關於老師作文【熱】

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的關於老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於老師作文1

趙老師20歲的樣子，臉紅彤彤的，像一個熟透的大蘋果。她烏黑的秀髮被一個紅色的皮筋扎着，下端彎彎地垂下來，像一隻香蕉一樣。

在學習上，趙老師對我們的要求很嚴格，從不允許我們偷懶。不過，在生活中，她卻像一個孩子。

一天，教室走廊上的燈壞了，過道里一片黑暗。風“嗚嗚”地吹着，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過一個人的身影。我看出那是趙老師，不過，我還是“啊”的叫了一聲。

“有什麼大驚小怪的？”趙老師輕聲説了一句。

話音還沒落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。

我指着她大笑起來：“膽小鬼！”

趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”

趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會興奮地逗它玩。一次，在校園裏，一團白色的身影從我們眼前掠過。仔細一看，原來是一隻白底黑點的小花貓！那隻貓很小，毛很乾淨，就像白雪上滴了幾點黑墨水，漂亮極了。

趙老師一邊給它喂餅乾，一邊對我説：“瞧！小貓多可愛呀！”

趙老師對小貓沒一點“防備”之心，直到有一次，她逗一隻肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。

趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之後，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動物雖然可愛，但不要隨便去摸……”

關於老師作文2

我喜歡的老師很多，其中我最喜歡的就是高老師了。

她是我們的數學老師，她喜歡散着頭髮，劉海兒蓋在腦門上，顯得十分文雅，她喜歡穿裙子。笑的時候眼睛就會眯成一條縫。給我們講數學題時特別幽默，性格還很温柔。

有一次考試一道附加題我們不會，她就耐心地給我們講這道題的思路和方法，一步一步引導我們，直到把所有同學都講會為止，所以我們哪道題不會問她就是了。

除此之外，我的跳繩不幸丟失在操場上，被二班同學撿到放在窗台，接着又被二班老師扔進了垃圾桶。唉——我怎麼能把跳繩忘在操場上呢，正在我萬般無奈時，高老師急急忙忙地跑了進來一手拿着手機另一隻手則拿着我的跳繩，我喜出望外給了高老師一個大大的擁抱，我高興又意外，這怎麼可能呢？難道是從垃圾裏撿回來的。一問清楚才知道原來高老師認為跳繩不能丟，就派了幾個二班的同學去撿，結果真的撿到了，真是雪中送碳。

但是高老師也很嚴，有一次我上課沒有認真聽，沒想到一下子就被高老師的神鷹眼給瞄着了，結果自然不堪設想，我結結巴巴沒答上來，接着被叫起來的還有程美淇，這時我才後悔，以後高老師的課要認真聽講，否則後果也會像這次一樣慘不忍睹呀！

因為高老師是我們班的副班主任，所以她很為我們着想，什麼事都會想着我們，在“勵志杯”前期，因為我們去排練，所以有很多課都被耽誤而沒有上，但是高老師不甘心我們比二班差就找了好幾個她原本可以休息的時間來給我們上課。

這就是我的數學老師——一個温和，而細心的老師。

關於老師作文3

在我人生的道路上，有許多的老師，教會了我很多的知識，而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田，臉上總是掛着笑容，每次我有問題時，都會不厭其煩的來教我。

那是一個夏天，田老師突然對我説：“這次我們有個活動。”田老師頓了頓説，“我決定讓你去舞台上彈琴，我知道你很怕，但離活動還有好幾天呢，你有好多準備的時間。”此時我臉上的笑容比哭還難看：田老師，你逗我玩的吧？你一定是逗我玩的……可一看到老師的堅定，我立馬就知道，這一次我就是非去不可了，我的臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天，我心裏不斷念着：“千萬別出錯，千萬別出錯……”一看到台下黑壓壓的一片，我的心就像頭兇猛的大象，砰砰亂跳。

接下來，有請下一位出場者！”廣播響了起來，此時我的雙腳像灌了鉛似的，踏出的每一步都無比沉重。可就這時，我又一次看見了田老師那燦爛的笑容，我頓時找到了自信。既然田老師對我都有了信心，我自己豈不是更要打起精神了？剎那間，我的腳步堅定有力。“我一定不能讓田老師失望啊！”當我成功完成演出，看着下面震耳欲聾的掌聲時，我熱淚盈眶。那張充滿笑容的面龐至今都會時不時地浮現在我的腦海裏，那張笑容是我見過的最美的笑容，她給了我一生的自信。

