校園我的家作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的校園我的家作文，歡迎大家分享。

校園我的家作文1

走在鋪滿鵝卵石的小路上，嗅着清新的空氣和似有若無的花香，我不由得一陣感歎：校園，我生活了好幾年的可愛的家。這幾年來，她無時無刻不在關注着我的成長，包容我的任性；無時無刻不在教我人生哲理；無時無刻不在陪着我渡過難關……在這個大家庭裏，我不僅學到了豐富的知識，也留下了我無數的美好回憶。這時，我停下腳步，過往的一幕幕像電影般在我腦海中不斷放映……

鏡頭一：有福同享，有難同當

“加油！加油！”操場上一片吶喊聲，這是怎麼回事？原來是飛鷹隊和猛虎隊的健將在踢球呢！只見飛鷹隊的張明一個“海底撈月”，球不負眾望地飛向隊方，不偏不倚地在家屬樓窗户上“安家落户”，“哐當”一聲，閃閃發光的“水晶塊兒”鋪滿草地。隊員們都數落起張明來：“你那麼用力幹什麼？”“闖禍了吧？等着賠錢吧！”“球技爛到無以復加啊！”……各種聲音充斥着張明的耳朵，但他卻一言不發，只是緊緊握住拳頭，大家也只好悶悶不樂地回家了。

這幾天，張明寢食難安，為了解決這塊心病，他決定去道歉。正當他走到那户人家，要敲開房門時，卻發現飛鷹隊隊員們全都站在身後，張明既驚訝又疑惑，“對不起，我們不應該把責任都推到你身上。”隊員們異口同聲。“沒事兒，這本來就是我的錯，走，給叔叔道歉去吧》”那叔叔聽了事情的經過，笑笑：“沒事，你們是無心之失，知錯能改就是好孩子，算了。”“不行，這件事本就是我們的錯，道歉是必須的。作為一個團體，有福同享，有難同當。”隊員們的手緊緊握在了一起。

鏡頭二：給一個鼓勵的眼神

哇，一支支離弦的箭向前面的紅帶衝去，速度令人咋舌。別驚訝，這是在舉行跑步比賽呢，只見跑步健將李佳以迅雷不及掩耳之勢衝向前，本以為勝券在握，誰知半路殺出個程咬金——一顆石子將她絆倒在地。其他選手“乘人之危”衝了上去，一個，兩個，三個……同學們很是着急，卻無濟於事。李佳看着賽道外的體育老師，本以為老師會失望，卻只見老師的雙眸中是滿滿的鼓勵，李佳頓時有了無窮的力量，拼盡全力向前衝，等同學們回過神時，李佳早已跑過終點，拿了第二名。

鏡頭三：冬天永遠不再寒冷

冬天帶着她的代表：雪花，寒風光臨我們學校，穿着樸素的校園頓時換上銀裝，變得美不勝受。同學們穿得像粽子似的，臉也被凜冽的寒風掛的紅一道紫一道，儘管如此，我們依然認真上課。課間休息時，我們班的小蓮“譁”地吐了，一股臭味頓時瀰漫開來，同學們都厭惡地看了她一眼，小蓮感到很委屈，淚水不停地在眼眶中打轉，只有小偉拿着拖把走到她面前，對那股臭味置若罔聞，將地板拖得乾乾淨淨，小蓮感激地説：“謝謝你。”小偉笑了笑：“都是同學嘛，不用謝。”其他同學也覺得自己做得不對，紛紛給小蓮道歉，並將自己的手帕、暖手袋遞給她，小蓮不停地説：“謝謝。”感動的淚水奪眶而出，心中五味雜陳。本是冰冷的冬天，卻被這暖暖的情意烘的格外温馨。

校園我的家。我感謝她讓我成長，讓我收穫到世界上最寶貴的東西。現在，我越來越依賴她，因為，她給我的童年添上精彩的一筆！

校園我的家作文2

一個家，七色花，花香瀰漫直天涯，勤蜂吟唱友誼曲，甜蜜點綴心中花。禮貌是你的裙，奮鬥是你的衣襟，奔跑在寬闊的操場上，歡樂雕琢你的心。面對着新的面孔，迎來了新的篇章，當我踏進新校園，心中無比激盪。它是一名嚴肅的軍人，遵守規章記心上。它的配飾豔美，它的歷史輝煌，它的心態向上。我是三國中人，我愛我的學校，我是三國中人，我以母校而自豪。

