讀書交流會作文（精選29篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的讀書交流會作文（精選29篇），歡迎大家分享。

　　讀書交流會作文 篇1

“書籍是人類進步的階梯”，我們今天在天作教育裏舉行了讀書交流會。

第一個人吳佳峻，為我們介紹《西遊記》，同學們一聽到《西遊記》，有的同學便是議論紛紛，有的同學馬上在那裏説我喜歡孫猴子，有的同學不動聲色地坐在那裏安靜的聽別人講。吳佳峻這個同學介紹了《西遊記》中的人物特點，也介紹了四師兄經過九九八十一難，來到西天取經，同學們聽到吳佳俊的介紹後，沒看過的人心裏肯定在想：這本書應該很好看。連我都在想：回家時一定要去買來看。

還有老師給我們介紹了《紅樓夢》，這是一本古典文學作品，作者曹雪芹嘔盡心血，用了十年的時間，把這本書書給寫完，裏面講了封建大家族由盛而衰的歷史，書中還以賈寶玉和林黛玉發生的愛情悲劇為主題。以反映封建社會對人的壓迫。裏面揉雜了東西太多，大夥都對書很好奇。

老師還給我們介紹了《狼王夢》，主要內容是講述一位狼媽媽，為了讓自己的兒子成為狼王，並且不讓別的狼欺負自己的兒子，最後跟別人同歸於盡，歌頌了母愛的偉大。

我接後又開始演經典再現，我們演的是《草船借箭》羅奧智演諸葛亮，我演周瑜，吳佳峻演曹操，卓建森演的是將軍。開始時，下面的同學們看得津津有味。我們又演得很好，真可以用妙不可言來形容。

劉東宜上講台了，她為我們演講的是革命故事，講述了革命先烈那一些可歌可泣，拋頭顱，灑熱血的故事。

這堂課讓我感受到“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”這句話和要多闊動書籍，書籍的好處有很多，書可以造福人類，書還可以提高我們的知識，還可以提高我們的素養，書還可以提高寫作水平，所以我們要多闊讀書。

　　讀書交流會作文 篇2

為了檢查我們的讀書效果，督促我們認真閲讀，媽媽們建議我們開一次小型的讀書交流會。地點定在牟雨欣家，時間是星期六下午，一共有五位同學參加：我、柯語悦、牟雨欣、王書銘、和盧泓羽。選定的交流書目是《丁丁當當——黑痴白痴》。

為了這次的交流會，我把書仔仔細細的看了一遍又一遍，還編了好多問題，打算和同學們好好討論討論。

到了星期六下午，我和柯語悦早早地到了牟雨欣家。因為放暑假好幾天沒有見面。我們三個好朋友格外親熱，趁着人還沒到齊，我們先瘋玩起來，在卧室裏捉迷藏、在客廳裏又蹦又跳，玩得很開心。我們還用粘土做了許多小玩意兒，還幫媽媽們做了蛋塔呢!

過了好一會兒，王書銘和盧泓羽終於來了，交流會正式開始。

先由我來主持，我把問題一一講了出來，比如：丁丁家一共有多少隻雞?他們的家住在那裏?那裏生了男孩子有什麼習俗?你覺得丁丁當當是怎樣的孩子……柯語悦和牟雨欣都想得很認真。柯語悦託着腮幫子，盤着腿，用心地思考着。牟雨欣叉着腰，眼睛骨碌骨碌地轉動着。王書銘和盧泓羽起先想得蠻認真，可不到幾分鐘他們就撐不住了，屁股下好像突然長了一根尖鋭的刺，一下子蹦了起來，一同説：“我要投訴!”接着，他們在房間裏又蹦又跳，大吵大鬧，把房間搞得亂七八糟、慘不忍睹。任憑我們幾個女生怎麼吼、怎麼罵、怎麼哄、怎麼騙都是白費力氣。他們完全把莊嚴的讀書交流會改成了瘋狂的遊戲會，我們三個女生只好自己開自己的交流會了。

唉，今天開了一次非常非常失敗的讀書交流會，但我們還是很開心，以後還要一起開“交流會”。

　　讀書交流會作文 篇3

前不久，學校舉行讀書交流會。老師説我喜歡讀書，因此推薦我去參加。在讀書交流會上，我向大家介紹了我最喜歡的一本書——《城南舊事》。

為了這次交流會，我在老師的幫助下做了很多準備。我把《城南舊事》這本書又讀了一遍，查閲了作者的資料，用了一個晚上的時間寫出了讀後感。老師幫我修改了後還幫我做了幻燈片，最後還配上了一段音樂。我又花了兩天的時間把稿子背得滾瓜爛熟。

那一天終於來了，我走上了講台，開始介紹這本書時，我看着下面的同學，下面的同學也看着我，心中很是緊張，我感覺手心微微出汗，説話也不夠流利。但一會兒我就融入了自己的讀書體會中，心情也就變得放鬆了。我聲情並茂地給大家講了我怎麼喜歡這本書，喜歡裏面的主人公，還有這本書給我的啟發。當我講完了之後，同學們響起了熱烈的掌聲，老師也向我投來了讚許的目光，我心中激動極了。

接下來，我聽了三位同學的讀書交流體會，我覺得他們也講得很好，從他們的講述中，我學到了很多知識。是啊，就像蘇聯著名作家高爾基説的“讀一本好書就如同和一位高尚的人談話。”讀書能使狂妄的心變得平靜，能使束縛的心變得自由。讀書可以充盈我們空白的大腦。我今後還要多讀書，也要向同學們多介紹好書。

點評：小作者寫出了自己參加讀書交流會的過程及感受，從中更深地體會到讀書的好處。文章語言樸實，富有真情實感。

　　讀書交流會作文 篇4

星期二的時候，老師就説要舉行讀書交流會，我早早就把書準備好了，就等老師通知什麼時候開始了。終於，老師在星期四舉行了交流會。

交流會開始了，我拿出我帶來的幾本書：四大名著之一《三國演義》，還有《三十六計》呀，《中國上下五千年》呀，《格列佛遊記》等等。可是，老師在作文課上説每個同學只能説一本書，我就選了《三國演義》。

