關於步入九年級作文彙總七篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的步入九年級作文7篇，歡迎大家分享。

步入九年級作文 篇1

時代會變遷，社會亦會變革。我們也正走向一個共享的時代。何謂共享？即是共同享用。其關鍵點是“共同”和”享用”。共享單車、共享書店、共享籃球、共享網絡資源等共享，“共同”這一點是不可否認的，但人們真的能“享用”嗎？

先舉個大家熟悉不過的共享單車的例子吧！共享單車創始人的創辦目的是什麼？最主要的目的便是讓市民綠色出行，同時鍛鍊身體。我想大部分共享單車的使用者的使用目的也是如此。但當真的放眼大街時，我們看到的又是什麼？一輛輛紅色的自行車橫七豎八地倚在街邊，有的鎖壞了，有的漆被擦掉了，這真的是理想中的共享單車嗎？我認為，共享單車，有共有享才應是最理想狀態。城市不應該為有了共享單車而感到交通事故率在上升，而是應感到城市變得綠色、環保了才對。

在這個時代，難道共享的只有單車、書店？這當然不會是唯一的選擇。請大家放眼大街，放眼地鐵，一定都會存在一批低頭族。低頭族看的是什麼，看的其實就是網絡上的資源。當今社會提出的“共享”概念，不只有物質，還有精神；不只有現實的，還有虛擬的。準確的來説，共享最早也是網絡先擁有的特性。從軍事用途到民用，網絡經歷了諸多變革。我不敢説我很瞭解網絡這一共享資源，但也懂得一些。網絡共享資源的影響力比共享單車的影響力更大。例如：“藍瘦香菇”、“主要看氣質”這些網絡流行語可以説影響了人們的思維。有人可能會表示用網絡流行語可以拉近人和人的距離。這點我並不否認，但我認為有此骯髒的網絡流行語還是避開為好。不得不説網絡流行語是一種資源，共享資源，但嚴格意義上，它只達到了共同，未達到享用這層面。

這種虛擬世界的共享不僅影響着語言方式，更影響着思維模式。例如：有時在街頭看見一個美女，你想着去用合適的詞語去形容她，但卻只能脱口而出“美出天際線”的無奈，難道是你的學識不如從前？非也。只不過是過多的關注了一些網絡上共享的資源罷了。我對於網絡流行的事物一概不感興趣，因為我知道流行總會褪去光環，不用從眾。那些充其量是一些商家炒作或是惡搞，網上的共享資源不應只有商機，更應有文化底藴，有思維深度。但令我無奈的是，大部分網絡文章只是文字的堆砌，只是堆砌罷了。網絡上的共享大部分也只是達到了“共同”，並未達到“享用”。因為它無法讓人沉心思考，不能算作“享”。

時代的確在變遷，社會的確在變革，我們也終將走向那個“共享”的時代。目前看來，我們已達到了“共同”這個程度，是個極好的兆頭。但離“享用”還是有差距的，面對共享單車被破壞，網絡共享資源沒有思想的深度此類問題，我們都是“任重而道遠”的。“享用”應是完好的單車，安靜的書店，有深度的網文、影視，而不只是現在的狀況。倘若單車只是給用户隨性使用的，那它便失去了初衷。倘若網絡只是供人娛樂的，那它也便無益了。這無異於動物分食，只有“共同”，並無“享用”。但人是智慧種族，能創造並構建“享用”這一概念。

我想我只是這社會中微不足道的一份子。至少目前，我不能有什麼方法去出台新政策，也不可能有驚天動地的事蹟。但我能通過改變自己的素質，盡我的全力達到共享的“享”字層面。這也應是每個公民應對時代所盡的義務。我不求驚天動地，但求無愧於心。