關於老師作文4

鳥兒喜歡蔚藍的天空，魚兒喜歡浩瀚的大海，小苗喜歡芬芳的泥土，蝴蝶喜歡美麗的花朵，我最喜歡的，是我的語文老師——梅老師。

梅老師是一個充滿青春活力的好老師，她身材雖然不高，但是苗條、勻稱，有一頭烏黑的頭髮，一張充滿自信的臉上有一雙會説話的大眼睛。她的身上經常有一股香噴噴的味道，讓我好想離她近點再近點。

梅老師既時尚又幽默。她講課的時候總是不時冒出一句俏皮話，逗得我們哈哈大笑，不時講一個小典故，引發我們的思考。我覺得上語文課簡直就是一種享受。

梅老師還是個以身作則的好老師，她教育我們要多讀書讀好書，自己也帶頭多看書。在我們上閲讀課的時候，她也會捧着一本書，津津有味地讀着，和我們一起討論好的片段，分享一些精彩的章節。梅老師要求我們養成預習和記筆記的習慣。有一次，梅老師把課本忘在講台上了，我無意中打開一看，發現裏面密密麻麻全都是字，我恍然大悟，原來梅老師教得這麼好是因為她精心備課的原因啊！看來，我要想學好語文也要做好筆記才行。

光陰似箭日月如梭，轉眼我已經是五年級的國小生了，一想到再過兩年就要國小畢業離開梅老師了，真讓人傷心啊！如果可以，我真想一輩子都當國小生，永遠做梅老師的學生！

關於老師作文5

有一棵大樹，我們在春天倚着她幻想，在夏天倚着她繁茂，在秋天倚着她成熟，在冬天倚着她沉思……這棵大樹便是給予我們無限關愛的老師。

記得有一天，外面下着傾盆大雨，而我忘記帶雨傘了，就在書店避一下雨，而我沒有想到的是雨越來越大，我眼看着時間一分一秒的過，生怕上學會遲到。突然，有一位漂亮的老師，温柔地對我説：“你好，小朋友，你這是沒有帶雨傘嗎？”我吞吞吐吐地説：“是的，我原本以為今天會出很大的太陽，結果呢？又下雨了，就害得我沒有帶雨傘。”老師親切的回答：“小朋友，來，跟我一起走吧！我送你去上學，剛好我從你學校那兒經過。”我温柔地答道：“這，這不太好意思吧！老師又摸了摸我的頭，對我説：“這有什麼不好意思的呀！沒事，來吧。”説着，那位老師就把我送到了學校。

到了學校，我的心裏總是浮出那位老師的身影，心想：那位老師可真善良啊！她不僅把我安全的送到了學校，還給我打了一會兒傘。長大以後，我如果再見到了他，我願用我無私的關愛來温暖她的心。經過這件事後，我一直把那位不知名地老師銘記於心。

老師您的身體是一座橋樑，引我們來到這個充滿寶藏的知識世界;老師您的臉龐是永不落的太陽，給我們生生不息的能量。

老師您把愛給了我們，讓我們踏着健康，充滿關愛的成長。感謝您老師，感謝您對我們無限關愛，感謝！

關於老師作文6

一雙炯炯有神的眼睛，像有魔法的一樣，誰看了都會讚歎不已的。那雙眼睛多看幾眼，就會為你唱一個優美的歌兒，或者為你吟詩一首，在你孤獨的時候，會陪你聊聊天，在你開心的時候會一起分享其中的樂趣和快樂，在你傷心難過的時候，會一起談談心，分散注意力呢!

