盲人的生活作文集合15篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的盲人的生活作文，希望對大家有所幫助。

盲人的生活作文1

“哈哈哈……”這是什麼聲音？仔細一聽，原來是我們芒果在體驗盲人的生活。

老師先把前5個同學的眼睛用紅領巾蒙上，並把他們領到了教室外面，大聲下令：“請你們走回自己的座位。”有個同學健步如飛，沒有撞到東西，飛快地走到自己的座位，有兩個同學就不那麼幸運，走着走着就相互撞上了，還有有兩個同學走得艱難，但最後都成功走到了自己的座位。體驗完以後，他們都説很不舒服，我心想，不就是把眼睛蒙上，走回自己的位座位嗎？這有什麼了不起的，我一定輕輕鬆鬆完成。

終於輪到我了，老師用紅領巾把我的眼睛蒙上，一開始並不是很不舒服，可是老師已下令叫我們走出教室，我心裏就慌了，我會不會把東西撞倒？我會不會被他們用腳絆倒？我開始用手摸着走，好不容易到達了教室外面，可老師又一聲令下，讓我們回到自己的座位。我又開始慌了，同學們的提示是否正確？我前面是不是一棵樹？我每邁開一步，都要用手摸一下前後有沒有東西，我艱難地用手摸到了教室。你可能以為我心裏的大石頭終於落下了，可是沒有，我一邊用手摸一邊想，那些盲人的生活是如此的艱難，我以後一定要好好幫助他們。想着想着我就到了自己的位置。

我覺得自己的難度已經很高了，誰知道還有比我更難的。最後的一組同學就被領到了一個更遠的地方，而且他們的椅子被推到了牆的一邊。他們中有一個同學拉住了一個眼睛未被矇住的同學的衣服，被領回了自己的位置；有兩位同學“開火車”走向了和教室相反的方向；有兩位同學靠摸索回了自己的位置。

體驗完盲人我忽然想到海倫·凱勒，她的一生只有19個月的光明，但是她通過努力創造了輝煌的一生，我們有健全的體魄，有明亮的雙眼，沒有理由不好好學習，不好好生活。

盲人的生活作文2

語文課上，同學們都要進行一次“盲人生活”體驗——倒一杯水，再端回自己的座位。規則是：矇住眼睛，只能思考，不能交流……老師剛把“規則”講完，同學們就躍躍欲試。

“體驗”開始了，首先由我們組上場。用紅領巾扎住眼睛後，我的兩眼一片漆黑，行動只能靠先前的印象和直覺了。大家走得都很慢，也很小心，怕走錯了方向或撞着桌子。聽，有腳步聲，輕輕的，且有倒水的聲音。我想，是前面的同學在倒水了。水聲漸漸停息，輕微的腳步聲又重新響起；我知道，旁邊同學已回去了。我好緊張，慢慢地挪動腳步。我摸呀摸，桌子怎麼還沒到？左摸摸右摸摸，桌上的杯子在哪裏呢？又向前一小步，結果把桌上的杯子給碰倒了。我把它慢慢扶正，蹲下身子找熱水瓶。繞瓶身摸一圈，終於摸到了。我右手拎起熱水瓶，左手拔出瓶塞，拿着杯子小心翼翼地倒起來。端着滿滿的一杯水，躡手躡腳地走回去……水雖然灑出了許多，但總算“合格”過關。

一組接着一組，“體驗”有序地進行着。結果不是走錯了方向，就是與“選手”撞個滿懷；不是拿錯了杯子，就是把水倒到了桌上……真是五花八門、洋相出盡，惹得教室裏傳出一陣又一陣的鬨笑。

笑過之餘，大家的心裏都泛起一股酸澀的滋味。唉，盲人的生活是多麼艱辛啊，一股同情心油然而生。

盲人的生活作文3

人生有許多第一次。第一次表演，第一次學騎自行車， 第一次學游泳， 第一次……總之來説真的有太多太多了。可今天，我卻第一次體驗了盲人的生活——走路。你如果不信，那就聽我跟你細談細談。

