思念老師的作文10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的思念老師的作文，歡迎大家分享。

思念老師的作文1

好想念魏老師哦!她都走了好久了，雖然天天忙碌在緊張的學習中，但對她的思念卻因為時間的流逝而更加深刻。

我從來沒有見到你個這樣的老師。她是一個實習老師，那時我才五年級，我坐在第一排，靠着牆，她天天聽語文李老師講課時，就坐在我的面前，認真的聽李老師的課，下課時她會對我講她們學校的事，不知為什麼我連玩都沒去，卻願意聽她們的故事，雖然她講的對於一個五年級的國小生來説，有些時候有點無趣，但我卻願意聽。

可是，並不是任何事都那麼順利，數學李老師對魏老師似乎有很大的意見，總是認為魏老師是在影響我們的學習，可我們不這麼認為，魏老師很辛苦的幫語文李老師減輕負擔，不知是不是數學李老師眼紅了所以才這樣!

實習老師總要在離別之前上一堂課，表現這幾個星期的收穫，沒想到，這節課似乎沒那麼順利。

下課後，有一個同學説了一句，魏老師要走了。我的眼淚在絲毫沒有預告的情況下忽然流了下來，現在想起來真是很誇張，一説，全班都哭了。我在我自己的座位上哭了，哭的好傷心，我離開我的座位來到正在哭的魏老師的身邊，抱住了她，不知為什麼魏老師忽然一下哭得更可怕了，我看見魏老師這樣也哭得更可怕了，魏老師把臉轉了一邊，擦掉眼淚，説讓我別哭了!我不想魏老師傷心，停了下來。

思念老師的作文2

我有一位老師，她既是我的班主任，又是我的語文老師。但是，她現在到一年級去教書了，我很思念她，希望她再次回到我們班上。

她姓秦，我們大家總是親切地叫她秦老師，秦老師長得很高，喜歡把頭髮紮成馬尾，她有着厚厚的斜劉海，一雙温柔又嚴厲的眼睛總是在提醒着大家。秦老師喜歡把手機斜挎在身上。我們大家都很喜歡她。

但是在開學時，我在辦公室並沒有像以前樣看到她，而是另一個陌生老師在她原來的座位上，我的眼睛在四處搜尋，希望能看見秦老師在與某個老師説話。但是我沒有找到那個熟悉的身影。“或許秦老師還在來的路上吧！”我這樣告訴自己。可是上語文課時，秦老師還是沒來，這時，那個陌生的老師卻進來了。我本以為是換了課，但是等到那個陌生的老師講完時，我才知道，秦老師再也不來教我們了。“我該不會在做夢吧？為什麼秦老師要走？”這兩個問題一直困擾着我。我踩了踩自己的腳，“哎呀，好痛！”原來這不是夢。

我很傷心。想起有一次，我的作文總是寫不好，反覆修改了兩三次，都不合格。我又重寫了一遍，鼓足勇氣。跑到辦公室讓秦老師檢查。我看着秦老師飛快的看過作文，瞄了幾眼秦老師，可是秦老師搖了搖頭，語重心長地説：“子薇啊，你的重點描寫並不是在這些植物的外貌上，而是你怎麼問，怎麼發現上。”看到我的作文又一次不合格，我再也忍不住了，包在眼中的淚花像瀑布一樣流下，“哇”地一聲哭了出來。秦老師安慰着我：“子薇，人生的道路還很長，每個人都會犯錯。但只要努力，都會在未來得到回報。你還是重新換一個捏雞蛋的題材寫吧！”聽了這話，我擦乾了眼淚，鼓起信心，和秦老師道謝。我想到這裏，淚水在眼眶中打轉，眼淚無聲地滴落。

我非常思念秦老師，她教我懂得了道理，在學校，我一有時間就會到一年級看她。我想對素老師説：“秦老師，我好想您！”

