四年級的作文錦集7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的作文 篇1

友情，是在你失落時一句安慰的話；友情，是在你犯錯時一個寬容的微笑；友情，是每一天清晨的那一抹陽光。我和朋友那牢不可破的友情也被定格在了那一天。

記得那是一個風和日麗、萬里無雲的早晨。在上了三節課以後，語文老師進來佈置作業——中午要做優化接下去一面。“老師，優化沒分。”我們班的班長鄭琳茜説道。老師一聽，馬上説：“快快快，組長快點去分優化。”我正想回家，可是突然覺得有一樣東西忘帶了，但是又想不起來到底是哪一樣東西忘了帶，便走出教室。

走到樓梯口，我隱隱約約聽到了別人在叫我，可是回頭一看，卻沒有看到什麼認識的人，也許是幻聽吧！我就接着下了樓梯，來到了一樓，正向着大門的方向走去。突然，我身後傳來了一個聲音：“林泳，停一下。”我回頭一看，原來是我的同學——王宗程抓着一本《優化》急急忙忙地向我跑來。我下意識地停下了腳步，忽然想起了什麼，往書包裏瞄了幾眼，果然，我忘記帶中午要做的語文優化了。只見王宗程跑到我跟前，連大氣都沒有喘一下，把手中的優化遞給了我：“林泳，你優化忘帶了，我幫你拿來了。再見，我要回家了。

啊！正是我和王宗程那牢不可破的友情，使他把我忘記帶的優化拿來給我，讓我下午不會因沒做作業捱罵。

四年級的作文 篇2

我的好夥伴是一個胖嘟嘟的小帥哥，臉上架着一副600°的眼鏡，大眼睛，大鼻子，體重近60千克。語文是他的強項，體育是他最討厭的科目。恭喜你猜對了，他就是我的同桌——任凌翔。他還很關心同學呢！

有一天，我忘帶了水筆。眼看着第一節作文課馬上就要到了，我還沒有找到筆，只好問同桌借。他在鉛筆盒裏仔細翻了翻，拿出僅有的兩隻水筆，放在一起比了比，毫不猶豫就把水多的一直遞給了我。“你拿去用吧！”他熱情地説。我不好意思地接過筆，“唰唰唰”地寫起作文來。

我快速地寫着昨文，漸漸的，覺得這支筆越來越難寫了，不是出水太多，就是寫不出墨，本子弄得一塌糊塗。仔細一看，原來是水筆的墨水馬上就要用完了。我只好不停地甩動着筆，才能艱難地寫出幾個字來。任凌翔見了我這個奇怪的動作，就知道筆沒水，關心地説：“水筆墨用光了，我跟你換一支吧！”我有點不好意思了，臉上像着了火一樣，熱乎乎的。“不用了！”我正準備繼續寫作文，他卻把筆推了過來，説：“這怎麼行？你先用，我還有筆呢！”我明知道他還有筆，但還是接過筆，寫起作文來。他卻拿着那隻沒墨的水筆，繼續寫起他的作文來。我的心裏一陣感動。

任凌翔這個關心同學的班幹部，就是我的好夥伴。

四年級的作文 篇3

我喜歡的植物，既不是花中之王的牡丹，也不是嬌豔欲滴的玫瑰，而是我奶奶家的那盆綠油油的蘆薈。

蘆薈小的時候，剛巧有爸爸的巴掌大，窩在大大的花盆裏，萌萌的很可愛。小蘆薈要出葉了，它挺着胸，精神抖擻，像個神氣的小娃娃。不久它慢慢地長大了，足足有五六十釐米高，它綠色的植株上有彎彎曲曲的線條，很是漂亮。它那嫩綠色的肥厚多汁的新葉子不斷從植株中間長出來，把老葉往下壓，轉着圈的生長，時間一長，蘆薈的葉子就成了一高一低的相望姿態，這就是媽媽説的，“輪生葉序吧。”，真的是好神奇喲！仔細看時，我還發現蘆薈的葉子邊上長着尖齒狀的'刺，不過摸上去並不扎手。

奶奶家的蘆薈養在連台上，一年四季綠油油的，很是討人喜歡。蘆薈一般不開花，可是今年冬天，這盆蘆薈竟然開花了，蘆薈的花一開始像挺立的小麥穗，高昂着頭，不幾天小花就跳了出來，花的顏色是淡淡的桔色，花瓣的尖上繞着一層淡淡的綠色，當它們完全開放了，就露出了可愛的黃色小花蕊，很是漂亮！我情不自禁的用鼻子聞了聞，一股淡淡的香氣，很好聞喲。

聽媽媽講，“蘆薈有美容功效，而且還消炎殺菌。”我記得最清楚的就是夏天被蚊子咬了，都要折一小段蘆薈的葉子來塗，涼涼的滑滑的汁液，一抹在被咬腫的地方就好多了，真的是好神奇的植物，我好喜歡它。

這就是我的植物朋友，你們喜歡它嗎？

四年級的作文 篇4

晴朗，愉快的天氣，我來到了池塘。從一座小橋通過，很快，到展館的中心。

這時，一隻青蛙叫我吸引，我的眼睛散落在一片荷葉上。綠葉在躺在青蛙的肚子上，不要仔細看，真的不容易找到它。我不知道青蛙是否震驚，實際上跳到另一片荷葉。

我突然發現，青蛙濺起的水，實際上變成了一個明亮的圓形水滴。而且，我不知道為什麼，當我只是把水滴，蓮葉表面不濕，而是乾燥。如果水灑在頂部，小水滴會集中在中間，形成醇厚的大水。這是什麼原因，我回家，用電腦檢查了很多信息，終於明白，這一切都是由於表面張力給定。