今天放學回家，媽媽突然説她要去買東西，便讓我在樓下等她一會兒，媽媽走後，我那小小的腦袋瓜中就想着在這段空餘時間中該玩什麼遊戲。踢毽子？毽子沒帶；跳繩？沒意思。突然我眼前一亮。對，就來體驗一次盲人走路。就這樣，我的盲人走路之旅便開始了。

我放下書包，閉住眼睛，走起路來。剛開始我走得還挺順。

走着走着，突然“撲通”一聲。

“oh，no！”我失聲大喊。

不好，我走到了草堆中，摔了一跤，可真疼哪！我爬起來，再次走起來。走了一會兒，有出現新狀況——跟杆子“親嘴”了。通過前兩次的失敗，我發現，我每次走，總會往左傾斜。不過這種小麻煩可難不倒我！我只要稍微往右走不就ok了嗎？接着，我又學起盲人走路了。我走了好久也沒出現什麼故障，我正沾沾自喜着。忽然，我似乎跟一個人撞了個滿懷，張開眼睛一看，啊！竟是媽媽。

其實在我們日常生活中，許多殘疾人都被人們所排斥。有些人都不願跟他們交朋友，不願去關心他們。通過這次盲人生活走路之旅，我突然間長大了，懂事了許多。因為我也做了一次“盲人”，體會到做盲人也十分不容易，十分可憐。從今以後，我一定要用自己的行為更加去關心那些殘疾人。

盲人的生活作文4

生活中，一個人有許多的經歷。而經歷也有痛苦的經歷、或者開心的經歷、還或者幸福的經歷、……這不，我就有一個體驗，那就是盲人。下面，““奶奶”，請聽我説。”

在學校裏，我上了操場，我一不小心不知被什麼東西絆了一下，沒摔着，倒是被絆的先前跑了幾步，然後往前走了走，只聽“咚” 的一聲，我撞到了一個硬邦邦的東西，我摸了摸原來是籃球架底部的柱子，我心裏提醒道自己：“韓志程，你現在扮演的盲人，所以一定要小心着點。”“還是回教室吧，教室裏還是蠻安全的嘛！”我轉了個身，往回走開了，在路上，我在青桐林一下子被台階絆着了，額頭被撞倒了樹上，我摸了摸額頭又憑着記憶回教室，我上台階的時候，腳一滑，把腿磕了一下，我手一撐地，腳一蹬，我便站了起來，我彎下腰拍了拍腿，又憑着我的記憶力進了教室。

我在教室裏的時侯，突然，我想尿尿了，我想：“我現在是盲人，盲人需要一個帶路的。”所以，我説：“魏晶晶。”“嗎事！”“我要去尿尿。”“我正好也要去。”“那咱們就一起去吧。”“OK！”到了廁所，我走了幾步，我還以為我正踩着台階呢，所以我就尿開了，魏晶晶看見我沒踩着台階就告訴我：“韓志程，你怎麼沒踩着台階。”“哦，因為我扮演的是盲人。”我回答道。我心裏一直提醒着我扮演的是盲人，所以不能睜開眼睛。我們往回走的時候，魏晶晶給我帶路，還説：“左拐，右拐，直走……”就這樣，我們回到了教室。

通過這次經歷，我知道了盲人生活的困難。其實生活中，每個人都有許多的經歷，不過有的經歷會忘掉，有的經歷還記得，所以人們都會覺得自己的經歷不多。

盲人的生活作文5

在伸手不見五指的黑暗深淵中，你需要有一些人來幫助你走出困境，卻也要防範那些人，以免被他(她)從背後插上一刀。這句話是給那些在困境中不知方向的人的，同時，也是我體驗盲人生活的感慨。

在生活中，不乏一些“盲人”在身邊經過對待“盲人”，應當伸出一雙温暖的手，牽着他們，引導他們走向光明之路。

在現實生活中，並不乏一些有愛心的人，他們在別人有困難是伸出援手，使這個世界洋溢着絲絲暖意。中國名作家畢淑敏寫過一篇文章，講的是一個盲人再問了第一個人“前面有馬路沒？”，在回答“是”的情況下，又轉過身去問第二個、第三個，直至無誤才敢小心翼翼的過了馬路。