思念老師的作文3

老師，是人生中的一盞明燈，照亮着我們前進的道路；老師是辛勤的園丁，培育着我們不斷成長……

剛上一年級的時候，我開始接觸英語，這突如其來的英語讓我摸不着頭腦。經常會因為不會讀而不知所措，英語的拼讀不像是數學的一加一，也不像是語文寫詞語那麼簡單。那時的英語老師也沒有那麼大的耐心來教我，於是我的英語水平和別人的差距越來越大。 從三年級開始，我們班換了一位老師，她就是我們的英語曹老師。從她到我們班級開始，英語課開始有了生氣，她會熱心地教我的不足之處，也就從那裏開始，我的英語成績有了很大的進步。曹老師經常拿一些繪本來給我們觀賞，讓我們增加一些課外知識的同時，也對英語產生深厚的興趣。曹老師的課總是那麼生動活沷，她會通過一些遊戲、英語歌曲使我們把學過的知識進一步鞏固，這中間每個人都學得興奮盎然。不再討厭英語。她會讓同學們一一過關，一直到所有人都學會了才肯下課。

記得有一次，我英語考試考得很不理想，心情非常低落，曹老師安慰我説：“這次考得不好沒關係，只要下次再努力一把，準能考一個稱心如意的成績來。下次上課時可要仔細聽講，不要開小差哦。”我聽了心裏暖洋洋的，連連點頭説：“下次一定認真聽講，我會加倍努力，爭取期末考出一個好成績來。” 回憶往事，總是令人難忘。

曹老師現在雖然已經去別的學校任教，但每每想起她，心裏都特別温馨。她總是願意跟我們平等交流，彷彿她也跟我們一樣，是個三年級的孩子。工作上她總是盡職盡責、一絲不苟，哪怕是成績最差的同學，曹老師還是會用更大的耐心去教。如果我們都掌握好了，曹老師比自己學到了還開心，滿臉洋溢着幸福的笑容，如果我們考試考砸了，曹老師非但不會大發雷庭，而且還會微笑着鼓勵我們，並糾正我們的不足之處。 曹老師，我們真的非常想念您！

思念老師的作文4

陳老師是我們國小1—3年級的班主任，也是我的啟蒙老師，她把我們帶到了四年級，又返回教一年級了。我們非常想念她。

一年級，大家都剛走進國小，一切對我們來説都是新奇的。而我膽子又特別小，不敢説話。陳老師總是非常細心的關心我、鼓勵我，帶領我去學習新知識，帶領我去挑戰自己。在我犯錯誤時，她會嚴肅地指出我的錯誤。記得有一次，在王尹不知道的情況下，我拿了她一支筆。陳老師不知怎麼知道了，就把我叫去辦公室，我嚇得心都要跳出來了。陳老師問了我很多問題，但我卻一問三不知，當時嚇得一個字都説不出來，心跳飛快，心裏默默地想，該怎樣才能逃過這一劫呢？我整個人斜靠在陳老師的辦公桌上，有氣無力的。心裏非常害怕，但也非常後悔，一個勁在想：我為什麼要拿王尹的筆呢？心裏面也非常討厭陳老師，幹嘛總這樣來問我。我雖然一句話也不説，但陳老師還是耐心地告訴我説：“每個人都有犯錯誤的時候，但是關鍵是她要認識到自己的錯誤。老師的目的也是要你真正認識到自己的錯誤，別人的東西就是別人的，是不能隨便拿的，等下你去把筆還給王尹好嗎？認識到自己的錯誤，然後改正了，並且以後不再犯這種錯誤，那就依舊是個好孩子，老師原諒你。”我一言不發地點點頭，然後回到教室馬上把筆還給了王尹。這時我又看到了陳老師對我露出滿意的笑臉。心裏一點都不討厭陳老師，反而更喜歡她了。

現在，我不能每天都看到陳老師。在出操時、放學時、我總是去找尋陳老師的背影。陳老師，您知道我有多麼想念您嗎？是誰像辛勤的園丁，把我們撫育到了三年級；是誰不管勞累地教我們知識；是誰看見我們嘔吐時把我們送進醫務室，那都是您啊——陳老師。陳老師，不知道您有沒有忙得忘記我們呢？我相信您肯定不會，您和藹可親的樣子在我們全班同學們的心裏永遠不會消失。

在這我還想對您説：“陳老師，您辛苦了，我們四（4）班的同學們永遠愛您！”

