成長的足跡作文五篇

　　成長的足跡作文一

每個人走在路上會留下足跡。同樣在我生活能力的提升當中也留下了許多深刻的足跡！

開始

在國小時，每天早上都是家長從被子裏把我提溜出來從牀上胡亂的抓衣服套在身上。匆匆的洗把臉，吃着現成的早餐，背上不算太整齊的書包，被家長送到學校。

改變

國中了，上學的時間也早了，路程也變遠了，必備的用品和作業也多了，書包也沉了。

第一天正式的上學：從小都是家長提溜的我依舊是那樣，可是這回時間不夠，早飯沒有吃，家長沒時間送。上半天風平浪靜，什麼事情也沒有發生。比較平淡。下午的最後一節課前，我對着課表翻騰着自己的書包，糟糕了，書沒帶啊。這節課只有跟同桌看了。

回到家，滿屋子的尋找這書的身影，牀上翻翻，桌上看看。可惜就是沒有。心煩了，坐在地板上，看見牀下夾縫好像有本書，匍匐前進的向夾縫趴過去，用小棍掏出來，正是我的那本書。把書包拽過來，打算把書放進去。可是，看見書包裏的情況，還是先收拾書包吧！

就這樣我過了第一個星期，因為我每天都去按課表去收拾書包，書的問題沒有出現，可是現在我看見我的屋子都頭疼

在艱難的思想鬥爭後，我決定，用一天的時間去收拾好它們！

星期六的早上，鬧鈴早早的響起，迷迷瞪瞪的我不想起來。翻了個身，手準確無誤的按上了取消鍵，就在手接觸按鍵的同時，我還觸摸到另一個冰涼的東西。眼睛睜開一條小縫兒，額，一把小剪刀，幸好是摺疊的要不然……想到這我立馬爬了起來，穿好衣服，收拾房間！

打開所有櫃子，把裏面的東西全部掏出來，放在地板上，然後在把它們歸類，一個一個的放好，在每一類上打好標籤。這個工作可真“簡單”啊，我花了整整一個上午才弄完。

正好在這時，媽媽要做午飯了。這段時間我什麼事情也沒有，看見我家的大狗的時候很想去遛狗，於是穿好衣服拴好狗，站在門口跟媽媽説“我遛狗去了啊。別讓我爸跟着了”以我的慣性思維來想，我媽應該會是讓我爸跟我一起去！雖然原來我很想自己去，可是媽媽從來沒讓過也是，狗太大了。聽後，我媽説：“行，你也大了。該自己擔點責任了！去吧！”

我愣了愣沒想到媽媽怎麼快就同意了，拽着狗，一溜煙就跑下樓。

這次我讓自己遛狗以後，每次遛狗的時候都都加小心！

現在

現在的我，每天都可以自己起牀，洗乾淨臉，從衣櫃拿出衣服穿好，吃好早點，自己出發上學！去點遠地兒，幾個同學一起去，家長也不用看着了。

這就是我生活能力的提升當中留下的許多深刻的足跡！在未來，我會走的更遠，留下更深刻的足跡！

　　成長的足跡作文二

時間從指間不經意地流過，往昔的道路上留下了一串古老的足跡。歲月流逝，那條彎彎曲曲的小路上有嬰兒啼哭的記憶，有不小心摔倒的委屈。那條被泥土塵封的路上，有的地方被灰塵遮蓋，模糊難辨，有的地方依然保留着旅人的標記，明朗清晰。這種感覺彷彿用灰土裹着的鑽石，如果不用心品味，便永遠不知道它的價值，那就是成長的故事。

記得小時候被帶進教室的第一天，四周都是陌生的氣息，到處都有探尋的目光。帶着好奇和恐懼，我走進了人生的第一個課堂。

我是從國小一年級開始學鋼琴的。初次見到那黑白的鍵盤，光滑的琴面，我就被它深深地吸引住了。幻想着坐在琴凳前，優雅地揮動手指，美麗動聽的音符從指間飄出，我就迫不及待地跑向鋼琴，用一根手指輕輕地敲打鍵盤。初學鋼琴，彈奏的是一些簡單的音符，甚至——那都不能叫做音樂，我卻是興奮不已。我認真地聽老師講課，努力把每一隻老師佈置的曲子彈到最好，聽到老師的誇獎時又感到無比自豪。那時，長滿白楊樹的小院子裏，總能傳出一陣陣間歇不斷的鋼琴聲。琴聲幼稚，卻帶着小小的歡樂。

接觸了鋼琴幾年，漸漸地，它對我的誘惑力沒有先前那麼大了。對於不到10歲的我來説，我不再喜歡一動不動地每天坐在琴凳上幾個小時。先前的興趣慢慢消失殆盡，取而代之的是無比的枯燥和乏味。看着那些惱人的音符，密密麻麻的五線譜，我的耐心見被不斷重複的“哆、來、咪”所消磨……我當時很煩惱地想：再也不碰鋼琴。

