【精品】高中的我作文彙編10篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的高中的我作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

高中的我作文 篇1

我理想的中學生活是歡快的，有談得來的學生；我理想的中學生活是美好的，有和藹可親的老師們；我理想的中學生活是可愛的，有風景優美的校園……

光陰似箭，日月如梭。眨眼間，從以前不懂事的我慢慢長大了。新學期新開始，我便踏進了中學的校門。來到課室的門口，面對一大堆陌生人，真有點不知所措。望一望，才知道我的同桌是個女生。她真漂亮。上課時，我們倆都很認真地聽課。下課了，我有不懂的的就問她，她有不懂也問我，我們變成了一堆好朋友。咦，她怎麼那麼像我的國小學生許曉嵐啊。

不久，嚴厲的政治老師來了。他表面上很嚴峻，其實私底下對我們還是挺好的。我有不懂的問題便去問他，他總是用親切的話語來教我。無論我問多少次，他也是這樣。真是一位好老師啊。

初次來到這間學校，只顧着上課，都沒有好好地欣賞這間學校。這裏綠樹成蔭，風景優美，真是學習的好地方。午休或者禮拜天來到這裏複習一下功課，那原來沉重的學習壓力也被這裏風景統統拋到九霄雲外。另外，操場也不錯。來到這樣的學校學習，人也輕鬆了不少。

我理想的中學生活就是這樣：有談得來的學生；有和藹可親的老師們；有美麗的校園。我多麼希望這一切都是真的。

高中的我作文 篇2

青春期的學生就是愛幻想愛憧憬，我就是一個這樣的人，這不，那天又開始想象我理想中的高中了……

我理想中的高中，一定要是高聳入天的白色教學樓。學生全在這棟樓中學習，乘電梯直上直下，既節約了土地資源，又顯得學校美觀大方。

我理想中的高中，一定要有籃球場 、足球場 、游泳池 、羽毛球場 、乒乓球枱等等體育場所。國中的學習生活實在是太累了，如果有足夠的健身放鬆場所，能讓我們在學中找到樂趣，愛上學習，愛上學校。

我理想中的高中，一定要有最先進最開放的教學設施。每一科的教師都使用多媒體來傳授知識，每一道題，經過動畫的分析讓同學們理解的更透徹，記憶得更深；每一個知識，加上趣味的詮釋讓同學們學習興趣更濃，學習得更輕鬆。每一天，沒有固定的課程表，由同學自己選課，老師們也都爭相增加自己課堂趣味性，都想成為最受歡迎的科目老師，同學們也就學習更加努力，學習生活由一個枯燥的惡性循環變成一個充滿活力的良性循環！

我理想中的高中，同學之間的關係十分融洽。再也沒有校園暴力的發生，再也沒有口舌之戰，再也沒有背後互相斥責的小心眼。放眼望去，同學就像兄弟姐妹，我們同生活，我們同成長！課堂上，同學之間熱烈地探討着一道難題，一個個爭得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；課間裏，同學之間互相學習籃球扣籃的技巧，足球進門的角度，都積極地將自己的本領傳授給別人，互相學習，互相進步；操場上，不難看見幾對用英語交談的好朋友，互相指出對方語法上的錯誤，微笑地接受自己的不足，並努力改正……一幅和諧美好的圖畫在我理想中的校園展開。

我理想中的高中，師生關係嚴肅而又歡快。老師們在課堂上就象嚴父嚴母，悉心地培育我們這一代祖國的花朵；在課下他們又頓時變身為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，那神情，那語言，我們的老師彷彿也成為一名的中學生，與我們交流，與我們溝通。

啊！我理想中的高中，多麼美好，多麼和諧，但願這不只是理想，但願有一天會有這樣的學校，培育出更多祖國的棟樑！

高中的我作文 篇3

“人生便是戰鬥，逆境造就強者”，我記住了這句使人振奮的話，卻忘記了説話的人。眾所周知，一個人的一生從來都不是平坦的，但是我們卻應該感謝這條並不平坦的路，每個人都是如此。

現在的我是無知的，卻不孤獨。因為在我有困難的時候，有朋友，有父母，還有一個沒有失去勇氣的自己。但我知道，在未來那條神祕的森林小徑中陪伴我的只有自己。

我徘徊，躊躇。

當海倫在黑暗的世界遊走時，我想起她也許心中無比的恐懼。她只是一個弱小的女子，卻並沒有消失在黑暗中，她如一顆恆星一樣懸掛在黑夜當中。

所以我要告訴自己，大聲的告訴自己……

泰戈爾的詩中有這麼一段話：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”既然人生如此短暫，那麼我就應該為自己拼搏一回。即使在風雪過後是一片枯萎，即使在暴雨之後是一片寧靜，我仍然無怨無悔，只因為曾經自己奮鬥，可以自強自立。

