以成長為話題的作文合集15篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的以成長為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

以成長為話題的作文1

我們從牙牙學語，到坐在窗明几淨的教室裏認真學習，經過了風風雨雨，不容易。

大雪紛飛的冬天，戀戀不捨地從温暖的被窩裏爬出來，頂着寒風冒着大雪去上學。每天我頂着鐘點起牀，爸爸也跟着我起牀，送我去上學。在寒風中，爸爸的耳朵凍得通紅。

現在的學校，成績當道！成績，它就是我的福星加剋星。考得好自不用提，考不好，我會被爸媽罵得狗血噴頭。

“你看看你，什麼成績，你看人家，考得比你多那麼多分，以前還和人家並肩的，現在呢，差距一下子拉出來了！”

“就是，平時讓你多看看語文、數學、英語書，哪裏不懂，多問問。看看你，考的什麼成績？”

……

成績好，爸媽臉上有光，好在同事、鄰里之間炫耀炫耀，他們要的是面子。考得不好，先受到幾個白眼，然後對我“温柔”一笑，那也是笑裏藏刀。

前幾天，班裏舉行了一次數學考試。試卷發下來，“優”的人數很少，我心知肚明自己沒考好，早就做足了心理準備，等着回家接受爸媽唾沫星子的灌溉了。

果不其然，回到家媽媽知道成績後，馬上晴轉雷陣雨加龍捲風了，翻臉比翻書還快。“怎麼才考這麼一點兒分數？”媽媽指着試卷中上方的那兩個鮮紅的大字問道。我小聲回答：“天才也有失誤的時候，怪不得我呀！”聽了這句話，媽媽的臉色變得鐵青，“小昱考了幾分啊？”早猜到她會這麼問了，我用事先準備好的答案回答她：“不知道呀，我沒問她。”媽媽回了句在我意料之中的話：“一定比你好！”我嘟着嘴，似有意若無意地説：“好像某人在前幾天説了這麼一句話：人家沒考好，一定是失誤了！現在我也是失誤了，某人怎麼也不説這句話呀！”媽媽愣住了，一言不發。

我每天起得比雞早，睡得比狗晚，幹得比驢多，吃得比豬差，都是為了學習。每次考不好，回家總能聽到這麼幾句話，還有冷嘲熱諷。在你們説這幾句話時，有沒有想過我的感受。望子成龍，望女成鳳，我懂你們想讓我成為人中龍鳳，也能明白你們的苦心。

泰戈爾説過：“只有經歷過地獄的磨練，才能擁有創造出天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”

成長路上，不容易！

以成長為話題的作文2

人不可能總是處於高峯，沒有低谷!讓人處在高峯時，那一時的驕傲與榮譽，並不是永恆的!興許它會在暮暮時光之中，一點點的被磨去，好像被風化的沙石，直至消失!在這之後，等待那些曾經的在人們心中是“英雄”的人，會是前所未有的痛苦與悲傷!於是就有了那著名的“江郎才盡”的先例與感歎!許多“英雄”並不是倒在美人關上，而是敗在了自己和那些曾經崇拜他們的人們身上了!當然也是敗在了對“榮譽與驕傲”的流言蜚語上了!

古人如此，今人亦如此。就拿我自己做個例子吧。在我經歷這段低谷時，曾經有過蘇軾“一蓑煙雨任平生”的念頭;曾經浮現過陶淵明“歸園田居”的想法;當然也曾經體會到過李密“形影相弔”的孤單;但是，當想通之後，才終於發現，之前的種種想法，只不過是我在經歷這低谷過程中的一些小小的感觸而已!好比是水滴在駛向大海途中，經歷過的小溪與河流罷了!而真正的結果應為：像司馬遷一樣，遭受宮刑後，卻更加意志堅強，終於寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記;像范仲淹一樣，擁有“不以物喜，不以己悲”的心境;像歐陽修一樣，把每天發生的一切，不管好事還是壞事，都當做一種“樂趣”，然後記錄下來，便有了“醉翁亭記”!

常人尚乎有如此經歷，那現金那些真正的英雄亦如此!大家可曾記得，那個在04年奧運會上，叱吒風雲的飛人，那個中國人的驕傲!但在08奧運會上，他因傷退賽，從此對其責罵聲，可以説是“響徹雲霄，震耳欲聾”!但在09東亞運動會上，他又一次奪冠了，被視為“王者歸來”。這一連串的反應與現象，照他自己的話來説即為：人不可能一直站在高峯，沒有低谷。想通了就沒什麼，就等自己在變的好起來的那一天唄。在被批評的環境中歷練，人能成長很多。是呀，如果沒有那些曾經的失落的痛苦的經歷，哪裏來的成功後的落淚!如果驕傲沒有被現實大海狠狠拍下，哪裏會曉得執着的人擁有隱形翅膀!