思念老師的作文5

要是有人説我：“你最思念的老師是誰，”我會不假思索的説她—我來入中學的第一個班主任周德玲老師。

她有一頭烏黑並且帶點卷的頭髮，永遠都用一隻漂亮的髮卡卡着，圓圓的臉龐上，鑲着一雙彎彎的眉睫，下有一雙不太大的眼睛，但那雙普通的眼睛裏發出的光亮卻是不尋常的，那稜稜的鼻子就更為突出了，那張厚厚的嘴脣簡直就是能説會道，在我的腦海中，她好像從不會用胭脂水粉來裝扮自己，但這一切都已成為了歷史，因為她已不再與我們朝夕相處了，而是偶爾的給我們帶一節政治課而已，我真的好想念她，好想她以前對我的好，和她對班級的好。

還記得有一次。她帶病給我們上課。我記得那天天下 着濛濛細雨，她那弱小的身軀在我的眼前劃過，這是早自習之前，我們正在門外讀課文，她剛剛到校，看見我們在讀課文她笑了，但她的笑是那樣的脆弱，自習鈴響了，她依然如故地走進了教室，她的臉是那樣的蒼白，她壓住自己嘶啞的聲音説了聲上課，同學們知道老師病了，整節課她都用哄亮的聲音講完，自習的下課鈴終於響了，老師説了聲下課之後就匆匆的離開了。之後我就以抱本子的理由走進了她的辦公室，老師正在喝藥，我看見她病的不輕，就對老師説我們下節課自己複習，可她卻説沒事，我們班的課本來就慢不能再拖了，我只好聽她的，抱着本子走出了辦公室。第二節課果真她又帶着沉重的步子走進了教室，她講課的聲音還是那樣哄亮，同學們聽的很專心，我真想説：“老師您休息一下吧，我們同您非親非故，你為何要為我們着樣付出啊？”

現在我懂得這個問題的答案了——老師明天就是教師節了，您的學生忠心的祝願您節日快樂，身體健康，您的教導我會永遠記在心，我會永遠的思念您的，在此也真心的祝福所有的教師們教師節快樂。

思念老師的作文6

一到四年級，周老師一直盡心盡責的教我們知識和道理。她已經和我們分別一年了，我卻時時記得她。

印象中，周老師對我們要求非常嚴格，不管是學習上還是紀律管理方面。

早自習時間，同學們都在大聲朗讀。周老師正在講台上批改作業，可時不時會把眼光望向我們。讀了很久，我有點累了。不自覺地把身子坐下面一點，書本高高舉起，遮住臉，左右張望了一下，沒有同學發現我。我沾沾自喜，聲音馬上小下來，渾水摸魚，當南郭先生。

等到大家的聲音都有些低的時候，周老師察覺到了什麼。她放下作業本，火眼金睛開始四處搜尋。就在這時，她發現了我，不過並沒有什麼表現。講台上唱起了空城計，周老師已經走向座位之間的走廊。

周老師沒有走我那塊，我頓覺輕鬆起來。就在我放鬆警惕、聲音越來越小時，忽然感覺有人就站在我旁邊。抬頭一看，正好與周老師的目光相遇。

“林濤，歡迎下課到我辦公室朗讀課文。”

唉，我只能長歎一聲，心裏暗暗後悔。

四年級時，我上課説小話，周老師讓我抄課文。我發懶經，一個字都不想抄。下課時間就去操場上玩，直到快放學，周老師都沒有找我，我心裏竊喜：周老師肯定忘記這回事了。

高興不過三秒。

放學時，老師發佈今天欠任務情況，我連忙找個藉口去廁所，滿心以為可以瞞天過海。等我回來，剛走進教室，周老師就扶着講台開口了：“林濤，欠賬不還，你是想翻倍嗎？”我怕了，連忙抄完。

周老師在我眼裏是個非常嚴格的老師。雖然她常常惹我生氣，可是，正因為她的嚴格，我才一次次進步。

至今，我十分感謝她，也十分想念她。

思念老師的作文7

我時常懷着深深的感激之情，思念着我的國小老師。你在我童稚的心靈裏播下美好的種子。教育我要愛祖國，要做一個細心正值的人。雖然時光已過，但您的話彷彿還在我的耳邊迴響不停。