那個捕魚的老人在八十幾天沒有打到魚的情況下依然堅持着，雖然帶回來的僅剩一副鯨骨架，但他卻不接受任何人的施捨，開心地笑了。

“人的一生是短暫的，但如果碌碌的過這麼一生，就太長了。”有人這樣評價人生。那麼在我還未走向社會，還未因為沒有方向而隨波逐流、同流合污時，我要告訴自己：人生是一場冒險，迎面而來的是戰鬥，我應該隨時堅定信念，增強勇氣。因為我相信世界上有種花是不會消失的，它的無形的芳香會使它變得更美更堅強。以現在的我之名，向未來的你承諾：我們風雨同舟，共濟江河！

高中的我作文 篇4

國中時光有點短暫，因為我還沒有弄清自己。我想説的學校是，因為在八年級時，我們幸運的成為了新校園的第一批學生，所以這是我們八年級和九年級時的校園。

我國中時的學校有點遭受到輿論的批評，校園是一片百廢待興的樣子，就讓我們搬遷了進來。雖然其實不搬，更加會受到指責，本來我們這一屆入學時就被許以會有新校舍清靜優美的校園環境。還會有最先進的橡膠跑道，這在我們這小鎮上還是首家的。不過直到我們這一屆畢了業，都沒有看到這跑道的一點影子。雖然與老校舍只間隔幾百米，但可以説是已經從鎮中心搬到了鎮郊外，新校舍是矗立在一片沼澤地之上的。

我們並非只不滿意學校欺騙了我們，只是有些地方實在是不能盡如人意。比如是要放置橡膠跑道的那塊地根本就是實實在在的沼澤地，雖然可以進行探險，但確實腳就很容易陷到裏面去，沒有圍欄，有不知趣的學生要“闖關”，就很容易發生事故。而學校教學樓是較為流行的雙子塔建築，中間有一段不過二十米的過街天橋。本來這教學樓應該正對着學校的大門，可聽別人説是正對門那塊地沒買下來，也不知道是錢不夠，還是別人不賣，又或者是正因為錢不夠，所以別人不賣。反正導致了這麼新潮、氣派的教學樓只對着左上角開着的只有七、八米寬的小門，放學的時候人擠成一團。

這座學校雙子塔兩邊各有一個入口，與台階相連，而特意高出的部分則作為停車場。通過這台階的造型，就可以看出學校領導肯定是精心設計了一番，或者就乾脆只是模仿某個大學造的，雖然我還不知道是哪所大學。這兩邊的台階呈八字型，而台階的兩邊是橋特有的裝飾，是故意要造的跟西湖的斷橋一樣，寓意就是通往知識的小橋，或是知識將兩半小橋連接了起來。這“橋”的兩邊還有雅典衞城式的列柱圍廊，有時學生會故意將垃圾就恰好扔到這環形的柱頂上。好笑的不是這麼有藝術感的建築被垃圾破壞掉美感，而是這上面的垃圾是五花八門、什麼都有，除了早餐剩下的飲料盒、塑料袋外，要是你有幸的話，還能看到幾個包子，幾根香腸。這還不能冒着生命危險去清理，幾個星期都還看到那垃圾還在原地不動。怪不得校長講話的時候，從來不講學習上的事，光是在講環境、講衞生。

當時我們這個有兩千多學生的`學校有很多趣事，可惜我這個好學生不處在“民間”，不知道那麼多。比如有一項是“掛羊頭，賣狗肉”，本來是依着最先進的體育館樣式建造的一個場館，竟然被做成了食堂，不知道這是暫時作為權宜之計，還是就是拿來唬人，“別人有好的科技館，我這有這麼大的體育館”。或者是學校還有一個很有趣的被戲稱為“地中海”的人，就是頭中間“草地荒蕪”，兩邊還長得挺茂盛的。這人還總愛叼着一根煙，是有首長瀟灑倜儻的樣子。好在我也忘不掉這樣一個學校。