總之，人不可能總是處於高峯，沒有低谷!在我們經歷低谷時，我想對大家説：

想哭就哭吧，孩子!也許哭出來，會好受點會想開點!

想睡就睡吧，孩子!也許醒過來，會忘卻痛苦與悲傷!

想飛就飛吧，孩子!也許起飛後，會迎來希望與成功!

以成長為話題的作文3

梅花和雪花都認為自己都佔盡了春天的美好春景，誰也不肯負數，讓作者很難評判，但是説句公道話，梅花必須遜色於雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的一陣清香！

在成長的路上，你免不了會遭到誤解，挫折，失敗，生氣。但是有時候做完一件事情想想其實也是挺可笑的吧！可能有時你在家裏，或者學校被家長老師冤枉，或者是在某一件事情上不小心做錯了一件事情，被批評。你心裏就很不高興，但是如果用心去想其實也是挺可笑的。

成長路上哪裏可以不會被人誤導，哪裏可能不被人指導呢？我想問一下你內心深處會不會有一次非常深刻的教育，非常深刻的事情。那是你受益匪淺，或者是對你來説非常重要的一件事情。

你閉上眼睛，安靜的，安心的去想一下，想想你記憶深處的那些事情，想想那時候的白雲，藍天，微風吹拂，有很多事情不是你遺忘了，而是在你的內心深深的藏起來，你需要靜下心來，傾聽，那內心裏想説的話。

你可能聽一段悲傷的音樂就會哭泣，並不是你被感動了，也許是歌曲的旋律讓你想起了那些可能是美好的，也可能是悲傷的。

每一個字的含義，也許別人會體會出來，也許只有你一個人知道。

你究竟知不知道成長是什麼？我感覺，你不知道。你也許知道，但是知道的很迷茫。那些生活了幾十年的老人他們也許來談論人生，還沒有一些資格，雖然他們經歷了很多，知道了社會上的顛倒黑白，知道了人生路途上的艱苦卓越，知道了人生要自強不息，知道了該低頭時就低頭，知道了不能一直唯唯諾諾，也要昂首挺胸。

每個人取得的成功，也許是你自己努力的；也許是你的父母給予的，他們在你的人生道路上付出的也許比你自己付出的多。

我也想閉上眼睛好好去想想，我收穫了一些什麼，我得到了一些什麼？藏在記憶深刻的事情像洪水一樣湧了出來，灌入腦子裏，一幅幅畫面，一幕幕場景，清脆幼稚的話語，可愛調皮的玩耍。

我也常常在想，成長是不是就是質的飛躍？成長真的就是一個過程，一個長大的過程，思想成熟了，知道感恩了，知道了父母的辛苦。

質樸的話語，卻表達除了我心中想象出的話語，我不知道未來會是什麼樣的，但是我知道我現在是幸福的。

以成長為話題的作文4

起初，相機對於我有一種神奇的吸引力，每次拿起它我都愛不釋手，見什麼拍什麼，愛玩得很。

一次旅遊中，父親見我玩相機玩得興致勃勃，便給我講解三分構圖、曝光以及拍照的姿勢、拍人的技巧……這彷彿給我打開了一扇天窗，我感受到了她魅力四射的光芒。回家後我便開始學習父親推薦的一個攝影課程，構圖，參數，到內涵，課程包羅萬象，每一節猶如給我“開光”。我努力吸收着，身入寶山不敢空回。漸漸的，我拍的照片被父親認可，母親的朋友圈也開始出現了我的作品。

從玩相機，到學攝影，技藝是從無到有，從被訕笑到被認可，我內心的感覺到自己有質的變化，好似剛學會走路的孩子有着蹦蹦跳跳的喜悦，酷似禾苗拔節時喝飽水般充實豐盈。我已經和攝影有了不解之緣。

時光飛逝，我成了一名國中生。第一次參加校運動會，體育運動一般的我毫不猶豫地報名做攝影記者。於是，我歡天喜地地在運動場內外端着相機，左拍一張，右拍一張，感受着攝影的快樂，領悟着攝影的真諦。

校運會第一天過去，父親幫我分析照片。他説：“拍得不錯，可哪些照片是你們班同學的？”我愣住了，過了半晌，才緩過神來，搖搖頭。父親嚴肅地看着我：“你是記者，照片固然要參加比賽，但你也是你們班集體中的一員，你拍照也是為同學和家長們服務，你應當留下他們最努力最可愛的一刻。”

那一夜，我輾轉反側：攝影光講技術，是不夠的。如果一味追求自以為是的好看，卻沒有靈魂，也只能是一張紙，一串只有電腦讀得懂的字符罷了。學，要有所得，更要有所用。我們拍照片，是為了記錄某種美好可貴的東西，更是為了展現某種價值和精神。父親説得對！攝影不僅要拍好照片，更要拍有價值有意義的照片。

