我的學習小組國小生作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常看到作文的身影吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的'外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的學習小組國小生作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級伊始,我們在左老師的號召下,組建了“四人學習小組”。於是一場轟轟烈烈的學習競賽就此拉開序幕。
“巾幗不讓鬚眉”。一直以來,我們班都是女強男弱的局面。在這最後一年裏,我們小組成員決定要邁開步伐,奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看,給我們小組點個大大的贊。
意見達成一致以後,我們迅速行動起來,聽組長指揮,高質量,高標準地完成各科作業以及課外閲讀,多增長課外知識,豐富大腦儲備。一天之際在於晨。開學這幾天以來,我們都早早地起來進行晨讀,背誦英語單詞;中午吃完飯後,又馬不停蹄地完成小組作業,以便晚上騰出時間用於課外閲讀。每天,我們不與別人比,只與自己比。如果自己寫得比昨天更快,效率更高,那明天繼續努力;如果退步,就要分析原因,並且再接再厲。“長城小組”的成員學習談不上優秀,但算是中上等。我們並不笨,只要認真刻苦,就能後來居上。
“世上無難事,只要肯登攀”。在此,我要特別感謝小組長魏思淵爸爸的辛勤付出,每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項作業,給予我們支持與肯定。謝謝您!
拼搏吧!同學們,在這美好的時代,我們將會以夢為馬,不負韶華。
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