【精品】學習的作文錦集十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的學習的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習的作文 篇1

在我的腦海裏，時常會浮現出這樣一個情景：一個人，雙手比做“12”在我眼前晃來晃去，沒錯，這個人就是陳立峯！陳立峯有個外號叫做“鐵公雞”，此人因一毛不拔，不請客而得名。可通過那件事，改變了我的看法。下面，先跟各位聊聊他“鐵”到什麼程度吧。

“鐵公雞”

記得那是上學期的4月29日，那段時間我們學校在開運動會，烈日當頭，酷暑難當。大家熱得慌，自然口渴得也慌，紛紛跑到校門口的小攤前去買汽水喝。我也不例外，買了一瓶“可口可樂”喝。當我回到座位上時，發現陳立峯竟在一旁喝白開水！他和我們一樣，大汗淋漓，畢竟是在太陽底下暴曬了這麼久，是人都會難受的，可他卻不願去買一瓶汽水，而是一邊拿紙擦自己身子上的汗，一邊喝白開水。我看見了，不禁嘲笑道：“快來看啊，我們的陳家大少爺喝白開水了！”説罷，便哈哈大笑起來。他開始沒怎麼説我，我看他沒説什麼，便更加變本加厲了……

鐵公雞其實並不“鐵”

過了一段時間，學校號召給貧困山區的兒童獻愛心，同學們都踴躍參加。我找到陳立峯，問他捐了多少錢，準備再嘲笑他一番。只見他不緊不慢地舉起了雙手，做出了“12”的姿勢。“1塊2，對吧？”我試探着問道。他搖了搖頭。“最多也就12元吧？”我説，可他還是搖了搖頭。我想：這傢伙不會摳門到只捐1角2分錢吧！想到這兒，我便走開了。過了幾天，劉老師説：“你們應該學習學習陳立峯，在這次為貧困山區兒童獻愛心的活動中，捐助了120元。”劉老師説這話的一剎那，我愣住了，羞愧得低下了頭……

現在，我終於明白：奢侈浪費不是大方；節約樸素不是小氣！

學習的作文 篇2

瞧，我們這個大花園裏的花兒開了，開出了色彩，開出了怡人的芳香。花兒們欣賞着自己的美麗，同時也欣賞着其他花兒的嫵媚。在這之中，有一朵花開得很亮麗，那就是我──可兒。花兒們便爭相問我：“可兒，你開得這麼漂亮，平時是怎樣吸收養料的呢？”“呵呵，”我笑了笑説，“吸收養料呀，不能硬吸收，還要講究好方法，既然你們問到我了，那我就給你們介紹一下我是怎樣吸收語數英的養料的吧！”

語文養料──閲讀名著，開心寫博

語文養料呀，吸收是有竅門的，要多讀書、多觀察、多思考、多練筆。這可是小城説雨老師告訴我的。平時，我喜歡在睡前讀一點兒名著，並去深切體會作者想要表達的思想感情。我從雨果的《悲慘世界》中，讀出了冉阿讓那顆善良的心；從米切爾的《飄》中讀出了斯佳麗的那份執著與樂觀；從《簡·愛》中讀出了簡·愛那種自尊、自強的精神；從《紅樓夢》中讀出了寶黛忠貞的愛情被封建社會摧殘的悲涼……我在名著中學習着、感悟着，我的語文便有了很大的進步。

不光多讀，多寫也同樣重要。我從四年級開始寫博到現在已經寫下了95篇博文。每週，我基本上都會更新一篇博文，並和博友們一起交流，一起學習。在與大家交流的過程中，我也結識了不少優秀的博友。白雲飄兒、酒衷豪、夢迴大漢、快樂雪娃娃、開心龍娃、心之小語、林蔓的天空、快樂小星等等。從他們的文章中，我不僅學到了寫作的方法，而且還學到了好多做人的道理，改掉了不少壞習慣。除此之外，每週我都會光顧作文指導宗師──小城説雨老師的博客。他的博客每週五準時更新，博文都是指導性文章，而且還會展出優秀小博友們的文章。正是因為走進了校訊通博客，才讓我的語文養料吸收得更快、更好！

數學養料──與眾享的不解之緣

以前，我對數學養料一直都不怎麼能吸收。覺得它好像很難消化似的。16×4一不小心就會被我算成了14×4。後來，校訊通博客平台裏推出了眾享在線課程，其中有不少關於數學的課程。於是，我就和媽媽一起來聽，遇到不會的題，我會和媽媽一起探討，漸漸地，我也喜歡上了數學，數學成績也有了很大的進步。

