無聲的世界物理作文（精選29篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的無聲的世界物理作文，希望對大家有所幫助。

無聲的世界物理作文 篇1

在我們這個充滿着絢麗色彩的世界中，聲音起到着重要的作用。沒有聲音的世界將會怎樣。讓我們來幻想一下那將會是一個怎樣的世界呢？是有趣的？陰冷的？安靜的？還是……

人類是世界的主宰者，首先聲音會對人類怎樣呢？那就讓我們先來談談聲音對人類的影響吧!如果沒有聲音，人類會怎樣呢？如果沒有聲音人們説話發不出聲音，就像是那些失聲的人打着啞語來交談。人又為什麼要耳朵呢？又沒有聲音能聽，難道是用來裝飾的嗎？現在的那些優美的音樂又怎麼會有呢？如果沒有聲音整個世界都死寂在死一般寧靜的宇宙中有何意義呢？如果沒有聲音，學生們上學如何讀書、識字呢？又怎麼會有音樂、英語、信息……課程呢？又將如何表達想要表達的意思，難道靠手語嗎？我實在無法想象那時的教學會是怎樣的。

中國的祖先盤古制造出人類就是他覺得世界太安靜了，太缺少生氣了，但現在如果沒有聲音，沒有那歡聲笑語。那為什麼又要有人類呢，有了人類又有何意義呢。我們不是貝多芬，也沒有貝多芬的本領，即使聽不見，也能夠用牙咬住木棍，根據振動顱骨感到聲音，但如果沒有聲音，連聲波也沒有，即使是貝多芬也不能感受到聲音，更別説彈鋼琴了。假如沒有聲音又怎麼會有現在的電話呢，如果親人在遠方，他們又將如何交談呢？難道相隔那麼遠也能夠打手語嗎？如果……如果……太多的如果了，我認為這些如果是不可以的，總而言之人類需要聲音。

很難想象如果沒有聲音，人類將怎樣生存呢!當然這不只有人類；動物也同樣需要聲音，如果沒有聲音連動物也無法生存；舉個例子來説吧!蝙蝠可以説是特殊的動物了，它雖然長有一雙眼睛，按説聽不見總可以看見吧，但是你們可知道被喻為動物界中的“盲人”。它的眼睛是名不副實的，因為它靠得是耳朵。用耳朵聽超聲波來辨別位置和躲避障礙物的。如果沒有聲音，蝙蝠聽不見聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機會嗎，當然不止蝙蝠一種動物，其他動物同樣離不開聲音。這裏舉出這個例子強調“地球離不開聲音”。

沒有聲音，人們彷彿生活在真空中，安安靜靜的，一絲聲也沒有。沒有風聲雨聲讀書聲，更加鳥聲歌聲歡笑聲。所以現在有人類生存的這個宇宙中不能沒有色彩更加不能沒有聲音

無聲的世界，無聲的愛對於一個正常人來説，什麼是愛，也許會説不清楚，但一定感受過，體驗過，知道什麼是愛，但對於一個生活在無聲世界的人，你能感受得到他們所感受的愛嗎？那天，在和社區一起去聾啞學校探望的路上，我不小心撞到了一個女孩，我忙説對不起，可她只是看了看我微笑着搖搖頭，然後繼續向前走去。正當我納悶她為什麼不説話時，看見她進了一扇大門，那兒就是聾啞學校。我們走進學門，被眼前五彩繽紛的佈置給吸引住了，不遠處還有幾個聾啞學生正為佈置而忙碌呢!新年就要到了，這是所有學生帶着對新春的希望和對未來的憧憬所佈置的。這兒的學生和老師都很友好，隨着他們的帶領下，我們走進了學校禮堂。這裏都是些為一會兒迎新晚會參加節目來做準備的聾啞學生們。他們中有些拿着小提琴，反覆的練習着；舞蹈演員正在不停的舞動着，他們都是想把自己最好的一面展現給大家。不久，晚會終於開始了。先是由校長致解説詞，他一邊説，旁邊還有一位同學一邊用手比劃着，是對不同於我們之外的人解説着。隨着一個個精彩的節目上場，下面的掌聲更是熱烈不斷，是為他們出色的表現而鼓掌，也為他們付出的努力和收穫而驕傲。精彩的節目連連，不惜差點忘了時間，臨走時，是校長和一大羣學生送着我們出去的。他們的手裏拿着我們贈送的禮物用最真誠的笑意向我們表示感謝，並且用他們的語言向我們告別。我們離開了這個無聲的世界，但感受到了他們的熱情和純真的心，這就是他們無聲的愛，無聲中的有形，交織在你我身邊。

無聲的世界物理作文 篇2

大家好，我叫憐兒，目前在龍巖特殊學校讀書，我是一名無聲世界的女孩子，但是我並不因此感到自卑自甘墜落。

在無聲世界裏有着許許多多社會上的各界人士關心着我們的健康成長。

每次出去，走在外面的世界總是會碰到一些困難，比如：不會説話，只會手語，別人又不懂我們比劃什麼，有車在我們後面行駛，我們聽不見以至於擋了他們要穿過的馬路而遭來他們的咒罵，還有好多好多，有時候總會被別人嘲笑我們是一羣特殊的孩子，不會説話又聽不見，這時候我們的情緒難免會有些自卑。

在學習上我們也是會碰到一些困難的，手語不會，老師講的不知道怎麼説，有時候不理解老師説得內容，但是老師並不會因此鬆慢對我們的教育，她會耐心的對我們講解，哪怕是下班的時間早已過了一大半，哪怕是暴風聚雨的時候也不會先回家，曾經的我在上杭讀書，那兒有一位老師就是這樣子，如今上高中了，再也聽不到她講的課了，甚至有些懷念這位老師對我們的教誨。

在我們的學校裏並不是全部都是聾生，還包括着智障兒童還有盲人，我們學習刻苦努力，就是希望有朝一日可以像美國著名的聾盲女作家、教育家海倫凱勒一樣活出自己的一片天地，創造出自己的一片天空與星光。用自己的努力成果來回報那些社會上各界人士的關心與自己的啟蒙老師付出的汗水與辛苦，學校的老師常常為了我們都只求付出不求回報，我們又怎麼忍心不努力。

在老師的教育和同學們自己的努力下有好多的學長學姐們考上了福州、長沙、北京聯合大學的錄取通知書。

無聲世界是那樣的五彩繽紛，卻又是那樣艱辛難走，道路上充滿了許許多多的坎坷，但我們依然堅信腳步的走了下去。相信我們無聲世界的孩子們的明天會更好，太陽依舊從東方升起，西方日落。

無聲的世界物理作文 篇3

在我的腦海中，我們和聾兒們是生活在兩個完全不同的世界的，我們每天早上都能聽到輕快悦耳的鳥鳴，而他們卻不能；我們每天中午都能上網聽美妙的音樂，而他們卻不能；我們每天晚上都能和小夥伴一起做遊戲、一起玩耍，而他們更不能。我們每天都生活在一個多姿多彩、有聲有色的世界裏，而他們卻只能生活在一個無聲的世界裏……

今年暑假我們假日小隊來到了浙江省聾兒康復中心，跟這裏的小朋友們聯誼，想在炎熱的夏天裏給他們帶來更多的歡樂。我還特意帶上了自已最喜歡的一個毛絨玩具狗，又在我精心照顧的魚缸裏小心翼翼地撈出兩條出生不久的小熱帶魚和一條大的紅綠燈魚，裝在礦泉水瓶裏，準備送給聾兒小朋友。

老師帶領我們來到了彩虹班，一進教室，我就深深地喜歡上了他們，特別是一個瘦瘦的、小小的，扎着一個短短的小辮子的小女孩。見到我們是陌生人，小朋友們都很拘謹，為了緩解一下氣氛，周老師便帶着我們玩了個吹泡泡的遊戲。雖然這個遊戲對於我們來實在是有點幼稚，不太適合我們，但一看到玩得這麼開心，而且這麼努力地嘗試去説話，我們也融入了進去，跟他們一起玩起來。