老師把全班同學分成十一個小組。開始先由各小組交流，我們小組是按照順時針方向一一介紹的。第一個同學介紹的是《口袋裏的爸爸功夫神童》寫的是：主人公撿到一本天書，練成了絕世神功，成為一個隱者。最後在打敗黑暗星球的大boss後，功夫全都消失了，又變成一個普通人的故事。

第二個同學輪到她的時候，她説了一句“等一等。”然後就到了第三個同學，他介紹的是終於到我了，我脱口而出：“大家好，我叫張藝高，我給大家推薦的是《三國演義》，它是我媽媽給我買的，它講了一個錯綜複雜的政治和軍事鬥爭，寫出了叱吒風雲的英雄人物以及豪傑與奸雄的較量一場場刀光劍影的生死悲歡。我認為這裏面有一段話寫的非常好，突出了呂布的勇猛：只見他頭戴三叉束紫金冠，體掛西川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰繫勒甲玲瓏獅蠻帶，弓箭隨身、手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬，果然是“人中呂布，馬中赤兔。”

最後一位同學介紹的是。

這一回的交流會真有意思！交流會也告訴我們了兩個道理：：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書中自有黃金屋”。

希望大家以後多讀書、讀好書。

　　讀書交流會作文 篇5

今天，我們的語文老師告訴我們，下午的最後一節課要進行讀書交流會，一聽老師這樣説，我就偷着樂了，對於我這個書蟲來説，這下能和別人交換書看了。

老師萬歲！不，億歲、兆歲！

到了下午，我們終於度過了漫長的兩節課，迎來了第三節課。同學們拿的書五花八門、無奇不有，有的拿《淘氣包馬小跳》，有的拿《福爾摩斯》，有的拿四大名著，《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》……而我驚訝地發現，張睿航這個傢伙居然拿的是在學校訂的雜誌書，他真是個小氣鬼啊！家裏的好書都不捨得拿。

圖書交流會開始了，我拿着手中的《瘋丫頭杜真子》和別人等價交換了一本《漂亮女孩夏林果》，然後就開始津津有味地看書了。有人安安靜靜地看書，有人熱火朝天的討論，有人則藉此機會，抓緊和別的同學説話。過了一陣子後，老師讓同學們講講自己平時都讀了什麼書？主要內容是什麼？以後打算讀些什麼類型的書？首先是班長魏婧旭發言，她讀的都是一些沈石溪的動物小説，例如《月光下的肚肚狼》、《狼王夢》等，還簡單地和我們介紹了其中一本書的內容，還打算以後多讀一些世界名著什麼的。餘靈、張智傑、袁一夫也分別介紹了自己所讀的書和書的內容。

圖書交流會結束了，看到同學們讀的書不僅有動漫，還有經典名書和世界名著，真是見多識廣。我以後不能再光看《阿衰》和《淘氣包馬小跳》這些漫畫的書了，要多讀一些經典名著等好書。

　　讀書交流會作文 篇6

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴響了，教室裏沸沸揚揚，同學們七嘴八舌地議論起來，議論什麼呢？原來是在議論一年一度的讀書交流會啊!

第一個環節是“好書交流會”同學們一個個井然有序地座上講台錯落大方的介紹自己認為好的書。輪到我了，我那緊張的心情大概只有隊作戰前的黎明可以比擬，就像《斯巴達克斯》裏奴隸起義的隊在晨霧中遙望羅馬大軍擺陣，一切生活中最恐怖的一幕，因為完全是等待。

第二個環節也是最有趣的環節：“書中知識答題競賽”。只等老師宣佈開始，情緒激昂的我們蜂擁而上去搶考題，在擁擠不堪的人羣中我生手敏捷，生怕被人搶了去，很快，一大串的考題就寥寥無幾，剩下幾張無人問津的考題也是缺胳膊少腿的——被我們給抓破了。

我做回座位，懷着激動的心情拿出我搶到的考題，仔細準備，輪到我了，我從容不迫的的走上講台，拿着問題老練的回答着，心中的自豪感油然而生，這次，我拿了三張獎券，手裏捏着這小小的紙片，心裏樂開了花。

第三個環節是也是“書中知識答題競賽”。只不過是有同學們自己來出題，同學們爭先恐後的舉手，看着一張張獎券落入了別人手裏，我很不是滋味，心中想着一定要超過別人。

於是，我次次舉起了手，雖然別人沒請我，但我心中想：只要有付出，就會有收穫。

終於，皇天不負有心人，在我的努力下，有幾個我會的問題出現了，我欣喜若狂，箭一樣的蹦起回答。我終於得到了收穫。

交流會結束了，我拿着努力得來的獎勵樂開了花。

　　讀書交流會作文 篇7

今天是星期五，在緊張的期會考試結束後，老師舉辦了一次讀書交流會。在課堂中，孝義讀書協會會長徐主任為我們推薦好書和交流經驗，在這裏，我看到了許多我聞所未聞的書籍：餘秋雨的《空島》，屠呦呦的《理想治癒世界》，姜戎的《狼圖騰》……

我不禁讚歎於她在介紹書時的那份陶醉和享受，也不禁慚愧於我的孤陋寡聞……我暗暗回憶在家中的一點一滴，捫心自問：我的書讀的真的很多嗎？腦中電光一閃，龐大的危機感驟然爆發：我自以為已經看到了遼闊的藍天，卻從未曾想到我只沉迷在自己渺小的世界中。

我看向背後的書櫃，點滴般的回憶驟然湧現出來：從剛會識字時，我在幼兒園老師的幫助下接觸到了幼兒繪本；後來，上學後接觸到很多漫畫：有的搞笑好玩，有的教我科學和歷史知識；再後來，我沉浸在《淘氣包馬小跳》和《裝在口袋裏的爸爸》的世界中，然後慢慢陶醉在《實用文摘》，《三國演義》，《神祕島》，《哈利·波特》，《斗羅大陸》等各類書籍中，有的是經典名著，有的是連載報刊，有的是被老師所漠視的無用小説……對於這些，我不置可否，因為我只知道這些書都給我帶來了快樂，無與倫比的快樂。