那雙美麗動人的眼睛，就是我們班主任趙老師的雙眼。

有一次，我們在上數學張老師的課，因為張老師很年輕，所以不怎麼發火，發火也十分可愛，像個孩子似的。在課上，我們談笑風生，有説有笑，像是在開派對一樣，被在辦公室的趙老師聽見了，她神不知，鬼不覺地站在窗外看着我們，離窗台很近的同學看見了，小心翼翼地告訴旁邊的同學，因為我坐在第八排，全班同學都安靜了下來，而我卻還在跟同桌講話，當我意識到不對勁的時候，開始東張西望，無意間發現了趙老師，她雙眼緊緊地盯着一個人，那個人就是我，我越來越緊張，心都要蹦出來了。我看到老師的眼睛裏充滿着怒火，都快要冒煙了，我趕忙跟老師説了聲：“對不起，老師我錯了，我上課一定專心聽講，以後絕不開小差了，好嗎?”，老師的眼睛水汪汪的，好像在説：“好的，我相信你以後一定會好好學習，天天向上的。”老師滿意的點了點頭。

還有一次，我撒謊了，我十分擔心老師會把我罵的狗血淋頭，我沉重地走進辦公室，小心翼翼地看了老師一眼，心裏説道：“老師，我來了。”老師用鼓勵眼睛望着，彷彿在跟我説：“孩子，我希望你以後做一個乖孩子，成為祖國的花朵，報答祖國，好嗎?”我如釋重負，心裏雀躍着。

老師，我要感謝您教給了我們這麼多的知識，您的一個眼神，就表達着一個十分深刻的道理，那是嚴厲、關愛與鼓勵的戒尺，助我前進與成長。

關於老師作文7

我心目中的好老師是國小教我語文的朱老師，她和藹可親，有頭的黑色短髮，笑起來十分甜蜜，上課時也十分幽默，在課餘生活裏也經常幫助我，可我做不好時，她也會批評我，我就喜歡這樣的老師。

有一次，我當上了毛筆課代表，但是有一天早上，我到校晚了，沒有及時地給朱老師送作業。朱老師立刻從甜蜜老師變成了嚴厲老師，她嚴肅地對我説“課代表既是榮譽，也是責任，如果沒有時間，那就早點到學校。這次是你第一次，我就不懲罰你了。”我輕輕地點了點頭，但我從朱老師的話語中感受到了她對我的關愛。

還有一次，我們班級去參觀自然博物館，要坐電梯，但是我不敢。朱老師看到我愣在電梯口，就笑眯眯地問：“是不是怕坐電梯啊？”我不好意思地點了點頭。

“我以前也害怕坐電梯的，多練練就好了，這次朱老師扶着你走，下次慢慢試着自己走，怎麼樣？”

我相信了朱老師的話，便牽着她的手。此時，我感覺她的手好温暖，好有力量啊！突然間，感覺自己渾身都充滿了能量，能力大增。我自信地邁出了腳步，穩穩地站在不停向前挪動的扶梯上。“你不是很自信的嘛！”朱老師向我翹起了大拇指。朱老師這短短的一句話似乎有魔力，給我力量，使我信心倍增。

下一段自動扶梯又來了，這次我躍躍欲試，想看看自己是不是可以做到。我情不自禁地看了看朱老師，這時的朱老師也正微笑着看着我。從朱老師的眼神裏，我看到了那份堅定的信任，激勵着我再次挑戰。這次，我順利地踩了上去，我成功了！“真厲害！我就知道你能成功！”朱老師對我大加讚賞。

當時我心花怒放，朱老師的那句短短的話語和我犯錯誤那次嚴厲的批評都給了我力量。朱老師就是我心目中最好的老師，也是我力量的源泉，使我能量四溢。

關於老師作文8

“安靜!安靜!”你一定會疑惑，在美麗和諧的校園中，怎麼會傳出這種不和諧的聲音呢?原來是這樣的。

新學年開始了，我已經成了一名國小畢業生了，我們的老師換成了一名剛畢業的大學生。我特別開心，年輕老師肯定有活力，和我們有共同語言啊!