第二天，我開始用心地拍自己班上的同學。有時項目之間間隔很短，為了不錯過同學們拼搏奮鬥的精彩瞬間，我就在操場上來回狂奔。拍完後修好圖，我再把照片發到班級羣裏，羣裏立刻沸騰了！——家長同學非常感謝我留住了他們珍貴的精彩瞬間。我欣慰地想，原來攝影這麼有價值！一時，我也感受到了自己拍照的意義。

現在，我在這攝影之路行走了多年，校運會也連拍了三屆，不論技術還是認識，已從盲目變得清晰，從慌忙變得沉穩，從尋求自我的歡快逐漸走向發現外在的價值。

人生路上，總要不停地成長，我們也一定能在其中體會到不一樣的收穫：豐富，變化，頓悟，飛躍，不斷突破，不斷向前邁進的愉悦……

以成長為話題的作文5

在國小六年級時我班轉來了一名新生，叫王浩辰。和他相處一個星期後我漸漸發現他是上天賜給我的一位朋友，他不僅學習好，而且十分平易近人。於是我便有了想和他交朋友的念頭。而在那天下午，我也獲得了機會。

下午放學後老師規定讓我們小組的人打掃衞生，並安排我和王浩辰去倒垃圾。途中幾次我都想和他搭訕，但總是欲言又止。到了操場正中央時他對我大喊道：嘿，快看！那有一個瓶子。一個瓶子有什麼好看的?但他卻一溜煙的跑了過去把個瓶子拿了過來—原來是海飛絲的洗髮露

哥們，這上面寫着什麼？王浩辰指了指封面説到。

letmesee，這上面寫的是：秀髮去無蹤，頭屑更出眾。還沒等我反應過來，他卻已經笑趴在地上—原來是我把秀髮和頭屑説反了。我也覺得好笑，便哈哈大笑起來。

一路上他還問了我許多問題，看得出來，他十分想和我交朋友，而這也是我所想的。於是我們在一起有説有笑，漸漸成了一對好哥們。

第二天我來到學校，班上的同學見了我個個都説一句話：秀髮去無蹤，頭屑更出眾。我正納悶怎麼回事，王浩辰過來告訴我説他把昨天發生的事發到他的微博上了。便也告訴我以後會發更多關於我的事。我在班上一炮當紅，成了班上的開心果。然而誰也不會想到，我們這一對好哥們也會反目成仇。

一年一度的期末考試開始了。語文和數學我都考得很好，但在考英語時我卻怎麼也想不起來紅色這個單詞怎麼拼了。眼看就要下考了，我焦急萬分，於是我便不由自主的翻開書找red。在我得意無人發現時卻發現王好陳永失望的眼神看着我，我十分害怕。告訴他不要把今天發生的事説出去，他答應了。

果不其然，他的博客上再也沒有提到我，而其他人都説我們反目成仇，我真擔心他會説出來。

第四天下午，他的博客更新了:聽某人説我和高反目成仇了，喂喂，真是唯恐天下不亂!我這幾天回老家了，沒和他住在一個院子，等我回來了大家再聽開心果的故事吧！我的心頭突然湧起一段複雜的感情，我給他打了電話，告訴他我看了他的微博了他對我説：高子健，我再發現你作弊後你過來告訴我叫我不要説出去，這讓我十分難過，我本以為你是來向我承認錯誤的。我希望你以後不要作弊了。你放心，我們還是好哥們!

我淚流滿面，一時間竟説不出話來

以成長為話題的作文6

四年級時，我學習並不突出，成績平平。總沒有班級中那幾個尖子生學習好。老師在考試前告訴我們：“這次期末年級前三名，可獲‘紅領巾獎’。”於是我咬牙決定，一定要得到這個獎項。幾個女同學知道後，在旁邊譏諷我説：“就憑你?癩蛤蟆想吃天鵝肉，別做白日夢了，醒醒吧!”我氣得全身上下直哆嗦。確實，我成績不優秀，但是我寧嚐鮮桃一口，不吃爛杏一筐。

自此，課間的操場沒有我的身影;吵鬧的樓道沒有我的話聲;家裏的電腦前也沒有我敲鍵盤的聲音。我無時無刻不在學習。白天，我閲讀學習資料。晚上，我伏案夜學。

俗話説得好：功夫不負有心人。當老師唸到我的成績時，簡直不敢相信，我竟然考了99分，年級第二。我跟身旁的同學説：“我是不是在做夢啊?”同學似乎明白了我的意思，狠掐了我一下。我哀嚎着：“疼疼疼!原來不是在做夢啊!”心中的石頭便從此刻落了下來。

幾天後，我如願以償地在主席台上捧着我的紅領巾獎，心裏異常開心。看到那幾個譏笑我的女生一個接着一個地對我豎起了大拇指，這讓我感到這十幾天以來的奮戰並沒有白費。

通過這件事，我懂得了遇到挫折要迎刃而上，勇往直前。還有一點，面對挫折，一定要相信自己。

我的身高一直以來都是我的一個夢魘。直到現在，我的身高也才只有1米五。對於一名已經上八年級的學生，這個身高簡直是太“高”了。就因為這一點，同學還給我起了一個外號——小豆。不過，雖然我的個子矮小，但是我依然喜歡那些高個子們所喜歡的運動——籃球。