在交流會的最後，我看到了我的一位朋友的精彩觀點：現如今，很多人讀書都是為了應試、為了成績，他們把讀書視為一種負擔，一種壓力，早已經忘了自己讀書的初衷，忘了讀書給自己帶來的快樂。我非常贊同他的觀點。讀書，只是為了收穫一份感悟，一點明悟，一次醒悟。

站在人生的大路上，暮然回首，一路迤邐；遠眺前方，一片光明。日曆正在一頁一頁的翻過，光陰正在一點一點的流去，正在與時間賽跑的我們，哪裏又有時間停滯不前？“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”趁自己年輕，多閲讀，多感悟，多理解，這樣，才能寫出令人拍案叫絕的文章，擁有更深刻的思想，活得更加精彩。

　　讀書交流會作文 篇8

今天下午，我校夢園舉行了一次有意義的活動——讀書交流會。交流會開始了，首先由黃老師深情地朗誦一篇散文詩，同學們聽得津津有味，不一會兒，我也沉浸在黃老師的朗誦聲中了……然後，陳老師讓我們彙報最近看的一本書，説説讀後感。

第一位上場的是三年級同學楊詩雨，她讀的是《鑽石花》。我也看過這本書，可沒有她看得那麼仔細，這一點我要向她好好學習。她從《鑽石花》中摘錄了很多好句，還學會了和睦相處、翻山越嶺等好詞。她説完後，我們不約而同地鼓起了掌。她很有禮貌，我喜歡你，楊詩雨。

羅佳城同學來咯！羅佳城講的是他和書之間的故事。他念道“我最喜歡去的地方是新華書店，每次去我都會看上一、二個小時。”“我最快樂的事情是看書，每一本書都會看好多回。”羅佳城從書中找到快樂，學到很多知識和做人的道理。

我也喜歡看書，每天都會抽出些時間看書，週末還常常呆在書店裏，看深奧、有趣的書，還看有關歷史、科學、航空、作文的書。家裏的書一層又一層，讀書筆記一本又一本。奶奶見那麼多書常常跟我説：“這麼多書，把看過的都清理了吧！”每次説到這我都連忙阻止。這些書都是我的最愛，每本都有感情，丟不得。

在這麼多書中我最喜歡看的是《加油，別認輸》，這本書是在北京圖書館買的，很珍貴。當天在火車上我就看完了這191頁的書，回到家裏又重新看，現在我已經看了6回了。這本書鼓勵了我，教會我在困難時別放棄、別灰心，一定要相信自己能行！

這麼多年了，我依然還是那樣喜歡看書、讀書、寫作。我對書產下了非常深刻的感情，讀書交流會太精彩了，因為可以跟大家聊聊我們喜歡的書，跟大家講述我們是怎樣看書的，我覺得這是很快樂的事！我愛書，更愛參加讀書交流會！

　　讀書交流會作文 篇9

今天作文班上，老師讓我們交流《草房子》讀後的心得，一場交流會過後，使我感受很多。

首先讓我印象最深刻的是曹文軒叔叔的文筆。曹文軒叔叔文筆下的文章讀了讓人感覺自己也身在其中，而且描寫得很細膩、很美。一個普普通通的場面，給他寫成仙境般。曹文軒叔叔的温習就如同水那麼柔，那麼美，那麼打動人心。把一個人物刻畫得惟妙惟肖，活靈活現，有血有肉，真實讓人佩服得五體投地。

再次就是《草房子》曲折的動人情節。桑桑、紙月、杜小康、禿鶴、細馬五個小孩的成長經歷讓人看得意猶未盡。五個小孩心中的真善美和那股永不服輸的心理寫得讓我看得很過癮，而且使我有着深刻的感受。

例如：杜小康家裏的變化，桑桑人生觀的改變，紙月的思維成長……我看到二樓他們因愛而蜕變，變得勇敢、堅強。

最後是讀《草房子》的感受。五個孩子的成長故事告訴我在困難面前要做一名“男子漢”，那種打不死的小強的那種精神。只有永不低頭的品質才能使我們成長。

讀書交流會使我學到了很多。比如：看書的方法，作家的寫作方法，書後的心得……其實舉辦這個讀書交流會的目的就是讓我們多閲讀，讓我們從中體會讀書的美和力量。讓我們從今天開始多讀書，讀好書。

　　讀書交流會作文 篇10

這個星期，不是普通的星期，它是開學的第一個星期。既然是第一個星期，當然，許多的事情也免不了發生。比如説：我們班又要執行蓋章制度；比如説：我們又開始了10個學習小組的管理制度。但這些都不算什麼，最讓我緊張的卻是這個星期的讀書交流會。

當星期一的語文課上金老師向我們宣佈：星期三我們班將進行讀書交流會活動。在老師告訴我們後，我就開始精心的準備了起來：晚上回到家，寫完了所有作業。我一時想不到要交流些什麼，便在書櫥裏找啊找啊，突然，我眼前一亮，我拿起眼前的《假如給我三天光明》。坐下來又開始認真地讀了起來，大約兩個小時後，我讀完了這本書，便在腦海裏不斷地組織着語言，組織好了，我拿起筆，不一會兒，我的讀後感寫好了，我把它夾在了書裏。很快，星期三已經到來了，我感覺是就是那麼一瞬間。這天，我揹着書包，迎着和煦的陽光，來到了學校。剛進班，就見許多同學的手裏都有一本書，這時我晃過神來，“哎呀，我的書忘拿啦”。我在心裏對自己説了一聲，怎麼辦呀。我急得直跺腳，我心想：算了沒帶就沒帶，還好我的稿子背了下來。很快讀書會就開始了，同學們個個都講得十分的生動、流利。但我還是有點擔心我沒帶書金老師不讓我講。前面的同學沒講完一個字，我的心就更加的緊張。金老師還讓我們投票，只要超過半數就通過，沒有通過的就星期五再講一次。到我了，我兩手空空，在上講台的路上我還總對自己説“不要緊張！”走到了講台前，我大聲的跟大家講了我的感受，一開始，我有點緊張，但到了後來，我感到越加的輕鬆，到了後來，我不怕了。我順利地講完了感受，好險，我通過了。這是我心中的那塊大石頭終於塵埃落地了。