三國中的幸福校園公式：環境潔淨優美+成績名列前茅+紀律實施，文明發揚。

清風攜帶花香，心中幾縷陽光，張開輕鬆的翅膀，飛向無憂的天堂。一進校門，那百靈鳥是樹的花朵，那蟬是樹的語言，耳畔響起的是愉悦的旋律。眼前映現的是一幢高聳的辦公樓，兩側是一幅綠色的畫卷。這塊綠翡翠，晶瑩剔透，沒有一點瑕疵。兩側的樹兒，清風修剪它的長髮，彬彬有禮的鞠躬問好。疲憊的眼睛，卻猶如清洗，美景的魔力，讓心中充滿愛意。寬闊的操場，一塵不染，學校的玻璃，淨如水，融入了空氣。環境是學校的容貌，潔淨代表着我們的好心情，讓我們用潔淨譜寫歌曲，共同吟唱令我驕傲的優美環境。

我校成績一直名列前茅，它對於學校來説是一枚榮譽獎章，它刻寫着學校的成與敗，優與異，推動者我們拼搏向上的力量。老師的教誨，家長的囑託，讓我們乘風破浪，勇往直前。翻開歷史，那輝煌燦爛的一頁繪寫着總成績第一。這讓我的心洶湧澎湃，能自豪的説：“我是三國中人，母校以我為耀。”成績是學校的第一道風景線，有陽光撒下的地方就有自豪。“厚德立身，博學致遠。”的校訓牽動着幾百人的心，在這裏釋放火焰，播撒希望之種，用奮鬥與勤勞灌溉，用信念堅持勝利的謝幕。春季運動會取得了第二名次，更是振奮人心。別人的羨慕，別人的誇讚，是輝煌的成績，裝飾着美麗的校園。

嚴明的紀律，是學校的風範，文明的舉動，讓學校燦爛。文明的腳步，踏遍校園，幸福的空氣，飄蕩瀰漫。彎腰撿起一片紙屑，拾起了善，也收穫了愛。對老師同學問好，是傳達幸福的語言；幫助困難的同學，是心靈的交織，是友誼的符號。每片角落都有着美好的故事，正是文明、紀律在彈奏着動聽的音符，編織一首無窮的愛的曲。每一個人的心中都有愛的脈搏，用真情去呼吸，用愛去感化每一片土地。我們在文明的藍天下生活，感受和諧的大地。一個個惡習慣就在紀律中飄散。每一個人都是文明的'小使者，展開愛的羽翼，播撒歡聲笑語。文明是學校的一顆明星，紀律是襯托明行的夜，我們是守星人，將愛匯聚在一起。“我是三國中人，母校以我為榮。”

同住一個家，同用一種話，同用行動鑄造愛，同樂同笑到天涯。環境美，成績美，文明美。。剪不斷的是情，流不盡的是愛，為此，我只能用優異的成績來回報您。綠葉的痕，描繪着多少個拼搏的春，奮鬥的汗水，照徹真正的魂。啊，我的家，用成績來梳理你迷人的長髮。啊！我的學校，好一個醉意的春，我願變只蝴蝶，增添你的豔美

校園我的家作文3

小鳥在前面帶路，風兒吹着我們，我們踏着輕快的步伐，來到了我美麗的家——東川三小。東川三小位於金水街101號，位置非常好找。

一進到校門，你就會看到值周老師和同學們站在校門口笑臉相迎，看着讓人心情愉快，更別説學校裏的美景了。無論你是本校的老師，還是另一個學校的領導，只要你步入三小，耳邊都會傳來“立正敬禮，老師你好！”的聲音。聲音很乾脆，特別直爽！

我們校園裏有一座雕塑，上面是一個鋼筆的筆頭，寓意着要多寫多練，才能有所成就。俗話説的好：不動筆墨不讀書。好記性不如爛筆頭。

步入校園之後，正前方的樓房上，刻着三個金光閃閃的大字——“明德樓”。明德樓是我校的主樓，樓牆上有我校的“一訓三風”：一訓，是校訓，三風，是校風、學風、教風。明德樓共分為三層，一二三層都是一、三、四年級的教室。其中，三樓有一個圖書室，借書看書什麼的，都可以。只不過每次借書，都要用卡來登記一下。這棟樓的左邊有可以只接飲用的水，供大家飲用。

右邊，就是我校的仁愛樓，仁愛樓是我校部分老師的辦公室。仁愛樓的左下方是專門做完早操後，領營養餐的地方。老師辦公室的下面是學習之道，上面有各種各樣的，有關於學習的名人名言，比如：書到用時方恨少、讀萬卷書，行萬里路。

大門的左邊，是樹人樓，這棟樓主要是五六年級的哥哥姐姐們在這兒上課。還有，這棟樓的四樓有一間多功能教室、錄播室、計算機室，計算機室是專門用來上電腦課的，多功能教室，用處可多啦！可以開會、排練合唱、聽教育講座等。而錄播室則用來上公開課，那裏的設備可齊全了！是文科老師們的好幫手。

