【精選】校園作文九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的校園作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

校園作文 篇1

校園，對於我們來説是再熟悉不過的字眼了：師生情，同學意，學校裏的每一樣事物，正悄悄地向我們詮釋着幸福的含義……校園圍牆上，有吸引人的小故事和開闊視野的豐富知識；教室外面的展示台，有我們班級“小狀元”的風采；而教室裏花花綠綠的照片和美麗的圖畫是我們共同的傑作。

我們在自己創造的優雅環境裏快樂的學習、生活。一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會成為一盞明燈，照亮你前進的方向；一根常見的粉筆，如果被人注入了整個心底的愛，就成了一根“魔棒”，指點你命運的征程。這個事物的操縱者不就是我們的老師嗎？而我們成了幸福的受益者。你還記得嗎？我們的老師曾在講台上循循善誘，即使生病了也顧不上去看醫生，她強忍着病痛繼續給我們上課，為的是不耽誤我們的學習；

下課了，她耐心為同學們解答難題，當同學們豁然開朗，她的臉上也露出了欣慰的笑容，懷着喜悦的心情踏上了回家的夜路……這一刻我們感受到了幸福。你還記得嗎？當一道道難題臣服於我們的筆下，成為我們的手下敗將時，我們會情不自禁的歡呼起來。當同學無意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送到醫院。當第二天他打着石膏來到教室，我們又幫他倒水，拿本，收拾書桌。

有時，我們也曾因為一點小事而面紅耳赤，可第二天，我們一起遊戲的身影又活躍在操場上，童年也正因為有了這些而變得豐富多彩，此刻的幸福是我們彼此給的。校園是我們幸福的大家庭，也是一個神祕的小包袱。我們藏進去什麼，以後就會摸到什麼。讓我們在未來的日子裏摸到知識，摸到感恩，摸到幸福——感謝老師，感謝同學，讓我們生活在這幸福的校園裏！

校園作文 篇2

美麗

清晨，和謁的微風吹拂着大地，讓我感到前所未有的涼爽，路旁的花草上滿是清晨露珠，筆直的泊油馬路上，有許許多多的國小生走向學校，高大挺拔的樹上有一隻又一隻的小鳥在唱着委婉動聽的歌曲，好像在對人們説:“大家早上快樂。”那一棟棟高大的教學樓，沐浴在晨露之中。

熱鬧

你瞧，還沒等到下課鈴響，操場上就己經成了同學們快樂玩耍的樂園。東邊操場上的幾個小姑娘正玩老鷹抓小雞，大母雞在它的孩子面前用力地扇動翅膀來掩護小雞，生怕它的孩子被老鷹抓了去。南邊的操場上幾個小姑娘正在踢鍵子，剛踢了兩三下，鍵子就像一個調皮的小男孩東跑西跳的，總是往外跑，但這還是打不亂主人踢鍵子愉悦的心情。

忙碌

是誰在學校的操場上忙碌不停呢？哦！原來是值日生，他們都累得氣喘吁吁，一直用手上的掃帚掃來掃去，生怕留下留下一點垃圾。檢查衞生的同學也不是吃素的，他們個個精神飽滿，一發現有一丁點的垃圾，就會馬上將垃圾從地上撿起來，不讓地上有一點髒亂。