這就是我們班的讀書交流會。

　　讀書交流會作文 篇11

“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”這是怎麼回事？原來是我們在開“讀書交流會”，大家現在正交流得熱火朝天，讓我們一起去看看！

我最喜歡的就是《尼古拉》，它講了一人的童年，是真人真事。你問我為什麼喜歡他？當然是因為它的風趣幽默，我敢説連大人讀了也不由得回憶起童年。我最欣賞的是“主角”尼古拉，因為他的魅力四射，讓人們喜歡他。

一個世紀後，交流會開始了，全班人都打開了話匣子。我們分成了11組，我在第8組，我們這交流得可能過於安靜，大家都是“文人”，一直讀書，沒有交流。突然老師一聲石破天驚：“你們在幹什麼？為什麼不交流？”嚇得我手慌腳亂，連忙和後桌假惺惺地交流起來，唉，真險！

這時，我和後桌爭論起來，他説這部《斗羅大陸》是藍銀草，我沒他看得多。“哼，總共就13部，我看第12部，不比你少！”我也不甘示弱。一場“辯論賽”又開始了。

這時老師讓全班交流，什麼！還要派代表！真是一波未平，一波又起呀！我們順水推舟將後桌當“敢死隊”，我們輪流放“彩虹屁”卻沒有把他薰暈，這時大家鬨堂大笑。

“怎麼了？”我好奇地問，那個同學笑得上氣不接下氣説：“江天昊，説自己書質量好，一擰只聽撕拉一聲，書壞了。”我聽完差點笑岔氣。代表們一個比一個好，這時的我們急得像熱鍋上的'螞蟻，這時到我們了！

天呀！怎麼辦？已經燃眉之急了，這時老師語重心長地説：“劉鬆源，就你了。”what？老師你別嚇我？我這小心臟可受不了，但是反抗無效，我還是被當作了“擋箭牌”！

我一上去，就結結巴巴的，同學們也毫無表情，我頭都不敢抬一下，背上一直冒“虛汗”。過了一個世紀，這一切都被老師“終結”了。

唉，看來我的讀書量還是太少了，我以後一定要多讀書，讀好書，讀好書。不説了，我要去向我們班的各路“書仙”借書了，拜！

　　讀書交流會作文 篇12

星期二上午，老師説：“下午要舉行讀書交流會，同學們可以把你喜歡的課外書帶來學校。”

放學後，我們就回家準備書。

下午第三節課，“讀書交流會”開始了，同學們都拿出自己的書。我看向四周，只見同學們有的帶《紅樓夢》，有的帶《三國演義》，還有的帶《馬小跳》和《查理九世》漫畫等。當然我也不例外，我帶了自己最喜歡的書———《十萬個為什麼之科學技術》。它是我從一年級一直看到四年級的書，每次看它，我都會被深深吸引。媽媽説，我就是個小書蟲，一看書都迷了！

同學們準備好後老師發話了：“現在咱們開始相互介紹你帶來的課外書，你要簡述你帶的書的主要內容和特點，並説出你喜歡的原因，大家都明白了嗎？”

“明白了！”同學們齊聲回答，然後開始分組交流了。

“看！我的書封面多好看呀！”

“哼！看我的書，文字多，都七八百個字呢！”

“光字多哪行？我的書字雖不多，但內容豐富，我的才好！”

“我的好！”

“我的才好！”

……

同學們七嘴八舌地交流個不停。

我和同桌還有劉書亞共同玩一個遊戲，就是劉書亞是裁判，我和同桌把書都給他看，最後讓他評判哪本書好。我的書呀，那可以説是上知天文、下知地理、左知物理、右知化學。看這一本書，就等於是跟一個天才説話。果然，我的這本書雖然簡短，但劉書亞説我的書內容豐富，比同桌的好。耶，我贏了！這時我們的攝影師———李老師來了，他拍了同學讀書交流活動時的情景，教室裏充滿了歡聲笑語。

一轉眼，放學鈴聲響了，但同學們個個還看得津津有味，討論得熱火朝天，談書聲、笑聲不斷地在校園裏面迴盪…

　　讀書交流會作文 篇13

今天，是我們讀書交流會的日子，大家都做了充分的準備，讀了很多書，以便在課堂上踴躍發言。

首先我們被分成了A、B、C三組，我在A組。鍾老師跟我們講規則：一組所有人摸一個球，老師喊開始之後才可以打開球，球裏有紙條，內容是關於《我要做好孩子》的選擇題，我們在答題的同時會計時，用時最短且對題多的小組勝利，可以加分。

遊戲開始，我們這組輪流摸球，我摸了一個藍色的球，我拿着它好奇地看了看，摸了又摸，然後搖一搖，再放到桌上砸一砸。當老師喊開始的時候，我們一齊拆開了球，發現裏邊有一張紙條，上面印着題目。我看了我的題目：幫金玲提高數學成績的人是誰？A、張老師B、孫老師C、黃老師。我一頭霧水，心想：糟了！那本書我只看了一半呀！那一部分我沒看！我就死馬當活馬醫，蒙一個吧！我看B、孫老師順眼一點，那就是B吧！當輪到我的時候，我便猶豫地説：“第15題，是······是B！”老師寫下答案後，我又慢慢地坐下了。

A、B、C三組玩完後，A組用時35秒，B組用時48秒，C組用時56秒。太好了！我們領先一點，在老師公佈答案後，我的心提到了嗓子眼，結果公佈以後，我蒙對了！我們A組勝利了！

從這次交流會中，我覺得要多讀書多看書！

　　讀書交流會作文 篇14

“週五的讀書交流會我選什麼內容呢？“我看着書櫃沉思着。這時，《明朝那些事兒》跳到了我的視線中，我的目光定格在了第六部上，“嗯，就你了！”我喃喃道。

“嗯……，怎麼講？講什麼？……講庭杖吧，從開始到發展到規則到最高紀錄……怎麼講才能使同學們能聽懂呢？嗯，這樣可以，這樣也可以……”我邊想邊拿起筆，在一張紙上記下我的思想。紙上的字密密麻麻的，普通的人打眼一看會感覺天地旋轉。“呀，要去上學了。”我把紙小心翼翼地放進衣服兜裏，衝出家門。

