【推薦】快樂的校園作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的快樂的校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂的校園作文1

少年不識愁滋味，為賦新詞強説愁。”而今卻忽然發現那種自由自在的快樂忽然間就沒了蹤影，工作生活中的種種，疊加在一起，每個人都成了匆忙着前行者，都成了生活的奴隸，而唯獨忽略了自己。自己的健康自己的幸福自己的快樂甚至連嗜好也都成一種奢望了，好多時候倒是疲憊的牢騷成了唯一的心靈釋放的“快樂”，當然，我是不喜歡這樣的懈怠的，所以在被淹沒在作業堆和應付檢查等班級瑣碎事物中時，我還是願意在這忙碌裏見縫插針，找尋點滴的快樂。

或與音樂相伴讓飛舞的筆尖多些靈動，雖然我大抵是不怎麼會欣賞樂曲的;或與思緒為友讓空白的時空增添一副詩意的畫卷，雖然我不得不承認自己的淺薄。當然也許最愜意的是便是淹沒在嘈雜的孩童堆裏，去欣賞他們的萬千姿態，你會發現原來快樂是如此簡單。

課間的校園是低年級孩子歡樂的海洋，這好像也應證了我的謬論，隨年齡增長，真正的快樂愈來愈少。滿校園的歡聲笑語鮮見高年級孩子的身影，這不僅僅是因為他們在三四樓的緣故，最主要的是他們好多時候是被作業衞生管理等多項事務纏身，脱不開身。

與之相比，倒是校園裏這些天真無邪的小臉上還有未被摧殘過的純真與快樂，毫不做作，沒有一絲被污染過的純淨的美。

校園很大，對於他們來説，但仍然不足以盛放他們的快樂，隨着漸漸消失在空中的聲音，凌亂而嘈雜，他們的快樂也被傳到了校園的四面八方。

瞧，沙坑前一羣你推我嚷的孩子，體育課完全沒有讓他們單個“盪鞦韆”的癮過足，於是緊抓住這課間十分鐘的尾巴，爭相向前，在同學們的一臂之力下，高高的蕩起來，於是歡呼聲響成一片。吸引了校園圍欄外以為年逾花甲的老人駐足觀看，久久不遠離去。我想，是否此刻他記憶的閘門也為他帶來了許多屬於自己的真實的快樂。

快樂如此簡單，但卻又各不相同。

我喜歡用眼睛捕捉他們獨特的快樂。

籃球架的底座上，一位側身而卧的小男孩，屏息凝神，將耳朵緊緊貼在這有些微涼的的鐵皮上，是那麼專注那麼認真，是否他正沉靜在美妙的童話故事裏呢?如果可以，我真的想去聽聽，不料我的偷拍，無意中被他人告知，匆忙之中打亂了他的思緒，但我相信就在剛才，他一定找尋到了那屬於自己所特有的快樂。就像在喧鬧之中獨坐花池邊的小男孩，一會在細心編織自己手中的稻草，一會又伸出小手，“一、二、三……”掰着手指頭數數字，有點獨釣寒江雪漁翁超然忘我的境界。

進入一定的年齡在孩子們心中就有了男女之別的概念，於是許多的快樂被這一正常的而又有些無奈的思想而扼殺了。也許他們已經忘了兩小無猜的童真樂趣了。就像校園裏牽手前行的兩個小孩，一男一女，他們的可愛實在是招人憐惜，當我説要給他們照張像時，他倆有些不好意思，但緊握的小手絲毫沒有要鬆開的意思。也許，此刻正是這樣一隻小手給了他們彼此鼓舞與信心。對於他們是如此，對於那個還眼淚汪汪被小夥伴牽着前行的小女孩同樣如此，那是一支安慰的小手，一支充滿鼓勵的小手，而他們的快樂也隨着這小小的手兒一起被傳遞。

……

行進在他們嘈雜的喧鬧聲中，時不時有被撞到的危險，捕捉着他們燦爛笑容下純真的快樂，各種各樣，不覺，自己也彷彿回到了孩童時代，穿越在他們之中，也許，快樂有時真的很簡單。

快樂的校園作文2

我的母校是擁有着百年滄桑歷史的烏魯木齊市第二小學。她歷史悠久，為祖國建設培育出了一代又一代的有用之才。我愛我的母校!