從第一個角度來看，這篇文章寫的正是盲人與愛心的故事，但倘若從另一個角度去看，便有些不同了。

這個盲人並沒有充分信任他人，而是選擇了以不確定對待愛心。他的事例充分表明了社會上人與人的不信任，導致了一些悲劇的發生。

再深入地看待這個故事，就會發現其中還反映了現在社會的一些問題。理想社會，應當是和諧美好的，人與人都應互相信任，都應給予求助者最真摯的幫助，而不是在別人背後捅他一刀，引入萬丈深淵的。

而現在，不信任的目光更多了，社會的構造鬆鬆垮垮，受不了一點風吹雨打。否則，那位盲人何以對周圍的人不信任？也許他以前受過別人的陷害，所以才一而再再而三地不確定前面有馬路。

要想從根本上遏制這種不正之風，就要讓每一個人都做到真善美，能以誠待人、以禮待人。社會才會變得更加美好、燦爛。

願美好永駐人間。

盲人的生活作文6

作文課上，老師讓我們當了十分鐘的盲人，叫我們體驗盲人的生活。

老師給我們每人一條毛巾，我們用毛巾矇住了眼睛，頓時我眼前一片漆黑，隨之而來的是恐懼感，我站在原地一動不敢動。心發慌，手不知道該放哪裏。老師讓我們做三件事：

（1）在事先準備好的本子上寫自己的名字，我不管三七二十一抓起了筆就寫，自己感覺還不錯應該寫得很好。

（2）到黑板上寫自己的名字，我踉踉蹌蹌扶着桌子走到黑板前，鄭重其事的寫下了自己的大名。又笨笨卡卡地摸着回到了座位上，要不是同桌的提醒我還不知道摸到哪裏去了呢。

（3）我們自己穿鞋、下樓梯。我像無頭的蒼蠅似的找到自己的鞋，費了九龍二虎的勁終於穿上了鞋。下樓——就是一樓到門口，摸索着下台階，我用腳在地上探來探去，不敢落地，來回試了幾次，才邁下一個台階，生怕自己踩空摔倒，十個台階來回我出了一身汗，説實在的不是累的是嚇得，唯恐抓不住扶手，死死地用力，唉！終於回到了座位上，摘下毛巾，重見光明，五彩繽紛的世界是那樣的燦爛。看看我在本子上寫的名字，我一把就藏起來了，原因是三個字寫的實在是丟人：東一筆西一筆的，根本看不出是我的名字。再看黑板上名字更是一團糟，同學們看後都默不作聲。

想想平時看見盲人都沒有幫一把，有時還笑話他們，真是不應該。他們自己的事情自己做，有的事情甚至比正常人做的還好，我們有什麼理由取笑他們呢？

我在作文裏寫道：以後看見盲人一定為他們做力所能及的事情，盡力幫助他們。還有建議同學們要保護好自己的眼睛，讓我們永遠擁有光明吧！

盲人的生活作文7

眼睛是我們的“心靈之窗”，但日常生活中很多人並不珍惜和保護自己的眼睛。當你體會了盲人的生活，就會知道眼睛對人們來説多麼重要。今天上午，媽媽跟我做遊戲，讓我體驗盲人的生活。

首先，媽媽拿來一條紅領巾，輕輕地矇住了我的雙眼。她讓我去倒水，我摸索了很長時間，才找到了廚房裏的水瓶，差點把水瓶弄倒了。接着，媽媽對我説：“快去晾衣服。”我又摸索了很長時間，才找到了洗衣機裏的衣服。然後，媽媽叫我去看書。我好不容易摸進了書房，拿到了《史記故事》。我想看“五帝的故事”，結果翻到了“大禹的故事”這一頁了。

過了一會兒，我要上衞生間。媽媽説：“你自己去吧”。我摸着牆壁，艱難地一小步、一小步向前挪着，生怕自己摔着，終於找到了衞生間。後來媽媽充當“引路人”，帶着我下樓梯。我由於失去了“雙眼”，下樓時總是小心翼翼。雖然有媽媽給我引路，但我總感覺前面有障礙物，怕自己會摔倒。

