假如我有一支馬良的神筆優秀作文
【第1篇】
假如我有一支馬良的神筆,我要給孩子們畫一所美麗而舒適的校園,讓同學們在這所學校裏盡情吮吸知識的乳汁,快樂學習,健康成長,將來走出山區,去追求自己的夢想。
假如我有一支馬良的神筆,我會給那些貧苦人民畫一些糧食,讓他們的生活更加富裕,從此不再忍飢挨餓,他們會更有力氣去創造美好幸福的生活。
假如我有一支馬良的神筆,我會畫一所不要錢的醫院,讓所有被病痛折磨的人們都快快好起來,讓他們一家人充滿幸福,健康快樂地享受生活。假如我有一支馬良的神筆,我會在馬路上多畫一些清掃大街的機器,讓那些清潔工阿姨多休息一會,讓我們的生活環境美麗如畫。假如我有一支馬良的神筆,我會畫幾件漂亮的衣服,把它送給媽媽,讓媽媽高興高興。
假如我有一支馬良的神筆……
教師評語:
同樣一片想象類作文,小作者寫出了自己的特色,對於文章結構安排別出心裁,同時多方面體現了小作者悲天憫人的無私情懷。語言簡潔而優美。
【第2篇】
當我每次在電視上看見山裏的孩子沒有筆,沒有教室,即便是有教室也是破爛不堪的危房,或者為上學要走幾十裏山路,兩頭不見太陽,我都會心酸不已。所以我就想假如我有一支馬良的神筆那就好了!
假如我有一支馬良的神筆,我會帶着它去山裏看望那些小夥伴,我把馬良的神筆拿出來在紙上畫一座漂亮的大學校,裏面的教學設備一應俱全,教室堅固而寬敞,有電視,有多媒體,有桌凳,有書本,操場上各種文體活動器材,讓大家眼花繚亂。畫完後我在上面噴了一口清水,只見有一道白光在眼前閃過,那座學校便在眼前的一塊空地上拔地而起,人們都看得驚呆了,一個個都瞪大了眼睛,張大了嘴巴,不停地發出“啊!太棒了!”的'話語。這時,孩子們一窩蜂地湧進校園,無比高興和快樂。看到這一幕,我也美滋滋地露出了笑容。
緊接着,我又拿起神筆,在操場中央畫了一輛校車,只聽“嘀嘀”一聲,白煙過後,一輛嶄新的校車浮現在人們的面前。這時,一位老大爺走過來握着我的手,熱淚盈眶地説:“謝謝你!好人吶,這是山裏孩子的幸福啊!”我笑笑説:“沒關係,以後缺什麼我再為你們畫。”
我收拾好神筆揚長而去……
教師評語:
小作者充分展開了想象的翅膀,巧妙構思了事件發展的過程。合理安排了人物與事物關係結合,中心明確,思路清晰,語言流暢。
【第3篇】
假如我有一枝馬良的神筆,我會畫一個暖爐送給賣火柴的小女孩,讓她能傍着暖爐吃烤鴨,開開心心地和奶奶一起度過聖誕節。
假如我有一枝馬良的神筆,我會畫一位慈祥的媽媽,把她送給白雪公主和灰姑娘,讓她們再也不會受後媽的欺負,能快快樂樂地長大。假如我有一枝馬良的神筆,我會給盲童畫一雙明亮的眼睛,讓他們能看見北京奧運會五福娃,看見七彩的世界。假如我有一枝馬良的神筆,我會給貧困山區的孩子們畫一座美麗的校園,讓他們能在明亮、温暖的教室裏專心地讀書、寫字。
總之,假如我有一枝馬良的神筆,我會把童話世界和真實生活畫的更温暖,讓愛充滿世界每一個角落。
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