剛開始，同學們還有點怕她。慢慢的，我們發現她不僅聲音小，而且很温柔。發現這個祕密後，我們在課堂上便肆意妄為了。當然，老師也不可能不管，所以，就出現了上面的事。我們明白這位老師是實習生，一點也不厲害，不可能規規矩矩的。

過了幾天，我們的班主任——數學老師想出了一個辦法，暗暗地請了一個同學在語文課上監督，記住名字的便要吃苦頭了。剛開始我們有些收斂，後來，我們發現了這一祕密，偷偷地把他叫來，給他灌了點“迷魂湯”——“如果再記名字，我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下，他終於服軟了。

可是，我們的小計倆怎能逃過數學老師的法眼呢?於是乎，數學老師施展了絕技——時不時地“巡邏”。這下，我們又不得不安分了許多。不久，我們班的“機靈鬼”想出了一個辦法，以其人之道還治其人之身——每節課派一名同學去把風，哈哈!我們又勝了老師一籌，心裏偷偷地樂了。好景不長，老師又發現了我們的高招。便使出了“殺手鐗”，每節課親自出馬，在語文課上來聽課，我們個個愁眉苦臉，只得乖乖地認真聽課嘍!

現在想起來，我們的確很好笑，和老師之間的戰爭最終只能影響我們的學習呀!我們再也不和老師唱對台戲啦!

關於老師作文9

廖老師是我們班的班主任。她非常地慈祥，非常地愛我們，她教學水平也很高，所以是一位當之無愧的好老師。

廖老師長得非常漂亮，都已經四十多歲了，可看起來像一個二十來歲的大姑娘。她有一條彎彎的眉毛，一個高高的鼻子，黑亮的大眼睛，櫻桃大小的嘴巴和烏黑的頭髮。廖老師的體形非常得好，一點也不發胖，不像有的女的，到這個年齡已經胖得像頭牛了。可想而知，廖老師年輕的時候一定是一個超級大美女，像仙女一樣漂亮，不知道廖老師年輕的時候是多少帥哥的追求者了！

廖老師長得不但很漂亮，還很慈祥。為什麼説她很慈祥呢？是因為有誰犯了錯誤，他並不會怒氣衝衝地把他叫進辦公室，而是語重心長地給他講道理，讓他知道自己犯了錯誤。而且她還常常從一個笑話裏來提醒同學。就説有一次吧，我們班一個叫宋慈行的同學把頭伸出窗外，沒有聽講，廖老師就用開玩笑的口氣説：，是不是你媽媽長得太漂亮了，廖老師太醜了，不願看廖老師。宋慈行馬上應反過來，急忙説：不是不是！

廖老師也非常得愛我們，就説有一次把，我們班有一名同學不小心把腿給摔傷了。廖老師一聽到這個消息，一下子緊張起來，看她的神情，就像出了多大的事呢。就連汗都一滴一滴在往下滴呢！

廖老師還很會教學，提起教學，廖老師可呢在全校都是有名的好老師。每次上完課，他都要讓我們回家查資料讀給大家聽，好讓我們把它學懂吃透。

廖老師不但關心我們的學習，還很關心我們的身體，因為只要每天中午是她值班，一定會給我們添很多飯和菜。並且還給我們説多吃點啊！不然可沒力學習。

總的來説，廖老師是一個慈祥、漂亮、的好老師。我能遇到這樣的好老師真是三聲有辛！

關於老師作文10

一雙大眼上架着一副眼鏡，櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個子中等，一頭短髮，看起來就很幽默，對吧？那她説起話來肯定也很幽默呀！對了，她是我們的英語老師—肖老師。

肖老師上課的時候十分幽默，每當有同學上課講小話、開小差時，她不會像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個同學，也不會像班主任生氣那樣“口沫四濺”，更不會像數學老師那樣“河東獅吼”，她會用她那幽默的長相做一副滑稽的表情，用她那多變的聲音來一支滑稽的歌曲。有一次，一個長得胖胖的男生一邊咬衣服，一邊聽課，肖老師看見了，嘴巴圓成了乒乓球的大小，一隻手指着那個男生，另一隻手放在了嘴上半蹲着，手還不停的抖動，説：“你…你吃衣…。衣服呀……呀？”那個人聽到後就趕緊把衣服扯了下來，肖老師回到講台上，還是半蹲着，有隻手放在了嘴邊，像在對別人説悄悄話似的唱到：“有一個男孩，長得胖胖的，你不知……”她邊唱，我們全班哈哈大笑，真的是笑道我們滿地找牙了。

肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀，她為了能讓我們更好地記住單詞，不是編笑話就是編故事，講課時還時不時換另一種聲音，逗得我們哈哈大笑。有一次，肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些，她説：“我告訴你們一個故事，a放了二個pp，l過來説咦e，——這就是APPLE的故事”。你們説她是不是很幽默呢？

肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍，能使我們更好地消化講課內容，並帶領着我們在知識的海洋裏遨遊的好老師，我愛我的肖老師！

關於老師作文11

時間像流水一樣過得飛快，轉眼間，又迎來了第21個教師節，這時回想起和老師度過的每一天，就如同一場夢一樣，一眨眼的功夫就過去了。

敬愛的老師，我們熱愛您，就像小苗熱愛園丁；我們崇敬您，就像花兒崇敬陽光。為了培育我們，您蠟燭長燃，首甘為引路人。為了完成跨世紀的工程，您丹心一顆，勇拓教改新路；為了尋找經濟方程的公式，您嘔心瀝血，爭做人類靈魂的設計師。

您像老牛，“吃的是草，擠出來的是奶。”您年復一年辛勤耕耘，日復一日默默奉獻，從不計較個人得失。“鋪路許輸頭作面，攀天甘獻骨為梯。”我們從心裏感謝您！滴水之恩定當湧泉相報，我們一定不辜負您的期望，努力學習，勇攀高峯，是自己成為建設祖國的棟樑之材。

親愛的老師，您是我們這些年幼無知的少年學習的偶像，如果沒有您的話，怎麼會有我們美好的未來呢？我會永遠記住您的培育之恩，永不辜負您這些年來對我們的期望。

親愛的老師，您為了我們的學習，頭髮都漸漸變白，您對我們付出了那麼多，可是我們上一學期的期末考試沒有考好，辜負了您對我們的期望，不過，請您放心，我們的學習一定會更上一層樓的。

老師，我衷心的祝您教師節快樂，我會永遠記住這個快樂的日子――9月10日。

關於老師作文12

聶老師是我們班的班主任和語文老師。我想為負責任的她點一個大大的贊。

雖然聶老師在一個月前就回家休產假了，但在她休假前的那段時間裏為我們班同學做的事卻令我印象非常深刻。

那時，聶老師已經懷孕6個月了，肚子很大，像是在衣服裏塞了個皮球。為了這個“皮球”，聶老師走路要往後仰，一搖一擺的。雖然行動不便，但聶老師對我們的要求沒有絲毫鬆懈：作業書寫不好的要重寫，書本沒帶的要追查到底，紀律不好的要靜坐……雖然很嚴格，但我們知道聶老師是為我們好，何況一個懷孕的人每天這麼努力地工作非常不容易。所以，我們對聶老師的愛戴又多了幾分。

在聶老師休假的前一天下午，她把身為語文課代表的我叫去辦公室。聶老師看到我來了，就停下手頭的工作，語重心長地對我説：“許文菲啊，你是語文課代表，要對我們班的語文學習多關心關心。如果新老師有什麼地方和我們班的習慣不同，你們不適應，你可以發微信告訴我，我來和新老師溝通。好了，沒事了，去玩吧，我會把大部分事情和新老師交代清楚的。”聽到這番話，我已經熱淚盈眶。聶老師在完全可以撒手不管的時候，卻還是想着我們班的學習，這種負責任的精神是多麼得令人感動啊!

我要為負責任的聶老師點贊!

關於老師作文13

有一個身影總是在晨跑和上午課間操的時候，準時地站在操場上，一邊吹哨，一邊指揮學生站隊，然後你就會聽到他那渾厚響亮的聲音充滿了整個操場，“立正，前後對齊，注意間隔，成體操隊型散開……”一個個的命令清楚而有力量地傳達着，他總是很有耐心地一遍遍糾正同學們錯誤的動作，漸漸地，同學們的課間操做得越來越規範，跑步的.隊伍越來越整齊，這個身影就是我們的趙老師。趙老師是一位體育老師，在體育課上他總是通過一些有趣的遊戲讓我們活動身體，進行各種技能訓練，所以他的體育課上得很有趣，同學們都很喜歡。