這時，我突然想起了海倫.凱勒和瞎子阿炳。海倫.凱勒一歲半時雙目失明、雙耳失聰，居然還以優異的成績從哈佛大學順利畢業，並且還寫下了不朽之作：《假如給我三天光明》。瞎子阿炳雖然患上了眼疾，但他酷愛音樂，創作了《聽鬆》、《二泉映月》、《昭君出塞》等許多膾炙人口的作品。

當我睜開眼睛時，我又能看到這五彩繽紛的世界了。看到了爸爸和媽媽，看到了綠色的樹葉和美麗的花朵，我感到無比高興。當我想起了失去眼睛的盲人，我明白了人的“心靈之窗”——眼睛是多麼重要啊。讓我們好好珍惜和保護自己的眼睛吧。

盲人的生活作文8

海倫·凱勒是一位盲聾人，她的代表作《假如給我三天光明》聞名世界。她被評為“20世紀美國十大英雄偶像”之一，榮獲“總統自由勛章”，她擁有頑強不屈的品格。

作為一名盲人，她以頑強的毅力和不屈的精神戰勝困難，取得這麼大的成就令人讚歎不已。盲人的生活是什麼樣子呢？我們就來體驗一下。

找座位

老師讓我們閉上眼睛一分鐘找到座位。我剛閉上眼睛，眼前就一片漆黑，心裏好害怕。

我伸出手，小心翼翼地慢慢走，順着牆壁我們摸到了桌子，往裏走摸到了桌子上的一把尺子，我很熟悉，於是坐了下來。睜開眼睛，我成功地找到了自己的座位，心滿意足。

我們只是失去光明一分鐘，而那些盲人要在黑暗中生活一輩子，他們是多麼的痛苦，多麼渴望光明！

寫古詩

失去光明的第二分鐘，老師讓我們寫一首古詩《靜夜思》還不簡單，我飛快地寫文。睜開了眼睛，一看，“哇！”“哈哈！”驚訝的聲音在教室上空迴盪。我一看，我的字都寫成了螞蟻搬家的樣子了，同學們有的把字寫得疊成一團，有的字間距太大，就像飛機起飛，斜着往上或者往下。大家個個看得前仰後合。我們剛才體驗了閉上眼睛寫古詩，而盲人每天都要做許多的事情，面對那麼多的困難，他們的生活是多麼不容易啊。

送祝福

最後一分鐘，老師讓我們閉上眼睛，為盲人送去祝福，我在心裏想：有志者，事竟成，海倫·凱勒就是我們所有人的榜樣，你們雖然眼睛看不見，但只要通過努力一定會獲得屬於自己的那份成功。你們一定要加油。

體驗盲人生活，讓我懂得了要珍惜現在的健康和幸福生活，關愛那些需要幫助的人，努力學習，回報祖國。

盲人的生活作文9

人們都説，眼睛是心靈的窗户。要是沒了眼睛，我們的生活會怎樣呢？今天的作文課上老師讓我們體驗了一次盲人生活。

體驗一：走路。規則：用布矇住眼睛，從教室最後一排走到教室外。第一個體驗的是衞祉睿。他站在最後一排，當老師矇住他的眼睛後，他便試探往前邁了一小步，雙手在面前摸摸索索的樣子，彷彿一個真盲人，眼前是伸手不見五指的黑。終於雙手摸到了桌子，他的膽子大了些，雖然步伐有些顫顫巍巍，但很快走到了講台前，他失去了桌子，等於失去了依靠。他像一隻無頭蒼蠅，到處亂撞。一會兒撞上了黑板，一會兒撞上了老師，一會兒撞到桌子，逗得同學們哈哈大笑。他大概知道錯了，於是摸索着不斷調整方向。十分鐘後，他終於摸到門邊，打開門，走了出去，他成功了。看到他的體驗過程，我不由得想到那些真正的盲人，真可憐！在他們的路上有那麼多他們不知道的障礙，走起來多麼艱難啊！