“共享”需要的不僅是把資源拿出來，更需要人們愛護它、珍惜它的素質。可能現在我們的整體素質還不夠高，但那是可以改變的。我想對於現在的我們來説，英雄主義是認清“共享”的現況，並且為之而努力。（原句是：世上只有一種真正的英雄主義，就是認清生活的真相併熱愛它。）社會正因為其不完美，才需要我們這一批批人為之而奮鬥。有“共”有“享”，恐怕才是真正的“共享”吧！一切社會的變革都是由思想變革而引起的。現在請改變思想，爭做有素養的“共享時代”的一份子了，一同步入“共享”！

步入九年級作文 篇2

我們一起兩年了，這兩年，風風雨雨；

我們見過了，也經歷過了。

我們一起走過了兩年的時光

很快樂，很美好記得我們各自的外號嗎？

蝌蚪~熊貓~兔子~MM~鯊魚姐姐~蚊子~馬屁~monkey~水桶~烏蠅（巫）~阿瑪~一休~胖紙~耗子~阿K~阿嫩~考拉~大姐~還有草爺……

確切的説，這些外號屬於暱稱我們哭過，笑過，成功過，失敗過……

我們一起成長，一起學習，一起叛逆。記得我們幹過什麼壞事嗎？上課開小差；違反課堂紀律；上自習鬧翻天；故意做錯事讓老師生氣；對老師的教導不理不睬，讓他們無可奈何……

青春，叛逆

我們都具備了。

我們都有自己的夢想，併為之努力……。

我們年輕、有活力；大膽地去追求屬於自己的夢想。

我們堅強、勇敢；有火般的熱情、鋼鐵般的意志，

去迎接那屬於我們的人生。

今年是我們在一起生活學習的第三個學年。

……

還記得我們踏進校門時，

九年級的學子們為會考奮鬥嗎？

時間的轉換，命運的輪迴。

又迎來了會考，

又一次365天的倒計時，

一年又一年的春華秋實，

一年又一年的聚散離合。

……迎來九年級，我們需更加努力

加油吧！孩子們……

I believe you’re will win！！！

步入九年級作文 篇3

伴着生命的旋律，踏着青春的節拍，沿着悠長的小徑，我們步伐輕盈地走進了九年級。

九年級的滋味，特別的滋味，有為理想拼博的執著，有破蛹成蝶的壯志，有甜蜜苦澀的心情，有努力奮鬥的豪情……

走進九年級，我們開始面臨眾多的考驗。每天語文、數學、英語……諸多功課便向我們當頭砸來，把我們弄得暈頭轉向。這時候我們必須明白我們要幹什麼。梳理學過的知識，從而有條不紊地學習，這是我們學習的關鍵。走進九年級，我們就要冷靜面對一切，明白自己要幹什麼。

走進九年級，我們就要學會總結。我們不僅要總結知識，更要總結方法。九年級是個大煉爐，需要我們把三年中所學的知識全部融合。但是柯南道爾説過“人的腦子只是一個小倉庫，存放的東西總是有限的”是的，我們更需要對知識進行整理，從而“取其精華，棄其糟粕”而在這一過程中方法又至關重要，所以我們要會總結。

走進九年級，我們更學會了博鬥。鷹擊長空，魚翔淺底。九年級是我們人生的一個轉折，我們要用知識去拼搏，去摘取成功之果。

今天，我們是在登山，攀登一座挺拔的山。我們進入了九年級，就進入了一個新的高度，在這裏我們將和許多朋友一起在陽光下競爭。

今天，我們是在渡河，橫渡一條寬大的河。我們進入了九年級，就進入了一個新的環境，在這裏我們將認識不少新奇可愛的事物。

今天，我們是在追夢，追逐一個五彩的夢。追進了九年級，就進入了一個新的領域，在這裏我們將用汗水譜寫一個個美麗的奇蹟。

走進九年級，一個全新的篇章已經翻開，讓我們用我們的雙手為自己編寫一個美好的未來。

步入九年級作文 篇4

在一次同樣重要的考試過後，我的國中生活中最後一個暑假便來臨了。在這段説長不長説短不短的兩個月假期中，我的感觸較以前甚多，暑工的辛酸，委屈與同去者的不和尤其是對將要步入的九年級生活的憧憬。就在我認為自己已經做好準備能去迎接時，巨大的挑戰與壓力也隨之而到。

