精選話題作文集錦五篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的話題作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

話題作文 篇1

“老爸，作業寫好了，我出去玩了！”好玩的我剛邁出大門，就被老爸揪了回來————“玩，玩，玩！整天就知道玩，想玩可以，除非你把這道題解出來。”説完，老爸拿出一張紙遞給了我。我接過一看，是一道用火柴棒擺成的算術題：

382—130=522

咦，這個式子有問題，不成立。我不禁又回頭看了看，咳，真粗心！原來題目是要儘量少或不移動火柴棒，使等式成立。我拿起紙思考起來，假使結果是正確的，那麼問題就在前面的兩個數，什麼數與什麼數的'和為522呢？我苦苦的思索着。要儘量少移動火柴棒，兩數的末尾加起來2，前面加起來為52————，有了！我興奮地拿起筆，寫下了這樣一道式子：

332+190=522

我仔細地演算了幾遍，確信無誤後，一溜煙跑到老爸面前。

老爸認真地看過後，説道：“不錯，有點靈氣，可我有比這更為簡潔的方法。聰明的你要不要我教？”老爸故着大方，他知道倔犟的我是不會認輸的。

我又重新拿起筆和紙，默默地思考起來，剛才我只不過動了兩根火柴棒而已，比我的還簡潔，就是動一根了？皇天不負有心人！有了，我激動地跳了起來：392+130=522

我滿懷喜悦挨近老爸，心想：您老這回該沒什麼話好説了吧！見我那得意的樣子，老爸拉長他那本已很長的臉，搖了搖頭，這下我徹底地蒙了。難道還有不移動火柴棒就可以做到的？“不可能，原來的式子可不是等式呀！”我為自己高聲辯解。

爸爸見我那被漲紅了的小臉，開懷大笑。慢悠悠地説道：“你是個很聰明的孩子，可你今天犯了思維定勢的毛病，想問題有時需要換換角度。”只見他從房間裏拿出一面鏡子，我往鏡子裏望去，“奇蹟，奇蹟！”原來是利用平面鏡的對稱性，我從鏡子裏看到：385—130=255

哦，還真有不移動火柴棒就可以使等式成立的方法。看來，數學真是一門深奧的學科，以後可不能小看它喲！

話題作文 篇2

幼年在父母的陪伴中，少年在老師的教導下，中年在上司的命令裏，順從不知何時早已成為一種習慣。在陌生的環境、陌生的規則、陌生的狀態中，我們總是喜歡這樣安慰自己：“哎呀，習慣了就好了、”是啊，習慣了就好了。

可是，習慣了就真的好了嗎？

當我們一直往前走的時候，總是習慣低着頭，忘卻了身邊的風景，忘卻了身後的呼喚，忘卻了前頭的目標，一心想要習慣，將自己偽裝成貌似很老成的`樣子，在一張又一張虛偽而沉重的面具下，會是怎樣呆滯的面龐，是否還能記起當初的夢想。

幼年，涉世未深的我們，稚嫩的臉上還帶着鮮活的笑顏，偶爾幾句天真的話語惹得旁人哭笑不得。年少的我們，還不懂察言觀色，還不懂顧及顏面，我只知道那時的生活是自南自在、無拘無柬的。可隨着年齡的增長，大人們開始抑制我們的天性。他們藉口“玉不琢，不成器”，堂而皇之地把我們禁錮在家中。夢裏那片碧藍的天空濛上了一層陰影。望着窗外嬉鬧的小夥伴們，我們對自己説：“習慣就好了。”

少年時代理應洋溢着青春的色彩，描繪着明豔的圖畫。可我們早已肩負學習的壓力和上輩人的厚望。扇動着羽翼未豐的翅膀，就要去搏擊所謂的風浪。成堆的書本，沒有盡頭的作業，早起晚睡的作息時間，無不重重地砸碎了幻想中的美好生活，交織成只有黑白灰的青春。在一個又一個的規則下，我們被束縛得像個小木偶，沒有了叛逆的行動，沒有了張揚的青春，怎麼能稱得上青春呢？我們本應成為自由翱翔的雄鷹，卻為何變成了圈養的小雞。既然被圈養，又怎麼能擔當在蒼空中搏擊的重任呢？從書山中抬起架着眼鏡框的蒼白麪龐，我們對自己説：“習慣就好了。”

