感受的作文集合10篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的感受的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

感受的作文 篇1

這些人在我看來，他們很正常，甚至比普通人更為正常，因為他們比普通人多了一份寬容。當你忍受他人異樣的目光與指指點點時，你的忍受不正是一份寬容嗎！我要維護的這些人是與我們“不同世界”的人。

我，不曾完全觸及他們的世界，因為他們太容易受傷，而我要説的正是“異世界”的.同性戀者。

同性戀，是被專家，心理學權威稱之為性變態的一種疾病，一種害人害己的病。他們心理出了問題，他們須要治療，他們不是正常人。這就是那些專家灌輸給我們的。其實除了他們對於異性的相對排斥外，他們與正常人無異。而且，他們在一起也是建立在愛的基礎上。這世間的真愛本就是純無瑕疵的。他們可拋世俗，可棄世人之俗論於不顧。這難道不是真愛嗎？難道只有男女之間產生的真情才能稱之謂真愛麼？這只不過是一個先入為主的觀念罷了。從古至今的一個觀念罷了，只是他太過久遠，不容易改變而已。而我們之中的一分子，他們卻不願被上古的觀念所束縛。只是希望能找到真正的所愛罷了。

我們為什麼就不能去理解他們，關愛他們呢？或許我不如權威那麼眾所信之，不如魯迅先生一針見血筆鋒犀利。我只是希望用我的真誠去換回一些肯定，我只是想證明些什麼。我也不清楚想證明的是什麼，只是想證明，證明給別人看我們不應忽視那另類的寬容。

我們很自私，不曾給予他們一丁點兒的關懷。給予的只有疏遠，只有不容於家庭，不容於社會。我們何不自省一下，他們中是否有人對我們不尊敬呢？他們給予我們寬容。我們相較之下是不是太過於鄙夷呢。

我只是希望，大家不要用那種像看見怪物的眼光去看待他們，同樣的去感受來自他們的寬容，回報以寬容，只是這樣……

感受的作文 篇2

因為今年發生了新型冠狀病毒，很嚴重，所以要求全國封城，人們要勤洗手，出去時要戴口罩，什麼大巴呀、公交車呀等全都不可通行，進超市時還要測體温。當然，我們的假期也延長了，但老師又在釘釘上直播給我們上網課了。

我覺得，去學校上課比宅在家裏上網課好多了，因為去學校上課課間沒有管我的，我和夥伴們想怎麼玩就怎麼玩。在家裏上網課課間我剛走出房間爸爸就對我説：“課上完了?快去做幾個個俯卧撐，平板撐也行，你好久沒有跳繩了，去跳一會兒繩子吧……”嘮叨個沒完。

去學校上課課堂上可以舉手回答問題，有不會的題可以問老師。但上網課老師直播的時候學生不能發言，有不會的`題也問不了，這使我們在學習上遇到了不少困難。去學校上課因為老師教的比較清楚，所以佈置的作業也多，作業一多，我們就能做到晚上。不過寫完作業再讀讀書，最晚九點半我也就睡了。上網課作業較少，而且整個下午都可以寫作業，我五點之前作業就寫好了。晚上，爸爸看我沒事，就讓我給他講題，超難的那種。晚上我十一點多才能睡，把我累個半死不活。

希望肺炎病毒早點消失，這樣我就不用悶在家了!中國加油!武漢加油!

感受的作文 篇3

愛，有很多種。有的來自於親情，有的來自於友情。它不會輕易的表達出來，只會躲在一個言行舉止當中，讓你發現它，理解這個默默無聞的愛。然而，我最敬佩的，此時還就是那個來自於父母默默無聞的愛。

從那個牙牙學語的我，到此刻青春活力的少女，哪一步，不就是父母引領着我們，走向正確的道路。有時，我們可能遇到困難，可那一次，不就是父母的愛支撐着我們，讓我們健康快樂的成長。

我聽説過一個故事∶有個草原，一個獵人帶着他的助手尋找獵物，很快，他們就發現了目標―兩頭藏羚羊，一公一母。母的胖胖的，跑得也很慢。公的`十分健壯，兩隻角長長的。他們活捉了兩隻藏羚羊。正當助手要把兩隻羚羊殺死時，兩隻羚羊把前腿一彎，跪了下來。助手感到很奇怪，但還就是把它倆殺死了。扒皮，開膛……這時，所有又在場的人都驚呆了—在那頭母藏羚羊的肚子裏，還有一隻即將出世的小羊！