當踏進學校的.教學樓時，你就能聽見琅琅的讀書聲，讓你心曠神怡。

我們校園的旱晨依然是這麼美麗。

清水三中七年級十班馬興和

校園作文 篇3

現在，低碳成了全世界普遍的話題是：低碳，我們也在盡我們最大的努力更變着。

25世界的今天低碳生活已不是夢想！25世紀的校園，全市由高智能的電腦控制，不需要什麼門衞，大門會自動開關，自動報警，校園裏的清潔工——一些高智能機器人人們給它們取名為“雷納多”，其實都是用一些瓶子，易拉罐什麼拼成的，中間用一塊高級指揮芯片控制着全身，肩上的小標誌——其實就是太陽能吸收裝置，可以把太陽能轉化成電能，校園裏的一切設備都是用太陽能能驅動，起風時，打開風能轉化系統，轉化風能！就連我們小院裏的喧鬧聲都被一種叫“納多雷”的強吸收，使老師和同學不被打擾，就用這項功能，可以讓噪音轉化為電力，實在是太強了!在校園的一點發現一個像大鍋爐的東西，朝天張着口，這是什麼呢？下雨時，雨點可以被這種機器吸收國小生的飲用水。這種機器角“哈莫雷特。”當然，機器在運轉時也用的是太陽能，為國小生打造的是一種叫“尤納斯”的垃圾桶，學生們只要將易拉罐、瓶子扔進去，他就會自動轉或為“雷納多”機器人，放心，學校的治安也很好，不用高消費去請人來，因為有保安“里奧斯”，它是一條全智能多功能安全獵犬，它屁股上有兩個按鈕，一個是有好的，另一個是兇猛的，只要讓他站崗，保證小偷一個個都聞風喪膽。

聽了我的介紹，嚮往這25實際的校園吧！那我們就從今天起過“低碳生活”，建“低碳校園！”

校園作文 篇4

戲曲文化源遠流長，是我國的經典，不同地方的戲曲有着不同的風格和特色，它讓人賞心悦目。其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

今天我們學校開展了一年一度的《戲曲進校園》。我們班排着整齊的隊伍走向操場，排好位子之後，活動正式開始。主持人面帶微笑，邁着輕盈的步伐走上了舞台，她那金色的禮服在陽光的照耀下閃閃發光，她那鏗鏘有力的聲音在安靜的操場上格外的洪亮。這個上午真是讓我們大開眼界，欣賞到了不同類別的戲曲，有京劇，豫劇，曲劇……簡直就是一場戲曲盛宴！讓我印象最深的是《花木蘭征途》這部戲，主要講了北魏末年，突厥率兵入侵中原，朝廷下了12道軍花昭花木蘭之父花狐到前線征戰。但是花木蘭的父親年老體衰，而花木蘭又沒有兄長，最後花木蘭女扮男裝，替父出征立下了赫赫戰功的故事！故事情節很感人，而演員們的一招一式，如行雲流水，讓我不禁讚歎到演員們的表演太精彩了！俗話説的好，台上一分鐘，台下十年功！！相信他們在台下一定付出了很多的辛苦和汗水！

中國戲曲文化是我國傳統的藝術瑰寶，是特別珍貴的，我們新一代的接班人也應該延續這份珍貴的，獨特的藝術，將中國戲曲發揚光大！

校園作文 篇5

晨曦沐浴着我的全身，時間刻進我的肌膚。伴隨呼吸的皮囊，我靜靜的回憶。

三年前的夏天，我搖着好奇善鬥櫓，載着滿船的興奮駛入了新的港灣——中學。

相識

你與我握手，我與你擁抱，傳達着相遇的喜悦，並滋生着萌芽的友誼！我們圍着一張桌子討論，你駁我駁你，最後成績好的同學拍板：“好了。”然後坐下來傾聽，齊刷刷拿筆記下。擊下掌，擁抱一下，為我們努力的結果而喝彩。

相伴

三年吶，時光種是飛着似的跑着，一分一秒如細沙般從我們之間流過。成長的腳印一深一淺地印在記憶的海灘。陽光下，是我們為了體考而揮汗如雨的身影。體質弱的同學在後面踩着碎步，捂着肚子勉強跟上大部隊。一圈、兩圈、終於，癱坐在地上。彼此相伴，三年的時光流星般消逝。

相守

時光吞噬了我的純真，淹沒了我的熱情，收回了我的童趣，但它抹不去的，是我校園的一串串生命……校園的記憶，純潔而美好，甚至有這着讓人從夢中笑醒的魔力，讓它陪伴這我度過漫長的一生，我將成為世間最幸福的那個人。

當我睜開眼感受到的還是那縷晨曦，記起那麼多腳印，那一段段經歷，在腦海中盤旋……

4校園六年的記憶

06年我們踏進了學校的大門，那一張張稚嫩的臉上洋溢着微笑，從那一刻起，我們成為了官園國小的一員，我們變成了一年級的國小生認識了彼此。

一年級：全班27人，我們坐在教室裏，老師一聲一聲的教我們a，e，o，教我們1，2，3……課堂上一張張渴望知識的面孔讓我們成長。體育課，我們在操場上像一隻只歡快的小鹿，我們那時是多麼的自由與快樂。