那時，我第一次與國中的同學一起打籃球。大家簇擁在一起，帶頭的男生説：“來來來，轉球眼分撥。”分撥的時候，同學們都瞧不起我，對我説：“你會打嗎?這麼小的個兒。”我怯生生的説：“應該可以吧……”剛開始，我的隊友們都打得興致勃勃，大汗淋漓。球輕而易舉的就從籃筐中穿過。但是，到我投球時卻總是被高個子的同學蓋帽。結果，我們的隊伍輸了。只聽到同隊的幾個高個兒男生説：“真不爽，帶一小個兒。”我聽到後，頓時感到委屈萬分。於是，我下定決心練習打籃球。即使我實力不濟，也要付出自己的努力。

之後，每次上體育課時，我都會向體育室借一個籃球，在操場上練習投籃。久而久之，準度提高了，也成為了班裏重要的一名射手。同學們也漸漸地看得起小個子的籃球了。

挫折是塊墊腳石，它能使我成長得更快。挫折未必是壞的，如果你會利用，它將成為一筆財富。

以成長為話題的作文7

成長?我想，成長就是從幼小柔弱的“雛鳥“到羽翼漸豐的”青鳥“，再到展翅翱翔的“雄鷹”，最後直至“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹”的路程，其間充滿了曲折和坎坷。

當我們每個人呱呱落地來到這個世界時，就是一隻嬌嫩的.“雛鳥”，是父母寵愛的掌上明珠，是大家關注的心肝寶貝，誰都得圍着你轉悠。等到上幼稚園時，你就可以和小夥伴們自由飛翔。而當暴風雨來襲時，你儘可緊緊抱住親人，享受温暖與呵護。

終於有一天，我們帶着青澀的成熟和好奇的目光，牽着大人的手來到國小。此時，我們便成為了離開巢穴的“青鳥”，彷彿暫時迷失了方向。不過，書成為指路的燈塔，引領我們找到正確的方向，在知識的海洋裏遨遊，在學習的過程中學會獨立，在廣闊的書海里偶遇知心朋友……對世界的似懂非懂，讓我們體會着成長的樂趣與煩惱。

度過樂趣無窮的“青鳥時代“，我們又踏入了中學時代。沒錯，此時的我們就好像一隻羽翼豐滿的”雄鷹“，高傲地飛翔在學海之中，用自己的學識與活力迎着風、踏着浪，勇往直前。然而人生不會是完全一帆風順的，我們會遇到各種困難和挫折，但我們會學會坦然面對，隨着自己的成長，作為雄鷹的你會發現將越來越堅強。當暴風雨猛烈襲來時，我們不會退縮、不會恐懼，相反，我們能夠仰天長嘯：讓暴風雨來得更猛烈些吧——這是我們自信的口號!讓青春的花朵綻放吧——這是我們共同的心聲!

隨着時間的悄然流逝，歲月的光陰將一去不復返。只是夕陽西下，我們孤獨的身影始終停留在樹下。回憶往事，似乎都會看到曾經幼嫩、曾經青澀、曾經自信的自己……徐徐清風吹來那首歌——《時間都去哪兒了》。當赤紅的夕陽照耀在臉上，你會發現，沒有遺憾，儘管我們不能留住時間，但我們可以珍惜它、回憶它……

或許吧，人類和鳥兒一樣，一生可能起伏不定，時刻經歷着風吹雨打，不斷磨練着自己的意志。年青時的不畏艱難和勇往直前，為之而自豪;碰到挫折時的沉着自信，為之而欣慰。

成長是什麼?成長是一條奇異的山路，既長滿鮮花，有佈滿荊棘，需要勇敢地去走出一條路來。在我們成長的路上，只要始終心懷平和、積極、樂觀的精神，不管什麼挫折和艱苦，我們都會像鳥兒一樣，直衝風雨之中。因為，成長就是擔當，擔當即是成長!

以成長為話題的作文8

有一名水手曾經這樣對他的同伴們説：“風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢……”這名“水手”叫做鄭智化，他並不是一名水手，但他欣賞水手們的堅強樂觀，上面的那句話則是他的成名曲《水手》中的一句經典。

我喜歡這首歌，第一次聽是在我6歲那年，年幼的我聽到這首歌時，僅僅是覺得它的旋律和歌詞裏散發出一種與眾不同韻味，並沒有領會這首歌的靈魂所在，但是，這首歌的演唱者的“特殊”卻給我留下了很深刻的印象。