這時，我拿出了那個裝着小魚兒的礦泉水瓶子，老師找來了一個小魚缸，把魚兒到了進去。小朋友們似乎對這小魚特別感興趣，一下子全擁了上去，幾個小腦袋擠來擠去的。突然，有一個小女孩生怕魚缸翻了，她張開嘴努力地想説什麼，但卻説不出來，爭得她一邊擺着手，一邊護着魚缸。接着，我們又玩起了擊鼓傳花的遊戲，我們還表演了節目，膽子大的小朋友也表演了節目，他們背兒歌，雖然不太清楚，但是樣子非常認真。大家玩得非常開心，彷彿我們就是一個快樂、温馨的大家庭。

經過這次實踐活動，我還了解到聾兒們的生活並非象我們想象的那樣很枯燥、很乏味。相反，在這科技發達的時代，人們創造出許多以前根本不可能有的先進東西，耳蝸一就是其中的一種，它能讓聾兒重新聽到美妙的聲音，這樣他們也可以學着説話了。帶上耳蝸的聾兒在這裏一般經過一年的訓練之後，就可以跟正常的孩子一樣上正規的幼兒園了。

但發明畢竟是發明，得用錢買，聽説一個耳蝸一個手術最起碼要幾十萬呢！但周老師説，這裏的聾兒戴的耳蝸都是慈善機構捐助的。

在回來的路上，我想以後我要經常到這裏來跟聾兒小朋友玩耍，教他們説兒歌，還有唱歌、跳舞……讓我們大家都來幫助這些聾兒吧！讓我們一起把他們從那枯燥無味的無聲世界中拯救出來吧！為了聾兒的一切，一切為了聾兒！

無聲的世界物理作文 篇4

無聲的世界是一個怎麼樣的世界呢?就讓我們坐坐小遊戲,進入無聲的世界吧!

第一個遊戲的規則是:兩個人一組,一個人“説”一句話，但只做口型不發出聲音，讓另一個人嘗試猜測。

遊戲開始了，我來做動作，同桌來猜。我絞盡腦汁，看到了屏幕上的“心靈手巧”，就沒有聲音的，默默地説了出來，又做出了一個四的手勢，表示由四個字組成。同桌把耳朵側過來，想仔細地聽，我又“説”了一遍，同桌還是搖搖頭，沒有一點感覺。我又不耐煩的“説”了一遍，同桌都快把臉貼到我臉上來了呢!我給同桌做了一點提示，她馬上猜出了是心靈手巧這個詞語。

現在，你一定知道聾啞人是多麼艱辛。我們今天也學了幾個手語，其中一個是“愛在心中”，愛就是先做一個大拇指的動作，把大拇指彎曲，另一隻手的手心上滑過去，這就是愛的動作。我們把每個字的手語做完後，又連起來做了一遍。

現在，我知道了聾啞人士是多麼艱辛啊

無聲的世界物理作文 篇5

對於一個正常人來説，什麼是愛可能不太清楚，但他一定感受過，經歷過，知道什麼是愛。但是對於一個生活在寂靜世界的人來説，你能感受到他們感受到的愛嗎？

那天，我和小區去參觀聾啞學校的路上，不小心撞上了一個女生。我説對不起，她只是看着我笑着搖搖頭，然後繼續往前走。就在我納悶她為什麼不説話的時候，我看到她進了一個門，就是聾啞學校。

我們走進校門，被眼前五彩繽紛的佈置所吸引。不遠處，幾個聾啞學生正忙着佈置。新的一年來了，是所有同學帶着對新的一年的希望，對未來的期待來安排的。這裏的學生和老師非常友好。在他們的引導下，我們走進了學校禮堂。這裏有一些聾啞學生正在為迎新晚會上的表演做準備。有的拿着小提琴，反覆練習；舞者在不停地跳舞，他們都想向大家展示自己最好的一面。

很快，晚會終於開始了。先是校長演講，他説還有一個同學用手指着，給我們以外的人講解。隨着精彩節目的登場，下面的掌聲更加熱烈，為他們的出色表現鼓掌，為他們的努力和收穫而驕傲。

精彩的節目不斷出現，儘管我們幾乎忘記了時間。當我們離開時，校長和一大羣學生把我們送了出去。他們用最真誠的微笑感謝我們，用自己的語言向我們告別。

我們離開了這個寂靜的世界，卻感受到了他們的熱情和赤子之心。這是他們無聲的愛，在沉默中有形，與你我交織在一起。

無聲的世界物理作文 篇6

聲音對每一個生活在地球上的朋友來説都是美妙的。但是你能想象一個沒有聲音的世界嗎？接下來，我會帶你進入一個寂靜的世界。

這一天，造物主與眾神打賭，人類是否能在寂靜的世界中生存。造物主説：“我造的人可以在任何環境下生存。”眾神分為兩派，一派支持造物主，一派反對他。造物主施了一個咒語：從今天起，人類不能發出聲音，也聽不見聲音。直到他們找到破解的方法。

第二天，你像往常一樣等着鬧鐘叫醒你，但是鬧鐘一直沒響。你睜開眼睛，發現已經7點半了。你覺得鬧鐘壞了，想抱怨幾句，卻聽不到自己的聲音。你很驚訝。我想找我媽幫忙，可是你發現我媽聽不到你那麼多，你更震驚。最讓你吃驚的是周圍的人聽不到聲音。在這個寂靜的世界裏，一切都亂套了。

這時，城裏所有的狗都變了。小心，你馬上帶着你的家人去空地。不一會兒，大地震來了，奇怪的是連大地震都沒發出聲音。不用説，這些都是造物主和神靈。目的是看人類的生存能力。大地震自然有人員傷亡，而且分佈廣泛。但是狗為什麼能聽到地震呢？聰明的你馬上明白，這個世界上還是有次聲波的。所以狗能聽到地震。當你看到蝙蝠可以正常生活，你發現世界上還有超聲波。你把你的發現寫給世界科技聯盟。收到你的信後，世界頂尖科學家夜以繼日地工作，發明了一種儀器，可以發出特定的超聲波，並將其翻譯成語言。這是造物主的咒語消失了，人們的生活恢復了平靜，危機輕鬆解決了。

諸神看到眼前的景象，就讚美造物主，下層民眾的苦難都是為了諸神即造物主的賭博和玩物而來。在一陣笑聲中，人類的苦難似乎在這些神的心中消失了.

無聲的世界物理作文 篇7

無聲世界，深情演繹。潺潺的溪流，輕快的鳥鳴，喧鬧的汽笛，優美的旋律……這些東西我們每天都能聽到，但卻毫不在意，有時甚至還有些厭煩，似乎他們的存在是那樣的平凡，我們的享用是如此的天經地義。

但，我們有沒有認真想過，假如有一天，失去了這些恩賜後，我們將何去何從？我們的身邊，有一些人，他們是聽不到這些聲音的！有些人無法用語言來表達自己的想法，但他們屈於命運了嗎？沒有！在他們的世界裏，雖然無聲，永遠都是寂靜的，沒有任何雜音；靜得可怕，靜得讓人咬牙切齒。但在他們的詞彙中，卻從未害怕過，認為那是一種難得的靜謐。那天，我們科藝班觀看了聾啞學校學生們的表演，真的有太多、太多的感觸。仔細一想，要是哪天我突然聽不到一切了，是多麼的可怕啊！但是那些小弟弟小妹妹們卻如此開朗，走着模特步，跳着歡快舞，臉上笑魘如花，那樣是多麼可愛，多麼陽光。