二年級：全班26人轉走一人，我和同學們在板報上絞盡腦汁，經過一番努力我們辦出了年級裏最好的板報，我們接受榮譽是是多麼快樂，童真的笑臉，是多麼歡喜，那時的我們是好學的孩子。

三年級：全班23人轉走3人，我們的小隊比賽，真是變化莫測，眼看2隊就要勝利了，可是再看1隊奮力直追，最後終於得到了第一。那時的我們是多麼不服輸。

四年級：全班26人，轉進3人，我們迎接着新同學到來的同時接到了一位轉走同學的信，我們是多麼懷念他，想起了我們在一起快樂玩耍的時光，但是時光流逝，一切不會倒流。那時的我們是多麼思念同學。

五年級：上學期全班27人轉進1人，下學期：全班28人，轉進一人，我們秋遊去了比如世界，在那裏我成為了掙錢最多的小富翁，老師獎勵了我一個冰淇淋（雖説不昂貴，但是那是一份榮譽）看到同學們投來了羨慕的目光我是多麼驕傲，那時的我們是同學也是“敵人”。

六年級；下半學期全班27人，轉走了一位老同學，我們現在在努力，爭取考上個好的中學，我們珍惜現在的時光，我們何忍分別。現在的我們不再是童真的臉，我們現在的臉上充滿了倦容與無奈。現在的我們在努力。

時光像是沙灘上的一粒粒沙子，握也握不住，我們的時光還會有，但同學之間不一定會在有聯繫，但是我們的友誼不變！

校園作文 篇6

為創建安靜的校園氛圍，德育處會在每學期集中教育的一個月的時間中經常性地利用課間操時間對學生在教學樓內的安靜狀況進行檢查和點評，讓學生對這個問題得到重視。具體措施如下：每學期開學初第一個月是安靜方面教育管理的重點。在這一個月裏，班主任會每天做經常性的教育、訓練和強調這個問題，表揚班級表現好的同學，對喧譁者、奔跑者、追逐打鬧者進行及時告誡和教育。

1.我們在每層樓道里課間時安排有樓道值周教師和學生，對樓道內教室內是否保持安靜狀況進行監督和檢查，發現學生有喧鬧現象時做到及時提醒和制止，並把各班級表現情況統計在各班級當週的紀律紅旗評比中。

2.我們對營造教學樓內安靜氛圍文化，想了點辦法。我們在兩棟樓裏在選擇合適的位置，確定尺寸後，精心製作了提示要安靜的示意牌(由文字和圖示結合的)，在每層樓內的兩頭懸掛，在其中的一個教學樓內我們把提示要安靜示意圖文還張貼到樓道地面上，讓學生一走進教學樓內就被這安靜文化氛圍所影響，學生慢慢地知道了在樓內保持安靜是學校對他們的基本要求，也是他們應該遵守的基本行為。

校園作文 篇7

美麗的校園，遇上了潔白、輕盈的雪。

寬闊的操場飄灑集成了一片雪毯，踏上去十分柔軟。遠處的教學樓也披上了白色的外衣，白雪遮蓋了一切;校園的半身彷彿掉進了一個大染色缸，皚皚的白雪主宰着這一切。

雪帶來了歡樂，帶來了輕快的腳步。它在無形的空中往下傾瀉，它要進行一次柔和的洗滌。

課堂上，它也在伴隨着我們的思路。英語課時，它在門外紛揚飄落，如同一個個活潑靈動的字母，聚為一個個單詞，使我們感到英語是那麼有趣。數學課時，它在門外嬉戲，像在為我們思維的推動加油。地理課時，它在門外跳躍，鋪在地上的雪毯，經過樹葉、花草的點綴，像是一張無比大的地圖，供我們查找資料。語文課時，它如一個個精靈般的方塊字，在和我們一起學習，如詩如畫。宛如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”般絢爛。科技課時，它們在門外忙碌，似乎也在搞着繁雜而有趣味的發明。生物課時。它們也似乎成為了一個個小生物，正在展現着“生物的特徵”呢!