馬上就要到了讀書交流會了，我的心像要從嗓子裏蹦出來一樣，我拿出來了《明朝那些事兒》，心裏激動地揹着我要講的內容。突然，上課鈴好似百靈鳥婉轉的歌聲，在我的耳邊響了起來。語文老師邁着大步走了進來，大聲地激動地宣佈：“開講了，正式開始了！”我的手卻突然顫抖着，像放上了一塊一噸重的大石頭一樣，怎麼也舉不起來。“加油，你能行！”我鼓勵着自己。然而，這隻手不但沒有舉起來，反而還藏到了桌子下邊。這時，鄭淮文高高地把手舉過頭頂，老師讚許地説：“好，請鄭淮文上場。”我們把敬佩地目光投向鄭淮文，歎了一口氣，心裏暗暗地想：如果自己主動一點，不那麼膽小，站在上面的説不定就是我了……我不時看一眼手錶，希望鄭淮文很快講完我還有機會。一分鐘，兩分鐘，十分鐘，二十分鐘……怎麼還不完呢？什麼時候能結束？講台上的鄭淮文還在滔滔不絕地講着黑洞，到現在好像才剛剛開了一個頭……

不知不覺，這一節課就在鄭淮文講的黑洞中悄悄溜走了，看看我費了老長時間精心準備的密密麻麻的講稿，我的心裏懊悔極了。這次讀書交流會讓我明白了，做事要積極、果斷，不能猶猶豫豫，不然可能就會前功盡棄呀！

　　讀書交流會作文 篇15

文學家高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯，也是人類的精神食糧。”這句話一直伴隨我到現在，只不過當時我對這句話感到不惑。

記得在我2、3歲的時候，媽媽給我買了一本名叫《唐詩三百首》的書，一個字一個字的教我讀，教我背誦。每當家裏來客人時，根據其他小朋友的一貫作風，肯定會叫：“阿姨好,”或“叔叔好”，可我卻與她們不一樣，我會在她們面前背誦剛學會的古詩，背完後，我會贏得一陣掌聲和一個紅包。從這時起，我就愛上了書。現在我上六年級了，作業量很大，幾乎沒有時間讀課外書，很多同學認為只要把書本上的知識學紮實就行了，我卻與她們不一樣，我們現在處信息社會，需要增強課外閲讀來開拓眼界、增長知識。就算再忙再累，我都會抽處一些時間來閲讀。“書，你是茫茫的海洋，而我只是一葉小舟，遨遊在你的海面上，駛向成功的彼岸。”時而，讀書時，我會唱出這樣一首歌，這首歌是我自創自編自導的一首歌，大致內容是這樣的：“書，書，我愛你，就像老鼠愛大米，”“書，書，我愛你，就像農民愛土地。”請不要見笑，不過我愛書確實是真真實實的。

書是人類進步的階梯，也是人類的精神食糧，這句話使我受益匪淺，而現在我不在對它感到不惑了，卻對它有了一個全新的認識。讀書真有趣啊!

為了檢查我們的讀書效果，督促我們認真閲讀，媽媽們建議我們開一次小型的讀書交流會。地點定在牟雨欣家，時間是星期六下午，一共有五位同學參加：我、柯語悦、牟雨欣、王書銘、和盧泓羽。選定的交流書目是《丁丁當當——黑痴白痴》。

　　讀書交流會作文 篇16

今天上午，語文老師疾步如飛地走進了教室，宣佈了一件有趣的事情，那就是，“下午舉行讀書交流會”，老師説每人拿一本自己喜歡的書推薦給別人或互相交換看。

“交流會開始！”語文老師喊道。於是我看到了各種各樣的書，如《狼王夢》、《恐龍大百科》、《昆蟲記》等。

“餘靈，你來介紹一下你帶來的書。”老師説。餘靈站起來開始介紹：“我帶來的書是《狼王夢》，它講述了一隻母狼是怎樣想把自己的後代培養成狼王的故事……”

老師問：“下一個誰來介紹？”

我自告奮勇地站了起來，聲音宏亮地説：“我帶來的書是《奇妙的動物王國》，它講述了各種各樣的動物，如無脊椎動物、昆蟲、鳥類等……”

聽完我的介紹，老師説這本書很值得大家看，並且給我和書拍了一張照片。

這一次讀書交流會開得可真有意義啊！

　　讀書交流會作文 篇17

星期二上午，老師説：“今天下午每個人都拿一本書。”“什麼，老師？你沒有搞錯吧？”同學們疑惑地看着老師。老師啊，我也想知道你葫蘆裏到底賣的是什麼藥？

一眨眼的功夫，就到了下午。哎呀，我忘拿了，怎麼辦？我非常焦急，突然，我把目光轉向了同桌的書，同桌早就知道我的來意，立馬對我説“不行。”“求求你啦！”“不行。”終於我用千言萬語把我的同桌説服了，他借了我一本《三國演義》。

讀書時間到，我拿起書就津津有味地看起來。內容非常吸引人，時間轉眼就過去了。老師讓我們以小組為單位來交流讀書情況。一個人講，另外三個人聽。我也向大家説了《三國演義》這本書，他們也聽得不亦樂乎的。

小組交流還沒盡興呢，老師又讓我們班的餘靈、魏婧旭、張智傑等一些人來説他們讀的書的主要內容和推薦理由。雖然沒有點到我，但是我讀的小説《三國演義》也很棒！講了東漢末期，天下大亂，爆發了黃巾起義。劉備、關羽、張飛結拜為兄弟，建立了蜀國。但張飛與關羽都被人禍害了，劉備重病去世，諸葛亮繼承了大權。最後西晉建立了統一的政權，中國歷史又翻開了新的一頁……

這節課讓我們知道了以後要好讀書，讀好書。不要再看那些《阿衰》、《豌豆》、《淘氣包馬小跳》等漫畫好笑的書，要讀一些對自己有利益的書。這節課也在我的腦海中留下了深深的烙印。