隨着我慢慢地長大，懂得了用心去聆聽音樂，也漸漸的對這首歌有了新的理解，前幾天，電視上的一個名叫懷舊金曲的節目再一次播放了《水手》這首歌，在舞台上，上一名錶演者剛下台，這時，一名拄着枴杖的中年男子走上台中央，觀眾們默默注視着他慢慢走上台中央，燈光漸漸暗下來，伴奏開始響起，大屏幕上出現了一條大船正航行在波瀾壯闊的大海上，“苦澀的沙吹同臉龐的感覺……”觀眾們眼睛一眨不眨的盯着鄭智化，享受着這美妙的旋律，甚至都已置身於那一條船上，當歌曲到了高潮部分的時候，觀眾們則更是頭跟着節奏一點一點的，就像是在面對風暴，人們並沒有害怕，反倒是有種與死神抗爭時的慷慨與激昂。隨着歌曲的進展，節目主持人也開始介紹台上的這名“硬漢”。

鄭智化在一兩歲的時候就因病失去了一條腿，但他的人生並沒有因此頹廢，上帝再關上一扇門的同時也為他打開了一扇窗，隨着他慢慢地長大，鄭智化音樂方面的天賦愈加明顯，再加上他對音樂的痴迷，使他從小就開始專攻音樂，他夢想着有一天能夠站在舞台上完成自己對音樂的追求，現在，他成功了，當他唱完最後一句想着夜空使勁將拳頭一揮時，全場數以萬計的觀眾起立為他鼓掌，就像是見證了奇蹟一般，是的，他就是一個奇蹟，是他的夢想與他的樂觀堅強幫助他實現了夢想。

人的一生不可能風平浪靜，風大浪不可避免，要向一名水手説的：“風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢！”讓我們在大海中尋找我們的新天地，大聲唱出蕩氣迴腸的成長之歌！

以成長為話題的作文9

有時候真希望自己永遠也不要長大，就像那個任性的彼得·潘一樣。而在時光的洪流中，還是悄悄的漸漸長大……每次看着梧桐樹葉一片片掉下來，一直掉滿整個大地。我總覺得那些樹葉慌慌張張的掉下來是為了遮住一個大祕密，而我掃開落葉，看到的總是黑色的柏油馬路。每次雲朵路過頭頂，我總會傻傻望着天空，想看看雲朵走過後露出的是什麼。但我知道，雲後面還是那個天空，一成不變的天空。每天重複着相同的情景，也演繹着大同小異的劇本。命運安靜得讓我幾乎忘了它的存在。如此沉寂，這般悄無聲息。

讓我詫異，自己竟然成為五年級的學生。詫異之餘，剩下絲絲感慨，一句不怕老的話：時間過得真快。這是我很不情願的。因為作業和考試會加倍壓在原本就不高大的我身上。老師家長會説我們走在一條鋪滿鮮花的道路上。那麼——我們正踩着鮮花的屍體。當然，這是玩笑話。他們認為我們永遠都應該陽光燦爛，永遠天不怕地不怕的像三毛一樣大喊：“遠方有多遠？請告訴我！”但他們永遠也不會了解，我們已經沒有時間和心情去問這種浪漫而沒有價值的問題了，如果要我們問，我們就一定會問：“考試考什麼？請告訴我！”然而儘管不喜歡學校的生活，但我也明白當前唯有學習和會考才是證明自己的成功之階。就好比有些人嚮往高尚的精神世界，但對世俗的金錢和物質生活充滿渴望一樣。 但是，孩子已在時光中長大，時光仍沿着命運的齒輪旋轉。站在“孩子”這個稱呼的尾巴上，我們不能像童年一樣，和一個小朋友吵架了，可以痛痛快快的流淚，大聲的哭，並説我再也不和你好了，然後第二天又開心的把自己的糖果分給他吃。因為童年離我越來越遠了，只能選擇自己的方式釋放壓抑。穿上誇張的緊身T恤和碩大的褲子，戴上狗鏈一樣的手鍊腳鏈，像個囚犯一樣丁丁當當的招搖過市。然後第二天，換上乾淨整潔的校服，揹着書包上學，捧着教科書毫無怨言的進入題海。釋放自己是為了找到自己，找到自己是為了更好的實現自我。孩子已經長大，要帶着希望和責任，還有信心走向明天，去實現老師家長的期盼和自己的藍色夢想，找到我的北斗星。

這就是煩惱，難道你沒有嗎？嗨，我好不想長大。

以成長為話題的作文10

成長猶如沙灘上行走，每前進一步，都會留下一個腳印。成長的歲月裏有煩惱，也有快樂；成長的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。你想聽聽關於我的成長故事嗎？那就敬請期待吧！