樹人樓對面，就是海報宣傳欄。內容主要是各班的評比呀，五星級學生名單呀之類的。

再往前，就是智慧樓了。那裏那裏有我校的領導的辦公室、美術教室、音樂室A、音樂室B、會議室……可謂是“齊全樓”啊！

你往比起其他路來，窄一點的路走，你就會看到二年級的班級了。哦，對了，還有領書的地方。文化牆上，有我們中國的四大發明：印刷術、造紙術、火藥、指南針。還有古時候有名的教育家：孔子、老子、莊子、孟子。往前走就會有大片大片感人、有孝心的故事，比如：親嘗湯藥、蘆衣順母、埋兒奉母。這些故事加上插圖，更加生動，更好理解了。旁邊還有我國四大名著的作者的簡介，故事的簡介。

學校的牆上，長滿了綠茵茵的爬山虎，生命力極強的爬山虎，用來綠化環境，那是最好不過得了。

我們學校的跑道原來是水泥地，後來經過工人們的施工，現在已經變成了既防滑又有彈性的瀝青跑道。

我校的讀書長廊本是一排排長長的凳子，後來是一圈一圈的凳子，中間是一顆小樹，這樣又方便了我們，還保護了樹木，這不是兩全其美了嗎？我們的樓梯也穿上了新衣裳——標語：幸福是棵樹，安全是沃土。別急，別急，慢慢走！

藍天是白雲的家，森林是小鳥的家，美麗的校園是我的家，我愛我的家！

校園我的家作文4

這裏芳草萋萋，這裏桃紅柳綠，這裏百花芬芳，這裏碧波盪漾，這裏歌聲嘹亮，這裏書聲琅琅 ……我努力地從我的“詞典”搜索最美的形容詞來描述“她”，因為這裏就是生我、養我、育我的土地——阜寧縣豐唐實驗學校。

我很幸運，出生在一個教師家庭，自在搖籃裏起就生活在這美麗的校園中，對這裏一花一草、一磚一瓦無不感到熟悉、親切。下面就讓我來做一次小導遊帶您參觀我的美麗的校園。

她坐落在蘇北大平原的一個農村的角落裏，美麗的串場河在校門口奔騰不息，東枕歷史悠久的范公堤，北鄰現代化的溝墩鎮工業集中區。來到校門口，您會發現在北側“阜寧縣豐唐實驗學校”幾個金燦燦的大字迎着初升的朝陽熠熠生輝 , 一對威武雄壯的大石獅子靜靜地守在大門兩側，像是一對衞兵在保護着學校師生的平安，更像是歡迎八方來客的禮兵。進入大門，在我的右側您看到是一棟兩層十二間的教職工宿舍樓，泠泠悦耳泉水激石聲會把您的視線帶往前方，循聲望去可見一座雕刻着“琢玉池”三個紅色大字的假山，聽爸爸説，這個景點命名取義於《禮記》“玉不琢 ，不成器 ；人不學，不知義 ” 。 假山下面是一方魚池，許多漂亮的魚兒在裏面追逐皮鬧，活像一羣孩子，引得許多師生和來學校的家長駐足觀看。

再往前走，就來到我們學校的核心區域——也就是我們這些學生讀書求知的教學區，在兩排低矮的教室後是一幢即將交付使用的現代化的教學樓。聽校長説，在不久的將來，我們學校還將再建兩幢教學樓，到那時這裏的所有師生都將像城裏那樣擁有現代化的辦公、學習環境。在教室與教室之間的的空地上都被精心地佈置成花圃，月季、芍藥、牡丹，還有許多我叫不上名字的花競相開放，成羣的蝴蝶、蜜蜂留連其中，讓我不禁想到古人的那句“蜂爭粉蕊蝶分香”古詩。在一些地段還安放了條椅，緊張的學習後，或是坐在這看一會兒書，再欣賞欣賞眼前如畫的風景，嗅一嗅清新怡人的花香，頓覺神清氣爽，疲勞倦怠全無；或是三五個人坐在一起談談生活、談談理想；或是什麼都不做，坐在這發發呆，也是別有一番滋味。在教室的南面是塊碧綠的大草坪，那可是我們活動的天地：或是繞着草坪跑跑步；或是約幾個小夥伴在軟綿綿的草坪上做遊戲、踢踢球……在草坪的東北角有一顆大柳樹，聽一些上了年紀的人説那棵樹可有了一定年頭了，枝幹非常粗碩，我們兩個小朋友都很難合抱，樹皮都長得裂開了，一副飽經滄桑的樣子，春風一吹，它依然垂下萬條絲絛……

教學區往西過了燎原河，就來到我們學校的生活區，一座由校友捐資興建的能容納六百餘人檢舉報就餐與集會功能一體的“思源堂”巍然屹立在北側，它的投入使用使我們徹底告別頂着烈日在水泥球場上開會的歷史，我們非常感謝那些贊助我們學校發展的校友，立志要認真學習，將來像他們那樣做一個對社會有用的人。

怎麼樣？我們的學校美吧 ? 歡迎您來做客。