　　讀書交流會作文 篇18

昨天下午，我們四年級全體同學在多媒體教室舉行了“讀書交流會”的活動。我們共讀的書目是《西遊記》。只見同學們個個摩拳擦掌，有備而來，胸有成竹地坐在比賽場上。一場激烈的比拼即將拉開帷幕……

同學們有的屏住呼吸，生怕自己忘記賽前查閲的資料；有的汗流浹背，不知所措，為自己沒有好好查閲而感到焦急和惋惜；有的勝券在握，滿懷信心地等待開始。

讀書交流會在小主持人的一段開場白中開始，以回答問題的形式共同探討書中的奧妙和心得。回答問題分為三個環節，第一環節是問答；第二環節是每個班輪流作答；第三環節為搶答。比賽開始了，台下的同學們躍躍欲試，都爭先恐後地想為班級爭光。第一環節中，我和郭澤玉回答《西遊記》的主要內容，周老師投來讚許的目光，還給我們倆頒發了獎品，我得到了一支筆，心裏美滋滋的。第二環節中張之琦同學為我們班爭了光，答對了問題。比賽越來越激烈，同學們興致勃勃地觀看着，腦海中迅速搜尋着答案。緊張又激動的搶答環節開始了，每班派一名同學上台，聽到問題後立即作答，誰先説出正確答案，誰獲勝。我在台下一直為好朋友郭澤玉加油鼓勁。最後，32班的同學還為我們帶來了精彩的舞台劇表演《三打白骨精》，贏得了陣陣掌聲。馬老師讓我們也把掌聲送給自己，告訴我們閲讀的樂趣，我為自己鼓掌，感到自己為班級爭光，很榮幸。

這次讀書交流會讓我深有感觸，書是人類知識的寶庫，只有在書的海洋裏遨遊才能取得“真經”，才能感受到快樂。來吧，讓我們一起暢遊書海，聆聽書聲，一同記錄這五彩繽紛的童年吧！

　　讀書交流會作文 篇19

今天下午的最後一節課，我們班要舉行第一期讀書交流會。

丁零零，丁零零，清脆的鈴聲響時，第一期讀書交流會的主持人就忙得不可開交了。有的裝扮黑板，有的在撕雙面膠，總之忙得像一隻只勤勞的小蜜蜂在花朵上飛來飛去。

等他們準備完畢，我們一直期盼的讀書交流會就開始了。首先，第一位主持人上場了，他就是陳能鴻。他講述了《雲朵工廠》這本書的主要內容以及精彩片斷和他自己積累的詞語。接下來閃亮登場的小主持人是張子熠，他向我們介紹了一下作者霍爾迪。拉。依。法布拉的故事……

終於到了我拭目以待的競答題，我舉起了我的小手，可惜沒人請我。一個又一個競答題過去了，突然，我聽見有人在叫我回答問題，我立刻高興起來，我説出了我的答案。“我對了，我對了。”我歡呼起來，我拿到了屬於我的這根棒棒糖，我高興極了。我又一次舉起小手，這時，小主持人和我説：“有了棒棒糖的人不能再請了。”我聽了這話，失望地放下了我的手。

不知不覺間，小主持人們就宣佈本期讀書交流會到此結束，我依依不捨的和這次讀書交流會告別，心中期盼着下一期讀書交流會的來臨……

　　讀書交流會作文 篇20

下午，我帶了我最喜歡的《奇妙植物世界》到學校，我一邊走一邊想：今天會有幾個拿書的？會拿幾本書？我同桌會不會拿？……正在我浮想連篇時，我“啪”地一聲撞到了樹上，弄得我四周的人哈哈大笑。

我跑到教室，啊，好多人拿書呀！而且有的人拿的是“堆積如山”。讀書會開始了，我同桌先開始談。他説：“我讀的是《狼王夢》，這本書主要寫的是：一隻狼想讓自己的兒子成為狼王，可是，直到它死，這個心願也沒有完成……”我也開始説了：“《奇妙植物世界》這本書很好，主要講了植物之間的奧祕，我向你們推薦這本書。”我後桌説：“我推薦《查理九世》這本書，查理是一個叫dosd的人養的一隻狗，九世是它生活的年代，這本書很好看的。”我又看了看別小組的人，説完一本又拿起一本，他們真是見多識廣呀！

通過這次讀書會，我知道了我讀的書並不多，不能驕傲，以後我要多讀一些有關天文學的書。

　　讀書交流會作文 篇21

星期二上語文課的時候，老師説下午要開什麼讀書交流會。讓同學們互相推薦自已的圖書。一聽説要開交流會，我是既興奮又害怕。興奮是因為我看了好多書，正愁沒人聽我説呢！害怕是因為講不好怕鬧笑話。還好興奮佔了上風，要不然我就會成為一個結巴。

盼星星盼月亮終於把交流會給盼來了。快開始了，同學們都亮出了自已的“法寶”。我也拿出了自已最愛的圖書《狼國女王》，津津有味地看了起來。這時，老師來了。熱鬧的教室漸漸安靜了下來，當老師説：“讀書交流會現在開始！”時，同學們都爭先恐後地介紹自已的圖書。我也不錯，一下子拉來了兩位聽眾。不過有一位聽一半就不聽了，另一位聽我講了一小段就想看看這本書……

過了一會兒，老師讓我們停一下。然後點名讓我介紹一下自己平時的讀書情況，還問了我幾個問題，我也一一回答了。然後老師讓我坐下，坐下後我拍拍那驚魂不定的小心臟。嚇死我了，幸好我平時讀書多，答出來了。

通過這次讀書交流會，我感受到了書的無窮魅力。以後一定要多讀書，養成愛看書的好習慣。

　　讀書交流會作文 篇22

前幾天，我參加了學校夢園文苑開展的讀書交流會，可有意思了。

第一個上場的是我不認識的小女孩，一開始，她看似有點緊張。沒想到，後來她念得越來越流暢了。她簡單地介紹了她是怎樣讀書的，讀的是什麼書。發言完畢，大家報以熱烈的掌聲。