體驗二：整理書包。規則：蒙上眼睛，把桌子上的書和文具裝進書包，並把書包放在桌櫃裏，看誰的速度快。老師用布矇住我眼睛時，眼前一片漆黑，之前眼前的一切瞬間消失在黑暗中。老師一聲令下，我伸開雙手飛快地在桌上摸索着，摸到一個軟軟的東西，像一團棉花。咦，這是什麼？我書包裏沒有哇！不管了，順手把那個東西丟到一邊。後來我才知道，那是田瑾喆為了捉弄我，故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一，胡亂把書和文具塞進書包。比賽結束後，摘下布一看，書包裏亂糟糟的，像一個垃圾袋。地上，桌上還遺漏了許多東西。

這次體驗盲人生活，讓我體會到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不僅要愛護眼睛，更要幫助盲人，讓他們感受到光明，感受到世界的美麗，生活的美好。

盲人的生活作文10

天空藍悠悠的，頭頂着的太陽就像一團火似的，熊熊燃燒。風爺爺在空中飄來飄去，卻也起不了什麼作用，只感覺風都是熱的氣息。我有些睜不開眼，突然想：雙目失明的盲人是怎樣生活的呢？我實在不敢往下想。

今天，莫老師讓我們排着隊，説是體驗盲人生活。遊戲規則是：蒙上眼睛，撿起地上的繩子，將這些繩子系起來，看哪組連得最長。

我戴着黑黑的眼罩，那一剎那，我突然感覺自己彷彿來到了一間烏黑的小房間。那裏沒有燈光，那裏沒有光明，那裏沒有聲音，那裏更沒有太陽的火熱。我的身邊像死一般寂靜，沒有任何關於“生”的一切。這樣的一瞬間，我的心沉重了。

我伸出手，不自主地向前摸來摸去，抬高了一隻腳，一直向前一通亂伸，還不時用腳尖點了點地，想試一下前面是否有繩子。我一直反覆做着一個動作，一點也沒有改變。走着走着，突然，一位同學説：“你到外面去了！”我聽到後，心裏直犯嘀咕：有嗎？我怎麼沒有感覺呢？那盲人在車來車往的大馬路上前進，肯定更不容易了。我轉了身，又立馬往前走，一邊走一邊做動作，生怕一疏忽就摔倒了。走啊走，我伸着手，一摸，一個胖嘟嘟的身體，摸着她的衣服，滑滑的，很舒服，毫無疑問，她應該是吳曼麗。她是我的同伴。可到現在，我兩手空空，我連忙主動去搶一些繩子。此時的我膽子大起來了。我一搶就搶到了三根繩子。我把繩子交給了吳曼麗。搶完後，有那麼一瞬間，我覺得自己快倒過去了。

天吶，不是説五分鐘嗎？為什麼我感覺已經過了兩個小時了呢？“停！”結束了，終於結束了！我趕忙脱下了眼罩，重見光明。啊，此時的陽光再也不是刺眼的陽光，此時的風好像變得温暖起來了。我沐浴其中，不禁開始珍視現在充滿陽光的生活。

盲人的生活作文11

“眼睛是心靈的窗户”，我們用一雙明亮的眼睛去觀察發現着世間萬物。然而，盲人的世界只有無邊無際的黑暗。這會是什麼樣的感受呢？週末，我就體驗了一次當盲人。

週五我從學校回家，一到小區就要媽媽把我的眼睛用圍巾蒙上，開始正式體驗盲人生活。

剛被蒙上眼睛，周圍一片黑漆漆的，啥也看不見。我一會兒被路燈絆一下，一會兒撞樹上。過了大約十幾分鍾，在數次“偷看”之後，我總算找到了上樓的台階，十分高興地往上走。到了最後一個台階時，我以為還有台階，便大步往上跨，結果一腳踩空，摔了個踉蹌。