所有的愛，其實沒有表達起來那麼簡單。它沒有張揚，此時只有那極其普通的細節……

感受的作文 篇4

我這個人平時膽子大，可是我也有最怕的——那就是老師讓我讀作文。

老爸説，我平時在説話方面就是“大嘴巴”和同學一起玩也是最“厲害”的，但可千萬別讓我讀自己寫的作文，因為我一上講台就“金口難開”了！

每次老師佈置作文，我都能信手沾來，雖然寫的不是最好的，但都寫得很真實。有一次，老師佈置了一篇作文：《我的自傳》。説句心裏話，我認為自己特平凡，沒有優點，缺點多多。老天啊！這叫我何從下筆啊！還説要上講台唸作文，頭大啊！

第二天，“鈴鈴……”老師抱着一大堆作文本慢慢地走進教室。“每一個同學寫的作文都要上來念，讓同學們瞭解你，讓同學們來點評……第一個，雨榮上來念”説着，老師向我看來。沒等我反應過來，在一旁的同桌就説∶“老師讓你第一個上台唸作文，好好念，加油！”然後擺了個加油的'手勢。

我忐忑不安的走向講台，手裏拿着自己的作文本，拿起來，一字一句的讀了起來，老師在一旁耐心的聽着，同學們也是靜靜的聽着。我開始讀有點緊張，可慢慢的讀着讀着就流暢了，聲音也越來越大。過了不久，我已經讀完了，我聽着台下一陣熱烈的掌聲，心裏無比的激動﹑開心……

通過這次讀作文，讓我變得勇敢了，我不在害怕講台，而且通過老師和同學的評價，我也會慢慢的改進，讓我的作文寫得更好！

感受的作文 篇5

那是一個讓我終身難忘的下午。叮鈴鈴，放學了，天空灰濛濛的，下着綿綿細雨。我撐着雨傘，走在崎嶇不平的小路上。突然，一聲刺耳的嘀嘀聲在我的身後響起。汽車從我的身邊飛馳過去，被汽車衝起來的污水灑在了我的新衣服上。我一邊拍着我的衣角，一邊抱怨着汽車司機的`莽撞。

我整理好衣服，又繼續向前走去。誰知災難又來了，我不小心被一塊石頭絆倒了，我毫無形象地摔了個狗啃泥。我的膝蓋摔破了，流了血。我的臉上不知是淚水還是雨水。

這時，一個大姐姐衝了過來，蹲在我的身邊，把我扶了起來。她又温柔地用面巾紙把我的臉擦乾淨，説：小妹妹，你先到我家吧？我有些遲疑，怕這位大姐姐是壞人。

大姐姐似乎看出了我的顧慮，笑笑説：要不我給你爸媽打個電話，然後讓他們來接你 好嗎？我點點了頭，便把爸爸的電話告訴了大姐姐。打完電話，大姐姐便和我一起等。

過不多久，爸爸來了，不停地對大姐姐説謝謝。大姐姐只是搖搖頭，笑着説：小小事情，不足掛齒。爸爸謝過姐姐後，便帶着我回家。我回頭一看，只見大姐姐站在那目送着我，大姐姐臉上那明媚的笑容深深地印在了我的腦海裏。

那一天，大姐姐讓我感受到了世間的真情！

感受的作文 篇6

今天，是我古箏7級考級的日子，我和媽媽早早地就來到了滄浪區少年宮的候考室等候了。那裏的一些孩子們個個表情都很嚴肅，看上去非常緊張，而我覺得沒什麼好緊張的，因為這樣的考級我已經經歷過兩次了，沒什麼好害怕的了。

第一批沒輪到我，我哼着馬上要考級的'曲子，悠閒地等待着。第二批報到了我的名字，我拿着准考證，邁着輕盈的腳步進了考場。我是第二個。我聽第一個人彈得不怎麼樣，我更鑑定了信心。