後來，我便和眾享結下了不解之緣。基本上每天我都會堅持聽一些眾享課程。今年十一期間，我還參加了眾享教育舉辦的為期三天的短訓班。在短訓班裏，我不僅學到了不少數學知識，而且還從一起來學習的優秀小博友們身上找到了自己的不足。回來之後，我便更加努力地吸收數學養料了，相信經過努力，我的數學也會同樣優秀！

英語養料──多讀、多背、多練

從三年級開始學英語到五年級，我的英語一直都還不錯。可上了六年級後，隨着英語學習難度的加大，我的英語竟然有些退步了。以前輕而易舉就能背會的課文，現在卻很難背會。於是，我就自覺把自己不會背的課文背給媽媽聽。每天背一課，時間一長，我的英語課文每篇都會背了。

只會背課文還不行，還要多練才能提高英語水平。每週我都會做兩張英語練習卷子。我和媽媽又在眾享裏購買了英語課程進行學習。每次學習時，遇到生詞，我都會用心地把它記下來。然後再抽時間把這些生詞一個抄寫一行，並做一些眾享課程中的練習題。這樣堅持了一段時間，我的英語也能和語文、數學齊頭並進了。

“可兒，我説你的花怎麼開得這麼亮麗呢！原來，你有這麼多吸收養料的好方法呀！”漂亮的花兒們一齊對我説。

“呵呵，過獎了，”我紅着臉説，“其實，還有很多比我開得更豔的花呢！想要開出漂亮的花兒，就一定要有吸收養料的好方法。相信你們也有不少好方法吧！不妨也來説一説吧！”

頓時，整個花園裏一片沸騰，花兒們爭相介紹着自己的好方法……

後記：本期博談客論的話題是：我的學習步步精心。可兒在校訊通這個大花園裏吸收了不少養料，相信你也一定從中吸收到不少吧！那就快來一起説説吧！

學習的作文 篇3

短短的“學習”二字，可以説是在中華民族的炎黃時代便出現，而在唐朝科舉出現後，成為大部分人的全部生活，所以有關學習的含義，意義等等，在很久之前就被無數文人騷客寫透了，所以在此，我來微言一下個人對“中學生的學習”的淺顯見解。

首先要認真對待學習。認真對待學習，就是在學習的時候，心無旁騖，起碼是將百分之九十的精力放在學習上。現在的世界，因為通訊聯繫的日漸發達，新奇的事物層出不窮，所以沉下心來認真學習還是比較難做到的。但是，我們常説“做一件事，便要認真做”。偉大的科學家——愛因斯坦，他能創造那麼多造福人類的發明，不僅僅因為他是聰明的猶太人，更多的是因為他對於科學發明的認真和堅持。想象一下，若是愛因斯坦在思考相對論時——嘴裏叼根煙，精心打扮，頭髮梳得油光可鑑，時不時望向窗外那顆檸檬樹，或是撫摸肚子，想着午飯，打個哈欠——他有可能做出這偉大的一切嗎？愛因斯坦對待那已經超出他實際生活的事情都是如此認真，更何況我們面對的是這萬事基礎的學習呢？

再者要確立學習的目標。“學習”我個人認為可以解釋為“達到目前水平之上的目標的手段”，中心字詞就是“目標”。説具體一點，如果你並不想讓你的物理及格，那你與其去聽物理課還不如聽門口的老頭聊天。反之，如果你有一顆想讓物理及格的心，那你的聽課效率會事半功倍。當今中國的體制要求我們必須“全面發展”。所以，面對你最頭疼的科目，不能放棄，要懷着一顆有目標的心去學習。再小的目標也是為你亮的一盞燈，使你不至於迷失在浩瀚的學海之中。

最後要找出學習的方法。學習方法就像挑衣服——適合自己的，才是最好的。比如，學英語：A從小就看英語動畫，長大後繼續看英語電視劇，英語口語和聽力與他人都是有過之而無不及的；B從認字便看英語兒童讀物，長大後看報紙都是英文，語法與詞彙已經是天下無敵。這兩個人如果去學英語，A肯定是報語法詞彙等書面英語的班，而B則是買回一大堆磁帶或是猛聽英文廣播，兩人英語必至大成。但若兩人都用同樣的方法去學習，必會造成一人“永久性啞巴英語”或是“終極英語文盲”，而且又浪費時間。所以，在挑選學習方法時，不要只考慮這法子在別人身上效果如何，而是要仔細考慮在這五花八門中，最適合自己的是哪一種方法。