三年級剛剛開學時，我踏進了熟悉的教室，您站在講台上示意我隨便找個位置坐下。我一邊找座位，一邊猜想着您是誰，教什麼科的。“同學們好，我是你們的新班主任---於老師。負責教你們數學。”您柔和的聲音把我拉回了現實。您給我們上的第一堂數學課，就是我深深地愛上了數學，每次的數學成績，也十分優秀。可有一次數學考試給我留下了刻骨銘心的教訓。“沙，沙，沙”卷子發下來了，第一題太簡單，我連題目也沒有仔細看就草草讀寫上了答案。一路下來特別順暢，當考試結束的鈴聲一響，我信心滿滿地交上了卷子。到下午您來到我身邊説：“不要粗心如果會考大學聯考就慘了。”我滿腦子的疑惑打開卷子，啊！被狠狠地扣了八分，還有您寫的三個紅紅的大字---請審題。這三個字紅紅的直刺眼，好像在嘲笑我自作自受，我的臉突然紅起來。有一次考試來臨了，您髮捲時，路過我身邊用手輕輕的拍了拍我的肩膀，那慈祥的眼神好像在説：不要忘了上次的教訓，老師相信你，一定是最棒的。我會意的點點頭，開始認真地答卷，為了不看老師和父母的失望表情，我每道題都仔仔細細地閲讀好幾遍。由於我的高度緊張到公佈成績那天我沒有上學，卻收到了一條您發來的短信：“恭喜吳昊辰同學獲得一百分，排名第一。”不知當時我有多興奮，我的心臟不知為什麼開始高速跳動起來。

就因為這次的考試後得的病，我好幾天沒有上學，面對落下的功課，我又着急又上火。而您卻温柔地對我説：“沒關係又不會的就找我。”您連續好幾天不厭其煩的耐心地給我講解，有時還會犧牲您自己的.休息時間為我補課，有時我都特別的不好意思。您總是安慰我鼓勵我：小夥子，還不好意思呢沒關係。印象最深的一句話就是，男子漢，別放棄相信自己堅持到最後，你就會贏就會成功的。這些話一直激勵着我。

每當想起你，就有説不完的事情，心裏總有一種激動和美好的感覺。與您共度的時光是快樂的，您的教誨之恩我必定用一生的勤奮向上來湧泉相報。

思念老師的作文8

外面陽光普照着大地，路上的行人都匆匆的趕回家，我望着那茫茫的人海，心中思緒萬千。我想起了那令我思念萬分的劉老師。

是他教會了我謙虛使人進步，驕傲使人落後，又是他讓我明白了批評比讚揚，更安全。

那天早晨，劉老師來的格外早，我見情況不妙，加快腳步溜進了我的教室，心中怦怦直跳。我偷偷看了周圍的同學，他們一個個神色不寧，似乎在等待着一件極其不幸的事情爆發。早讀課好像結束的特別快，“叮鈴鈴”下課鈴聲響啦，我也被劉老師請到了辦公室。他皺着眉頭，説：“你猜你這次考試考了多少分？”我昂起頭，驕傲地説：“肯定又是全校第一吧！”劉老師失望的搖了搖頭，：“你這次考了全班最低分！”什麼？被老師稱為數學天才的我考了全班最低分！我的眼前一下子暗了下來，整個世界都在我的眼前打轉。我好像被玉皇大帝便下了凡，當成了一隻小公雞。劉老師意味深長的説：“或許這件事情對你來説是件好事。你天資聰穎像一隻驕傲的小公雞也不足為常。可是你現在一直處於自滿狀態，沒有進步。這樣，你以後也不會成為一個成功的人。一個成功的人，應該學會謙虛。”我聽了老師這一番話，自己彷彿從夢中驚醒，慎重承諾道：“老師，我以後絕不會驕傲自滿了，我會認真謹慎的做事。”是老師那一番意味深長的話，那反令我一生受益的話，讓我在現有的基礎上不斷進步，我相信終有一天我能取得不凡的成就。

看着那熙熙攘攘的人羣，我又想起了那一番意味深長的話語。六年之情，念念不忘，哦——我親愛的令我思念萬分的劉老師。

思念老師的作文9

“長大後，我就成了你……”望着天上明空高懸的月亮，聽着這婉轉、高亢的歌曲，不禁讓我想起了離別已經四年的王老師。

今天的月亮圓圓的，亮亮的，我拿出媽媽給我買的中秋月餅，我不禁想到許多、許多……

那也是一箇中秋節，爸爸、媽媽為了這個家，也為了我，離別了家鄉。

放學了，同學們像一隻只快樂的小燕子揹着書包回家去，而我卻漫不經心地在彎曲的小路上走着。忽然王老師站到了我的身邊，老師脱下外套枕在我那單薄的身上，親切而又柔和地對我説：“宇為，是在想爸爸、媽媽吧?來，去我家，跟我一起過中秋節。”自從老師的老伴過世後，加上兩個孩子又不在身邊，王老師一直過着孤單的生活。