高中的我作文 篇5

光陰似箭，日月如梭，一眨眼的工夫，就到了20xx年。那時的我已經是一個救死扶傷、為病人解除痛苦的著名醫生了。早晨7：00，鬧鐘機器人準時叫醒了我，我開着我的小轎車來到了醫院。剛進醫院大門，就看見智能電腦屏上顯示着幾個大字：張大夫，您的辦公室裏正有一位癌症病人等着您為他做手術呢！我急忙穿上白大褂，戴上消毒手套和消毒帽來到了辦公室。只見一個臉色蒼白、身體虛弱的老大爺躺在椅子上，骨瘦如柴，已經奄奄一息了。我吩咐助手立即把這位癌症病人送到手術室。手術室裏，我用激光掃描儀把這位病人的全身掃描了一遍，通過分析，我確診這位病人的腿上有一大塊惡性腫瘤，如果不立即手術，腫瘤會迅速擴散到全身，病人隨時都有生命危險。我當機立斷，立刻對病人實施手術。首先用無痛麻醉劑把病人麻醉了，再用手術激光眼找準病人腿上腫瘤的具體位置，然後用激光手術刀輕輕切開一個小口，助手協助我小心翼翼地把腫瘤取出來，抹上消炎藥水後再貼上我祕製的膏藥。這種祕製的膏藥是我花了五年時間精心研製出來的，這種膏藥非常神奇，只要把它貼在傷口上，傷口會自動癒合，而且不會留下刀疤，也看不出傷口。幾分鐘後，手術非常順利地完成了。在我和助手的精心照顧下，幾天後病人終於痊癒了。我們送病人出院的時候，病人的臉上露出了愉快的笑容，看着腿腳靈活、精神抖擻的老大爺，我的心裏異常高興。快起牀了，快起牀了，上學遲到了！婆婆的聲音突然叫醒了我。哦！原來是做了一個夢，我一邊起牀一邊回想着剛才的夢，還沉浸在夢境之中。在上學的路上，經過人民醫院的大門，我心裏暗想：現在一定要努力學習知識，將來實現我的夢想，成為一名出色的醫生，治病救人，為病人解除痛苦，給病人帶來健康。四川省彭州市延秀國小四年級:張韻煬

高中的我作文 篇6

風雨中，生命的故事在不斷的上演，它的芬芳隨着風，隨着雨不斷的衝擊我的心靈，給我生命的感悟。

雨霧·荷綠點點連

我漫步在夏雨所澆淋的公園，世間萬物彷彿都沉醉在雨霧的籠罩之中，一切喧囂化為平淡，留下的只是大自然的喘息聲。

烏雲籠罩着城市，生命的芬芳彷彿停息了。可當我走到荷塘邊，一眼望去，翠綠的荷葉被雨霧所覆蓋。荷葉隨着風在池塘中翩翩起舞，雨水有節奏的擊打在荷葉上，奏出一首讚美生命的曲子。

我佇立在岸邊，不禁的感歎荷葉在雨中所綻放的魅力。當其他事物因雨水而停下活動時，唯獨荷葉在風雨中展現自己最美的一面，散發生命的芬芳。

這讓我想起，人生的道路中無疑會遭到風雨，歷經坎坷……只有像荷葉那樣，不畏懼風雨，不斷的拼搏，不斷的創造奇蹟，我才能度過困境，邁過人生中的一道道坎，迎接美好的明天。

生命·風雨中前行

五月是個多雨的季節。可當那一天山崩地裂，雨彷彿成為了眾人的哭泣，風成了眾人的呼喊。我們不能忘記那一個值得銘記的日子“5.12”。

就是在這場大地震中，無數的房屋頃刻間化為了土灰，無數的生命為此而凋零隕落，而無數孩子的夢想都在那一刻凝結。

“生命不會停息”這是一個堅定的吶喊。無數的搶險人員在五月的雨中奮力的拼搏，汗水連同雨水換來了一個個生命的奇蹟。就像弗湯普森所説的：“在人生的淚雨中升起的彩虹最絢麗”。

生命在風雨中不斷前行，每當看着那災區人民的淚水，我是多想在風雨中為他們託舉一把生命的傘，為他們鼓舞和加油。

家庭·温暖照我心

冷冷的風在一次次的咆哮，冷冷的雨帶走了身邊的温暖，一切彷彿變得淒涼，變得不再絢麗。我小心翼翼的摸索着回家的路……

我回到家門口，停住了前進的腳步。手中握緊考試的卷子，心中感到異常的淒涼，下滑的成績不斷的打擊着我。我走進家門，看着媽媽早已坐在餐桌上等待着我的回來。這時，媽媽看着我對我問：“今天考試怎麼樣？”我吞吞吐吐的應達道：“成績不理想。”我緊緊閉上眼，等待着的是一場暴風雨的來臨。可一切還是原本那樣的平靜。媽媽看和我傷心的臉平平淡淡説：“沒事，這次考試不理想，我們可以從中吸取教訓，下次超越自我，爭取優異的成績。”我抬起頭，看着媽媽慈祥的面容和餐桌上那些我愛吃的菜，我的心中充滿着感激與愧疚。