一個很幼稚的課本劇，但在此時此刻，卻非比尋常。他們聽不見旁白，只靠一個老師在一旁比劃。但他們演得淋漓盡致，讓人深受感動。是心靈之舞啊！一曲《希望》，曾經紅透了半邊天。但在那羣聾啞孩子的眼裏，那不單單是一首歌，而是自己心靈的寄託，是自己心裏永恆的希望。“給我一雙翅膀，我要飛，飛得更高更遠。”這句話詮釋了聾啞學生們的心靈，在那小小的鍵盤下，是一片羽毛，許多小小的羽毛，就是一張大大的翅膀，託着他們飛向更高更遠的天空。此時，那布上的羽毛不再是普通的畫，而是聾啞學生們對命運的詮釋！我的心也隨着一起飄，飄得很高很遠……回到家，看到鳥兒在陽台上跳來跳去，聽着它們“嘰嘰”的叫聲。

我發現，我也擁有一雙翅膀，能飛向這美麗的世界……

無聲的世界物理作文 篇8

伴隨着世界科技的高速發展，人類及其其他生物無論是目前需要或者精神上的享受都離不開“聲音”。現時人類已經知道聲音能夠傳遞信息與能量，更已經巧妙地與科技融合起來：醫療、軍事、商業……也會利用“聲音”來表達生物的日常生活需求：音樂、情感、語言……我們也可以用一句話概括：因為世界擁有“聲音”，所以我們擁有世界。

世界離不開聲音，但是我們也會想象“無聲的世界”又會是怎樣的，是否會影響我們的生活？

如果世界失去了聲音，我們的交流又會怎樣？

日常生活中，我們總是不斷的“交流”，也就是談話。交流，也是人類認識其他人的方式，換取意見的方式。無聲後的人類，想要通過另外一種方式交流，目前面對面的可以是把信息寫在紙上或其他物體上，或者是運用比較原始的肢體語言來表達。但是這種方式卻是很受外界環境限制與外界人士侵擾的。例子：與新同桌見面卻沒有任何可以書寫的工具，只能夠用肢體語言，但是對方卻看不懂，很鬱悶無力。

所以失去“聲音”的交流，有時候是麻煩而複雜的。

如果世界失去了“聲音”，我們的情感又會怎樣？

無論是人類還是其他擁有自我意識認知的生物，都是離不開“情感”二字，有時候是要通過“聲音”來宣泄的。無聲後的世界，可以通過其他方式宣泄情感，可以是運用肢體語言來傾訴或者肢體力量對外物宣泄，可以是通過自身某些感官宣泄，例如：淚腺。但是卻有可能會對身體造成傷害或者精神上的損傷，畢竟無聲，不能簡潔明瞭的表達出情感。例如：受了氣，通過上訴的方式宣泄，有時候累了，又很難找到人來“無聲”傾訴，活活憋的，悶得慌。

所以失去“聲音”的情感，有時候會帶來不必要的對自身或外界的傷害。

如果世界失去了聲音，我們的生存又會怎樣？

生存，涵括了所説的“交流”和“情感”……在日常生活裏，我們通過聲音吆喝叫賣，教育學習，不滿，抗爭……又如人類是羣居動物，離不開“團結互助”“相互依存”失去聲音等於生存率幾乎沒有。例子：摔進了深坑裏，爬不出，叫喊不出，一切無聲的只能夠等死。又談何生存？

之後，無聲，也包括了很多東西已經失去了本來的意義了。

無聲的世界是恐怖的，是麻木的，是消亡的。

有聲的世界，才會有豐富的感情色彩，動聽的聲音，生存的必須，科技的發展。因為世界擁有“聲音”，所以我們擁有世界。

無聲的世界物理作文 篇9

在當今的社會上，總有人在背後默默付出，卻不求任何回報。

走在大街上，路過路口，一些身着豔麗服裝的人們吸引了我的注意。他們是城市的守護者，每天都準時站在路口指揮交通。手裏握着的小彩旗和口中銜的口哨是他們的標誌。他們永遠都是默默站在路口指揮者交通，從不説一句話，以至於很多人都察覺不到他們的存在。但是，隨着越來越多的交通協管員上崗，首都的交通也在慢慢變好，在早晚高峯時，堵車的時間也在減少，人們不用擔心會因為堵車而回不了家，不必擔心在原地停留2個小時無果的情況。這些，都是他們的功勞啊！他們默默無聞，為首都的交通貢獻自己的力量。

但是，這種默默無聞容易被忽視。如今，在生活中，人們只關注那些娛樂圈、影視圈、體育圈中的事。因為，在圈子裏，人們總能撈到明星的八卦，以及明星的各種醜聞。人們以此為樂；還有一些人，為了獲得更多人的關注，不惜用一些奇奇怪怪的方式來博得大家的眼球。而大家就會通過這種方式來關注他，期待他的“作品”，這就是當今社會上熱捧及盛傳的“網絡紅人”。有些“網紅”為了獲得更多人的關注，不顧自己的形象和尊嚴，做出一些令普通人難以理解的事情來吸引大家的注意，而大家就以此為樂。因此越來越多的人來關注這個“網紅”，使這些“網紅”的知名度提高。但是，殊不知，這樣會擾亂一個和諧的網絡空間，也會對社會造成困擾。

而那些默默無聞的人們就會得到很少的關注。就像那些交通協管員一樣，現在的社會變成了一個只看外表，不看本質的社會。那些徒有其表的人，只能在社會上出名一段時間。因為，任何東西都有保鮮期，一旦過期，就會被人們漸漸忘記，最終會消失在大眾的眼睛裏；而那些默默無聞，為社會做貢獻的人，會因為被大眾漸漸理解而受到更多人的關注。他們的付出，終究會被人看到，他們，看似無聲，實際在做着“有聲”的付出。

無聲的世界，看似無聲，卻“有聲”。

無聲的世界物理作文 篇10

無聲的世界提起這兩個字想必你一定對它有一種陌生感吧，無聲!可是，往往奇蹟就是由生活在無聲世界中的人——聾啞人創造的。看過那風靡全國的“千手觀音”，你一定會為之震撼，這就是聾啞人的傑作。隨着悠揚的音樂聲響起，那一排長長的、整齊的隊伍開始亮相。演員們面帶微笑，隨着美妙的音樂翩翩起舞，她們盡情舞蹈。舞台上留下了聾啞人成長的足跡。

雖然她們聽不見音樂，可是她們依然沉浸在這音樂中，英姿颯爽的聾啞姑娘們在舞台上揮灑自如。這舞蹈沒有交響曲那樣激情；沒有小步舞曲那樣華麗；沒有進行曲那麼隆重；可它給人們的是無比的親切感，正是這自信的微笑，向世人展現了聾啞人那永不放棄的品質。聾啞其實並不可怕，可怕的是那不敢面對，不自信的心理。正是那些優秀的品質，讓海倫凱勒進入了新的世界；讓一般的聾啞人放開胸懷；讓我們對他們更加關懷!

無聲的世界物理作文 篇11

在某些無聲的世界裏，沉默，深思!

很多次，都是心靈與心靈之間的撞擊!

似乎相信都在一種似曾相識的感覺裏，貼近，熟悉!

其實，在我們短短的人生中，很多時候，語言，都是蒼白無力的!

無聲的世界怎樣?

純牛奶般的!永不停息。

無言的雙眸，流淌着一分一分對生活的嚮往。

他的眼神，無比純淨的，像剛下的雪，不忍心踩踏。

沉默，不代表沒有生命力。

有人在無聲的世界裏活得很自在，勝比有聲世界的人!