記得有一次，我看見有些人在騎自行車，我總羨慕的望着他們騎自行車的樣子。這是父親就走到我的身邊，把手放在我的肩膀上，微笑着對我説：“楠楠，你是不是想學自行車啊？”我使勁的向爸爸點了點頭，爸爸看着我這天真無邪的樣子，慈祥的笑着説：“既然，我閨女這麼想學，你老爸我就是費勁九牛二虎之力也要把你教會。”我們都為了這個小小的目標開始信心滿滿的籌劃了。父親從家裏推出了一輛自行車，走到我身邊對我説，讓我先看他騎一遍，父親熟練的騎起來，我在後面看呆了，一個來回回來，他就開始教我了。我怕摔跤的恐懼心理讓我遲遲不敢嘗試，但是父親依然沒有放棄，在後面鼓勵我，説會在我摔倒之前扶住我，有了爸爸這個強有力的後盾，我才戰戰兢兢地開始了我的學車經歷。開始的時候，儘管父親跟在後面，但是我還是緊張，自行車左扭扭右扭扭，就是不能順利的動，我腳下也不聽指揮地使勁蹬，耳邊響起父親的聲音：“別急，慢慢來，目視前方，身體保持平衡。”就這樣慢慢進入狀態了，父親也鬆了一口氣，扶着車子的手也鬆開了。我以為自己學會了，一個不留意，竟然摔了一跤，父親趕緊跑過來，看着我摔傷的膝蓋心疼地説：“要不今天咱們不學了，明天再學。”我倔強的説：“不，我今天一定要把自行車學會。”父親看到我一再堅持，同意我繼續學，在後面保護我。不知不覺天都快要黑了，我也開始會拐彎，會自己上車下車，最後我確定自己學會了就在父親腳邊停下車子，一頭扎進父親的懷裏，高興地説：“我學會了，我學會了。”父親摸着我的頭説：“我家閨女就是厲害。”

還有一次，我早晨賴牀不想去學校，於是給父親説：“我今天不去學校了，就是去了也是遲到，會被老師批評，被同學笑話的。”那次是父親第一次那麼生氣，他氣的動手打了我，最後我還是揹着書包去了學校，因為是初次遲到，老師沒有罰我，第二節課快下課的時候，我被老師點名，一抬頭就看到是父親來找我了，給我帶來了早飯，那一刻，我才發現，原來，他是那麼愛我，我不應該惹他生氣。

就是在這樣一次次的經歷與蜕變中，我逐漸成長起來，有苦有甜，有喜有悲，但是，我依然堅持着，我相信長大之後的我會更加優秀。

以成長為話題的作文11

每個人都有心事，有喜悦的，有痛苦的，也有擔心的。我也一樣，可這個心事到現在才解決。

那一次是在畢業的複習階斷的時候，正在進行語文測試。我是一個在語文上薄弱的學生。這次教試來得太突如其來了。我真是防不勝防。因此我特別認真。

考試雖然得了一個好分數，我卻始終高興不起來，心裏似乎裝滿了憂愁，無論什麼手段始終不能讓我笑。

考試時，我做一題看一題，終於寫到了，題目是：“我想對你説。。。。。”我一看，一下子緊張起來。我拼命想題材，我想到前幾天我差點遲到，要轉彎時，我把一個女孩子上拿的一疊作業本給撞翻了，我真想去撿，可是來不及了，我只能教室了。我想到這裏，可以用上去了。

我“刷刷刷”地寫着就像一個名人説得：“讀書破萬卷，下筆如有神。”最後，再來一個畫龍點睛，大功告成。

我交了卷……，真快，當天晚託班上老師批好了試卷。我的心就像一隻兔子——砰砰亂跳。

我拿到試卷後，不敢看試卷分數。我慢慢打開試卷：90分!在分數旁邊還有一個名次，我居然是第9名。我情不自禁地叫了一聲。我想：我居然考得這麼好，我真不敢相信。

正在遐想中，我同桌從我手中奪過試卷，看了看就還給了我。

我隨意地問：“你幾分。”她説：“關你什麼事!你是我父母啊?不就考得好點，致於這樣嗎?”説完，就丟下一個白眼。可我發現她卻到處説：“我旁邊考了90分。”

我把試卷放在桌肚裏了，就出去了。等我回來，一羣同學圍着我的桌子，看見我回來，就一鬨而散了。我正奇怪，發覺試卷在桌子了。我就覺得有人動過。

“你演的戲還不錯!”一個語文課代表過來説。我笑了一下，“謝謝你。”他納悶了，説：“為什麼?”“你不是意思説我是導演!”我不動色。“唄!抄了作文還強詞奪理。“就是!”圍觀的同學説。我聽出最響的聲音竟是我最要好的朋友。我心是那麼委屈，連我最信任的朋友也出賣了我。我奮力反抗：“你們有什麼證據!”“還用得找，一看就知道你是抄的!”你不可能考這麼高!你不行!”

這件事使我很委屈

我終於想通了：我應該證明給他們看我能行!