成年後該是自由發揮的時候了吧？想要大展身手的慾望在心中蠢蠢欲動，可是剛鼓起勇氣，滿懷抱負地走進社會，我們就被迎面潑了盆冷水。社會與我們當初的想象大相徑庭。於是我們強迫自己適應種種規則，可不知不覺早已沉湎其中，失掉本心，在污濁的遊戲中掙扎，還心存僥倖，認為自三可能是千萬人中的幸運兒。在深夜勉強支撐起疲累的身軀，我們對自己説：“習慣就好了。”

在這個世界上，沒有多少人能做到出淤泥而不染，我們只是凡人。於是，不停地對自己説：“習慣就好了。”這到底是安慰，還是藉口？正是因為我們僅僅是個凡人，我們只要做到不被利益左右，不被規則束縛，不被社會異化就好。

別讓生活摘掉你的標籤，別讓習慣成為一種習慣。

話題作文 篇3

牆上的掛鐘一分一秒地走着，從未改變的節奏和規律。然而，社會的進步使我們的生活節奏日益加快，競爭日趨激烈。與此同時，也出現了更多“人情冷暖，世態炎涼”的感歎。

也許，競爭是取得進步的必要條件，在人類發展的歷程裏，競爭，由始至終都貫穿其中。可也正因為有了競爭這個東西，世界變得爾虞我詐……難道競爭的激烈會使人與人之間的温情日漸褪色？

在一個遙遠的落後小山村，有一對好兄弟同時被重點大學錄取，一個計算機系，一個數學系。本該是雙喜臨門，現在卻變成進退維谷，因為對於一個本就拮据的家庭來説，要同時供養兩個孩子讀大學那是沒可能的事。那就只好用抽籤的辦法了，父親含淚忍痛地抽出一張，念着：“哥哥！”哥哥欣喜若狂地跳起來，弟弟默默地走了出去，沒有淚水，沒有抱怨……一個星期後，兩兄弟背起揹包離開這個落後的小山村，哥哥去上學，弟弟去打工……多年後，哥哥畢業並找到了工作，他準備供弟弟讀書，這時候弟弟告訴他其實當年兩張紙條寫着的都是哥哥。因為他覺得哥哥更需要上學，計算機系更有前途，所以偷偷把紙條給換了。

聽到這個故事，首先是震撼，感動，隨後又替弟弟感到遺憾。也許有些人會認為是弟弟自己放棄了大好前途，可靜下心來想想，你會發現這是個多美好的故事，兩兄弟在為了自己前途的競爭中，弟弟選擇了謙讓，不為什麼，只能這樣解釋：親情無價！

在人與人的`競爭中，不是你死就是我亡，而弟弟卻選擇了謙讓，我們看到的是人間的温情。人生的終極目標是享受愛與關懷，可由於利益的驅使，金錢的呼喊，更多的人在眾多盲目競爭中麻木了自己。

有兩個稱兄到弟的同學，畢業後兩人一起進了一家公司，可為了升職加薪。其中一個經常在上司面前説自己朋友的不是，導致另一方被迫辭職。從此，稱兄道弟的時代過去了，兩人形同陌路人，事情就這樣不了了之。多年過去了，當年的損友步步高昇，可每當夜深人靜的時候，深深的愧疚油然而生。終於，撥通了久違的號碼，將積壓多年的歉意釋放出來，希望朋友能原諒他。