這就是，沉默的生命力。

在無言的煎熬中。只有沉默，代替一切。

……

在某些無聲的世界和裏回味，沉默寡言……

這比什麼都好。

無聲的世界物理作文 篇12

一個聾啞人，不能説語言，又不能聽見語言，非常不方便。

今天，老師讓我們嘗一嘗做聾啞人的滋味。

老師讓一個同學上來，他輕聲地説了“大家好”，老師便讓我們猜。這個太簡單了，我們大家異口同聲地説：“大家好”。

這時，我們覺得學做一個聾啞人是輕而易舉的事，誰知第二個同學説了“我喜歡體育課”，話音剛落，我們有的認真思考，有的在開小差，還有的挖着頭，大家都愁眉苦臉的。時間過得很長，我們還是鴉雀無聲，那個同學説出了答案，我們恍然大悟。

我們終於感受到了聾啞人的困難，我們都應該去幫助聾啞人。

無聲的世界物理作文 篇13

我們大家附近住着一位聾啞小女孩，我覺得她非常可憐。每次看到她被別人欺負的時候我的心如刀割般難受。每次遇到這種事的時候我會挺身而出來幫助她。

記得有一次：我在我家附近的花園裏爬圍牆，我突然下不來了，這時這位小女孩來了看見我在圍牆上乾着急她突然臨機一動把旁邊的竹子樹的枝幹遞給了我，我抓住這根枝幹像猴子一樣跳下來，小女孩的幫助令我非常感動。過了一會兒和我一起的夥伴去搶小女孩的一個小圓片，並用很兇的口氣對她説：“快點把東西給我，不然你的頭上會起包。”説完她準備去打那個小女孩，我阻攔了他，我説：“她是個殘疾人不要去欺負她。”

還有一次我們在一個簡陋的地方打乒乓球，沒有東西做網，小女孩幫我揀來了許多磚塊做網。還幫我們撿球。我就把我帶來的糖分給了她，那露出了甜甜的笑容。

我希望大家不要去欺負比我們弱小的人，讓他們的世界也充滿愛。

無聲的世界物理作文 篇14

沒有聲音的世界將會怎樣。讓我們來幻想一下那將會是一個怎樣的世界呢？是有趣的？陰冷的？安靜的？還是……

人類是世界的主宰者，首先聲音會對人類怎樣呢？那就讓我們先來談談聲音對人類的影響吧！如果沒有聲音，人類會怎樣呢？如果沒有聲音人們説話發不出聲音，就像是那些失聲的人打着啞語來交談。人又為什麼要耳朵呢？又沒有聲音能聽，難道是用來裝飾的嗎？現在的那些優美的音樂又怎麼會有呢？如果沒有聲音整個世界都死寂在死一般寧靜的宇宙中有何意義呢？如果沒有聲音，學生們上學如何讀書、識字呢？又怎麼會有音樂、英語、信息……課程呢？又將如何表達想要表達的意思，難道靠手語嗎？我實在無法想象那時的教學會是怎樣的。中國的祖先盤古制造出人類就是他覺得世界太安靜了，太缺少生氣了，但現在如果沒有聲音，沒有那歡聲笑語。那為什麼又要有人類呢，有了人類又有何意義呢。我們不是貝多芬，也沒有貝多芬的本領，即使聽不見，也能夠用牙咬住木棍，根據振動顱骨感到聲音，但如果沒有聲音，連聲波也沒有，即使是貝多芬也不能感受到聲音，更別説彈鋼琴了。假如沒有聲音又怎麼會有現在的電話呢，如果親人在遠方，他們又將如何交談呢？難道相隔那麼遠也能夠打手語嗎？如果……如果……太多的如果了，我認為這些如果是不可以的，總而言之人類需要聲音。很難想象如果沒有聲音，人類將怎樣生存呢！當然這不只有人類；動物也同樣需要聲音，如果沒有聲音連動物也無法生存；舉個例子來説吧！蝙蝠可以説是特殊的動物了，它雖然長有一雙眼睛，按説聽不見總可以看見吧，但是你們可知道被喻為動物界中的“盲人”。它的眼睛是名不副實的，因為它靠得是耳朵。用耳朵聽超聲波來辨別位置和躲避障礙物的。如果沒有聲音，蝙蝠聽不見聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機會嗎，當然不止蝙蝠一種動物，其他動物同樣離不開聲音。這裏舉出這個例子強調“地球離不開聲音”。

沒有聲音，人們彷彿生活在真空中，安安靜靜的，一絲聲也沒有。沒有風聲雨聲讀書聲，更加鳥聲歌聲歡笑聲。所以現在有人類生存的這個宇宙中不能沒有色彩更加不能沒有聲音。

無聲的世界物理作文 篇15

今天，我走進了無聲的世界，體驗了一回失去聲音的感覺。

先是和我的同桌一起玩“我説你猜”遊戲。説？不是簡單極了嗎！但別忘了，我已經進入了無聲的世界，也就是説，連“説”也要是無聲的，同桌只能靠看我的口型來猜我説的是什麼。這可難住我了。我苦苦地撓着頭，不知道該讓同桌猜什麼。思前想後，我想出了一個我認為難度適中的短語，“無聲的世界”。我努力地使自己做出標準的口型，可同桌開始自信的笑容在見到我的口型後便馬上化為了一臉茫然。我又減緩了速度，一字一字地給同桌做出誇張的'口型。“那個……無…無聲的……”“對，沒錯，接近了！”同桌的話讓我那種“憋得慌”的感覺消失了，“加把勁，你能猜出來的！”我手腳並用地提醒他。我多希望他能準確地説出這個只有五個字的並不難的偏正結構的短語啊。他張着嘴巴，卻不知道我到底在表達什麼。終於，他垂頭喪氣的對我説：“我放棄。公佈答案吧。”聽了他的話，我如釋重負，又恢復了語言功能：“答案是‘無聲的世界’。”

做完了遊戲，我們又看了《千手觀音》——一個由二十餘位聾啞演員排演出的舞蹈。這個舞蹈節目曾在殘奧會和春晚上演出過。這個節目震驚了世界，因為沒人能相信如此美妙絕倫的舞蹈竟然是由一羣聾啞人表演出的。剛才的遊戲讓我知道了無聲的痛苦。沒有了聲音，連交流都很困難，更何況排演一個絕妙的舞蹈節目呢？這些聾啞演員在台下一定花費了無盡心血，他們的毅力令我欽佩。

我們還聆聽了著名的手語歌《感恩的心》。看着聾啞人們跳着手語舞，我心中感慨萬千。

通過走進無聲的世界，我明白了聾啞人們在生活中的艱難。我們能夠感受的聲音，比他們幸運多了。先天條件我們比他們好，但是很多正常人卻還是不如聾啞人，因為他們比我們努力，不畏懼困難，迎難而上。他們遇到如此不幸卻依舊堅持不懈，努力奮鬥，我們又有什麼理由比他們不刻苦努力呢？

無聲的世界物理作文 篇16

清晨，所有事情依舊有條不紊地進行。道路兩旁，陽光穿過樹葉間的縫隙投射成地面上的斑駁影跡，與路人的身影不時交織在一起。風聲、流水聲、馬達聲、説話聲,都擠滿了這看似平靜的天空。地面上，有一串長長的影子，與周圍的斑駁光跡成為明顯對比。這一天，廣東醫學院大學生生命文化實踐團的15名成員帶着書籍和小禮物共同出發，前往一個與這喧鬧都市格格不入的無聲世界。

哎呀你們來啦，以後就不要麻煩帶這麼多東西了。剛剛到達信宜市福音特殊學校，校長便熱情地迎上來，給隊員們介紹學校裏的一些基本情況：學校裏的孩子都有某方面的缺陷，沒辦法像同齡人一樣正常地與他人溝通；鑑於孩子們這種特殊情況，學校採取一位老師教一位學生或幾位學生的教學方式，讓每個孩子真正能掌握日常生活簡單的溝通和表達的能力。

一：校長在跟隊員們介紹學校的基本情況。

聽完校長的介紹，隊員們便分頭行動，前往孩子們的教室一探究竟。只見一層樓房被分為多個獨立小教室，每個教室分配有一個老師，正在帶着一個學生上課。突然，一聲姐姐好，哥哥好吸引了隊員的注意力。原來是一個戴着助聽器的小女孩在揮手跟我們問好。這裏的孩子都挺可愛的，現在他們基本上都能看着卡片發音了。雖然沒辦法説得那麼清晰，但對他們來説已經是很大的進步了。説到這裏，老師臉上洋溢着微笑，滿滿的都是欣慰。