現在想再回想媽媽那句話，我感慨，面對挫折時，我應該更加的強大，努力的找回真正的自己，迎接自己的輝煌。就是在這句話的陪伴下，我一次次邁過困難，走向屬於我自己的成功。

陽光總在風雨後，不管生命中經歷過多少的苦難和風雨，我們都需要秉承信念，我們都會在風雨中邊走邊唱，共同歡樂。

風雨中，我觸動了生命的芬芳。

高中的我作文 篇7

提到學習，人人都會高談闊論一番。但是，對於在學習中尋找樂趣，又有多少人明曉呢?

曾經有一位科學家説過：學習只有自己研究得來的才有意義，才記得深刻。他一語中的自學的甜頭可見一般。自學才能使你更理智，自學才能使你更精明。

隨着現代社會的不斷髮展，素質教育被提得越來越響，我也深受其影響，使以前不愛獨自鑽研的我也變得明智起來，使我獲得了鑽研的喜悦，嚐到了自學的甜頭。

古往今來，歷史上的不少成名之人，大都是通過自學嚴謹，努力鑽研得來的，翻開歷史的畫卷，有鑿壁借光的自學苦讀，有懸樑刺股的自學鑽研……他們的刻苦鑽研贏得了不凡的成就。

古人尚且如此，我們何嘗不是。所以，我隨着歷史的發展和時代的變遷也獨自鑽研着，獨自去揭示科學的奧祕。每一次鑽研都會讓我快樂的心情無與倫比，信心倍增，我雖不是有名的科學家或研究家，但作為一個普通的學生卻也因自學而快樂。

我向往古人學習的最高境界，但在此時我並不羨慕。他們有詩詞歌賦的才華，但我有積極向上的自學態度;他們有醉翁之意不在酒的情趣，但我有快樂的自學心態;他們嗅到了科學的登峯造極，但我嚐到了自學的甜頭……

積土成山;風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;自學不止，快樂永遠。

讀書使人聰慧，演算使人敏鋭，自學使人精明。因為自學，使我對學習更加產生興趣;因為自學，使我忘卻自我，沉浸在書的海洋之中;因為自學，使我的學習步步高昇……

鍥而不捨，金石可鏤。我相信，只要每個人都能自學不止，成功和快樂終將屬於他的。

高中的我作文 篇8

校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢着師生的快樂。

我愛校園，它培育一代代的莘莘學子。我的高中校園生活更多的是學生的自主學習，而不是老師在講台上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當然，老師的作用是在於一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關重要的督導。那麼學生幹嘛呢？除了學習以外，有何與眾不同之處呢？學生的學習不再是老師拉着地牽引式學習，而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鑽研，以興趣為主。讓學生的探索與創新被充分地挖掘。

或許你要説，若是學生無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎麼辦？那老師便有用武之地啦！老師將學生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學生知道什麼才是明智之舉吧！

高中校園不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每週二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二週舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嚐食物的同時也要學習如何自創招牌。每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞台，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目，校園生活便不再單調。每一學期，各位同學的學習成果經同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。

我理想中的高中校園生活是否讓你心動呢？讓我們努力奮鬥，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現實。

高中的我作文 篇9

提起我們班的中隊長，我從心底佩服。因為她默默無聞地工作卻從不炫耀自己的付出，深深地打動了我。

一天下課，同學們在走廊上玩耍，中隊長拿着“雛鷹爭章”的資料袋，在統計表上一個一個地畫勾。我一看，哦，天哪！我們班一共有59個人，她要畫到鼠年馬月才能畫完啊！在這寒冷的天裏，她的額頭上竟有晶瑩的汗珠。老師看見了，讓她休息一會兒，她卻説：“我不累，能為班級服務，對我來説就是最好的休息。”説完，她微微一笑，又開始工作起來。

上課了，老師講完小數後，我們開始做課堂作業，她的同桌上課沒聽懂，作業不會做，她就一遍一遍不厭其煩地教他，直到他聽懂為止。即使講到下課，她也不會埋怨同桌浪費她的時間，只是寫好課堂作業。

