關於負責的同學作文4篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的負責的同學作文4篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
負責的同學作文 篇1我們班有個同學叫:張銘軒,他有烏黑髮亮的頭髮,瘦小的身材,穿起衣服筆挺筆挺的像一位勇敢軍人。
他對工作非常負責,還記得那是一個陽光燦爛的早上。潘老師 叫張銘軒交表格給德育處,張銘軒聽後滿口答應:“老師 ,我保證完成任務。”於是他急忙跑去了,結果德育處沒開門,張銘軒只好悻悻地先回去了。
下課後同學和張銘軒正在玩,突然張銘軒開口説:“我有事,你們先玩。”同學問道‘‘你要去幹嘛?”‘‘我要去送表格給德育處。”張銘軒笑着回答。然後他又去了一次,可德育處還沒開門。
下午老師告訴張銘軒德育處開門了,張明軒開心地回答説:‘‘老師,我已經連去了三次。第一、二次去德育處都沒開門,到第三次徳育處才開門,於是我把表格交給了德育處。”
“你們説張明軒對工作負不負責任?”
負責的同學作文 篇2我們班有許多負責任的學生。其中,勞動專員蔣子君就是其中之一。
記得有一次,姜子君安排工作,到了張,他正在做作業。“別寫了。”姜子君説:“先掃地再寫字。”“以後再掃!”張叫道。姜子君別無選擇,只能先安排其他同學上班。
姜子君安排完其他同學,回來看到張還在做作業。這時,姜子君又對張玄冥喊道:“你趕緊掃,我爸媽還在外面等我呢!”張玄冥漫不經心地説:“哦,不用擔心!”無奈,姜子君只好去看看其他同學的作品。
其他同學都走了,姜子君的弟弟催他説:“姐姐,快去,我爸媽都急着呢!”“好的.,姜子君,你先走,我一會兒就關門窗。”蔣子愷斬釘截鐵地説:“我不走,我要等他掃完,查完才能走!”
就這樣等啊等,張終於寫完了。“趕緊掃!”姜子君喊道。張慢慢掃了過來……時間過得真快。姜子君檢查教室每個角落的時候,已經是17點半了。
聽了這件事,你覺得姜子君是一個負責任的班幹部嗎?我覺得作為班幹部,姜子君起到了非常好的引領作用,值得我們全班學習!
負責的同學作文 篇3我們班有很多負責任的同學。其中,勞動委員姜子珺就是一個。
記得有一次,姜子珺安排勞動,安排到張銘軒時,他正在寫作業。“別寫了。”姜子珺説道,“先掃完地再寫。”“等一下再掃!”張銘軒叫道。姜子珺無奈,只好先安排其他同學勞動了。
姜子珺佈置完其他同學,回來看見張銘軒還在寫作業。這時,姜子珺又對着張銘軒喊:“你趕快掃,我家長還在外面等我呢!”張銘軒滿不在乎地説:“哎呀,別急!”無奈,姜子珺只好去看其他同學勞動了。
等其他同學都走了,姜子珺弟弟來催促説:“姐,你趕快走吧,爸媽都等急了!”“是啊,姜子珺,你先走吧,等一下我關門窗就行了。”姜子珺斬釘截鐵地説:“我不走,我要等他掃完,我檢查完才能走!”
就這麼等啊等,張銘軒終於寫完了。“趕緊掃!”姜子珺喊道。張銘軒就慢慢地掃起來……時間過得真快,等到姜子珺把教室的每個角落檢查得乾乾淨淨時,都已經17:30了。
聽了這件事後,你們覺不覺得姜子珺是一個負責任的班幹呢?我覺得作為一名班幹,姜子珺起到了很好的帶頭作用,值得我們全班同學學習!
負責的同學作文 篇4我們班有一位和負責任的人,他就是張銘軒。
有一次,潘老師對張銘軒説:“請你幫我把這個文件送到德育處,謝謝。”“好的。”張銘軒接過文件,馬上就跑了出去。過了一會,他又回來了,手裏還拿着文件。原來,德育處沒開門。
課間的時候,張銘軒正和同學們玩得高興的時候。張銘軒突然想起來什麼。馬上跑回教室,出來時手裏還拿着什麼東西。過了一會,張銘軒又回來了。原來,他又去了一次德育處,可惜的是那裏沒開門。
下午,潘老師對張銘軒説:“現在德育處開門了,你可以去送文件了。”“潘老師,我已經把文件送到德育處了。”張銘軒説。
看,他就是我們班的張銘軒。
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