通過這件事，不僅讓我知道了很多科學知識，還讓我知道：想找一個問題答案，我們必須仔細觀察，你也可以查看書籍和信息。

四年級的作文 篇5

許多人聽過《狐狸與烏鴉》的故事，都認為烏鴉是愛慕虛榮的代名詞，因為烏鴉聽了狐狸的花言巧語，就得意忘形，弄丟了肉。其實，烏鴉身上還是有一種讓我們幾乎是百里無一的品質——尊師敬長，孝敬父母。

曾經，我四年級的時候，語文老師娓娓動聽地講了一個引人入勝，讓人身臨其境的故事，至今，我仍是記憶猶新：

荒山野嶺，綠樹成蔭，珍禽異獸，飛瀑流泉，鶯啼燕舞，那麼多雄偉壯麗，美麗動人的景色卻比不上引人注目的烏鴉反哺。

百靈鳥在枝頭高聲歌唱，那歌聲如銀鈴一般清脆、悦耳、美妙。金絲雀正在鳥窩裏梳理着它那整齊柔軟的羽毛——那金光閃閃的毛。老鷹在蔚藍的天空下，展現它那雄壯的身姿。烏鴉遠遠不及它們，它沒有美妙的歌喉，只會“哇——哇——哇”。它沒有金光閃閃的羽毛，只有那烏黑烏黑烏的毛。它沒有雄壯有力的身姿，只有那肥肥胖胖的身體。可是，它有持久的孝順。一隻小烏鴉與一隻老烏鴉，老烏鴉奄奄一息，可它沒有想過放棄它，而是出去覓食，找到的蟲子，一隻一隻地餵給老烏鴉，自己倒沒捨得吃一口，它一邊“哇——哇——哇”地叫，一邊辛苦地來回地飛，這情景，是多麼的温馨!

聽了這個故事，我不禁想起了我們的父母，他們養我們，不求回報，只希望我們快快樂樂地成長，他們老了，我們長大了，有了工作，他們心裏希望兒女可以多陪陪他們，可是，他們知道我們工作繁忙，所以，他們選擇了默不作聲，一直對我們説：不需要，他們真的不需要嗎，我們應該清楚。

四年級的作文 篇6

在一個晴空萬里的好天氣，爸媽帶我們前往動物園，動物園裏有各式各樣的動物，每一種動物都各有千秋。不知不覺就走到了響尾蛇的所在位置，我心中莫名的產生一種不安的感覺。

響尾蛇的外表十分可怕，眼睛像一顆彈珠圓滾滾的，毒牙像兩根長長又尖鋭的針，它的身體摸起來軟軟的猶如棉花糖一般。當它生氣時，像一隻兇猛的怪獸，説不定我們人類是因為這樣才害怕它們吧！但是，當你發現響尾蛇的時候，千萬不要急着想逃跑，而是要慢慢的走開，遠離那個地方，那麼那一條響尾蛇就會乖乖回去洞裏面，所以，以後看到響尾蛇千千萬萬不要惹火它。

響尾蛇的毒牙非常厲害，宛如一把十分鋭利的刀子，他也可以自由控制毒牙要灌入多少毒液，使得獵物成為它的囊中物。當它看到獵物時，它就會等待時機，然後，用火箭般的速度，把身體甩過去，用毒牙咬住，讓獵物來不及逃走。因為獵物已經中毒了，所以一定無法走遠，但是如果是鳥類的話，那就不同了。因為小鳥雖然中毒了，但是小鳥會飛所以響尾蛇要緊緊纏住它，否則小鳥可能飛到它無法觸及的地方。

我覺得北美洲印地安人好像都很尊敬響尾蛇。祈雨時印地安人會抓一條響尾蛇，然後，再撒一些些玉米，等祈雨完後會把響尾蛇放生。但對我來説，響尾蛇不過是一條小小的毒蛇，根本微不足道。

四年級的作文 篇7

今天上午第一課是英語的三，四單元的檢測抽查。

英語老師拿着一堆白色的試卷走進了教室。同學們不由自主地把桌椅拉開。朱老師等我們全部弄好後，才開始發試卷。

我拿到試卷後，簡單地看了一下。心想;這試卷真簡單，肯定很快就能做完。老師開始報聽力題了，前面的選擇題很簡單，我都能寫出來。但最關鍵的就是下面的聽錄音，填入所缺的單詞了。我之所以覺得很難就是因為害怕有些單詞不會拼。

老師開始報了，在寫前面的單詞時都沒有遇到困難。就在最後一個單詞時，我突然忘記了怎麼拼了。我開始着急起來，兩手突然不聽我的使喚了，開始不停地抖，就連筆也拿不住了。心一直“砰砰”的跳個不停，腦袋裏一片空白。就在我正為此犯愁時，我突然看到了試卷下面的一個單詞。咦!不就是我要找的單詞嗎?我趕緊抄了上去。

啊!這下我終於定下心來了。下次我一定要多看看單詞，考前多多複習。