我跟老師來到她那並不寬敞的寢室裏，老師拿出自己做的中秋月餅，就鑽進廚房做起豐盛的晚餐來。

哇，好香啊!老師端出香噴噴的飯菜，又從房間裏拿出一個未開封的特大號蛋糕。哦，今天原來是您……這樣，老師跟我過了一個非常愉快的生日。

王老師在生活上是一個慈母，在學習上她又是一個嚴師，她從不因某件事缺課。她患有高血壓，有一次，竟在課堂上昏倒了。同學們勸她休息，她總是説：“不要緊，我能堅持。”一個偶然的機會，我在她的日記裏發現了這樣幾句話：“梅花能給人留下無盡的韻味，就在於它傲然獨放，與風雪抗爭的風骨；春風讓人頓覺心曠神怡，就在於它呼紅引綠，巧奪天工的風骨；梅花的清香，春風的柔美，是老師的寫照。”

啊!老師，您既有梅花的清香、春風的柔美，還有梅花的精神，慈母般的愛。

天有不測風雲，好人的命怎麼這麼短?一個大雪紛飛的日子裏，一個不幸的消息傳來——王老師因高血壓導致腦溢血搶救無效去世了。頓時，我悲痛萬分，泣不成聲：老師啊，您怎麼捨得離開我們?我仰望着天空，正在這時，一顆流星劃破了夜的寧靜，那好像是王老師正向我們招手，像在和我們説再見吧！

王老師，您安息吧!我長大了也當老師，繼承您的事業，踏着您的足跡走下去。

我對着天空，悲壯地唱着：“長大後，我就成了你……”此時，淚水已模糊我的眼睛。

思念老師的作文10

思念是什麼？思念是一個想念的電話，思念是一個温暖的擁抱，思念是一個時時刻刻的內心牽絆，是一份抹不去的細細牽掛，思念是一股心頭淡淡可愛的温暖......

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”我思念的雖不是親人，但也勝似親人，她就是我的老師——朱老師。

朱老師長着一張圓圓的臉，柳葉似的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，微笑時總是眯成一條縫。高高的鼻樑，下面有着一張能説會道的櫻桃小嘴，一看便會給人留下美好的印象。

回想以前，朱老師講課就是一道亮麗的風景線：朱老師講的課幽默風趣，而且妙語連珠，不時逗得我們哈哈大笑；她在講課時，還不時地“插播”一些關於課文的故事，使我們聽得津津有味。朱老師佈置的作業極少，但每個都大有深意。在我們寫作業累的時候，她就會留出時間，讓我們玩個痛快。

在課堂上，朱老師是教書育人的老師，而在課下，朱老師就是我們最知心的朋友。

朱老師在課下和我們一起玩遊戲，一起大聲笑。當我們在遊戲上有糾紛時，朱老師就會幫助我們解決難題。

在我對朱老師的印象裏，最深的便是這件事。有一次，爸爸媽媽都沒在家，我在學校突然感到頭暈，我把我的狀況告訴了老師。老師讓我趴在課桌上 ，便馬上叫了一輛車送我去了醫院。掛號、取藥，都是朱老師做的。護士給我紮上針，我便睡着了。兩瓶藥輸完了，我也不頭暈了。這時，朱老師那擰緊的眉毛才舒展開來，臉上露出了欣喜的笑容。

但是，就在今年教師節的前夕，我們敬愛的朱老師被調到其他學校任課。當時我聽到這個消息後，心如刀割一般。當天我們便舉行了歡送會，老師走了，我們都哭了。

老師雖走，但我們沒有忘記她，我們時常和老師發短信，就像我們在一起時一樣。

我真想飛到老師身邊，和她繼續做師生。

指導老師評語：

小作者選取典型事例，有力地突出對朱老師的懷念，敍述過程條理分明，過渡自然。人物描寫很有特點，既符合人物身份又能突出人物性格，人物刻畫很成功。本文中心明確，語句流暢，條理清晰。結尾抒發感情，表達對老師的思念之情，是一篇成功的佳作。