然後，是我們班xxx同學上場了，哇塞！他的發言都和我差不多長了，而且他吐字清晰，聲音洪亮，真不愧是我們班裏的鎮績之寶，就是成績好的意思。

輪到xxx同學上場了，他很緊張，念得吞吞吐吐。很多人都笑了起來，我想：雖然xxx沒有念好，可是，也不能嘲笑他啊！應該多鼓勵他才對。

最後，我的壓軸好戲來了！我滿懷信心地走上講台，唸了起來。我講了我小時候爸爸給我講故事，然後去書店選有拼音的書，再到按自己的興趣選書，到養成每晚睡前看書的習慣，與書結下了不解之緣的小故事。發言完畢，我聽到熱烈的掌聲，心裏高興極了！

孔子曾經説過:三人行必有我師。通過這次活動，我們能互相借鑑，共同提高。我想這活動是經驗交流會！更是心靈的交流會！

　　讀書交流會作文 篇23

我，就在剛剛得知了一個“大消息”——今天下午最後一節課要開展“讀書交流會”。

説到讀書交流會，我現在是既擔心又高興。擔心，是怕向別人介紹時因為緊張而出現“結巴”。高興，是可以把自己喜歡讀的書介紹給別人了。

到了下午，我竟然發現自己沒拿書，看來我的“健忘症”又犯了。我心生一計，向別人借了一本書。我是不會向別人介紹借的這本書的，我之所以借本書放桌上純粹是為了裝門面，我要介紹別的書。可能有人説你要介紹的書沒帶怎麼介紹？沒關係，這本書我基本上都能背下來了。

開始了，我看到有的同學拿《查理九世》，有的拿《狼王夢》，有的拿《稻草人》，有的拿《昆蟲記》，有的拿……

我向朋友們介紹了《月光下的肚肚狼》。我介紹這本書，是因為它有許多深奧的道理。我就這樣津津有味地介紹着，彷彿沉浸在了書的海洋中，盡情地舒展着自己。可就是關鍵時刻掉鏈子，老師一聲令下：“大家停一下。”我猛一下醒過來，唉，我還意猶未盡呢。

原來，老師是挑幾個同學進行全班交流的。老師挑選了了幾個同學面向全班推薦自己的書，這些同學都很詳細的介紹書的內容，並向我們説明推薦理由，還説了自己今後的閲讀計劃。

經過這次交流會，讓我發現了很多好書籍，同時也讓我明白了許多道理，我希望下次還能開展這樣的活動。

我愛這次讀書交流會！

　　讀書交流會作文 篇24

星期二下午，老師説：“下午我們要舉行讀書交流會，同學們各帶一本書。”

到了下午，同學們紛紛拿出了自己的書，有拿《狼王夢》的，還有拿《淘氣包馬小跳》的，或者四大名著的等等，我拿的是一類的。過了一會兒，語文老師就走進班裏了。説：“讀書交流會現在開始，可以兩個人一小組交流，也可以四到六個人在一起交流。”很快，我們就開始了。

馮銘洋説：“我推薦你們買莫泊桑小説，。因為這上面有許多有意思的故事，還有一些趣事，看了保證你會茶不思，飯不想，只想看這本書。”他還給我們講了其中一個故事，很有趣。哇，這麼好看，回去後也要買一本看看。我們也互相介紹了自己的書，買這本書的好處，有什麼作用，可以提高什麼，之後也互相説了自已的讀書計劃。

接着，老師找一些同學在交流。交流後又讓我們互相説一説自己的讀書計劃是什麼。我想了想，就對組長説：“我的讀書計劃是以後要多讀些書，多讀一些關於動物之類的書。”

讀書交流會圓滿結束了，我很期待下次交流會早點到來。

　　讀書交流會作文 篇25

記憶是一條長河，灑滿了辛酸和歡樂的淚水，編織着一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉，打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事。然而，最令我難忘的還是那次讀書交流會。

又到了一週一屆的讀書交流會。“下面，由我們小組為大家分享讀書筆記。”作為主持人的我用洪亮的聲音打破了教室的寧靜。頓時，同學們熱烈的掌聲傳入我的耳朵。

組員們依次展示了自己的讀書筆記，輪流回到座位。作為主持人的我還要繼續“奮鬥”。

“同學們也迫不及待地想要發言了，那就給你們展示自己的機會吧。”同學們一聽，有的雙手高高舉起，坐得端端正正；有的用堅定的眼神望着我，嘴角沒有一絲笑意；還有的小聲嘟囔着：“我到底舉不舉手呀？”

我的目光在教室裏尋找着，一眼就看見了陳菲楊。只見她背挺得直直的，手舉得高高的，用堅定無比的眼神望着我，相信我一定會選她。“陳菲楊！”我果斷地選擇了這位自信的同學。

“最近，我讀了《蜻蜓眼》……”怎麼是這本書，我可從來沒有看過！讓我怎麼評價呀？早知道我就廣泛閲讀了。突然，教室裏一片寂靜，陳菲楊這麼快就分享完了？同學們都用期待的眼光看着我，想聽聽我怎麼評價。我愣住了，站在台上一動也不動，四周的空氣好像凝固了，時間似乎也停止了。

“啪啪啪！”同學們投來鼓勵的掌聲，我彷彿聽到老師對我説：“要學以致用。”對呀！於是，我脱口而出：“陳菲楊説得真不錯。正如孟子所説：‘不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。’我們也要做個孝順的孩子，讓孝的氣息佈滿世界每一個角落。”我的急中生智得到同學們更熱烈的掌聲！

不知不覺中，下課鈴聲已經響起。“我宣佈，謝家灣金茂國小五年級二班讀書交流會到此結束！”我心裏卻喊着：“太棒了！終於結束了。”