清晨，呼吸着清新的空氣，我快樂的心情和鳥兒一起飛翔着，我的心呀，早已飛到了美麗的校園!飛到了我們快樂遊戲的操場。

一走進學校大門，走在鬆軟的雪地上。你聽，咯吱!咯吱!咯吱!多麼美妙的旋律!多麼動聽的樂曲呀!你看，籃球架白了;乒乓球枱白了;國旗杆也白了;丁香樹開滿了白色的花朵!啊，校園的早晨真是一派迷人的景色呀!

上午的第一節課是上語文課，老師來了，大家一起向老師問好。我們在老師的領導下，遨遊在知識的海洋中，老師講得繪聲繪色，語言也很精彩，一篇普通文章被老師講的`非常生動、感人，我們都聽得津津有味，接着是數學課,老師的粉筆揮揮有神的在黑板上寫着，看着一道道數學難題被老師破解，同學們的眼神中充滿了崇拜。下午，上課鈴響後，老師用優美的歌聲對我們説：“同學們好~”我們也用歌聲對老師説：“老師您好”就這樣一句話，使我們一節課都有好心情。最後是體育課，今天練習跳躍。老師讓我們退到線後，然後開始讓我們比賽。我們像青蛙一樣蹲下來跳，我體力不好，剛跳到一半，就哭喪着臉跳不動了。哎，真失敗，每一次，我都半途而廢。暖暖的陽光突然變得火辣辣地，炙烤着我，讓我倍感煩躁。為什麼別人都能做到，而我卻做不到呢?

下課了，同學們一窩蜂的衝了出去，衝向了美麗的操場呼吸新鮮的空氣，舒展緊張的大腦，在操場上蹦蹦跳跳、盡情地玩耍。操場頓時熱鬧了起來，瞧!那一羣男同學正在滑冰，打雪仗;這有些女同學正在跳皮筋!;真是熱鬧非凡，操場上有着“童鞋”們的那些。

最開始是袋鼠跳。我們把兩隻手像袋鼠一樣舉在胸前一蹦一跳地出發了。這一回，我沒贏過同學，遠遠地落在了後面。第二輪，老師要求我們像兔子一樣，手舉在頭頂跳，這一回，我還是沒能贏過同學，越跳越慢。第三輪，我們像青蛙一樣蹲下來跳。這回，我徹底沒力氣了，剛跳到一半，就哭喪着臉跳不動了。

哎，真失敗!每一次，我都比不過同學;每一次，我都半途而廢。暖暖的陽光突然變得火辣辣地，炙烤着我，讓我倍感煩躁。為什麼別人都能做到，而我卻做不到呢?一定是我平時太缺少鍛鍊了。想起冬天跑步時我累得要命的情景，我懊惱極了……如果我平時能堅持鍛鍊身體，比賽的時候就不會這麼丟臉啦!因為只有堅持不懈地努力，比賽的時候才能有好成績。我想我該好好鍛鍊身體了!“鈴鈴鈴”···

哎，真失敗!每一次，我都比不過同學;每一次，我都半途而廢。暖暖的陽光突然變得火辣辣地，炙烤着我，讓我倍感煩躁。為什麼別人都能做到，而我卻做不到呢?一定是我平時太缺少鍛鍊了。想起冬天跑步時我累得要命的情景，我懊惱極了……如果我平時能堅持鍛鍊身體，比賽的時候就不會這麼丟臉啦!因為只有堅持不懈地努力，比賽的時候才能有好成績。我想我該好好鍛鍊身體了!“鈴鈴鈴”···

放學了，一天的生活結束了，你説這是不是快樂的生活呀?