生物課的後半節，雪停了，我走出教室，期待着和雪的下一次相遇。

校園作文 篇8

冬天悄無聲息地來到人間，將一絲絲寒意悄悄滲透我們的身體，直至把我們籠罩在寒冷之中。

許多樹茂密的枝葉在寒風的吹刮下，枯黃、凋落。光禿禿的樹枝上，只剩下兩三乾枯的黃葉還固執地掛在那裏，大概是不想離開樹的懷抱吧。

冬天，她是聖潔的象徵，當冰雪跨進冬的門檻，整個世界便被北凝結。湖面、河面上都結上了一層厚厚的冰，房屋樓閣在雪中靜默，土墩、田坎在銀光中陶醉，“山舞銀蛇，原弛蠟旬”。如明月輕灑，樹枝如梨花綻放，綿綿的“柳絮”在空中蕩遊，夢幻般的“天使的羽毛”從天而降，整個世界都踏進了雪國，都為之沉醉了。

冬天她沒有迷人的誘惑，淺薄的人覺得他冷麪呆板肅殺單調;冬沒有浮華的躁動，平庸的人悟不出他冰冷背後的深刻與激情。到了上午的時侯，天空下起了大雪，雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飄如飛;像天使賞贈的小白花兒;忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的傑作!

只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上。到了下午的時候，雪蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。雪讓人的感覺只有一個字——冷。

大地一片銀白，一片潔淨，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。突然，班主任老師對我們説：“同學們我們學校的地理位置較地，加上許多人為的因素，我們的校園裏現在開始結冰了，為了讓明天外校的老師減少生危險，我們今天下午就要把學大掃乾淨”於是有的同學到操場掃雪，有的拿着掃把，有的扛着鏟子，還有的推着小推車。有於勞動工具的不夠，我們硬是用手掃出了一條路來。

經過大家的共同努力我們冬於把校園裏的學打掃的乾乾淨淨了，雖然有的同學的手凍裂了，有的凍腫了。但是我們的心裏卻是樂滋滋的。

我們有在雪地裏照了一張集體相，我們不會忘記這場雪，我們希望我們的付出能給外校的老師帶來好的印象。

冬天的校園是美好的，我愛冬天的校園!

校園作文 篇9

昨天晚上，下了一場大雨，“嘩啦嘩啦……”的聲音，好像是在給勞累一天的人們唱着催眠曲。第二天一大早，我呼吸着新鮮的空氣來到了學校。

學校大門口前的馬路上，聚集了大大小小的水窪，好像正在向我們招着手説：“快來，快和我們一起玩吧！”有些調皮的小孩子經不住誘惑，跑到水窪裏跳來跳去。他們不管弄濕的鞋子，而只笑那一朵朵飛起來的小浪花。走進校園，深深地吸一口雨後的新鮮空氣，空氣中夾雜着花和泥土的芬芳，那真是太棒了！抬頭向天空望去，白雲在自由的飄來飄去，藍藍的天襯得被雨水沖刷過的五星紅旗更加鮮紅了。

我走到操場，這裏也有些可愛又調皮的低年級孩子在踩水花，有些送孩子的家長們皺着眉頭，望着他們，好像在説：“孩子們，小心，別摔了！”但那些孩子總會回給他們一個燦爛的笑容，就像花壇裏的花朵一樣燦爛嬌豔。

花壇裏昨天還是花骨朵的小花今天全部都開了，顏色可多了：紅的、黃的、紫的……這些花兒們在風中輕輕搖擺着，好像正在舉行着選美大賽。嫩綠色的小草，從堅硬的地裏探出了頭，好像在説：“我會和你們一起成長的！”花壇裏，五顏六色，到處都流露着春天的氣息。

轉眼間，我已走到了教學樓前，教學樓也像剛剛洗過澡一樣，散發着亮麗的橙黃色，“教學樓”那三個大字也放着光芒，看到教學樓，我不禁想起了我們國小生的使命，那就是：好好學習，天天向上！成為對社會，對國家有用的人！

校園很美，雨後的校園更美！