了吧!猩猩也是我們班一位女孩子外號，她叫郭佳欣，是我們班中隊長兼衞生委員，她外號不光名字原因，而且還沾了點狒狒光呢!她也有兩個外號，而另一個就是郭氏夾心餅乾，這是我一貫叫她外號。

這不，該説我外號了，那才叫瘋，聽好了，有青蛙，蛙蛙(或哇哇)，烏鴉，歪歪，你肯定會大吃一驚，哇，那麼多!是啊，不説不知道，一説連我自己也嚇一跳。不過，在我們班，外號最具有特色則是白雪強，他外號有白菜白胖子白雪公主。叫他白菜是因為他姓白，但他很胖，同學們為了他健康着想，希望他多吃蔬菜，所以給他起了白菜這個外號，從這兒可以看出同學們為了他健康是多麼良苦用心啊!白胖子就很容易明白了，我就不必多説了。而白雪公主是因為他長得很白，幾個同學鬧着玩成果。

有一次吃午飯時，同學們打開飯盒，一位同學抱怨地説怎麼又吃白菜啊?只聽白雪強説同志，用個別詞?比如用英文也行啊。那位同學謙虛地問那請問白菜用英文怎麼説啊?英語不是很好白雪強也傻了眼，把同學們逗得哈哈大笑。

校園一天多麼有趣兒啊，校園趣事給我們帶來了無限快樂歡笑，在這裏，我同學們快樂地玩耍，快樂學習，快樂地成長。

我的校園有歡聲笑語作文 篇35

帶着一身金黃，邁着輕巧的步伐來到了人間，來到了我們可愛的校園，校園的樹不知什麼時候變黃了。風輕撫着葉子，沙沙作響。一片片樹葉，隨着風悠悠盪盪地飄落下來，好象它們要在生命的最後旅程中向人們展示自己的美麗。

浴在秋雨中的校園別樣可愛。走進校園，只聽見“沙沙”的秋雨，其中還混雜着桂花的清香，這是名副其實的“桂花雨”，再來看看地上鋪着的一片片半黃半綠的葉子，被那滋潤的秋雨洗刷得那麼幹淨。

你收穫了五彩繽紛的果實，綻放出多姿多彩的光芒。校園秋色無限好。我想，如果沒有秋天，我們的校園將失去一半的美麗。

秋姑娘帶着彩筆和秋風邁着輕盈的腳步悄悄地來到我們的校園。

她先來到東果園，一揮彩筆，呀！娃娃般臉的石榴列開了小嘴，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃急切地扒開綠色的葉子向外張望，向人們報着成熟的喜訊。秋姑娘再一揮彩筆，啊！她把秋風也帶來了，楓樹才塗了一半，秋風就呼地吹了起來。你看，那一片片楓葉在轉涼的秋風中搖曳着，酷似一張張微笑的小紅臉。

花壇時裏的一串紅，那就更別説了，紅的象一團團火，鮮豔無比，她細細地觀賞着，一串串紅的花瓣像雨滴，葉子也不是那麼翠綠，不過花瓣紅彤彤的。

秋天的校園多美。

我們校園的趣事可多啦，告訴你一個：今天上語文課時，薛子建在紙上用鉛筆塗色，然後往臉上一抹，臉上就出現了一條又一條黑黑的東西，樣子很像大人的“鬍子”。

下課時，這趣事很快傳到大家的耳朵，同學們互相在對方的臉上抹，我們互不相讓，全班六十四分之六十的人全參與抹臉遊戲，後來，這件事傳了出去，有的人不想玩，可是被人戲弄了，也不甘心落後，也投入到遊戲當中。這節課間十分鐘就甭提了，大多數同學的臉上都有幾條粗粗的黑線！多虧上課鈴響得及時，我不，全班同學的臉上一定都會長滿“鬍子”。

你説我們校園的趣事有趣吧！

我的校園有歡聲笑語作文 篇36

在我們的學習生活中，為我帶來對多快樂的應該就是我們校園的趣事，雖然已經過去了許久，但是依舊在我們的腦海，時刻的在腦海中閃現。

我還記得有一次，我們在辦板報的時候發生的一則事情。

那時，我們幾個組員在紛紛抱怨：“今天為什麼又是我們第一組辦板報，上次，上上次，上上上次都是我們辦的，二小組的組長一直都推説他的字寫不好，要不然就是找各種理由出去玩，有這樣不負責任的人嗎?説着，把嘴嘟嚷得跟豬八戒的鼻子差不多了!”

我只好抿嘴苦笑着説到：“沒事兒，這次我們辦了，説不定，他們下次就會自覺辦呢?”

這時，羣眾紛紛起義。

“我的手都不能寫斷了!”

“我的畫只有一個人畫，不幹!”

我急忙勸解，可他們聽到後都不以為然，甚至越吵越兇，我也是心有餘力而不足呀。

可就在這時，只見王薇用手託着腮幫，眼睛一皺，突然又眼睛了亮，跳起來用京劇小調娘娘腔地説到：“各位大哥，大姐，請聽我小妹一言哪——”

我們都不還不知道好葫蘆裏賣的是什麼藥的時候，她便開始了自己的“京劇小曲”。

只聽她唱到：“大爺，大姐們，小妹勸告你們一句：多做善事好哇!如果你們累了，小妹這裏恭請你們喝上好的西湖龍井喲!不過，前提是要撫二百五喲!”説完，還比劃了一下手。

我們一聽她唱到這裏，便都不能開懷大笑，也明白了她的用意，忙説：“好了，好了，我們明白了!”