輪到我了，我先向考官鞠了一個躬，流暢地彈了《彝族舞曲》，又緩慢，深沉地彈《蘇武思鄉》，才彈了一個開頭，考官就讓我停了。我又鞠了一個躬。考官説：“很好，彈得不錯！”便把准考證還給了我。我拿着准考證高高興興地走出了考場。

回到家，我高興地跳了起來。一分耕耘，一分收穫，我這是第一次被考官表揚過。同時，這和我平時的努力練習是分不開的！

感受的作文 篇7

月日下午，我校舉行了一次消防演練。

下午點多，校園裏濃煙滾滾，隨着陣陣火警響徹校園。隨着陣陣火警聲，從廣播裏傳來了丁校長焦急的聲音：“快，馬上撤離教室。”大家聽了警報飛快地跑出教室，大家用毛巾捂着嘴，貓着腰火速跑到了指定的地方。隨後，消防車趕來了。消防員們發現三樓上有一名同學在求救，然後扯上水管，升上雲梯去救那名同學。當那名同學被救下的時候，大家都為消防官兵們故障。演練結束後，我們到操場上開總結會。先由曹校長為總結會致辭，然後是由消防大隊的'副大隊長劉永敏講話，他告訴了我們一些消防小常識。今天我又懂了一些知識。

在這次演習中，我學會了如何安全逃身。也深深明白了遇到任何事情要鎮靜，不要慌張。

感受的作文 篇8

期末考試很重要，有時候還意義非凡。考好了，心裏甜滋滋的，隨之而來的是老師的讚揚，同學們的`羨慕和父母的喜悦;考得不好，老師會失望，父母會生氣，同學們的嘲笑。

時光飛逝，新一學年的期末考試如鐘錶上的時針一般走過了兩週。試卷剛交上去，我就長長地吁了一口氣，這次考卷不難，我是抱着雙百的希望來應考的。從早上到晚上，心裏彷彿有兩個小人在打架，一個説：“考好!”一個卻説：“考不好!”直到晚上，睏倦使我安穩的睡了一覺。

第二天，試卷發下來，不知為何，我竟不想知道結果，但還是抑制不住自己，眼睛一瞄，哇，語文97.5，數學100，英語100，我想，看見這些數字，我可能連睡覺時都會笑醒過來吧!

不過，當我看見語文哪一個地方扣分時，真是欲哭無淚，我整個人如“思想者”一般愣在那裏了，除作文外，沒有一題是該錯的，都怪我粗心，不然，“一根油條兩個雞蛋”也不會“離家出走”了……

每一次考試，或許是成功的喜悦，或許是失敗的懊惱。不管怎麼説，接下來，對我們每個人都是一個新的開始。考好了，再接再厲，不要驕傲，;考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。朝勝利的方向——滿分，勇敢前進!

感受的作文 篇9

孔子主張勤儉而愛人。勤儉愛人體現出孔子思想具有人民性的一面， 孔子主張輕徭薄税，弟子冉求幫助季氏聚斂財富，他憤然宣稱： “ 非吾徒也，小子鳴鼓而攻之，可也。 ” 孔子一向崇尚節儉，即使 “ 飯疏食，飲水，曲肱而枕之 ” ，也 “ 樂在其中矣 ” 。他主張治理國家 “ 導千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時 ” 。孔子的這些思想，為後世所繼承，在中國封建社會為保證社會經濟的正常運行起着不可低估的作用。

孔夫子曾經説過 “ 學而不厭，誨人不倦 ” 以及 “ 發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至 ” 諸如此類的話，並且還説過 “ 吾十有五而志於學 ” 。孔子一直活到了七十二歲，五十七年的經歷使他仁德兼備，學問淵博，成為冠絕一時的大學問家，大思想家，可謂是震古爍今。以如此身份，當他的高足問他時，他的回答竟然是 “ 朝聞道夕死可矣 ” ，多麼令人不可思議!

