第一次當小老師四年級作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的第一次當小老師四年級作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。
一年級時的我,是個既膽小又害羞的小姑娘。不但什麼事都不敢嘗試,就連説話聲音聽起來也好象蚊子在叫。為此,班主任孫老師在課上特意給了我一個鍛鍊的機會——讓我來當班裏的小老師,這可是我第一次當老師啊!
那天上課,老師細緻地講解着每一個生字,講完後,對我們説:我要檢查一下你們的聽課效率,請一位同學到講台上來,當一位小老師,講的內容就是我剛剛講完的生字。誰願意先來?老師的話因剛落,同學們便爭先恐後地舉起手來,老師微笑着環視了一下教室,用期待的目光注視着愣在座位上的我,我的心跳突然加速,心也提到了嗓子眼。王冰純,你身為小幹部,先給大家帶個好頭吧!果然,叫到我,我張大了嘴:叫叫我去?是啊,別緊張,老師相信你。説着,老師將我拉了起來,一邊領我走上講台,一邊向同學們示意為我鼓勁兒,大家掌聲熱烈,儘管我是那麼的不情願、那麼的的膽戰心驚、那麼怕在眾多同學面前出醜,但是為了老師的信任、同學的鼓勵,我深吸了一口氣,鼓起了勇氣。
現在我給大家講‘聰明’的‘聰’字,我感到手腳冰涼,嘴在發抖,好似凍僵了一樣,儘管我鼓足了氣力,可話音卻象含在嗓子眼。大家歡迎。在老師的帶動下,又是一陣鼓勵的'掌聲。我顫動的身體逐漸平穩下來。請看,‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字,我邊講,便偷偷向老師的方向望去,老師在對我微笑:其中包含着多少的激勵、多少的關愛。我逐漸自信起來,聲音也不再顫抖,‘聰’字的右邊上方好比兩隻眼睛,眼睛下邊是嘴巴,我下意識地朝同學們瞥了一眼,大家都在瞪大眼睛聚精會神地聽着,我終於放開喉嚨:最下面則是一個‘心’字,只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去説、心去想,我們就會成為聰明的孩子。話音剛落,老師向我樹起了大拇指,並帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆,更含着成功的喜悦走下了講台
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