以成長為話題的作文12

成長，是每個人的必經之路。然而，在這條道路上，你可能會遇到許多坎坷，但我相信，越過這些坎坷，前方一定是一片美好的風景。如今的我總喜看着我慈祥的母親，每每看着她，都覺得她是如此偉大。但久而久之，卻發現她臉上掩着些淡淡的憂傷，只願時光奪取了她的純真與笑容。我從未見過這樣的母親，心裏也很不是滋味。記得小的時候，母親總愛牽着我的小手四處遊蕩，但多數都是她工作的地方。我帶着雙懵懂的眼睛四處張望着這個世界，望着這川流不息的人羣，期待着遠方的美好。我總是沉默寡言，難過時只有母親給予安慰，只有她能懂我所想的，看着她如此含辛茹苦，我的內心卻又是百般無奈。

母親靠着她的雙手賺錢養家，我明白她是多麼不易。尤其是一到冬天，她那雙瘦弱的手總會凍得發紫，卻依舊為我驅寒問暖，自己總是廢寢忘食得勞動着。母親從不曾抱怨，但人畢竟是血肉之軀，又能經得起歲月多少的折磨。終有一天，我擔心的事還是發生了，母親因為身體太過勞累而暈倒在地，我嚇得不知所措，急忙叫來家裏人，把母親送去醫院，一面祈禱着她能平安無事。

我慶幸好在天無絕人之路，母親在沉睡良久後終於醒了過來。醫生説是因為勞累過度導致的，讓她多休息幾天。我長舒一口氣，望着母親，兩行豆大的淚珠不自主地流了下來。只見她笑着對我説：“傻孩子，媽沒事。”她那嘶啞的聲音又怎能讓我相信她説的話。頓時，我終於明白：唯有努力學習，將來才能回報母親的愛，即使對她來説那是多麼微不足道的。

時光荏苒，如月如梭，多少個春秋飛逝，轉眼我也長大了，長得和母親一般高，人見了都説羨慕母親有個如此乖巧的孩子。母親臉上也露出欣慰的笑容，彷彿陽光般温暖人心，頓時我感到世界是如此美好。

隨着我的一天天長大，母親也一天天老去，還記得她曾給我説過多少的人生經歷，多少我聽不懂的大道理，至今我也未曾忘記。在成長的路上，總離不開母親的身影，但等我快要走到成功之際，她卻駐足不想前進，笑着説，望着我前進奮鬥的背影她已足惜。

成長，感謝一路有你。我愛你，我親愛的母親。

以成長為話題的作文13

感恩，是萬世千秋永遠不變的話題，一個不懂得感恩的人，將會受到世人的排斥，唾罵和丟棄，也會受到自己良知和內心深處的遣責。

學到國小裏的課文《海倫 。 凱勒》時，就有課後名著便覽，説她有一本名著叫《假如給我三天光明》。雖説她對光明的追求人人皆知，但三天的光明又能做些什麼呢？無非只是見見自己想見的人，三天也不足以看遍大千世界，絢彩的三天對於海倫漫長的人生根本就是微不足道的，為什麼只是僅僅的三天，而不是將來的十年，二十年甚至三十年呢？

為了解開這謎，不僅狠下心來在課餘時間開始閲讀《假如給我三天光明》，如果説她三天就可以滿足的話，那我就要看看這三天是否充實。不過可以肯定的是，就算是再短暫的光明，對於海倫來説，也是一種幸福和一種滿足。

不知不覺，一個星期的閲讀，就使我熱切的不禁和她感同身受。她在書中，在生活中，在希望中最想見到的人竟不是自己的親生父母，而是她的老師—沙利文。

或許就是因為沙利文帶她走向了成功和自信，走出了痛苦與失落和自暴自棄的深淵，才成了海倫最感激的人。俗話説，一日為師，終身為父，這個真理或許是海倫最能夠理解的。

在海倫眼中，她的老師是崇高的，是偉大的，可以毫不誇張地説，沙利文是海倫的再生父母，沒有她的悉心指導，就沒有獲得成功的海倫，因為她或許已經在失落和自暴自棄的深淵滅亡了。

確實，沙利文給了海倫莫大的幫助，而海倫也對老師含着不盡的感激，也許就是這份互愛，才使她們兩人都從此名垂千古 。

當然，感恩在生活中可能大家並不陌生 ， 舉例子也比比皆是 ， 比如説有人幫助了你含有感激，有人指導了你，你也懷有感激 …… 然而，一切感恩的源頭無非是幫助，教育和照顧，然而這三方面典型的楷模就是父母和老師 ， 可以説 ， 這兩種是三項全優 ， 是最值得人們感恩和讚頌的 。

父母，是賜予我們生命的對我們恩重如山的人；而老師，是發掘我們潛力，引領我們方向和培養我們能力的園丁，他們是我們人生道路上不可缺少的人物。

在感恩中成長，是每一個少年都應履行的義務，沒有什麼能改變。

以成長為話題的作文14

成長是什麼？成長就是等着你去探索、去發掘的一個五味瓶，一個神奇的盒子，裏面裝滿了神奇的色彩。從牙牙學語，到滿地亂跑，然後背上書包邁入了學校的大門，一路上經歷的酸甜苦辣、風風雨雨，都是成長所帶來的“恩賜”。