她聽完後，頻頻一笑，又説到：“小妹的‘京劇’到此結束，説完，兩根食指往上翹，腳底像抹了油一般，快速”飛“走。

頓時，“嘻嘻、呵呵”的歡笑聲匯在一起組成了一首歡笑交響曲。大家也各辦各的板塊，真是忙得不亦樂乎，因為她們被王薇的精神所感動而十分震撼。

這就是我校園的趣事，雖然經過時間的流逝，會離我們越來越遙遠，但是這些趣事，卻會一直的停留在腦海，歷久彌香。

我的校園有歡聲笑語作文 篇37

在我們的校園中，時常發生許多小事：有開心的、傷心的、生氣的、羞愧的······它們能使我們的學習生活中或斑然起色，或黯然失色。今

天講述的，是發生在我五年級學習生涯中的一件趣事。

在星期五上數學課時，數學老師袁老師正在為我們上怎樣算梯形面積這堂課。在課快上到一半時，不知是哪個冒失鬼“點燃”了袁老師的“煙頭”，她開始發起火來。她一邊用各種詞彙罵我們，一邊用堪稱一絕、經典的動作表示她此時此刻感到十分的惱火，十分地生氣。忽然，我

們的教室裏忽然半路殺出個程咬金——一隻迷你小蜜蜂。

這隻蜜蜂不知道是因為什麼原因，誤打誤撞地來到了我們的學校，又誤打誤撞地來到了我們班。起初，我們對它不以為然。因為平日裏我們班常常會有蒼蠅等小昆蟲飛來光顧我們班，但也只是飛過來轉悠轉悠，時不時也會找窗户、牆這些地方棲息一會，也都是會自行飛走的。時不時會遇到幾隻有些蠢的，找到窗户棲息夠了，有出口也不知道從別處走，就一定在那撞，好像想撞一個出口飛出去。非要有人開窗，它們才飛出去。但是，這一隻十分地不同，它竟在觸摸屏投影上“作

起畫”來！ 起初，它只是在教室裏漫無目的地飛着。但過了一會兒，不知道為什麼，它竟然飛到觸摸屏投影上“作起了畫”！那時袁老師正在放課件。只見它一飛，便準確無誤地飛到了屏幕課件放映的那一面空白處，開始“作畫”。首先，它先“用”紅“筆”“畫”了兩個圓圈，好像“蝴蝶翅膀”的一面。接着，它又“畫”了許多小線條。此時袁老師的火發得正大，

看見我們在暗自竊笑，不解我們笑什麼。但她回頭一看：哦，原來是蜜蜂“畫蝴蝶”呀。於是，她拋下一句“看看蜜蜂畫蝴蝶吧”就走出了教室門口。不一會兒，她回來了，猛地拿起講台上的一本書，朝蜜蜂瘋砸過去。後來，蜜蜂不“作畫”了，但我和一個同學卻被罰了一百個蹲起，因為我們笑得最大聲。在做時，我想起剛才的場面，又差點忍不住笑出聲來······

我的校園有歡聲笑語作文 篇38

帶着一身金黃，邁着輕巧的步伐來到了人間，來到了我們可愛的校園。校園的樹不知什麼時候變黃了。風輕撫着葉子，沙沙作響。一片片樹葉，隨着風悠悠盪盪地飄落下來，好象它們要在生命的最後旅程中向人們展示自己的美麗。

浴在秋雨中的校園別樣可愛。走進校園，只聽見“沙沙”的秋雨，其中還混雜着桂花的清香，這是名副其實的“桂花雨”。再來看看地上鋪着的一片片半黃半綠的葉子，被那滋潤的秋雨洗刷得那麼幹淨。

你收穫了五彩繽紛的果實，綻放出多姿多彩的光芒。校園秋色無限好。我想，如果沒有秋天，我們的校園將失去一半的美麗。

秋姑娘帶着彩筆和秋風邁着輕盈的腳步悄悄地來到我們的校園。

她先來到東果園，一揮彩筆，呀!娃娃般臉的石榴列開了小嘴，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃急切地扒開綠色的葉子向外張望，向人們報着成熟的喜訊。秋姑娘再一揮彩筆，啊!她把秋風也帶來了，楓樹才塗了一半，秋風就呼地吹了起來。你看，那一片片楓葉在轉涼的秋風中搖曳着，酷似一張張微笑的小紅臉。

花壇時裏的一串紅，那就更別説了，紅的象一團團火，鮮豔無比，她細細地觀賞着，一串串紅的花瓣像雨滴，葉子也不是那麼翠綠，不過花瓣紅彤彤的。

秋天的校園多美。

我們校園的趣事可多啦，告訴你一個：今天上語文課時，薛子建在紙上用鉛筆塗色，然後往臉上一抹，臉上就出現了一條又一條黑黑的東西，樣子很像大人的“鬍子”。

下課時，這趣事很快傳到大家的耳朵，同學們互相在對方的臉上抹，我們互不相讓，全班六十四分之六十的人全參與抹臉遊戲，後來，這件事傳了出去，有的人不想玩，可是被人戲弄了，也不甘心落後，也投入到遊戲當中。這節課間十分鐘就甭提了，大多數同學的臉上都有幾條粗粗的黑線!多虧上課鈴響得及時，我不，全班同學的臉上一定都會長滿“鬍子”。

你説我們校園的趣事有趣吧!