到了做作業時間，我想慢慢地走回房間。咦？這有扇門！我欣喜地認為我找到了房間門。沒想到剛進門，我就“砰”地撞上了什麼東西。我摸了摸發現它硬硬的，試着拉開，一股涼氣撲面而來，原來是冰箱啊！看來我走錯了，於是我按原路返回。嗬！這兒有個軟軟的還很長的東西，一定是沙發！那就對了！客廳右邊就是我的卧室了。我進了房間坐在書桌旁拿起了筆，抓起一張紙就開寫，內容是“我愛我家”四個字。

寫完之後，我終於可以解開圍巾衝出黑暗了，我看了看我寫的那幾個字，不禁笑出了聲。幾個字根本不在一行上，歪歪扭扭，“宀”和“豕”也分了家。

從這次體驗中，我體會到了盲人生活的.艱辛。他們不僅行動不便，還有可能受到別人的歧視。希望大家都能夠體會到盲人的不易，關心、幫助盲人，給他們愛和温暖。

盲人的生活作文12

上作文課的時候，老師在班級裏帶給我體驗了盲人的不便。

我按着老師的要求——用手把眼睛蒙上，把本子翻到了最後一頁，摸索着拿起筆。我好像懷裏踹了只兔子，在我胸口跳來跳去。“首先，”老師説，“寫出自己的名字。”我按自己的名字的筆順一筆一筆地寫，臉上還時不時露出傻乎乎的笑容，好像已經知道寫出來是什麼樣子的了。“接下來，畫一隻你認為的小烏龜。”老師又説。這次好像比寫字簡單。我在心中默唸：嗯，先畫一個小圓（小烏龜的頭），再畫一個大圓（烏龜的身子），然後，嗯，小烏龜的腳不要畫得太仔細，畫四個“1”就行了。老師過了一會兒，説：“然後畫一個你想象的房子。”我在上面用筆畫了兩條線，又換了一個位置，寫了一個“口”，完成！這時我覺得我已經看到了自己畫得有多醜，不禁捧腹大笑起來。最後，老師讓我們畫一隻小兔子。我又把小兔子畫了出來。“現在，你們可以看看自己的“傑作”了！”我把手拿開，一下子，我哭笑不得。名字寫得還好，烏龜的腳長在了頭上面！房子的屋頂在“口”裏面！兔子的頭和身子都分開了！

經過十幾分鐘的親身體驗，我知道了盲人的不便。眼睛是心靈的窗户，我之後要好好保護自己的眼睛，不讓它受傷。我以後一定會保護盲人，盡心盡力地關愛他們！

盲人的生活作文13

為什麼盲人走路總是磕磕絆絆的呢？盲人的生活到底有多麼困難？我為了體驗盲人的生活，把自己的眼睛用厚厚的毛巾蒙上，做了幾件事。

首先，我去打開電視。我從門旁向電視機走去，一不小心，撞到了桌子上，撞了個大跟頭。我只好摸着地板，一步一步的爬向電視，終於摸到了電視櫃。我心裏一陣高興，一位就要成功了，誰知把頭一抬，又撞到了電視底部，幸好我用力不大，不然非撞個大包不可。我只好慢慢的用手摸，摸到了電視開關，打開了電視。我長歎了一口氣，平時這麼容易的事怎麼也這麼難？

接着我試着走進卧室，想躺到牀上去。可是，卧室的門在哪裏呢？我已經完全沒有方向感另外，平時那些熟悉的傢俱，這時也盡來添亂。一會踢到了凳子，一會撞到了桌子，還有一次，鼻子撞到牆上去了，我的眼睛一酸，眼淚都流出來了。好不容易摸到了卧室的牀上，舒舒服服地躺了下來，感覺真累啊！

通過這次體驗盲人的生活，我明白了那些在黑暗中生活的盲人有多麼痛苦！他們沒有辦法看到這個繽紛多彩的世界，做什麼事情都會像我這樣，一不小心就摔倒或者撞得鼻青臉腫，更不用説學習了，那種艱難是我無法想象的。所以我們這些有着明亮的眼睛的人，應該盡力去關心、幫助那些盲人，讓他們的世界也充滿着快樂！