在上幼兒園時，我不記得被哪本電影裏的一個鏡頭給迷住了，描述的正是一人彈奏着古箏，她輕輕撥動琴絃，悠揚的音樂便從指縫裏流出，那令人神往的音色令我痴迷、嚮往。於是，我執意要媽媽給我買一架古箏。從那時起，我的古箏生涯開始了。我開始跟許老師學習古箏，很快便考過了五級。但就在學《戰颱風》時，我突然有了“累”、“煩”、“枯燥”的感覺，自暴自棄了起來，總覺得也許我不是學古箏的料吧，這首《戰颱風》的音的多處彈錯，更讓我感到黑壓壓的烏雲一片片壓過來，看不見一絲曙光，讓我透不過氣來，我第一次有了“快點結束吧！”的念頭，於是，在學完這首曲子後，我選擇了放棄。

這一停就是半年多，在這段時間裏我選擇了逃避，躲開一切有關於古箏的問題，當時的我以為以後不會再和古箏有任何接觸了。在這段時間裏，媽媽經常鼓勵我，偶爾還找我談談心，在我表明出不想學古箏以後，媽媽只是説，既然當初是我想學的，現在怎能半途而廢呢？做事要有恆心，要堅持不懈。於是，媽媽把思考的空間留給了我自己。

第二位老師姓陳，之所以死心塌地地跟着陳老師，只是一次偶然。那天，媽媽跟我説，她又為我找了一位老師，讓我明天過去看看，雖然一千一百個的不願意，但我還是在媽媽的勸説下心不甘情不願地去了。我又一次坐在了古箏前，陳老師讓我放鬆，彈些我喜歡的曲子即可，我心想：應付應付就行了，反正我也不想再學古箏了。於是我隨手彈了首《菊花台》。陳老師一聽便笑了，説我彈得不錯，只是音比較硬邦邦，沒有美感，搖指手勢不對。一聽陳老師分析到我的心坎裏去了，我立刻對這位很年輕的老師產生了好感，而且陳老師的教學是一對多，四、五個人一起上課，每個人都不甘落後，更能提高自己的水平。當媽媽徵求我的意見時，我終於點了點頭，同意了。於是我成了陳老師門下的一名學子。一分耕耘一分收穫，就在前不久，也就是7月30日，我參加了古箏十級的考試，但願自己能取的好成績吧！

其實，成長，便是思想與肉體的逐漸成穩和成熟的一種過程，過程中收穫到的有價值的東西便是經驗，在成長中，我總結到了許多經驗，付出才有收穫，堅持才是勝利。還有，那就是面對生活，不要輕易提出“放棄”二字。

以成長為話題的作文15

歲月的河流緩緩駛過，成長的腳印深深留下。驀然回首，成長的路上，歲月牽着我的手，一起走過高山，踏過河流……

——題記

一、“地獄”之書

我從呱呱降生開始便與書有着不解之緣。你看，哺育我們的嬰兒教育書，每天父母哄我們入睡時所講的故事書，天天伴隨我們啞啞學語的識字書，告訴我們小兔子的故事的連環畫，那印着大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、作文癬科普書、歷史書和許多名著，都是我們在成長中所學習和接觸到的書籍。可以説書是我的成長伴侶。

難忘，與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最願細聽它低訴，聆聽它輕唱。

有書伴我成長，成長的歲月裏不寂寞！

二、“煉獄”之音

我四歲半的時候開始學彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學琴的日子裏，沒少挨鋼琴老師的批評、家長的巴掌，因為當時有些不想學，慶幸的是終於堅持下來了。

現在，我懂得了父母讓我學琴的初衷，他們並不指望我一定成為音樂大師，作曲家，只是希望我能受到音樂的薰陶，磨出我的意志，練成我的堅毅。

鋼琴，在我的生活中時時陪伴着我。當我傷心難過時，我會嘗試着彈奏它，不久我便會忘掉所有的痛苦煩惱，全身心的融入到音樂之中；當我煩躁不安時，我便會又找到它，慢慢的它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對象，是最能體諒我心的知心朋友！

有鋼琴伴我成長，成長的歲月裏歌聲飛揚！

三、“天堂”之光

每天，校園裏催人奮進的鐘聲，開始了我們新一天的學習。

我總愛一個人坐在那鬱鬱葱葱的廣玉蘭下，面對着一池碧水，傾聽着那“譁——譁——”的流水聲，感受着那透心的涼意，默默的欣賞着冰心的散文，一陣風吹過，楓樹上的葉子搖動着，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書裏……

在這裏，我從一個懵懂的女孩，成長為一名能寫出優美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴着我們的朗朗書聲，歡聲笑語，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對着教學樓上的幾個大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”……

一束陽光照進了教室，我要拍拍翅膀，在成長的天空中展翅翱翔！