不知不覺中，日子一天天過去，我已經五年級了。每週末我都要去聽一些不懂的奧數題，“小升中”的壓力像海嘯一樣向我逼來。“鋼琴特長加分”的傳聞迫使我又坐到了鋼琴旁邊。

再一次打開那塵封已久的琴蓋，一層灰塵飄浮在空中。可能考慮到我過去的挫折，經驗豐富的鋼琴老師每次都給我留一首好聽的鋼琴曲，漸漸地，我似乎領略到音樂的美妙，我有了向鋼琴傾訴的習慣。無論喜悦還是悲傷，我每天都會與它分享。

那次，作為中隊長的我，竟忘了佈置當天每班就要交的5篇徵文！我心虛地抬頭看了看老師，支支吾吾地説出這件事，我把頭埋得很低。整整一天，我都在老師責備的目光，同學指責的議論聲中渡過。我怎麼能夠犯這麼嚴重的錯誤！走在放學的路上，我不斷責備自己。天陰沉沉的，好像下起了毛毛雨。彷彿有灰色的煙霧佈滿在空氣中，這種窒息的感覺……好難受。隨着煩悶的一天，我坐在琴凳上，手指不自覺地彈出了《船歌》。那低沉又迷人的旋律，使我輕輕一顫。我也第一次發現，原來我也可以給這首曲子賦予靈魂。一曲終了，才發現我已經淚流滿面，同時，更感到一股神奇的力量貫穿全身！它鼓勵我奮鬥，鼓勵我向前，它告訴我：人的一生並不是一帆風順的，成長的道路上會有很多困難和挫折，但是，我們應該正視它、面對它，想辦法克服它，留下跨越它的記憶，創造更多的新的足跡。

這件事一直深深地印在腦海裏。是啊，是鋼琴帶給我力量，是那動聽的旋律使我振奮精神。鋼琴一直伴隨着我，它是我成長過程中不可缺少的朋友。

現在我上了七年級，第一學期的期末考試結束了，卻並沒有公佈成績，我帶着疲憊的心情出去散心。強烈的陽光使每一個人都感到夏日的心情急促又煩躁。這時，一個小小的噴泉廣場映入眼前，一條條水柱旋轉交錯，形成各種美麗的圖案。一些小水珠向周圍散開，陽光灑在這些晶瑩剔透的水珠上，反射出歡樂的七彩光芒。與噴泉的水柱互相纏繞湧出一串不知名的旋律，我下意識地停住了腳步。那聲音輕盈動聽，充滿活力，原本的疲憊和焦慮一下子不見了，它就像仲夏裏雪山上的一片清涼，化作小溪汩汩沁入心底。這旋律好熟悉……

夏日、驕陽、藍天、噴泉，這首動聽的曲子悄悄地藏進我心裏最小的角落。

經過前幾個星期的努力，我的期末考試成績果然不錯。我高興極了，習慣讓我又與鋼琴分享我的快樂。拿出一本曾經談過的鋼琴曲譜，隨意的翻着，我的視線停留在那一頁：《噴泉》。我看着琴譜，聆聽着一串串音符從我的指尖飄過。這旋律，竟然是我在噴泉廣場聽到的。我想着哪天的情景，這首曲子彷彿有了靈性，這旋律更加深入人心。

人生成長的道路是坎坷的，也只有經歷了這些坎坷，我們才會成長，路由人走出。腳下依舊是那條等待我們繼續走下去的路。回首過去，我們走過的那條路彎彎曲曲，有的地方平坦，有的地方還保留着我們曾經清理路中間石頭的印記。它們都落滿灰塵，提示着我們它只留在回憶；展望未來，前方是一片廣闊的大地等待我們走出屬於自己的那條路。雖然會有刺目的陽光，會有傾盆的暴雨，但鋼琴依然會伴隨着我走過風風雨雨。我們成長的足跡時刻在我們身邊，它會提醒我們，讓我們瞭解生活的點點滴滴。

　　成長的足跡作文三

時間能改變一切.昔日堅實的石橋如今也會成為斷壁殘垣,昔日平坦的大道如今也會成為坑窪之路。唯有那深深的腳印,還默默的注視着人間滄桑。

人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，於是串串腳印就留在了他們身後。我卻要對於這些説“不”，我要倒着走。倒着走，我才能看到我留下的腳營—曾經被遺忘的風景。

倒着走，我看到了離別的腳櫻曾經我們同窗共讀，曾經我們嬉戲打鬧，曾經我們共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那麼固執，始終沒有説出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向着兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒着走，我看到了成熟的腳櫻曾幾何時，我學會了思考，思考人生真諦;曾幾何時，我學會了領悟，領悟世間温情;曾幾何時，我我學會了品味，品味愛恨情仇;曾幾何時，我學會了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。

倒着走，我看到了幸福的腳櫻幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精闢的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印裏。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經的最美。

魯迅説：‘這世上本沒有路，人走得多了，也便成了路’如果你敢於嘗試靠自己的力量向前走，不要怕摔倒，就會發現這沒有什麼大不了的，只是自己嚇自己擺了;你若自己試着走出一條路，也許還有後來人踩着你走出的路向前呢!”