作為一個完全有足夠的資本炫耀自己的大學問家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無限的學習探索中去嗎?答案是肯定的。孔子的特點不是探求天地萬物的具體性理，而是探求社會與人生的具體性情。 因為世間萬物的客觀規律也許是有限的，但是人的具體感情是無限的。作為有限的 “ 人 ” ，探究的是無限的 “ 人 ” ，這也正是讓孔子感到學無止境的原因。人的性情舉止，是處於不斷的變化過程中的，每探究出新的內容，就打破了原來的舊的規律。 “ 不患人之不己知，患不知人也。 ” 孔子把話已經説得很明白，去了解人性，才是最困難的。而孔子最精闢的論述，也自然而然體現他對人性的入木三分的見解。陶行知説過，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

在這一點上，和孔夫子幾千年前提出的主張 “ 仁與德 ” 的觀點不謀而合，兩人都是偉大的 教育家，為什麼相隔千年，提出的觀點卻是驚人的相似?毫無疑問，兩人都是把 “ 仁與德 ” 當作自己去不斷努力實現的目標，不斷的學習，從而提高自身的修養與品德，這是有必然性的。為了學習，可以三月不知肉味，這足以見孔子的勤奮，可如果僅僅是勤奮，恐怕孔子就不會如此得到世人的.尊敬了。他的好學表現在方方面面：三人行必有我師焉，這是謙虛;我不如老農，我不如老圃，這是實事求是;學而時習之，不亦樂乎，這是一種樂觀。他的學習精神，不僅僅限我們常人的思維：這個是學問，那個不合適。孔子會以最博大的胸懷，去接容包納世間萬物，這就是我們所不及的。

兩千年前的孔子，就是一位具備着各種謀生技能、又具備着對於生命意義有深隧洞見的哲學家及教育家。他一方面具備着各種禮、樂、射、御、書、數的專業知識，又具備着經營管理政治的理念，又對教育的目標有着明確的方向指引，因着他的眾多的知能，他成為中國文明史中最重要的教育家，他的許多謀生技能的知能細節固然沒有保存下來，但是他的人生智能的談話卻成了綿延兩千年的中國知識分子立身處世的智能寶典，當我們閲讀吟詠他的話語之時，每一句話都發每一個人都可以從他的智能中找到自己生命的目標。

儒家學説，後來成為封建地主階級的正統學説，《論語》就成為儒家學説的主要經典。到南宋時，理學家朱熹把《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》合在一起，稱為四書。到了明清兩朝，規定科舉考試中，八股文的題目，必須從四書中選取，而且要 “ 代聖人立言 ” 。這一來，當時的讀書人都要把《論語》奉為 “ 聖典 ” ，背得滾瓜爛熟。

感受的作文 篇10

養成好習慣可以為雄鷹插上翅膀；可以為迷茫的人引導方向；可以為我們的未來增添輝煌。我説這話你可別不信，我就是一個活例子。

我有很多好習慣，比如：講衞生、懂禮貌、愛運動……但真正能成就今天這麼“高端大氣上檔次，低調奢華有內涵”的我，它的功勞最大！

它就是愛讀書的好習慣。俗話説：不動筆墨不讀書。我正是養成了愛讀書的好習慣，才使我在學習之路上披荊斬棘，斬獲無數。至今，每每想起養成這個好習慣的過程，我真是感慨萬千，有千言萬語傾注筆墨。

以前的我很迷茫，經常想：為什麼我讀了那麼多書，寫作水平卻依舊沒有提高呢？難道我真的這麼笨嗎？每當想到這個，我心裏便像打翻了的五味瓶——不是滋味。直到我看到“不動筆墨不讀書”這句話。它像黑暗裏一束耀眼的光，驅散了我內心的疑惑與不解，又像一座指明燈塔給在寫作海洋裏迷失的我引導方向。

從此以後，我經常一手握筆，一手翻書。遇見好詞佳句，就把它熟讀成誦；邂逅美篇美作還不忘把它摘抄下來，自己再反覆回味咀嚼。就這樣，經過一個學期的`努力，我的寫作水平突飛猛進，老師也經常在班上讀我的作文，我的作品發表了，參加縣裏徵文比賽不斷獲獎，同學們都非常羨慕我，大家都友好的喊我“小作家”。不僅如此，我的語文成績也在班上名列前茅。這全是我養成了愛閲讀好習慣的原因。

養成好習慣，可以改變一個人的未來；可以改變一個人的命運；可以給一個人展翅的天空。同學們，這回你們總該相信了吧！如果你也想像我現在一樣厲害。那就讓我們一起行動起來，養成良好習慣，奠基幸福人生。也祝願養成愛閲讀好習慣的小夥伴們無論生活，還是學習都芝麻開花一一節節高！