回到座位，才發現自己的手心和衣服，竟然被汗打濕了。

這次讀書交流會讓我難忘，更讓我難忘的是，它讓我真正理解到學以致用的含義，讓我明白平時廣泛閲讀、多背誦、多積累的重要性！

　　讀書交流會作文 篇26

星期三時，老師説星期四要舉行讀書交流會，我一聽早早就準備好了書籍。

我選的書是：《寶葫蘆的祕密》，這本書是我求了姐姐好久，姐姐才願意給我的呢！四年級的朋友肯定知道這本書，它可是我們學過的課文呢！我喜歡它是因為它講了奇幻而又虛實的故事。主要講了一個叫王葆的國小生，他喜歡吃零食，愛幻想，經常聽奶奶講寶葫蘆的故事。一次偶然的機會，他得到了一個寶葫蘆，寶葫蘆神通廣大，他幫王葆變出於喜歡的零食，玩具，還給他做模型，換試卷王葆從此似乎變成了“閒人”，自己不用做任何事情，寶葫蘆簡直是萬能的寶貝。王葆覺得自己的世界變得完美，但世界上沒有完美的事情，接二連三的麻煩隨之而來。王葆一次次的出醜，尷尬，更讓他傷心的是朋友，家人對他的誤解甚至連栓雙兒都瞧不起他的行為。最後知道自己經歷的只是夢的故事，告訴我們世上沒有不勞而獲的人生。

交流會開始了，我們7個人分成一組，一共11個組。我們是第7組。有人説：“這書是她隨意拿的。”

老師讓我們選代表，我們選了坐在角落裏的一個男同學，交流會開始了，他們一個個上去説。而有一個代表讓我很難忘，他在説書質量好的時候撕了一下，沒想到書皮被撕壞了。哈哈！太好笑了。輪到我們組的代表上台了，可他講的還不如我上去呢！

通過讀書交流會，我知道了，讀書是很重要的事！

　　讀書交流會作文 篇27

週五我們班裏舉行了一次難忘的線上讀書交流會。

下午五點，我就拿着準備好的稿子信心滿滿地在電腦前等待着老師的開播。叮、叮、叮釘釘簽到開始了！五點半線上直播開始了！終於到了互動環節，我毫不猶豫地申請了連麥。老師先接通了王憬怡同學，我耐心地聽着她與大家分享的書籍，她説得不錯，有好幾處值得我借鑑和學習。不過我想：我的也不遜色啊！當老師喊出我的名字時，我心裏不禁有些激動，不過我很快調整好心態，趕緊接通，以飽滿的熱情讀了起來誰知網絡出現了問題，老師聽着我的聲音斷斷續續的，哎！真是關鍵時刻掉鏈子啊！不過老師急中生智放棄了我之前給老師發的視頻，幸虧我提前做足了準備！我認真地聽了一遍，聲音洪亮，語言流暢，老師給了我很高的評價，我心裏不禁一喜：謝謝老師對我的認可！

接下來我又認真聽了一些同學推薦的書籍，都很好。其中我對陳安琪推薦的《三國演義》印象最深刻。我之前也看過這本書的幾個片段，但瞭解的並不多，可陳安琪對人物的性格特點分析得透徹、完整，我深受啟發，我也要在以後零碎的時間內多讀一讀四大名著。

通過這次交流會，我認識到了同學們的視野都很開闊，讓我難忘的不僅是分享到了讀書的快樂，更讓我在這次閲讀中學到了許多的知識，感受到了學無止境。

　　讀書交流會作文 篇28

今天，我們老師對我們説：“這節課我們來做一個讀書交流會。”

老師還讓我們看了一會書，這期間，有同學在津津有味地看着書，但是，也有幾個搗亂分子，吵吵鬧鬧地影響其他人看，但我紋絲不動。

過了一會，老師向我們提出了一個問題：“你們喜歡巴學院嗎?為什麼呢?”我毫不猶豫地舉起手，老師見了，叫我起來回答，我答到：“喜歡，因為那裏沒有滿滿的課程，大部分時間都很自由。”老師讓我坐下，我坐下後，看起來很鎮定，但我心裏很是緊張。老師後來還問了一個問題，我有一個不會。此時，我的心像有一隻兔子砰砰跳，萬幸的是，老師沒有叫我，我心裏的一塊石頭也落了下來。

這讀書交流真有趣，我感受到了小豆豆懷念校園的的感情，使我深感同情，也讓我知道了，我們要珍惜童年美好的時光。

　　讀書交流會作文 篇29

“書是人類進步的階梯。”這是高爾基的名言。圍繞着讀書，我們班舉行了一場“讀書交流會”。那天交流會的情景，我直到現在還不能忘卻。

我們小組積極組織備戰。課前整理好了資料，別的小組也不甘示弱，積極準備。交流會開始了，大家先在小組內交流討論，組內討論結束，各個小組展示成果。

第一主題小組交流了所搜尋到的關於書的名言。他們展示了幻燈片。幻燈片背景十分華麗。彩色的文字與精美的圖片結合在一起，十分漂亮。他們帶來的關於書的名言非常多，顯然準備充分；名言飽含着哲理，讓人深思。

第二主題小組介紹瞭如何安排讀書活動。可是他們準備不太充分，只讀了書上的條目。他們十分尷尬，表情也不自然，最後是老師與同學補充才得以完善。看來，無準備的仗是打不得的。

第三主題小組介紹的是怎樣瀏覽書的大致內容。他們因為出了一些差錯，資料造成了丟失，不得不由陳璐瑤組長拿着一本書做個例子介紹起來。雖然沒有幻燈片，但和第二主題小組相比，沒有手足無措，反而更顯得有備而來。他們把瀏覽書內容的方法講得頭頭是道，同學們聽得也津津有味。

第四主題小組和第五主題小組的幻燈片也十分精美，同學們一直鼓掌，顯然準備工作也十分充分。他們分別介紹了名人的讀書方法，供我們參考學習仿照；還介紹了推薦讀書的目錄，讓我們讀一些有意義的書籍來增長知識。

最後一個主題小組是我們小組，也是這次讀書交流會的壓軸戲。我們的幻燈片一打開，全班都開始鼓掌。我們的資料準備的非常齊全，尤其是那頁“讀書守則”，粉紅色的背景，清晰的字體，吸引了許多同學。

“讀書守則”明確具體，也受到了老師的好評。我覺得最好的就是“讀書時應好好的體會”這句話。我們讀書就要多動腦，反覆讀，更深的體會，才能悟出作者的意圖，以及想要表達的道理。

讀書交流會，我最大的感悟，如果用一句話來形容，就是“讀書好，多讀書，讀好書”。只要我們多讀書，讀好書，才能感悟人生的哲理，領略百味人生，增長知識，開闊視野。