在當下的中國，中學可以説是學生生涯中最重要的一部分，既作為國小與大學間的橋樑也是兒童階段與成人之間的承上啟下，它很大程度上決定了一個人的命運，所以，要扼住命運的咽喉，身為21世紀初期中國中學生的我們，一定要把握好這六年中最重要的任務——學習。

學習的作文 篇4

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書，是在知識的海洋中遨遊；讀書，是在精神的世界中奔馳；讀書，是在文化的天堂中飛翔。

享受讀書之樂。你會陶醉於“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯美大草原中；你會領略“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”的兩軍對陣的肅殺場面；你會體味“大漠孤煙直，長河落日圓。”的悽美大漠風光。享受讀書，即使你足不出户，也能暢遊於美好的祖國河山之中。

蜂採百花釀甜蜜，人讀羣書明真理。當你陷入低谷時：“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”會激勵你破浪向前；當你遭遇挫折時，“會當凌絕頂，一覽眾山小”會成為你一遍遍向“凌絕頂”衝鋒的號角；當你取得成功時，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”會一遍遍敲響你的警鐘，讓你去尋找新的進步方向。享受讀書，猶如與一位智者對話，讓你受益無窮；享受讀書，猶如接受一位良師的諄諄教導；享受讀書，猶如與一位益友同行，讓你收穫良多。

帶着對讀書的熱愛，我掀開了那一本本塵封的著作。猶記得《水滸傳》中的一百零八位好漢。當讀到他們梁山起義，為反抗壓迫而英勇鬥爭時，我不禁熱血沸騰，豪情四起；當讀到接受朝廷的招安，四處征戰，最終卻一一慘死時，我不禁黯然淚下。依稀記得《堂吉訶德》中的丹尼，成天幻想着自己是一名騎士。當讀到他在“行俠仗義，遊走天下”，把店主當作堡主，為他受封；把風車當作巨人，與之搏鬥；把鄉下少女當成公主。我不禁捧腹大笑，不能自己。書的世界，是—個美麗而神奇的世界，這裏有古典的韻味，有當世的傳奇，使人沉浸其中，不能自拔。

享受讀書之樂，在完成功課之餘，品一杯香茗，捧一本好書，靜靜默讀。於書中感受詩人複雜的情感，稱讚人物的不屈意志，高傲的道德情懷，於書中主人公一起冒險，享受讀書帶來的歡樂。

同學們，讓我們手捧一本好書，靜默地閲讀，用心去感受讀書給我們所帶來的歡樂，讓我們一起在享受讀書之樂中快樂成長，在享受讀書的過程中，收穫屬於我們的成功！

學習的作文 篇5

説起葫蘆絲，那可是鼎鼎有名的民族樂器，其奏鳴發出的聲音十分悦耳，動聽。

在國小二年級時，我就慧眼識珠，認定了這一好樂器這我的學習目標。

可是，想攀上這座大山，可也沒這麼容易，剛開始，它就給我了一個下馬威：吹奏時氣流不穩定有波動，導致吹出來的聲音像漏了氣的輪胎，不斷髮出“呼呼”或”噝噝“的聲音。

但一兩個星期後，我就基本掌握了發聲規律，輕鬆打敗了他派來的“小兵”。

隨着小兵的失敗，葫蘆絲又派來了一個“大將”與我決鬥！

你瞧------他來了，因吹奏時間長，我的腮幫子又紅又疼，疼得我哇哇大叫，但這還不是最要命的，不巧，我的嘴巴里長了一個小包，每當吹氣時，就疼得厲害，葫蘆絲就聽起來有些中氣不足。

這可是個大問題，但我向來是迎難而上的，這不，那天以後每個晚上，我幾乎都 漲紅着臉，腮幫子都腫了走了來，但我沒喊過一聲苦，一身累！

一天一天過去了，我適應了腮幫子的痛，那嘴裏的小包也好了，我戰勝了它，馴服了這匹桀驁不順的野馬，至今為止，葫蘆絲已然成為的我生活的一部分。

學習的作文 篇6

莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已；已而為知者，殆而已矣！”

這句話生動形象地説明了世間萬物，最重要的並不是知識，而是身體。而與學習發生接觸最多的並不是大腦，而是眼睛。可是現在，有許多家長和老師並不太注重孩子的眼睛，而是一味的讓孩子參加許多的補習班，導致兒女們的視力驟降，這種學習方式是萬萬不可取的呀！

