中學優秀作文:另一種課堂
春光懶困倚微風。
時節逐漸温暖,遠山也變得朗潤。實在是不忍心辜負造物者如此美意,便胡亂抓了書,挎上行囊踏上旅程。
東風吹柳萬條又斜,正是冰皮始解的時候,餘寒尚且厲害,卻怎麼也掩不住這動人的春色。很快便能遙見外祖父的舊宅了。略顯陳舊的宅院很是精緻,石欄石徑木窗木門,宅後面,幾竿密竹。隔了數尺,便將樹下讀書的外祖父的影子瞧得真切,即便被稀鬆的日光分得零散。
祖父一向如此。
我步子不重,故走到祖父身旁,他也渾然不覺,倒是外祖母嗔怪,大概他是叫那書勾了魂去。祖父這才驚覺過來,連忙起身招呼我坐下,卻也時時不忘手裏的書。
我搬了張自幼便常坐的小圓木凳,蜷坐在祖父那張木色沉鬱舊椅旁。祖父這時候才將書合起來,向我問詢——我是最知道我的善於咬文嚼字的祖父的了,無非是近來功課如何,又讀過什麼書,云云。
外祖父一臉和藹,聲音厚重而雄渾,“可曾會背子美的三吏三別呢?”“祖父,我早已不是五六歲的.小孩子了,如何還要我背誦這些?”祖父雖慈愛卻嚴厲,他要我揹我不得不背,洋洋灑灑一遍下來,自己可謂是相當滿意。
“若是有一百分,我給你八十分。”我一下子情緒低沉。祖父倒不慌不忙:“書這東西,若這樣讀,倒不如不讀了,完全失去了寫書人的本意。讀詩更是。世間萬物尚且有靈性,更何況是詩這個活物,念死了,便毫無意義。為什麼不循着你的心去讀它呢?其他事情也是一樣啊。”
我抬頭,正巧遇見祖父深沉而透徹的目光,含了無盡的深意。
薄暮,晚鐘。
我抱着祖父相贈的,那些被他讀過不知多少次而捲了邊泛了黃的陳卷舊籍,搖搖晃晃,跌撞夕陽之下。祖父一生辛勤,年輕時沒有條件唸書,家道中落只能淪落為手藝人了。為了生計四處奔波,但那骨子裏的氣質猶在,痴書愛書的情懷猶在。今日一番,就祖父這一生,他的那些話,憑他什麼課堂終是敵不過了。祖父當真是用這一生的時間,給子女後輩的我們,留下了另一種課堂。
書鄉路穩宜頻到,此外不堪行。
夜深了,我卻難眠。其實倒不是覺得讀書多少了不得,只是因為外祖父從閲讀當中折射出的對待生命,面對自然的生活態度令我瞠目,欽佩,折服。誠如是。
忽然想起三毛的話。讀書多了,容顏自然改變。許多時候,你可能以為看過的許多書籍都成為過眼雲煙,不負存在。但它們仍是潛在的,在氣質裏,在談吐上,在胸襟的無涯,當然也顯露在文字和生活裏。
另一種課堂,大概像這樣。
(重慶市南開中學校高2019級 王笑寒。指導老師:陳卉)
【本文作者: 王笑寒。(公眾號:語文報杯作文大賽官微)】
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