【精選】國中開心作文四篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的國中開心作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中開心作文 篇1

往事如繁星，或喜或憂，或悲或怒，點點滴滴都是我們人生的寶藏。那一次，我在集體中找到了開心，體會到了被集體擁抱的幸福。

六年級的時候，由於學習比較緊張，老師經常要我們複印一些以前的試卷加強。有一次，老師要我們統一交錢，讓同學們都把錢交給我，由我彙總，拿去複印，當天下午就要做試題。我一手價錢，一手登記，手忙腳亂。這時候，老師跟我説家長在樓下等我，我把錢放在桌上，順手抓了一本書壓着，就下樓了。等到我回來的時候已經放學了。

我回到座位，準備清點錢數。卻發現我的桌子上只有橫七豎八的作業本，根本不見那一疊零錢的蹤跡。我頓時慌了，翻箱倒櫃地找，卻怎麼也找不着，急得我像熱鍋上的螞蟻，坐也坐不住——畢竟那不是一筆小數目啊！下午就要做試題了，我去哪裏湊這麼一筆錢啊！我越想越急，冷汗不知什麼時候已經在額頭上一顆顆冒起。窗外婆娑的樹影沙沙地響，冷不丁鑽進一絲冷風，竟讓我冷得發顫。窗外天灰濛濛的，就像被蒙上一層毛玻璃，看不見太陽，看不見燦爛的陽光……

“怎麼了？被老師批評了麼？有什麼委屈説出來，憋着多難受哇。”“是啊是啊，説出來好受些，別老這麼看着窗外，別嚇我們。嗯？”我回過神，看見不知何時圍在我身邊的同學。哎，多一個人多一個點子，説不定他們有辦法呢。我想着，就把丟錢的事跟他們説了。“哎，我還以為怎麼了呢。早説嘛，我們幫你湊錢咯。這二十塊先拿着吧。”“這…不好吧，這不是你的午餐麼？”“哎，沒事啦。我正減肥呢！”“我也是我也是。這十塊錢先湊着，雖然少，但也算是我的心意嘛。”“還有我……”就這樣，同學們紛紛掏出了自己的“積蓄”，堆積在我的桌子上，堆得很高很高，被不知何時升起的的豔陽照射着，閃爍着金子般燦爛的光輝。燦爛的光芒反射在我的臉上，暖暖的。不覺，淚水滑過我的臉頰，濺在我的課桌上，破碎，卻亦完美着……

在那一瞬之間，我被無與倫比的開心籠罩着。因為友情……

國中開心作文 篇2

枕上雲氣千峯近，牀底鬆聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

太多的夢想與抱負常常在種種懷才不遇的`寂寞與感傷裏擱淺，於是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關閉了那通往幸福與快樂的心靈之窗。

人生往往如此，有的人活得暗淡，並不是他的生活裏沒有春光，而是因為暗淡的心境，早已把朝向春光的窗户悄然關上。為什麼不打開心靈的窗户呢？

翩躚彩蝶揮舞着裙裳，燦爛花兒散發着迷人芳香，淙淙溪水唱着歡歌兒，悠悠雲朵輕吟着飄逸詩行。綠葉懂得打開窗户接受陽光的普照，黃鸝曉得打開窗户奏出生命的樂章。物猶如此，人何以堪？

打開塵封已久的心窗，你會看到牀前依舊花開花落，天外依舊雲捲雲舒，生命的旋律不會因你心窗的關閉而停止，依舊輕舞飛揚，就像一星隕落，卻暗淡不了整個星空。

打開心靈的窗户，你會聽到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈，他與我們一樣嚮往光明，追求自由。打開心窗，又最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。

學會了開窗，還要懂得開啟哪一扇心窗。

有的人總是糾纏於憂傷的樊籠，打開憂傷的窗户卻要等待快樂飛來。為何不去試着打開一扇快樂的窗户呢？

別開錯了窗。打開另一扇心窗，那裏不再有絲絲縷縷的憂傷，或許你將聽到一支悠悠揚揚的樂曲，嚐到一杯飄飄淡淡的清茶。

對酒當歌，人生幾何。生活就是這樣，打開另一扇心窗，換一種心態去面對，或許將是另一種風景，另一番情趣。

泰戈爾説：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過”打開心靈的窗户，開啟快樂的窗户，當歲月的薰風拂過靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了心的感知與交流。

打開心靈的窗户，告別煩惱，告別憂傷，去傾聽窗外布穀鳥的叫聲，去感受夏天旖旎的綠光，去體味秋天風清雲淡的澄澈，去尋找冬天雪花紛飛的悄然……

打開充滿陽光的窗户，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束的熠熠怒放。

窗是人的偉大發明。

屋子有門，供人進進出出。屋外的一切，即使想見一眼，也得打開門，去尋找，去發現。有了窗，我們可以不必出去，收入光明和空氣，欣賞那“畫框裏的風景”。窗引了一角天進來，馴服了它，從此我們在屋裏就能與自然接觸。窗，是房屋的眼睛。

眼睛是心靈的窗户，我認同。然而眼睛不能代替一切。假如我們失去眼睛，難道就意味着永遠與世界隔絕了嗎？不。海倫·凱勒不幸因病喪失了視力和聽力，然而憑藉着海倫·凱勒的堅強意志和她的老師安妮·蘇利文的不懈努力，沒有語言，沒有光明，沉默中她們在彼此的心上打開一扇互相溝通的窗口，海倫學會了講話，以優異的成績畢業，成為著名的作家。心靈的窗户就是互相溝通。