在古代，有位讀書者，常常向鄰居們誇耀自己在晚上看書，並且一看就是好幾個小時，白天也依然在學習。可是他的鄰居卻不以為然，説：“這樣並非好事！”可是他不但不聽鄰居的話，反而愈演愈烈，導致連距離自己一米遠的東西都看的模糊不清了。這時全國考試開始了。當他看見卷子時，不禁大叫：“啊！怎麼回事？為什麼這些題這麼模糊！”最後他的考試結果就可想而知了。這個故事講明瞭比學習更重要的東西是身體。

人雖然需要知識來充實、武裝自己，但是如果沒有了身體，人的靈魂自然就會魂飛魄散了，儘管有許多人在教育子女時説：“身體第一位，學習第二位！”這句話只是讓子女懂得這個道理，現實中又有誰會去實踐呢？

如果有人問：“有沒有什麼方法可以使知識和身體一舉兩得呢？”這樣的方法當然有。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，就是一個好的學習方法。當你被鎖在一間陰晦潮濕的屋子裏奮筆疾書，目不轉睛的看書時，不如把自己放出牢籠，在外面讓春風洗去身上的陰晦，讓陽光好好滋潤自己，讓花朵來昇華自己。當你處在這種風光秀麗的地方時，不如提筆寫下一首詩，來回報大自然；當你遇到一些富有內涵的哲理時，不妨來到自然，貼近自然，融於自然，這樣你就會恍然大悟：“哦！原來是這樣的哦！”那麼你的身體和學習不就“雙福而致”你的面前了嘛？可是家長卻讓我們讀着那些枯燥的教科書，讓我們的想象力被扼殺於搖籃之中，讓我們的身體面對“中學生體質標準”而望洋興歎！

我們得明白：比學習更重要的是身體，堅持學習和堅持鍛鍊兩不誤。

學習的作文 篇7

俗話説：“飲水思源頭，吃果子拜樹頭。”這句話告訴我們的正是“感恩知福，飲水思源”的道理。

人的一生，離不開外在的幫助和支持：大自然的滋養，父母的撫養，友情的慰藉和社會的教育。事實上，生活給了我們太多這樣的感恩，這些恩惠成了我們生命的源泉，也成就了一個個生命的奇蹟；無論怎樣，我們都應以感恩的心去看待世間的一切。

“一日之所需，百工斯為備。”我們的生活受到士、農、工、商各階層的照顧，往往是“受之於人者太多，出之於己者太少”。今天，我們能夠在美麗的寶島上，過着富足安樂的日子，這份成果是多少人的歲月和血汗凝聚的結晶，從農人在風雨中辛勞，父母在茶飯中刻苦，到發明家挑燈研究，創造出嶄新的產品。多少年來，多少人，從無名英雄到大人物，從求知到生活，每一個人都為我們生長的大地播下種子。大地的'樹株，也因此萌芽、茁壯，他的鬚根將是社會的磐石；他的濃陰將是全民生活的保障；他的成長將是我們這一代無窮的希望。

搗米老人為了尋找水流的源頭，不惜跋涉千山萬水，忍受風吹雨打，當他的雙腳浸泡在激流的深處，當他的雙手掬起希望之水時，那一剎那的喜悦真是無法用筆墨形容。大科學家愛因斯坦一生的成就如此偉大，但他的謙卑、虛心卻令人感動。愛氏談到他的“相對論”時，感謝古人，感謝今人，也感謝別人，就是不提起自己。這正是“飲水思源”的偉大表現。西亞有一支弱小的民族--猶太人，他們具有飲水思源，不忘國本的民族精神，是舉世罕見。當猶太小姐在世界選美比賽中獲獎時，記者問起她的志願，她的回答競是回國從軍。有如此的人民，也難怪猶太人的祖國--以色列，能夠在強敵環伺的中東屹立不搖。

感恩乃是人生、事業與道德的根本。牛頓曾説：“我的成功是站在巨人的肩上看世界。”甘乃迪也呼籲美國人民：“不要問國家能為你做什麼，而要問你能為國家做什麼。”他們的話何嘗不是“飲水思源”精神的流露與發揚?

在我們的生活中，滿布着許多人為我們織就的幸福。做人要學會感恩，一流清淺，一定有源頭活水；一棵大樹一定有泥土滋養；人生在世，不也是受到來自人海的千絲萬縷的恩情嗎?來自於父母、手足、師長與同學，來自於每一雙支持我、鼓舞我的雙手，來自於社會的栽培化育，我的生活何其温暖幸福!