此時，當我在這個曾經憧憬、幻想過的九年級生活中感到彷徨甚至有點不知所措時。才知道當初的自己是多麼的天真，自以為是，我忽然懷念那過去的七年級，甚至八年級，想回到當初，我不想面對，想逃避，可現實清楚的告訴我，不能，也不允許。記得我剛升上七年級時，因為第一次的月考成績不佳，我沮喪了許久，經過幾次的月考後才明白：競爭是激烈的、殘酷的，有壓力才有動力，即使成績暫時不佳，也不能氣餒，要更加努力的向目標前進，在前方的路上找到自己的一席之地。

從小爸爸就跟我説;"學習是一件很累的事，是沒有時間去做其它事的。當時的我對爸爸的理解是他只希望我們好好學習，對我們予以很重的期許，認為我們只能有讀書所以才説出那樣的話。我想怎麼可能，難道時間只能花在讀書上面，不能做其它的事嗎？可現在我明白了，爸爸説的是千真萬確的，尤其是現在的九年級學習真的讓人很累，僅僅才一個星期而已，就讓我似乎快喘不過氣了，有時候會很生氣，因為所學習的時間總是會被打斷。也在於我是一個女孩所以有些家務是該承擔的。忙碌的九年級生活不僅在精神上使學生們有很大的壓力，在體力上也是的。印象最深的是作業很多，相信每個經過九年級或者是正在經歷九年級的學生們都有這樣的感受。課本，試卷，習題都圍在我們身邊，這些都是屬於我們必須承受的。九年級曾經是一個夢，可九年級並不是夢，它是真真實實的'，是自己將托起的一片天空。

九年級的所有所有，我現在並不能完全體會到，雖然現在只是剛開始，而我卻能清楚深切的感受到莫名的壓力在頭頂上壓着，也鞭策着自己，讓自己一刻也不敢鬆怠，即使現在是多麼的忙碌着、辛苦着。也不允許自己對未來沒信心，我明白現在的一切都是為了自己，在九年級的每個階段中我都必須找到自己的方向，就像孟子所説的一句話;"天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。"

步入九年級作文 篇5

離開學僅僅只有四天了，我即將步入九年級的學習。九年級的挑戰，我能否一關一關的通過，一關一關的取得勝利。我希望在自己充分的準備下輕車熟路。

七年級、八年級的日子渾渾噩噩，不知是怎樣過來的，現在回想起來的只有考試前玩耍的笑容和考試後對自己的遺憾。

已經補習了一個半月，這一個半月我學到了什麼？自己的成績能更上一層樓麼！我的各方面，德、智、體、美、勞，還是那麼的優秀麼？我能開始挑戰這即將步入的九年級麼？

九年級是怎樣的生活？是高興？快樂？還是難忘？我想還會有奮鬥和努力吧！有可能是人生中的第一次拼搏！老師總是説：“人生能有幾回搏，搏一搏，對自己也有好處！”我想：是呀，搏一回，看自己有多大的能力！它只是有益無弊！

可是總是這樣想，總是這樣的下定決心，幾天之後還是恢復到原來的樣子！媽媽總是説我，可我也着急，想學又學不進去，經過一個半月的補習，感覺自己有些愛好數學，它使我產生了興趣，希望我對這種興趣能維持下去，不會半途而廢！

即將步入九年級，希望自己能更進一步，改變自己，讓自己努力的學習，希望能考上好的高中！自己不要遺憾和失望！！！

步入九年級作文 篇6

我對八年級的感歎：靜靜地我走了，就像我靜靜地來，揮一揮手不留下一片“雲彩”(知識)。

收起八年級時的歡樂與無知，靜靜地等待着九年級，不久，它就張開那巨大的翅膀將我“擁抱”。面對這突如其來的強大力量，我在掙扎，試圖從這股力量中爬出，但是，我被抑制了，必須聽從九年級的安排………………