二：老師在用卡片教孩子發音。

下課鈴一響，看到隊員們早已準備好的氣球，孩子們如脱韁的小馬衝向樓下的活動用地，一下子便把隊員團團圍住。五顏六色的氣球在隊員和孩子們之間傳遞,無數個拍打着的氣球不斷升起落下,孩子們的笑容時刻洋溢在臉上,被陽光映射出幸福的痕跡。無聲的世界雖然孤獨，可是笑容卻滿滿填補了那一份空缺。那跑跑跳跳的身影，隨老師一起擺動的身姿，籃球場上投球的片刻，每一處都構成了一道靚麗的風景，串成一彎迷人的彩虹。

三：隊員在跟孩子開心地玩耍。

離開之際，總是最難分難捨的時候。望着孩子們那純真的眼神，隊員們都紛紛停下腳步。怎麼辦，我不想走走吧，我們下次會再來的。

在這個夏天,有這樣一羣特殊的孩子，他們的笑容點燃了生命的花火，他們的純真感染了我們的心靈。我們或許應該懂得，在這個世界上，還有一種無聲的語言，叫做關懷！

無聲的世界物理作文 篇17

去年的一天，我們的班主任老師為了讓我們能懷着一顆温暖的心，積極幫助殘疾人。於是在第四節課下課後，以“感受無聲的世界，體驗聾啞人生活”為主題，開展了一次有意義的活動——扮啞劇。

借老師的話説就是：“這次扮啞劇的活動就是讓同學們體驗殘疾人生活的辛苦和無助。所以請大家認真對待。不過，有一條規定，誰也不能説話，哼一聲都不行。只要有人説話了，那麼這位説話的同學就算犯規，取消他的活動資格！記住了嗎？”我們全班同學一聽，有意思！便欣然答應了。於是，我們在十二點整時，開始進入角色。

老師舉行的這個活動可真有意義呀！有的同學閉着嘴，一言不發，好像自己真的是一個聾啞人，只顧忙自己的事；有的同學想交流，便比劃了起來，可一次又一次，他們還是無法讓對方明白自己的意思。從他們的眼神中我讀出了淚喪、不解、着急、疑惑和無奈；有的同學則傳紙條；有的同學發短信……我這時能感覺到聾啞人的不容易。

吃完飯後，我準備拿出本子寫作業。我這才發現，我的英語練習冊不在我的書包裏，我把我的位子找了個遍也沒發現。怎麼辦？我越來越急。突然，我想到：會不會在英語老師那裏？我點了點頭，便向英語冷老師的辦公室跑去（辦公室在二樓，而我們班在四樓）。來到辦公室，我剛想説話，但一回想到要體驗殘疾人生活的艱辛，便把嘴巴閉上了。於是我開始比劃：我先指向了我自己，用手比劃出一個本子的形狀，然後我又擺擺手，接着我又指向了冷老師，最後我又聳了聳肩膀。意思是：冷老師，我的書包裏沒有練習冊，會不會在您這裏？可冷老師沒聽懂，他皺起了眉頭，怪怪地看着我，意思好像在説莫名其妙！我只好反覆演示，可他仍然不懂。無奈之下，我只好跑回班裏，寫了一張紙條：

冷老師：

我的意思是：我的書包裏沒有我的練習冊，我的練習冊會不會在您那兒？

我衝下樓，把紙條遞給了冷老師。這時我已滿頭大汗，氣喘吁吁。冷老師看了紙條後，便翻起了他辦公桌上的作業本。經過漫長的等待，我的練習冊總算回到了我的手中。抱着這費盡周折才找到的練習冊，我回到了班裏，發現同學們都開始説話了。這時，我驚奇極了，比劃着問：“你們怎麼説話了？”“哈哈！吳瑞彤，張嘴説話吧！‘扮啞劇’的活動已經結束了!”一位同學對我説。“呼——”我舒了一口氣，放下心。回到位子上準備寫作業。

可就在我正準備要下筆的剎那間，我的眼前模糊了，朦朧一片……一個聾啞人是多麼不容易呀！我們只是扮演了30分鐘的聾啞人都感覺如此困難！可真正的聾啞人呢？他們一生不論是工作，還是日常生活都要承受着這一巨大折磨,他們該有多麼痛苦……所以我們要尊重他們、關愛他們、時刻幫助他們！

這時，我的眼前浮現出一幅畫面：一個小孩子，她的耳邊是一片寂靜，而又不能表達出自己想説的話，在他的眼裏流露着孤獨、無助、無奈、傷心、淚喪、茫然……

無聲的世界物理作文 篇18

無聲世界，深情演繹。

潺潺的溪流，輕快的鳥鳴，喧鬧的汽笛，優美的旋律……這些東西我們每天都能聽到，但卻毫不在意，有時甚至還有些厭煩，似乎他們的存在是那樣的平凡，我們的享用是如此的天經地義。

但，我們有沒有認真想過，假如有一天，失去了這些恩賜後，我們將何去何從？

我們的身邊，有一些人，他們是聽不到這些聲音的！

有些人無法用語言來表達自己的想法，但他們屈於命運了嗎？

沒有！

在他們的世界裏，雖然無聲，永遠都是寂靜的，沒有任何雜音；靜得可怕，靜得讓人咬牙切齒。但在他們的詞彙中，卻從未害怕過，認為那是一種難得的靜謐。

那天，我們科藝班觀看了聾啞學校學生們的表演，真的有太多、太多的感觸。仔細一想，要是哪天我突然聽不到一切了，是多麼的可怕啊！但是那些小弟弟小妹妹們卻如此開朗，走着模特步，跳着歡快舞，臉上笑魘如花，那樣是多麼可愛，多麼陽光。

一個很幼稚的課本劇，但在此時此刻，卻非比尋常。他們聽不見旁白，只靠一個老師在一旁比劃。但他們演得淋漓盡致，讓人深受感動。

是心靈之舞啊！

無聲的世界物理作文 篇19

他們的世界，沒有聲音，沒有歡笑。唯一陪伴他們的是孤獨和別人的嘲諷。因為無聲，他們無法擁有同齡人的生活。因為無聲，他們無法與正常人溝通。因為無聲，使他們一生下來就遭到父母的拋棄，失去父母的疼愛。從小就只能眼巴巴地看着同齡的孩子蹦啊，跳啊。而他們只在囚籠般的屋子裏。用他們的心靈去靜靜去聆聽，去感受。同樣是人，為什麼他們的世界如此悽慘，就連陽光也躲避了起來，他們曾經埋怨過上帝的不公，為何沒有賜給他們一個完整的生命。

音樂巨人貝多芬在28歲之後就喪失了聽覺。這對於一個音樂家來説，莫過於最大的不幸，就如同飛翔的小鳥失去了翅膀，從空中跌落，無法飛行。他曾經遭受過別人的捉弄與嘲笑。生命中的歡樂就像長着翅膀般飛走了。耳聾雖然把他封鎖在一個無聲的世界裏，但耳聾也使他遠離了人世間的紛爭和喧囂，獲得了心靈上的安寧。他把自己的一切經歷都放在音樂創作上，譜出寫了《第九交響曲》。這是一部鉅作，叩擊着人們的心扉。可以這麼説，貝多芬的音樂是靈魂的聲音，是心的吶喊。他表現出了一個傑出藝術家最應具有的品格。他“飛”起來了，他用自己不屈不撓的精神編織成了一對翅膀，他“飛”起來了，用他對藝術的無限熱愛戰勝了不幸命運。你們聽，那是他從心靈深處發出的美妙音樂。