他在操場是一個體育老師，在我們班他有一個更重要的角色，就是我們的班主任，作為班主任，趙老師給我的印象就是很能講，時不時地會在課上講一些關於做人、做學問的道理，每次只要他一説把手頭上的東西先放一下，我們就知道趙老師又要開講了，趙老師説的話很實在，也很對，完全是為了我的學習和成長，所以每次同學們都會認真地聽。

趙老師關心班裏的每一位同學，跟學生們一起在食堂吃飯，每次吃飯前都要清點人數，看看有沒有沒來吃飯的，如果有，就會詢問怎麼了，是不是生病了?還經常叮囑學生們要好好吃飯，注意飲食衞生，不要亂吃零食等。每天晚上都會去查宿舍，看看學生們的休息情況，到很晚自己才回去休息，老師，辛苦啦!

班主任跟學生的交流比較多，時間長了，我發現趙老師還是個挺幽默的人，有一次走在操場上，幾位女生邊走邊鬧，其中一個女生説另一個胖了，小女生嘛當然不願聽這樣的話了，這時趙老師在身後説：“哎，不是胖了，是衣服瘦了。”一句話把我們幾個女生逗得哈哈大笑，趙老師就是這樣地幽默、平易近人。

這就是我們的趙老師，我們不可替代的班主任。

關於老師作文14

再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有失望的時候。當你疲軟的站在成功於失敗的門檻上時；當你的付出被化為烏有時；當你開始陷入絕望的深淵時。你期盼這什麼、此時，我多麼希望有人扶我一把，鼓勵一下……

我以前是膽小而又內向的，而正是老師一次又一次的期待與鼓勵中變得開朗，這就是我的語文老師。

每當我安於現狀時，正是他告訴我：“孩子，前方有更美的風景等着你，你怎能貪於小風景而停止不前呢？人的潛力是無限的，你怎麼能小看自己呢？祝你百尺竿頭，更進一步。”可以説我是在他的一次次鼓勵、提醒與一次次期待中脱胎換骨的。

記得我上四年級時，他叫我去投稿，我信心滿滿的答應了，一天……兩天……三天……，我的稿子如泥牛入海不復返，我吃飯不香，睡覺也不好，我變得沒精打采。而這一切都沒逃過他的眼睛。

那一天，他找到我，對我説：“今天等等好嗎？”放了學，他找到了我，牽着我的手，什麼也沒説，只是用一種深不可測的目光望着我，那目光的堅定中含有鼓勵，威嚴中又透出體貼，好似一潭清澈的泉水，閃閃發亮。我明白了，我打起了精神，衝他笑笑。回到家，提起筆，文如山泉一般泄出。

終於，我的徵文成功了，這時，我想高聲對他説：“老師謝謝了，是你讓朽木中長出了‘愛迪生’，是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長路上給我的鼓勵。”

成長路上，老師啊！是你牽着我的手。

關於老師作文15

老師的批評給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫卷,處處事情都深深地刻在我的心中.

記那一天正下大雨,天灰濛濛的,不時飄來絲絲細雨,地上濕潤潤的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內操的時候,在一節要蹲下去又站起來的動作前,站在我旁邊那個不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時候別站起來。”微笑着説。 “哦，好的。”我爽快答道。 在做那一節動作的時候，我們沒站起來，在一旁快樂地説悄悄話呢。 可恰好老師一眼見了我們，大聲叫道：“XXX和XX，在搞什麼？” “我們······在聊······遊戲。”我結結巴巴地説，帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來教室門口找我！”聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。 做完操後，我們慢吞吞地走向教室門口。 “好好做操在講話，我們班又丟了一分。你們去抄篇課文，這篇！”老師用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂打開本子，拿出筆，馬虎地抄了起來。 對了，他呢？我斜眼一看，此時他已經面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸説下，他終於輕拿起本子和筆，細心地抄了起來。 我們抄完後，把抄的課文一起交給了老師，老師和藹地説：“這次我給了你們一個教訓，也給了你們一個受益終身的啟示，好好想想吧。”老師原來的嚴肅沒有了，呈現出的是那慈祥的笑容。

放學後，我努力地思考着這個問題，突然，我想道：“老師給我們的啟示,,不是做什麼事都一絲不苟嗎? 果然,在今後的日子裏,這個啟示給了我巨大的幸福和永遠的快樂. 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.