讓心擁有一扇窗，就如讓小草生長在大自然中，陽光照耀着它，雨露滋潤着它，讓它在狂風暴雨中學會堅強，讓它在朝暉夕陰中學會樂觀，讓它在漫漫長夜中學會期待……倘若一切封閉，讓心不能呼吸，不能跳躍，不能交流，心就會在一潭死水中消沉，在一間鐵屋裏四處碰壁，四處摔跤，最後歸於沉寂。

有的人總是那麼地脆弱，生怕風雨會讓心受傷，總是緊緊地關着那扇窗；有的人卻總是那樣的開放，總是大開着窗户，任憑心遭受雨打風吹。前者把自己鎖在孤島上，自己不出海，也不讓別人登陸，甚至不允許一隻鳥兒飛過——他只會困死餓死，無聲無息地消失在大海中；後者讓自己漂浮在茫茫大海上，隨着風，隨着洋流，像漂流瓶一樣，沒有歸宿，沒有目標，沒有自己的自由空間——他永遠在做渺茫的航行，最終也只能在渺茫中消逝，“漂流瓶”最後沉入大海。

而有的人卻相當明智。他們知道如何控制那扇窗。航行於大海之上，沒有自己的港灣怎麼行？在經歷一段風雨歷程後，回到自己的家，仔細思索，認真總結，籌劃着下一次的遠航。就在這不斷的遠征與休整之間，他們也不斷地一步步走向自己的理想。

心是一株小草，它需要陽光，空氣，雨露，才能不斷茁壯成長。

心是一隻小魚，它需要新鮮的活水，才能生機無限。

心就是你自己，你無法忍受封閉的沉悶的一片漆黑的鐵屋，它也一樣！

所以，打開心窗，就是為了印證美好！打開心窗，就是為了印證生存！

國中開心作文 篇3

昨天上午，媽媽陪我到滬東中學參加了10：30的口語二星考試，雖然我順利地通過了，但並不是我原來希望的七過七全過，而是七過六。唯一沒有通過的居然是平時練習時認為是自己強項的“快聽快答”，考試時我居然只答對了4題！

今天中午，媽媽又陪我到滬東中學參加12：30的口語三星考試。去的路上，我有點緊張，媽媽鼓勵我説“不要緊張，就當是參加一次英語遊戲活動，能夠拿到一顆星也是成功。”我心裏想，三星的單詞我是全背得出的，那我肯定能得到“看圖説詞”這顆星的。

到了考場，老師把我和其他排隊的同學第一個就領到了“朗讀短文”，短文有很多單詞是我不認識的，結果這第一項我就得了個“下次你能行”，有點傷心！然後我找到“看圖説詞”教室，想第二個考“看圖説詞”。沒想到這兒的老師還在休息吃飯，於是就去考了“聽聽做做”，拿到了第一顆小紅星！接下來是“聽説相反”，得到了第二顆小紅星。然後是“快聽快答”，考官老師是個男老師，長得很像福山總校教漫畫興趣班的董老師，他笑眯眯地對我説“你答對了5題，但規定答對6題才能過。”於是我得到了第二個“下次你能行”，再次有點傷心！後面，我又做了“看圖説詞”、“看看説説”和“看圖説話”，連着又得到了三個小紅星。

“看看説説”的老師拿出一個“electric fan”讓我説，居然還是“Hello Kitty”的呢！“看圖説話”是給我看了四幅圖畫，説的是小狗和小貓一起玩小狗的氣球，一不小心氣球飛到樹枝上面，小狗很傷心，小貓很聰明地爬上樹把氣球拿了下來，小狗和小貓開心極了的故事。

最後我去考我最擔心的“情景對話”。考前我對媽媽説，如果對方同學説的我聽不懂怎麼辦？媽媽説，那就他説他的，你説你的。結果，“情景對話”是讓我們對話“Summer Holiday”如何鍛鍊身體，和我一起排隊進去的那個男同學説的我都聽懂了，兩個人對話得很成功，一起過關了！我得到了第六顆小紅星，幸運地通過了口語三星考試！

全部考完了，我到出口老師處登記成績，交了照片和5元錢，然後拿着准考證和收據去找在外等候的媽媽。我把收據給媽媽看，告訴她我通過了，媽媽高興得笑起來，説她簡直不敢相信這是真的！

國中開心作文 篇4

在學校裏，每當我們上完第一節課，就會有一個課間活動給我們放鬆。

每當鈴聲響時，我們就得出去做操，做完操就會在操場上玩兒。如果下雨的話，我們就在室內做操。

你們可別看這課間活動，其實他的時間很長，大概有45分鐘呢!比一節課都還要多呢!

每當到課間活動，同學們都很興奮。因為終於可以放鬆一下了，上完了一節課，大家都覺得很疲憊，剛好課間活動給我們休息一下，清醒清醒。多好呀!

我特別喜歡出去做操的課間活動。因為不僅僅出去做了操，之後還可以去拿運動器材。雖然説是運動，可是去很好玩，比如説:呼啦圈、跳繩、踢毽子……這些都是我的愛好呢!

我想大家肯定都很喜歡課間活動，因為課間活動不僅可以讓我們放鬆，還可以給我們時間玩。要知道，我們來學校是學習的，很少有時間玩。甚至有的時候下課，還得做作業，我説的沒錯吧!所以我們可要好好珍惜這45分鐘課間活動呀!

你們的課間活動玩的開心嗎?我可是玩的很開心的。