無聲的世界是痛苦的，但同樣的，無聲的世界去也是令人神往的，因為他們沒有與外界的矛盾，遠離了外界的是是非非。我們同情那些無聲的人，但同樣也要鼓勵他們奮鬥起來。相信吧！奇蹟終究會出現的。就如貝多芬所説：“聽我心裏的音樂！你不知道我心裏的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘裏希望寫出的音樂！”讓我們去聆聽他們內心的聲音，感受他們內心的感覺。

無聲的世界物理作文 篇20

一日晚，我倚牀而坐，不一會兒，便迷迷糊糊了。

朦朧中，我彷彿失去了聽覺，也不會説話了。恍惚間，我進了一間教室，裏面空無一人。

“撲通”一聲，不知是什麼絆了一下，頓時摔了個“狗啃泥”。我定睛一看，原來是一個水杯，已經大卸三塊了。我本能地彎腰將碎片一一撿起，正待放到桌子上，不料杯子的主人回來了。他見我手拿他心愛的水杯，便一口咬定是我碰壞了他的水杯，對我怒目而視。

我呆呆地矗在哪兒，根本不知道該如何面對，好半天才想起我應該辯解。我用手指指杯子的碎片，搖搖手，再指指自己，聲明這水壺的落地與我無關，我只是好心拾起來而已。

可能是他不懂手語吧，八成是沒搞懂我這動作的意思，他好像覺得我特別不可理喻，從口型判斷，他好像是在一個勁地朝我吼叫。

我不斷地重複剛才的動作，好幾次張嘴説話，可是無論我費多大的勁兒，喉嚨裏發出的也只是沙啞的哼哼唧唧，一遍，兩遍，三遍……

他一邊朝我瞪眼睛，一邊嘴裏不停地嘀咕，不知在説些什麼，像是在不停地罵我，要我賠他的水杯。

我委屈極了，淚水在眼眶裏打轉，這明明就不是我乾的嘛，憑什麼我就得背黑鍋啊？！此時此刻，真有種啞巴吃黃連，有苦説不出的感覺。難道，聾啞人就只有受人欺負的份兒？我沒有辦法，只好懷着僅有的一絲希望，哭喪着臉，再一次重複那一套動作，希望他能相信我，儘管希望是那麼的渺茫……

也許是我的誠心感動了上帝，他終於明白了我的意思，不再像先前那樣氣勢洶洶了，反而漲紅了臉，連連向我道歉……

“叮鈴鈴”，一陣清脆的鬧鐘把我喚醒，原來這是一場夢。唉，當個聾啞人真不容易，我只是在夢中體驗了一回聾啞人，就覺得如此困難！可真正的聾啞人呢？他們一生不論是工作，還是日常生活都要承受着這一巨大折磨,他們該有多麼痛苦……所以我們要尊重他們、關愛他們、時刻幫助他們！讓他們感受到社會的温暖！像貝多芬，海倫凱勒，能取得這種連正常人都很難完成的成績，真是太了不起了！

無聲的世界物理作文 篇21

今天，我們語數綜合班玩了一個非常有趣的遊戲：走入無聲的世界。一開始，老師先給我們看了一個視頻，那個視頻非常好看，裏面的舞姿婀娜多姿、千姿百態。最令人不可思議的是，居然是由幾個聾啞人表演的，我目瞪口呆。

接着，我們又玩了一個“手語”的遊戲。首先，同桌先用手比劃了一下“石頭”，可我卻把它猜成了“橡皮”；接着，他又比劃了一下“地板”，其實是想讓我猜出“石頭在地上”的意思；我信心滿滿，很確定地説出了“橡皮在地上”的意思。他搖搖頭，顯得侷促不安，又重新比劃了一下這個動作，我心想：難道是哪裏出問題了嗎？再回過頭想想吧！突然，我眼睛一亮，便脱口而出：“石頭在地上！”同桌點了點頭，淡定的面孔裏透露着幾分欣喜。我也如釋重負地吁了一口氣，心想：啊！終於猜出來了！手語真是讓人捉摸不透、難以理解呀！

通過這堂課的學習，讓我明白了許多，甚至還讓我體會到了“做”一次聾啞人的滋味，聲音真的好重要啊！要是沒有聲音，怎麼才能表達自己的想法，那人與人之間就沒法交流，沒法瞭解別人的想法，那我們的世界將是多麼黯然無光啊！

無聲的世界物理作文 篇22

在聾啞人的世界裏，所有的東西都是無聲的，他（她）們聽不到我們的聲音，也説不出話......

春節聯歡晚會中“千手觀音”這個作品真可謂是家喻户曉，婦孺皆知了！這是一個由聾啞人表演的節目，這個節目震憾了全國，今天我們懷着敬佩的心情，又仔細欣賞了一遍！殘疾人居然跳的那麼整齊！她們聽不見音樂，喊不出口令，由一位老師在台旁用手語作指導，她們用“心”在舞動！好感動啊！他（她）們那身殘志不殘的精神，值得我們努力學習！

終於有了一次機會，我們可以在遊戲的過程中走進無聲的世界，用心去感受聾啞人的生活。我們對着對方的同學做口型，但決不能發出聲音，看看對方能否猜中你在説什麼。

遊戲開始了，對方朝我做了個口型，這個句子並不長，可我始終猜不出來，對方重複了好多次，我急的抓耳撓腮的，但還是猜不出來，哎！這樣交流好累，好不方便啊！

緊接着，我們又開始學習手語，我暗暗高興，在校的時候，我可學過幾句手語噢！可是大屏幕裏顯示的是超難做的手語，我記了上句忘了下句，怎麼也學不會。

這次的學習經歷，讓我感受到了聾啞人有多麼的不容易，他（她）們成功的背後付出的是百倍的艱辛，我要向他（她）們好好學習，自強不息！

無聲的世界物理作文 篇23

説一句“愛在心中”是多麼簡單，可對於那些聾啞人來説又是多麼難呀！足足要花費比正常人多幾倍的經歷和時間，今天我就感受到了這樣一份渴望。

鈴聲響起，語文興趣課開始了，柴老師又和往常一樣快步地走進了教室。只見柴老師用手指敲了敲講台，接着開始“説話”了。我把眼睛睜得大大的，只見她的嘴一張一合，但不出一點聲音。有同學急了，説：“柴老師，您怎麼了？我們聽不見您説話呀！”柴老師又“説”了一次，這一回啊，前面十來個同學把脖子伸得老遠，就像是努力往前爬的烏龜！可還是沒聽見有聲音從她嘴裏發出來。就在我們納悶的時候，柴老師在黑板上寫出了幾個字：今天我們體驗一下無聲的世界。大家恍然大悟：原來，老師要我們學習聾啞人是怎麼與人交流和溝通的呀！

為了體驗無聲的世界，柴老師教我們學起了用手“説話”，她帶來了杭州市歌《夢想天堂》的手語版u盤。我們跟着老師，艱難地學習着裏面的手語動作，大家都忙得手忙腳亂，卻總是學會了前面忘了後面，學了後面又忘了前面。手也動得有些發酸了，手語可真難學呀！聾啞人的生活真麻煩！

接着柴老師又讓我們玩了一個遊戲，規則是：兩人一組，一個人“説話”不發出聲音，用口形表達，另一個人説出他“説”的話的意思。我的同桌先“説”了一句話，我左想想右想想怎麼也反應不過來。他只好又“説”一遍，這次可“説”得有點慢了，可我還是怎麼也表達不出他的意思來。他歎口氣，再“説”第三遍，這次比前兩次又要慢很多，而且他還不小心説出了一個詞——破布（瀑布）。我想了想，鼓起勇氣説：“你是不是説你家那塊破布是世界上最長的破布？”只見他一臉的目瞪口呆，老半天笑出聲來：“笨蛋！我是説尼加拉瓜瀑布是世界上最長的瀑布。”這時輪到我目瞪口呆地站在原地回不過神來。一下子有了一種想流淚的感覺——不是因為遭遇了尷尬，也不是因為感覺沒了面子，而是因為我突然想到了在那一片無聲的世界裏，那些像春天隨風擺動着的小樹枝一樣舞動的小手。

