有關勤奮學習的作文錦集五篇
在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編精心整理的勤奮學習的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
勤奮學習的作文 篇1我是一個成績好的不得了的學生,體育運動是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內行。
有一天,體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合,老師看了一下説:“咦?怎麼不見丁丁人啊!”我説:“讓我去看一下吧。”周老師同意了,我抱着足球立刻跑到教室,看見丁丁正認認真真地做作業,他腰板挺得筆直,緊鎖着眉毛,眼睛注視着作業,顯出一副認真的表情。我高興地説:“丁丁,出來玩嗎?周老師同意我們自由活動啊!”
丁丁嚴肅地説:“我的作業還沒完呢!等我做完作業再説吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑着説:“難道你忘了我們學過的<<今日詩>>了嗎?”我不好意思地説:“但你也總不能老在教室裏寫作業吧。”他淡淡地説了一句:“那我馬上就來。”可是,一直到了體育課快下課的時候,還是不見丁丁下來。我一邊玩,一邊沉思。突然,我一調轉屁股就往回跑,跑到老師面前對老師説:“我想到教室裏去做作業,可以嗎?”老師説:“可以啊。”我立刻跑到教室裏開始寫作業。
我對丁丁説:“謝謝你丁丁,你讓我明白了一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理:”丁丁高興地笑了。
勤奮學習的作文 篇2學習能豐富我的知識,給我帶來許多樂趣,而且讓我明白許多的道理。
記得那時,我才剛上幼兒園,根本不熱愛學習,在我眼裏學習只能讓我更加勞累,沒有自由,而不學習卻能讓我非常的輕鬆,很自由,天天都沒有學習的煩惱,無拘無束,可是,慢慢跟我玩的一些小朋友,卻離我越來越遠,有一次,我偷偷地聽到一個人對另一人説:“今天我又得紅星了。”另一個人説:“我也是。”“聽説任博一個顆紅星都沒得到。”“那個笨蛋還能得。”
聽到這個消息,我決定發奮圖強,不再讓那些人看不起我,要做一個讓別人對我刮目相看的學生,從那天開始我認真學習,也開始愛上學習,不討厭它也不為此而煩惱,慢慢的,我就上了國小一年級,也愛上了讀書,從書中我瞭解高爾基的名言:書是人進步的階梯,經過我不屑的努力,我由一位普通的國小生變成了學習委員,我為此感到驕傲。
雖然,我當上了學習委員,但是我以後也一定要好好學習,天天向上,不能馬馬虎虎,不要辜負老師和父母的期望。我決定一定要當科學家,造出對人類有益的東西。
如果知識是沃土,我就是小苗,所以我們要不斷的學習,才能變成參天大樹,我希望同學們要熱愛學習,變成參天大樹,長大要報效祖國。
勤奮學習的作文 篇3人生是一個不斷積累的過程。每一天,我們都在學習着不同的知識,收穫着人生的真諦。這樣的人生才是一個完整的過程。
正是因為學習如此重要,努力就變得更加重要了。即使天才也是出於勤奮而得來的,沒有人一出生就是天才。
努力學習吧!用知識創造出屬於你的明天!
勤奮學習的作文 篇4伴隨着秋姑娘的腳步,我們邁入了新的校園,結識了許多新同學,認識了許多新朋友,而最讓我敬佩、難忘的還是勤奮好學的他——馮翔龍。
認識馮翔龍是在開學第二天,他就坐在我身後,第一次見他,他的外貌就給我留下了深刻的印象——他有一雙小小的眼睛,雖小卻有神,眼睛下有一個挺挺鼻樑,和一張小嘴巴,這都沒什麼,最難忘的是他牙齒上的一圈“鋼牙”,其實是銀色的牙套,他一笑,便會顯露出來。你還別説,他長得還真有點對不起抗日英雄們,因為第一次看見他,我誤認為他是一個日本人呢!
馮翔龍這個人,我早有耳聞,聽説他成績特別好,今日一見,也不過如此。成績好不是靠嘴説,口説無憑,那有什麼用啊!可是他的勤奮,慢慢改變了我對他的看法。
記得在一個大課間,我剛上樓,心想:去會會那個馮翔龍,看他考了多少分吧!剛進教室,就聽到一片嘈雜的聲音,像菜市場裏的高峯期一樣,人聲鼎沸,原來是幾個同學們在狂着玩呢!我擠到了馮翔龍旁邊,看見他正低着頭寫作業呢。“哎!小日本!你考了幾分?”我嚷嚷到,他當作沒聽到似的,一直寫啊寫,“寫什麼呢”我邊説邊看,哇!他考了九十九分哎!還在把那個錯了的題反覆抄,一、二、三、……十五遍啊!這個人真是太能寫了,真是令我刮目相看哪!平時我考九十分都不想改一遍,他競然這麼有耐心啊!我問他:“你不累啊?”
他抬頭看了我一眼,什麼也沒説,就又低頭寫起來。哦!毛主席上學時不也專門在嘈雜喧鬧的地方學習嗎?原來他在練自己的定力呀!怪不得他聽不到了。而我總是不能專心,一有風吹草動,就會去湊熱鬧。我正在沉思的時候,他又拿起數學本走出教室,“幹什麼去?”我立刻跟上他,原來他去找數學老師了。這個人真是愛學啊,抓緊一分一秒去學習。
馮翔龍好似辛勤的.蜜蜂,去用心釀造甘甜的蜜。我問他:“你怎麼有那麼多的時間去學習呢?”他卻説:“時間就像海綿裏的水,是擠出來的。”
這就是我的一位新同學——勤奮好學的馮翔龍。
勤奮學習的作文 篇5這周的週一下午上完最後一節班會課後,讓我受益匪淺。
週一的班會課是由班長張樂主持的。同學們都説又做四好少年,張樂問:“怎麼樣才算個四好少年呢?”有人回答:“要做爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年,爭當勤奮學習、追求上進的好少年,爭當品德優良、團結友愛的好少年,爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。”張樂回答“對!這就是做四好少年的標準。”……當説道爭當勤奮學習的好少年時,主持人張樂問:“怎麼才算是一個勤奮學習的好少年?”有人回答:“作業要按時交,高質量地完成;上課要認真聽講,積極舉手發言,考試認真考,考個好成績來報效辛勤培育我們的老師。這才算是個勤奮學習的好少年。”
“不僅作業要快,字還要好看,否則字寫得歪歪扭扭的,到考試的時候,萬一老師因為這個字看不清,扣了你的分後,你可就冤了,所以字寫得一定要好看才行。”“發言要高質量才行!”這些回答的不就正是我們班同學的缺點嗎?我們班主任範老師説我們太“悶”了,老師該罵的也罵了,可還是沒用,最後,用罰的方式才有人舉手發言;我們的數學平均分和八班差三四分,但是我們和八班師同一個數學老師教的……
學習成績就表現了你上課的專心,如果專心地上數學課,我們和八班的平均分也就不會有三四分之多了。
以上説的問題我都有,所以,我決定改正錯誤:以後上課認真聽講,積極回答老師提出的問題,作業字寫漂亮些,完成出高質量地作業。以後我會慢慢改正,做一個勤奮學習的好少年。
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