快樂的校園作文3

“微笑燎原，燎原微笑，創造明天更美好，更美好……”每當我唱起這首動聽的校歌，便精神抖擻，似乎每一個細胞都在跳躍、興奮，不由得從心裏產生一種自豪感、快樂感……

五年了，校園的點點滴滴，無不給我留下難以磨滅的印象。

我的學校是一個環境優雅而美麗的地方。歐式的建築風格，紅色的外牆，白色的稜廓和羅馬柱……遠遠看去，就像進入了別墅羣。教學樓的牆上鑲嵌着九個大字：上海市燎原實驗學校。每當太陽照到它們的時候，它們總會放射出金燦燦的光芒。校園的花壇裏種滿了花草樹木。一到春天，各種花草競相開放，迎春花、月季花、美人蕉等，特別是扶桑，火紅火紅的花連成一片，像一團團燃燒的火焰。你看操場邊，那一棵棵榆樹、柳樹、還有冬夏常綠的松柏樹，像忠於職守的哨兵，一排排站得整整齊齊，特別是教室窗外那一行行的冬青，像一堵堵綠色的矮牆……

這花園似的學校，這快樂的生活令人神往。五年的歲月讓我們從幼稚走向成熟。記得我第一次跨入校園，就看見佩帶着紅領巾的哥哥姐姐夾道歡迎我們，當我門跨入這知識的殿堂，一切比想象中還要美好、還要神奇、還要快樂。

老師的笑臉，親切的教導伴隨着我成長。清晨，教室裏書聲朗朗，張張笑臉徜徉在知識的海洋之中。課堂上，老師的嚴格要求，讓我們在獲得知識的同時，受到了思想品德的洗禮。

記得，我的字寫得不太好，有時作業會馬虎，是老師們一次次耐心地教育，讓我有了徹底的改變。

有一次，我考試成績不理想，老師一句話都沒批評我，只是向我投來關切的目光，我暗下決心，下次一定要爭氣。

我有時總會不太自覺，背書時總拖到最後，又是老師一次次的鼓勵，讓我背書時，口若懸河、滔滔不絕、滴水不漏地倒背如流。

我們在快樂中成長，快樂中學習。近年來，我校又新添了：電腦房、多媒體教室、健身房……我們的身心更是得到了全面的發展，特別是“校安工程”，把學校每一處牆壁都粉刷一新。防火措施安全到位，我們學習得安心，生活得放心。

體育課上，我們踢毽如飛；拔和比賽，我們團結協作；三步跨籃，是我的拿手好戲；足球比賽，我們越戰越勇……操場上，笑聲一片，快樂無窮。

語文課把我們帶進書香濃濃的世界，讓我們視野開闊、情趣高雅、思想深邃，更為重要的是讓我們感受到了讀書帶給我們的快樂。

課外活動豐富多彩。“六·一”聯歡會上，我和其他同學表演的課本劇《晏子使楚》獲得第一名；走廊裏的櫥窗被我們佈置得新穎別緻；數學節、語文節、英語節更是快樂無比；校外參觀航天展覽、海底世界……從天到地，我們吮吸着無窮無盡的知識，快樂地成長。

悠悠歲月，花開花落，我們已在“燎原”生活了五年，在這短暫而慢長的歲月中，是“燎原”教會了我們學習，教會了我們做人。教育我成了一名好學生。

記得一年級時我的語文成績一般，可如今我的語文成績早已名列前列，這要感謝辛勤的園丁為我們無私的付出。

在回首，淚眼已朦朧，燎原的點點滴滴讓我難以忘懷：寬敞明亮的教室；乾淨漂亮的走廊；綠茵似的操場；美麗的花壇；博覽羣書的閲覽室；神奇的電腦房，給我們帶來了多少的快樂，多少的幸福。

七月的腳步聲正在悄悄臨近，我們心潮澎湃，我真想自己還是一個一年級的學生，還想再一次重温那快樂的“燎原”歲月：再看一看，這裏的每一間教室；摸一摸，坐過的每一把椅子；聽一聽，親切的師音，可新的學習生活正在等待我們，但我們在“燎原”學習生活了五年的快樂故事將雋永綿長，永遠嵌入歷史的鏡框。