緊握起你的雙手，感受一下滿足與擁有，學會感恩，惟有“飲水思源，知福惜福”才不枉這一生。

學習的作文 篇8

我們每天上學、放學、寫作業，看似很忙碌，可真有那麼認真嗎？哈哈，就像海綿裏的水，一擠嘩嘩的。您可別誤會，純粹就是水分很高，可不是時間抓的緊。今天，我就來説説我們課堂上的真實“戰況”。

在課堂上，表面上平靜如水，實則暗流湧動——下面的小動作那是數不勝數、無所不有啊：有的手上一定要抓個東西玩才安心；有的擠眉弄眼兒做鬼臉；有的正在發呆，兩眼發直；還有的竟然還沉浸在昨晚的美夢中呢！

特別是，老師回頭寫字的時候，課堂上總會發出一些聲音，也不知道都在説些什麼，笑些什麼。

當老師猛回頭，以提問相威脅時，我們又急急忙忙地問來問去。當那個倒黴孩子被叫起來的時候，階級友情，立刻緊急啟動，特別是他周圍的同學：打手勢，小聲提示，就差在本子上寫答案給他看了……眼看老師的臉色沉到極點，一觸即發。

時來運轉這句話，也是很靈的——來解燃眉之急，也不是沒有的。比如我們的“救星”校長來了，老師趕緊迎出去……

危機解除，大家都長長地鬆了口氣。那個同學自己就偷偷地坐下了，老師回過神來時也就不提問了。

回家寫作業時，就更不用説了。全神貫注？根本不存在的！以我為例。當老媽的監視解除，去做飯的時候，坐在學習桌前的我，就開始心猿意馬，神遊八荒了。動動這個，玩玩那個。當老媽的腳步聲傳來，又快速收拾好，真是自欺欺人。

一句話，我們所謂的“學習”，只是在耗時間，跟大人鬥心眼。

套用我媽媽的話：三心二意的學習還不如不學，最終吃虧的還是自己。

學習的作文 篇9

一個炎熱的中午，媽媽燒好菜叫我們吃飯。

我朝樓梯口大喊：“哥哥，快下樓吃飯。”他説：“噢！”我打開電視，邊看電視一邊等哥哥。我等了好久哥哥還是沒下來，我再也忍不住了。我走上樓看見哥哥正在認真地寫作業。我説：“哥哥，你怎麼不下樓吃飯！”“噢！弟弟你怎麼上來了？”“你不下樓吃飯，所以我才上來找你。”哥哥説：“我先把這一頁做完，你在這等一會兒。”我拿了一張凳子坐了下來，我看見哥哥身旁有一本草稿本，上面密密麻麻的。

終於，哥哥把這一頁做完了。我和哥哥下樓吃飯，媽媽説：“怎麼這麼久啊？菜都涼了。哥哥説：“我在樓上寫作業，弟弟在那等我，才這麼久。”

哥哥遇到難題就會認真把題目做出來，而我只知道玩，哥哥真值得我學習。

學習的作文 篇10

學習中的苦與樂，就如天上的繁星，如滔滔的江水，又如沙漠中茫茫的黃沙，怎麼也數不清，倒不完，到了六年級，苦中的滾滾大浪漸漸吞噬了我學習中的歡聲笑語，但依然沒能帶走們對快樂的期待，有苦有樂，這讓我的學習充滿色彩。

苦

有一次，上課鈴打響了，我從外面衝進教室，發現杜老師不在，鬆了一口氣。卻發現教室裏又吵又鬧，胡浩然和袁燁打架，張善榮和任俊傑在下象棋，整個教室就如菜市場一般的吵，用一句話來形容那就是“老虎不在家，猴子稱大王”身為班長的我，沒有上前制止，反而和前面的李鑫一起聊了起來。這時，杜老師走了進來，同學們以千分之一秒的光速安靜了下來，我心想：慘了，老虎要發威了，誰也別想逃過一劫。果然我不出所料杜老師看到我們的表現十分氣憤，讓我們寫檢討書，哎！我們終於嚐到先甜後苦的苦果了。

樂

記得有一次，英語老師在臨近下課時讓大家舉手回答“easterholiday”的中文意思，頓時班上沉默了，這時，一隻充滿希望的手舉了起來，原來是謝昀博，葛老師便讓他回答了，誰知，天有不測風雲，謝昀博一時糊塗，把“復活節”説成了“復仇節”，全班轟然大笑，胡浩然那粗曠幼稚的聲音最為明顯；“哈哈哈……復仇節？哈哈哈……”就這樣，大家在一陣歡笑聲中下課了。

國小時光有苦有樂，雖然苦的滋味不好受，但是快樂的氣氛也同樣在伴隨着我，使我的國小生活更加充實，更加豐富多彩。