盲人的生活作文14

盲人的生活，會是怎樣的呢？很困難嗎？光説也説不清楚，我決定體驗一下半小時的盲人生活。

我早在前一天晚上就戴上眼罩進入睡眠，第二天早晨眼前黑糊糊的，我下牀去衣櫃拿衣服，摸來摸去，終於摸到一件。趕緊摸索着穿上了身，突然聽到了媽媽的憨笑聲，咋回事呢？事後摘下眼罩，才知道我鬧出了個洋相，原來我是把衣服給套反了。

不説這事了，快去刷牙吧！繼續戴好眼罩，繼續用手摸着卧室門，兩手向前摸索着，小心翼翼地走到了衞生間。冰涼涼的一片，使我確認我已經站到了洗臉池邊，可哪個是我的漱口杯呢？腦子裏突然想起，我的杯子是帶把的，不然還真的很難分辨呢！此時又有個難題出現了，牙膏呢？摸來摸去。一個管狀的物體出現在我手裏，啊哈，終於被我找到了，咦？今天的牙膏味怎麼不對了？越刷越噁心，不用説，十有八九是牙膏出問題了，原來是錯把洗面奶當成了牙膏，我哭笑不得地漱完口又去洗臉了，結果放了好多水，唉！又浪費了不少水資源。

啊！這是什麼神仙味道！好香啊！是肉包子，我等不及了，我要吃肉包！於是我不管三七二十一，一下子就要奔到餐桌前。可我忘記了，我此時此刻是個盲人，看不見，一下子就被小凳子絆倒了。“啊！啊！救命啊！”結果我的頭成功地隆起了一個大包，唉！包子沒有吃到，頭倒起了個大包，真是賠了夫人又折兵，到現在我都忘不了那個挫敗感！

經過以上幾件失敗事件，終於明白了盲人是多麼的不容易，我以後一定要多多幫助盲人，因為他們的世界只有一種黑色，伸手不見五指，在這樣的世界能夠有人幫助，那就是光明，我願意當他們的光明使者！

盲人的生活作文15

我對體驗盲人生活很感興趣。

回到家，我開始體驗起來，剛戴上眼罩，就感覺天昏地暗，像是到了地獄一樣，眼睛一點兒也睜不開來。我艱難坐到書桌前，拿起筆往紙上寫。

“啪嗒！”筆芯斷了的聲音，我用手摸索着，漆黑一片的周圍，希望快點尋找到失蹤多年的鉛筆刨。終於找到我的“超級飛俠”，就在返回時，膝蓋撞到了桌子，疼得我坐在地上老半天。好不容易回到桌前，卻找不到筆，我左摸摸，右摸摸，居然在抽屜裏找到。唉！寫個字都得經歷一番波折。

寫了一句詩，自我感覺不錯，可是睜開眼一看，天那，龍飛鳳舞，要不是大肚子細胳膊，就是左肩高右肩低；你看那一撇，太長了，還有那一捺，太短了，走起路來像個蹶子一樣。它們個個都像絕世醜八怪，真是瞎子買日曆——胡扯。

我仍舊不甘心，又蒙上眼睛繼續瞎子上街——摸索着幹，像是在黑洞裏。我摘下眼罩定睛一看，還是醜八怪模樣。媽媽走過來，看了我的傑作嘲笑道：“你的字就像螃蟹爬一樣，我來幫你。”説完把着我的手，在紙上寫了兩個字。不對呀，這兩個字好像是——，我連忙摘下眼罩，“笨蛋”兩個醒目大字刺激着我，老媽真是黃鼠狼拜年——沒安好心。不行，絕不能讓老媽嘲笑，一起寫永遠寫不好，得自己寫，一個字一個字練，我最拿手的就是寫“春”字嘍，就從寫“春”開始吧。

第三次戴上眼罩，像是跌到了一個無底洞。我拿起筆，顫顫巍巍地寫着，反反覆覆練習，才寫得稍微像字了一點。

“當盲人太累了！”我一睜開眼，忍不住抱怨。今天親身體驗了一番盲人的生活，瞎子拍大腿——不高興，也知道了他們的不容易！