校園的“奇”鬆作文3篇

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的校園的“奇”鬆作文，希望能夠幫助到大家。

校園的“奇”鬆作文1

我們的校園，就像一座美麗的大花園。尤其是校園中那青松，不但有蒼翠的葉子，褐色的樹幹，還有千姿百態的形狀，讓人感到美好舒暢。

遠遠地我就被校園中那棵高大的塔鬆吸引住了。它像一把撐開的傘，又像一座高大雄偉的寶塔。走近一看，這棵松樹的松針比平時見到的松針短，於是不由得伸手去摸它們。哇，好疼啊！這小小的松針竟是塔鬆保護自己的武器！仔細看，松針呈放射狀生長，一簇一簇，就像蒲公英的種子，可惜它們不會飛。

塔鬆的樹幹是它歷經風雨的見證，粗糙的樹幹上還流着半透明狀的樹膠，粘粘的，彷彿那是它受傷時流下的眼淚。它在呼籲人們：保護環境，愛護植物！它以它那挺拔的身姿向人們展示它的“奇”。

與塔鬆的高大挺拔形成鮮明對比的是不遠處的娃娃鬆。一棵棵娃娃鬆在春風中舞蹈，就像一個個可愛的胖娃娃。春風為它們換上鴨黃色的外衣，在深綠的襯托下，展現着蓬勃生機。

還有那似陀螺的螺旋鬆，一圈一圈向上爬，就像們夏天吃的七彩旋冰激凌，真是有趣極了！

看着這些蒼翠欲滴的松樹，我們在欣賞它奇特風姿的同時，不禁要感歎大自然的神奇，還有園林工人的妙手生花！愛校園中的松樹！

校園的.“奇”鬆作文2

我們的校園，就像一座美麗的大花園。尤其是校園中那青松，不但有蒼翠的葉子，褐色的樹幹，還有千姿百態的形狀，讓人感到美好舒暢。

遠遠地我就被校園中那棵高大的塔鬆吸引住了。它像一把撐開的傘，又像一座高大雄偉的寶塔。我走近一看，這棵松樹的松針比平時見到的松針短，於是不由得伸手去摸它們。哇，好疼啊！這小小的松針竟是塔鬆保護自己的武器！仔細看，松針呈放射狀生長，一簇一簇，就像蒲公英的種子，可惜它們不會飛。

塔鬆的樹幹是它歷經風雨的見證，粗糙的樹幹上還流着半透明狀的樹膠，粘粘的，彷彿那是它受傷時流下的眼淚。它在呼籲人們：保護環境，愛護植物！它以它那挺拔的身姿向人們展示它的“奇”。

與塔鬆的高大挺拔形成鮮明對比的是不遠處的娃娃鬆。一棵棵娃娃鬆在春風中舞蹈，就像一個個可愛的胖娃娃。春風為它們換上鴨黃色的外衣，在深綠的襯托下，展現着蓬勃生機。

還有那似陀螺的螺旋鬆，一圈一圈向上爬，就像我們夏天吃的七彩旋冰激凌，真是有趣極了！

看着這些蒼翠欲滴的松樹，我們在欣賞它奇特風姿的同時，不禁要感歎大自然的神奇，還有園林工人的妙手生花！我愛校園中的松樹！

校園的“奇”鬆作文3

我們的校園，就像一座美麗的大花園。尤其是那青松，不但有蒼翠的葉子，褐色的樹幹，還有千姿百態的形狀，讓人感到美好、舒暢。

瞧，有上細下粗一圈一圈向上長，形狀像螺旋的螺旋鬆；有外形象娃娃的娃娃鬆；還有造型像駱駝的駱駝鬆。你要問我最喜歡那種，我會毫不猶豫的對你説，我最喜歡娃娃鬆。

剛走進校園，我就被一株與眾不同的松樹吸引住了。只見它的樹幹上刻出了兩隻小手，樹葉的縫隙處很像娃娃的臉，笑眯眯的。真新鮮，我還是第一次見到的。我走到它跟前摸着它的樹幹，盡摸到了五個手指頭，這棵娃娃鬆長得不算太高，像一個可愛的布娃娃，有時我會到它跟前，對它訴説我的心裏話，我相信它已經聽到了。我想：如果神仙下凡，見了它，肯定也會誇上幾句的。同時我也深深感受到了大自然的神奇，大自然就像一位技藝高超的雕塑家，為人類創造出這麼偉大的作品。

奇鬆雖然美麗，可那些心靈手巧的園林工人，更值得讚揚。他們為了全校師生能在美好、舒適的環境下更好的學習和生活，辛勤勞作，用那靈巧而又勤勞的雙手，將一棵棵樹修剪出千奇百怪的形狀。我愛校園中的松樹。