中午，同學們進入夢鄉時，她依然在為班級整理材料，而她本可以在宿舍裏整理的，但她怕打擾到大家睡覺，到寒冷的樓梯口去整理了，風“呼呼”地吹着，她卻好像沒發現一樣，毫不鬆懈地整理着，一疊整齊的資料撲入眼簾……剎那間，我的敬佩油然而生。

望着她默默工作的身影，我沉思，我們班不正缺少這種認真為班級奉獻的班幹部嗎？大家應該向中隊長學習。我在心中為中隊長—鄭海霖豎起大拇指。

高中的我作文 篇10

青青的瓦，一片片，組成了像鱗片一樣的溝溝槽槽；白白的牆，一面面，上演了一出出遠古的電影；涼涼的溪，一條條呢喃着順流而下的曲兒。就在這之中，在船兒留下的水痕之中，在煙雨的淡雅之中，有一種不朽在傳承着。

人們總是喜歡用斗轉星移來比喻世事的變遷，的確，不可否認的，隨着社會的進步與科技的發展，世界就像洪水般湧進我們的生命，喧囂之後，剩下沼澤，讓我們越陷越深。流光之中，我們所記住的，只有那一片燈紅酒綠。然而，熱鬧之外似乎真有一片桃花，遠離世俗，僅有一葉扁舟，擺渡有緣人去到那樣的地方。

大隱者周夢蝶，六七歲時被問到遠大志向時，在空中畫了個小圓圈，裏頭栽七棵蒜苗，就這樣過一輩子，而她也是這樣踐行的。即使是在城市的陋巷中，在蒼白迷茫的五十年代裏，也能活在自己的美好世界裏。能詩、能畫、能樂，充滿家國憂愁的李叔同，三十八歲依然放下，決定出家，遠離塵俗，上一個人的人生之課，最終獲得生命的圓滿。寧靜終能致遠，在歷史滾滾車輪捲起的風塵中，我們始終能看到，積澱着、沉靜着的美麗。

走在鋪着青石板的巷子裏，轉身看到檐角的水滴集聚着太陽的光芒，沉甸甸地落下，然後陽光灑落一地。時光彷彿凝結在了某個時空，聽不到流轉的聲音，只剩水滴，一滴一滴落下，書寫着滴水穿石的傳奇。

好像真的是這樣，在漫山遍野春光繁華之後，留下的，就是化作春泥更護花的永恆。曾經熱鬧非凡，馬幫頻繁的茶馬古道，承載了多少財富與希望。一批批來自中原的絲綢、茶葉等物，通過這裏，走向更廣闊的市場，給古代的中國帶來了最初的貿易的果實，也讓遙遠的人們認識了這個“東方之冠”。趕馬人歌聲嘹亮，和着燦爛的笑容，走向幸福生活的朝聖地。

千年之後，我們再踏進這片土地，早已是“西出陽關無故人”，在歲月厚重的黃沙之下，還有誰能再站起來訴説，那曾經的故事。殘留的，是被馬蹄聲磨平稜角的巷路，還有那馬兒脖子上鈴鐺發出的清冷的響聲。而這，也成為了我們心中的不朽。

古老的文明之流，是不會受客觀的氣候因素而影響的，即使是人為的破壞，支離的細流最終也會匯聚而噴薄。梁武帝天監元年，印度高僧智藥三藏來到韶關曹溪河畔，發現這裏“山水回合，峯巒奇秀，歎如西天寶林山也”，於是建寺。唐朝，六祖慧能來此説法三十七年，使南宗禪法大播於天下。“文化”時期，六祖慧能的金身被拖出來打斷，難道文明的光芒在打斷金身後就會熄滅嗎?如果是，世人的心中又怎會留下永恆的禪？“文化”批林批孔，做學問的人受盡屈辱，十年動亂之後，歷史終要向前，開始新的進程。在社會主義新時期的今天，“人才強國”、“科教興國”的戰略實施，儒學為建設和諧社會作出的功勞，“孔子學院”遍佈世界的腳印，都見證着這花兒的怒放。

這樣，我們才能有機會擺渡於塵俗之外。

成吉思汗鐵蹄下的草色依舊青青，炮火轟擊的黃海海域依然遼闊，外來侵略者火燒下圓明園的斷垣殘壁仍是莊嚴??而時光，依舊飛逝。而我，亦在吳越的小巷裏靜看世事變遷。站在無人的小溪邊，等待着，有一天也會有一位歷經滄桑的老人擺渡而來；只是溪水，看不到失散的地方。