從前，我渴望來到九年級，猶如花草渴望得到雨露，然而，當九年級悄無聲息的來到我身邊時，我顯得那麼的無助與彷徨。

從前，聽學姐們説，九年級猶如四季，有陽光，有沙灘，有冰冷，還有緊張;九年級猶如一個調味劑，有酸，有甜，有苦，有辣，但是，我依然看到了她們的春風滿面，不背陰影所籠罩，然而，這畢竟是開始，久而久之，她們的書包變沉了，紅光也漸漸從臉上褪去，聽到的不在是歡笑聲，而是歎息聲。

我知道，書包裏是老師整理一張張督促的面孔，苦口婆心的表情，面對這“風雲種種”，我怕了，退縮了。但是，九年級的夢幻卻在我的腦海裏飄蕩，揮散不去。漸漸的我看到它冰冷的眼眸變的柔和了，還有那少見得笑魘。

也許這就是九年級的歡樂，它被一層層內心障礙所掩蓋了，也許這是九年級給人的預測，它告訴我，我一定會有希望戰勝九年級的悲傷與困難。

我下決心了，決定跟九年級鬥一鬥，畢竟它的可怕是人們內心得魔鬼在作怪，它的真面目就是那“笑魘”。面對這希望，我的夢想，我決定征服九年級。

九年級是我的轉折，成功路上的障礙物。對於它，我不應該輕視，也不應該把它當作無法越逾的千丈高山，我要踏上“雲彩”去征服九年級，我要用我的快樂來征服九年級。

九年級，你在我心中是一個難以征服的魔鬼，你在我的眼中是我必須到達的一個彼岸，你那陽光般的笑魘也將永遠對着我。

步入九年級作文 篇7

聒噪的蟬鳴隨着逐漸褪去的熱浪消減幾分，曾經繁盛濃綠的葉終隨天邊的流雲作散。而我，即將走進九年級。

肆意張揚的暑假生活，似乎只是彈指一瞬，便成為往事。二零一四的八月三十一號，伴隨茫茫人潮，我不知不覺，已進入這個即將與我朝夕相伴，攻堅解難，並見證我前進步伐的九（7）班。

我風趣幽默的同桌，打成一片的死黨，形影不離的朋友，性格各異的老師，精彩紛呈的八（8）班……昨天，我們一起用五彩斑斕的畫筆，描繪如火如荼的八年級生活；用那濃墨重彩的色調，渲染熱情奔放的青春。而今，你們又在何方？面對不知所措的九年級，我多希望有你們的鼓勵與陪伴！然而，我知道，人生有許多不同的畫卷，我不能沉迷在回憶中，頹廢在往事裏。因為，生活，應該向前看的。只有把自己從過去中解放出來，你前面的腳下才有路。記得剛上八年級時，面對突如其來的情境，我不也懷念七年級的一切嗎？這樣的畫面周而復始，我們唯一能做的，就是努力適應，努力改變！

勤奮與緘默交替如同美國的執政黨，規律得讓人懷疑冥冥之中是否有雙奇異而魔力無窮的手。茫然的我們在敬畏與期待中迎來了各科老師……

哪裏管晦澀陌生的化學，公式繁多的物理，難上加難的數學……面對教室裏和我一樣又喜又驚的面孔，和那些遠道而來，羽翼稚嫩的學弟學妹們。我們在心裏堅定了信念：不管多苦多難，都要一一戰勝。語文老師告訴我們：“一切皆有可能！”我將這句振奮人心的勵志警語寫在了語文書的扉頁，深深地封存，默默地吟哦，望着紅日初升的地平線，堅定地想：我要你見證一個奇蹟。

步入九年級的大門口，聽試卷與筆尖的摩擦沙沙作響，我要自信地呼出：

把帆留給風，

把漿留給浪，

把船長的位置留給我！