這真是一次意義非凡的體驗！如果沒有親身體會真不知道聾啞人的生活是如此地辛苦和艱難！我的心裏一團沉重，就像天空的烏雲。因為那些聾啞人不能像正常人一樣交流，只能艱難地用手語或肢體語言去表達。雖然如此，他們依然難以將自己的心情準確地表達出來，對於他們來説，世界就像一個沉默的巨人，壓抑而沉悶。“他們是多麼需要幫助，需要關懷！”我不禁在想“我長大了一定要成為一名優秀的醫生，治好他們的殘疾，讓他們像正常人一樣，用嘴巴表達自己的喜怒哀樂，用耳朵傾聽世界悦耳的音樂。”

快臨下課的時候，柴老師説了一句話：當我為沒有鞋子而哭泣的時候，我發現有的人沒有腳！很值得我們思考。老師給我們上這樣一節課，不僅讓我們“走進了無聲的世界”，更讓我們懂得了這個世界上還有許多年齡相仿的殘疾人需要我們去關注和照顧。而擁有健全身體的我們更應該比他們堅強，勇於面對一切困難。我還想呼籲所有的人們，大家一起來幫助聾啞人，讓他們感受到更多的温暖。

無聲的世界物理作文 篇24

無聲的世界，能存在多少歡笑與收穫。幸福對於這些寧靜者來説，若隱若現，關愛似乎無處不在，但心中的苦悶卻將前者拒之門外，很希望有風琴聲，能悄悄的溜進閉鎖的耳朵，滋潤乾枯已久的心靈沙漠，隨之帶進絲鏤的幸福，讓滋潤的水不乏味道。面對如此的苦，如何從中作樂，正是被人們一直探討的不朽話題。

究竟真的不能夠把心開闊一點？不，他們説。從他們的眼神我們見到他們的希望，焰火猶如抵擋不住的沙塵暴從他們的眼中撲來，他們有追求，他們有目標，他們正在沉思，他們沒有放棄，而是默默地為自己歌唱。他們是強者，不需要那混雜的風琴聲，他們的優勢，正是那難得的寧靜，終於有一天，他們繞過思維的屏障，走出了心靈的沙漠，他們聽到綠洲吹來的風聲，傳來的鳥鳴。他們向前，艱難而堅定地，眼望前方，不顧身後的一切，披荊斬棘，他們堅信，綠洲只要向前多走一步就能夠到達。終於，他們成功了，在人生的中轉站，他們找到了自己的位置，他們見到了前方他們曾經在心中遙不可及的目的地。翻越無數座大山，在火海中跳躍，在鹽湖裏奔跑，勝利了……

無聲的世界物理作文 篇25

我一直為我的父親是個聾啞人而自卑，甚至沒有向別人提過我的父親，沒有叫過一聲“爸爸”，父親沒把國小上完，不識字，是因為他什麼也聽不見，老師打他，後來爺爺不讓上了，就這樣跟着父親就在家帶着，其實父親的腦子很好，給他個壞東西，立馬修好，新鮮的東西，捉摸幾下，就會弄好，漸漸的就在村裏出了名！有時和父親走在一起就會覺得很丟人，就會和的跟父親離得遠，別人見了都叫父親“啞巴”，那時候我就覺得別特莫得丟人，很不得找個洞把自己埋下去……

父親對我是很好的，不管有什麼好吃的，好玩的，先是給我，我買了好吃的，給父親，父親只是看看，推推聶聶的，我知道父親是不想吃，想讓我吃……在學校跟同學打架，就罵人説“你爸是個啞巴！”那時候就氣的火了，自己又打不過人家……放學後，跑回家，就對着父親指指點點的，父親無奈的看着我，很無奈。後來慢慢的長大了，不想別人説自己的父親是個啞巴，慢慢的變得霸道了，開始欺負人，自從自己變了以後也沒人説過了……國中了，別人都不知道我的父親是個啞巴，別人問我父親是幹嘛的？我就會故意撇開話題，不讓別人知道，跟自己好的幾個朋友都知道，有的還不信！我在國中幾乎就沒提過我的父親，因為我覺得丟人，別人説哪有什麼？我不説話，只是默默的在哪不説話，我一直從哪個陰影裏走不出來，害怕別人因為我爸是個啞巴，而漸漸地·疏遠我。我説出來又覺得丟人，就這樣七年級已經完了，有的人還不知道……故事就發生在今天，父親冒着雨回來了，我從外邊回到家，就打開電腦，一直玩，玩到快11點的時候，我出去拿了點東西，就當回房間的時候，母親把我叫住了説“你過來，你看你爸胳膊上”，我過去一看……那摩長的一條口子。我就問父親這是怎摸了？他吱哩哇啦，聽不懂，其實我懂，我也知道，這是父親為了多賺點錢，為了我們這個家！！！！我當時就想哭啊，父親為了這個家付出了那摩多，我卻……我沒有在父母親的面前哭出來，回到自己房裏，自己哭了，沒有聲音，爸爸媽媽，都不知道……

父親是那麼的偉大，那麼無私，為了家付出自己的一切，只為家裏能過的好一點。人間充滿了愛的交響曲，我們傾聽、表達、感受、震撼，然而我的啞吧父親卻讓我懂得：最偉大的音樂是無聲的，那是一種不可估量的力量，把我對父親的愛送到天的最高處。讓我們對父母多盡孝心吧！因為百年後只會剩下懷念。讓我們更珍惜兒女的成長吧！因為百年後要擁抱他們就不可讓我們每一次相會都能全心的付出與融入，都能無私的感激和奉獻！讓我們每一刻都最真誠的相待，因為百年以後，這些也都不可能了！

無聲的世界物理作文 篇26

第一次認識他是中午快下班的時候，他從旁邊經過打着手式，不懂，沒理他，同事提醒：他説下班了吃飯去，我“哦”了一聲，算是明白了，新入廠的員工 對廠裏一切陌生着。

以後每天不管中午或晚上，臨下班時都要招呼，抑或見我沒動就爬在旁邊的台子上拿出手表讓我看時間到了該走了，我笑笑揮揮手，意思説，走吧!

以為他懂得很多，有一天他做我的下道工序，同事和發料的説：他拿了你多少件產品你得幫他記着，下班上表才知道他做了多少件，凡是他拿的我們都得幫着記，他不識字也不會數數還不懂啞語，同時也聽不見。從他們的話語裏知道他的一些零零碎碎。

無聲的世界，心中蓬勃着孩子般的童稚與喜氣，偶爾也摘幾朵潔白清香的梔枝花拿到車間送給熟悉女同事，送出一朵花，臉上洋溢着燦爛的開心的微笑，也許還不太熟悉，或許其他吧，從沒送我過，儘管上下班時常招呼我，心裏有一絲説不出的失落。

他很倔，機器出故障我們找機修工，他卻自己動手安裝鼓搗，或是出於同情什麼的，我總是告訴管事的讓機修給他整理，機修來了他也不讓，還開着機器幹着活讓機修看，他修好了，能用。機修很高興，對其他人説，你看啞巴都能自己修自己的東西 ，你們呢？

以為是 計件制工作，每做樣產品都得記數，而他的只有別人記了。一段時間我們分在了一個組，我年齡大點外都是年輕美女，沒上班時幾個美女拿他開心，他知道玩笑 不生氣跟她們嘻嘻哈哈打在一起，上班時也認真，哪件產品有點毛病總要拿去修改，如此往復比別人少做多少，其他人即使看見問題也當沒看見，誰也不願多耽擱時間少做自己的，錯誤的留給檢驗去折騰。記數 ，對他的確是問題，有的美女心情好時認認真真幫他數幫他記，不好時誰都難得理他，他只得自己數 ，記，下班時看他記的數，幾個女孩子哈哈大笑，怎可能比我們做的還多呢？亂記。然後拿本子指着他臉説，你好能幹哦，比我們還多，記的啥東西嘛，拿起筆把兩千改成~~~~~一女孩想了想，寫下五十個，我提議道 ，至少得八十或九十吧，也太少了；他本來就慢，做不了那多，五十夠了，邊説邊向他做鬼臉。他似乎有些茫然，也不清楚我們的言談舉止，只是感覺有點不好的情緒。