　　成長的足跡作文四

南京的二月，天空在飄雪。

窗外的雪花好似天空中的`一個個小精靈，它們舞動着潔白的身軀紛紛揚揚的上演着一出精彩的芭蕾舞劇。我隔着玻璃向外張望，並且試着伸手去觸摸它們，此時我的思緒被帶回了幾年前的那個冬天。

那也是一個同樣飄着雪的冬天，雪積得那樣深，彷彿給大地蓋上了一層雪白的棉被。

我和媽媽去看望外婆，雖説我家和外婆家離得並不遠，但下了公車也要走上一段路。於是，同往常一樣，我拉着媽媽的手，一邊數着路旁的小店，心裏還一邊想着外婆會給我做什麼好吃的。

這時，媽媽側過頭來對我説：

“下雪天路上積了雪容易滑倒，你踩着別人的腳印走保證不會摔倒!”

“為什麼呢?必須這樣嗎?”年幼的我不解的問。

“你聽媽媽的準沒錯!問那麼多幹什麼，總之踩着別人的腳印走就對了。”媽媽的口氣中變成了一種不容置疑的命令。

我聽了有些將信將疑，但再一想，媽媽説的當然對!於是就沒再説什麼，只是乖乖的踩着別人的腳印走。不一會，外婆家就到了。

過了幾天，爸爸陪我去學畫畫，因為又下了一夜的雪，所以路面仍然有很厚的積雪。我蹦蹦跳跳地走在前面——當然忘不了踩着別人的腳印走。可走着，走着腳印轉向了另一個方向——與我要去的地方完全相反的方向。這下我沒了主意，站在原地呆呆的望着這些腳櫻轉眼爸爸已跟了上來，問道：

“怎麼不走了?”

“腳印拐彎了呢!叫我怎麼走?”我無奈地説。

“什麼叫‘腳印沒有了’?你不往前走怎麼會有腳印?”爸爸牽起我的手，轉身要往前走。

“爸爸你不知道嗎，必須要踩着別人的腳印走，這樣就不會摔跤啦!”我湊到爸爸的耳朵邊上，小聲得、像説一個天大的祕密似的告訴他。

這時爸爸用一種奇怪的眼神看着我，我也毫不示弱的看着他。突然，爸爸笑了，笑得讓我反倒有些摸不着頭腦。

過了好一會兒，爸爸才停下不笑，蹲下來問我：“誰告訴你的?老師?電視上看的?”

我都搖搖頭，笑着回答：“去外婆家的時候，媽媽告訴我的。”

“哦，”他朝四下裏望了望，“那你説現在怎麼辦，腳印沒了。”

我無奈的聳聳肩。

這時爸爸的臉上露出了嚴肅的神色，這着地上的腳印説：“你看着腳印轉了方向是吧?”

“那還用説，所以我才停下呀!”我沒好氣地説。

“其實媽媽的出發點是好的，為了你的人身安全，可她忽略了一點——腳印沒了怎麼辦?踩着腳印走是個好辦法，省時、省力還安全;要是沒了腳印就該止步不前?”

“那當然不能!你説怎麼辦?”我迫不及待的問。

“自——己——向——前——走!魯迅説：‘這世上本沒有路，人走得多了，也便成了路。’如果你敢於嘗試靠自己的力量向前走，不要怕摔倒，就會發現這沒有什麼大不了的，只是自己嚇自己擺了;你若自己試着走出一條路，也許還有後來人踩着你走出的路向前呢!”於是，爸爸牽着我的手向前走去……

　　成長的足跡作文五

每個人的人生旅程都是不同的，或許是截然不同的，然而，人生的腳印卻有深有淺，有詳有略。它，僅僅是一個個的腳印，卻足以改變你一生的道路。

也許當你驀然回首那身後的風景時，你那一排排漫無邊際的足跡無疑是一道亮麗的風景線。但是倘若你身後的腳印都是淺淺的，那麼，你以前的人生道路將是一晃而過，毫無意義。

人生的腳印也有它側重的一面，也許以前的徒勞代替不了今後的業績，而今後的業績也彌補不了以前的過失。

有的人孤燈黃卷相伴一生，有的人快活瀟灑一輩子，然而，他們的人生價值又體現在何處呢？只有無垠，只有渺茫。

其實，腳印只代表其人行動，而內心卻是那輕描淡寫的一筆，可那卻是足以概其一生的。

也許，多年以後，我將極目眺望我的人生，我是那麼希望看到一串漫長而深遠的人生腳印啊！