前進中，我們需要競爭，需要藴藏的激情去打拼世界，同時，我們也需要平和的心態在寧靜中尋找温情，感受温情，體味人生。

話題作文 篇4

戀戀不捨地送走了我的高一，走進了高二。一年前那個怯生生的影子漸漸淡去，取而代之的是一個沉靜而善感的自己，彷彿不是因為長大而升了級，而是升級使一個人發牛了蜕變

叩開了高二的大門，在這個落葉的秋天。惆悵回望，離我而去的，不儀有我青澀的16歲，有我二百多個日子裏的失落與歡欣，還有你——將我引進高中大門的色師。

陽光褪去廠夏日的燠熱，空氣裏滲出些許涼意，葱鬱的世界裏漸漸糅進丁淡淡的黃色，牆腳下的草叢裏隱約響起了蟋蟀們寂寥的琴聲。窗前的那棵老樹正在默默地蓄積着能量，準備應對將至的冬天，一如我們在高一的起跑後即將面對更為繁重的高二的學業一樣。但這個秋日，你已不再在我的身邊。我抬起頭，從老樹的枝椏間尋找那一點一點被割碎了的.藍天，想起了曾經的點點滴滴——這個秋日，你只在我的回憶裏。

剛剛過去的那個學年，永遠停駐在我的記憶裏，不是因為我完成了從國中到高中的跨越，而是因為，我認識了你——我的老師，你讓我領略到了老師的一種全新的風采。身材魁梧，雙眸炯炯有神，衣着樸素，舉止灑脱，言談風趣，不拘小節——這些粗線條可以勾勒出你大概的輪廓，可真正讓人儲存在記憶裏的，又豈止是這簡單的輪廓？

你的和善常常讓我覺得在和一個朋友相處。有些淘氣的學生會仗着這個來“欺負”你，譬如直呼你的名字，在你佈置很少的作業時也要大聲抱怨一番，在你不經意的一個小錯誤上諷刺甚至挖苦你……而你，總是樂呵呵的。然而最終，班上所有的學生都成了你的粉絲，因為你的愛心，你的公正，你的淵博，你的幽默，你的一切都具有很大的“殺傷力”。

我所不能忘懷的，還有這麼一個鏡頭：一個濃霧瀰漫的清晨，校門口，我遠遠看見了你，風揚起你黑色的風衣，淡淡的霧靄裏我看不清你的表情。我微微招手以示問候，你也輕揮臂膀表示迴應——就是這樣一個普通的細節，卻給了我一個冬天的温暖。

話題作文 篇5

世界上有各種各樣的橋，有雄偉壯觀的，有歷史悠久的，有造型優美的......接下來我就為大家介紹一座“美麗”的橋吧！

你也許會想：是造型優美的金水橋嗎？還是十七孔橋？玉帶橋嗎？那你就大錯特錯了，我要介紹的是“美麗”的心橋，對了！就是心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間的'心橋，你也許會問：“心橋怎麼會美麗那，你不會騙我吧？”你彆着急，看了下面的故事，你也許就明白。

上次四川省的大地震時，突如其來的災難讓四川人民束手無策，正當四川人民和政府一籌莫展的時候，我們向他們申去了援助的手。在四川災難的同時，有多少戰士忘記了自己，忘記了家人，只是一心一意的救災，而對他們做出的奉獻沒有一絲後悔，什麼“捐軀赴國難，視死忽如歸。”這線名言用在他們身上也不過如此。這部正是心橋在發揮自己的“魔法”嗎？心靈與心靈之間如果沒有心橋，兩個人就不會互相尊重、諒解、關注和信任，民族與民族之間如果沒有心橋，那就不會民族和睦，如果國家與國家之間沒有心橋，那麼我們這個世界就不會和諧。

如果心靈與心靈之間有了心橋，那兩個人之見就會互相尊重、諒解、關注和信任，如果民族與民族之間有了心橋，那民族與民族之間就會和睦相處，如果國家與國家之間有了心橋，那我們這個世界就會充滿和諧，充滿美好。

我希望心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間都能互相建築起心靈之橋。