我不會打手勢也懂不了手勢的意思，他也如此，或許是家裏清貧吧，他失去識字的機會 ，他 應該與其他的殘疾人一樣懂得很多，嘴説不出，手能代替心裏所想 嘴裏要説的，可他連最簡單的手語都不會，叫他做什麼都得指着所做的產品，不過他很能領會你的意思，你所要他做的東西。

或許脾氣倔的原因，很多時候幾個女孩不幫他數，記，做好一樣產品他讓我給他數，有時不懂他的手勢一臉茫然，他就拉着我的手去他的位子，這時我才恍然大悟，幫他數好記好。

時間長了，也許是種信任吧，儘管沒在一個組了，有時做好了產品會走到我的位子來，比劃着不懂的手勢，然後又回到他的位子拿起他做的產品一件一件的放在另一邊，最後拿起本子筆擺在我的面前，我認真而負責地記着自己為他數的數，看著他 微笑而歡快地離去，心裏一絲甜意瀰漫。

希望他開心快樂!

無聲的世界物理作文 篇27

今天，我們在少年宮的作文課上，玩了一個遊戲，它的名字叫做“學聾啞人説話。”

剛上課時，老師給我們看了一個視頻，視頻放的節目是千手觀音。我們看完視頻後，老師告訴我們，演千手觀音的演員都是聾啞人。我們聽後都大吃一驚，聾啞人居然比正常人都要演得好。如果老師不告訴我們，我們都還以為那是正常人。

過了一會兒，老師讓我們每人找一個同學，可以説話，但是，只能做口型，不能發聲。我找到了餘昊亮後，便馬上開始了遊戲。第一輪，是我做口型，他來猜我“説”的詞語。我張大嘴巴，做了一個“脱口而出”的口型。可是不知怎麼回事，餘昊亮一臉迷茫，彷彿在沙漠中找不到出路。於是，我決定給他一點點提示。但是，餘昊亮似乎不領情。我還真有點苦惱，為什麼他就是猜不出來。第二輪，由他考我了，他用口型説了一大堆話，可我卻一點也不知道他到底説了什麼話。

口型遊戲結束後，我們又開始了手語交流。我想：手劃肯定比口型簡單，可是正常人説一句話只要幾秒鐘，聾啞人説一句話卻要一分鐘多。我也學了起來，做出一句話，卻要五分鐘多，而聾啞人做出這句話，卻非常快，看來他們比正常人付出了更多的努力。

時間過得飛快，轉眼已經下課了，這堂課讓我認識了聾啞人的痛苦及付出的努力。

無聲的世界物理作文 篇28

耳聾，但是世界是五彩繽紛的；嘴啞，但可聽見鳥雀呢喃；眼盲，但可自由表達，談天説地。倘若雙目失明，雙耳又失聰……哦，想都不敢想！

一隻口罩罩住雙眼，兩團棉球塞住耳朵。我全副武裝，懷揣着忐忑步入了無聲無色的世界。剎那間，世界漆黑一片，四周一片沉寂，彷彿我已完全被周遭的一切所拋棄。我不由自主地伸出雙手前後舞動，我可不想讓自己變成“包包樹”。

媽媽見我整裝待發，拿了個傢伙在我鼻前晃悠了幾下。我靈敏的嗅覺對我大腦的報告如下：1是個充溢着水分的物體2氣味甜美可口，可食用。啊，我的“蘋果手機”，我來了！我撒開步子，向小房間快步走去。我用右手摸着走廊右側的牆壁，找到一塊沒有牆的地方，哈哈，到達目的地。我往裏面一鑽，啟用唯一“有用”的器官，品嚐美味多汁的蘋果。

甜甜蜜蜜的味道在嘴中一消散，我全身的細胞便不知所措了，我獨自在走廊中來回踱步，連平常回蕩在走廊中深沉的腳步聲也遲遲沒有傳來。彷彿陷入了深黑色的萬丈深淵，想呼救，聲音卻哽咽在喉嚨中卡着，如同被一位高大魁梧的男子掐住了脖子。喉嚨中卡了根魚刺。而我這愛短路的腦袋這關鍵時刻也不中用，屁個好點子也想不出來。我內心十分抓狂，真想讓身上淋一陣傾盆大雨，感冒了也比這好過，掛鹽水還有電視看呢！我只感覺一陣憋悶，彷彿身上被賜予了不符合我的無窮大的力氣，便在兩面牆之間使出渾身解數猛烈反彈撞擊，無數次跺腳，直到我精疲力竭。我仰面朝天，呈“大”字形躺在牀上，啊，就讓我這個無聊的人就此沉睡，直到再見到光明的那一天。我雙眼緊閉，但是過了不一會兒我的耐心就到了極限般，腦海中只有“虛度光陰”幾個字眼兒。我的發聲系統長時間不運作，也有一種生鏽的悶勁兒，終於，我敞開嗓門大吼一聲：“媽媽我不想做了啊！——”卻成功地換來了“不準説話。”我緊扣腳底，手指甲深陷手掌，渾身上下散發出了一陣莫名的燥熱。咬緊牙關，攥緊拳頭，一個鯉魚打挺，就地舞起了“江南style”，忘乎所以地羣魔亂舞般的架勢橫衝直撞，我只記得自己將自己往各處拋扔，“遍體凌傷”，瘋子一般，直到腳一扭——達到了自己想要的效果。

最後的十分鐘是在半睡半醒的狀態下度過，摘下“眼罩”，深呼吸，每個細胞都在釋放渾濁的空氣。那五彩斑斕又浮現眼前，那大小聲響又湧入耳畔，那滾滾詞句又蹦出雙脣。

阿彌陀佛，感謝上蒼，善哉，善哉。

無聲的世界物理作文 篇29

聲音是我們每天，或者説時時刻刻都能接觸到的東西。聲音分很多很多的類型，如：噪聲、優美的音樂聲、小鳥的鳴叫聲，説話聲……而大家有沒有想過，如果世界上沒有了聲音那會是怎樣的一個世界呢？如果世界上沒有了聲音，那麼就沒有了優美的歌聲；如果世界上沒有了聲音，那麼就沒有了電視和收音機；如果世界上沒有了聲音，也許就少了許多的危險；如果世界上沒有了聲音，那麼就沒有了這個世界。

聲音的產生使我們的生活增添了不少的樂趣，聲音的產生使世界有了不同的語言，聲音的產生也許會產生許許多多的噪音。但是如果沒有了聲音，我們的生活就會毫無意義，我們就會生活在一片死寂當中。

但是我們無法操縱自己的命運，也許一次意外將讓我們一生一世都失去聲音。著名的音樂家貝多芬，就失去了自己的聽力，當他在練琴的過程中，常常用一根木棒，一頭頂住鋼琴，一頭頂住自己的牙齒。因為氣體、液體、固體都可以傳聲，而且固體的傳聲速度要是液體的還多倍。所以説無聲並不是絕對的。

神舟七號早已歸國，翟志剛、景海鵬、劉伯明。三位我們敬仰的航天員，當他們進入太空時，身體完全失重，而且因為沒有空氣的原因，無法講話。我們便可以知道在沒有空氣的太空中聲音是無法傳播的，而宇航員們是用對講機來對話的。

在無聲的世界裏，我們的生活就會像魚離水中一樣困難一樣不方便，所以説聲音是人的生活中不可分割的一部分。