關於習慣的作文通用15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關於習慣的作文，希望能夠幫助到大家。

關於習慣的作文1

我的爸爸每天都辛苦的工作，對我也非常好，但他卻有一些壞習慣讓他不是那麼完美。

他最大的壞習慣就是每次和好朋友一起喝酒都會喝得醉醺醺的。

有一次，我和媽媽吃完飯，等爸爸回來。10分鐘、20分鐘、30分鐘……等到45分鐘，他終於回來了。很顯然他又喝酒了。我想：都醉成這樣了，應該喝點東西醒醒酒，喝點什麼呢？我的目光在室內急切地尋找着。突然，我的目光停留在一個櫃子上。“櫃子裏會不會有呢？”我自言自語道。我打開櫃子，哈！有一罐蜂蜜，我就喊道：“媽媽，沏點蜂蜜水給爸爸醒醒酒吧！”“好的！”媽媽回答道。

於是，媽媽便給爸爸倒了一些開水，準備等稍微涼一些再放蜂蜜，接着就去洗碗了，洗之前交代爸爸不要自己放蜂蜜。但是酩酊大醉的爸爸不顧媽媽的勸阻，搖搖晃晃地就自己去到蜂蜜，只聽“譁”的一聲，把茶杯碰倒了。媽媽看到後急忙放下手裏的活，拿着紙跑過來擦桌子，我也拿着抹布衝過來“助陣”。擦完後，媽媽對爸爸説：“我對你説的什麼？你不聽，看這都成什麼樣了！”爸爸聽後，斷斷續續地説：“對……對不起！我這就……就幫你……你去洗碗。”説完，他變像跳着芭蕾舞似的走到了水池旁邊，拿着碗開始洗。但過了一會兒，他沒抓穩那個碗，只聽見“啪”的一聲，碗掉到地上摔碎了。真是禍事連連啊！這時我媽媽端起茶杯對爸爸説：“你呀！先喝點蜂蜜水醒醒酒吧！”這次爸爸比較“聽話”，端起蜂蜜水喝了個精光。喝了兩三杯後，他的酒也醒了。看見摔碎的碗説：“這……這是我乾的！”我和媽媽異口同聲地説：“是的！”他不好意思地撓了撓頭，説：“我下次不這樣了。”

直到今天，這樣的事還在發生，我真希望爸爸能改掉壞習慣，成為一個真正的好爸爸！

關於習慣的作文2

“別樣的習慣”，“別樣”在哪裏?這得等你有了工夫，七點多來到灘口村的公路上，準會發現一個十幾歲的男孩子在邊走邊看書。當時，你也許會想：這是誰家的孩子?這麼好學?

得，這你算説對了!這孩子就是李昌駿。李昌駿是誰?就是我呀!在路上看書是我特別的習慣。

提起這個別樣的習慣，我就很自豪，也很感謝這個習慣，因為……

我倒壇同鎮中讀書很遠，每天要走一小段路，再乘車到校，有時等車還要等很長時間。我總覺得這樣太浪費時間了，覺得要充分利用起來。

走小路時，我就從書包裏拿出英語輸背一背英語單詞，在這一段不長的路程中，我已經把當天要聽寫的單詞都記下來了。來到乘車點，手上已換成語文書，讀一讀、背一背課文，看一看文中所做筆記，瞭解一下文學常識。在車上，回憶一下前邊所學的知識，就是如孔子所説的“温故而知新”“學而時習之”，的確做到了便事半功倍，我天天這麼堅持着……由於我有了這個習慣，在期會考試中，我取得了有益的成績。這時，我感到很自豪，回家後，我給這個習慣記上一功，並把它視為我的“掌上明珠”。

現在，學習任務緊了，背的內容也多了，讓我利用這個習慣做的事也多了。我不僅拿它來讀英語、語文，還拿他來背歷史、生物等科目。我相信我的成績會直線上升，為什麼呢?因為我有這別樣的習慣，是它讓我有了緊張感，讓我懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的真正含義。

我非常慶幸我有這個好習慣，它將成為我一生最信賴的“合作伙伴”，也將成為我成功的祕訣，還將成為我的驕傲……

這就是我別樣的習慣。

關於習慣的作文3

有時候習慣了一個人，當他離開，就會感到空虛。——題記

40天前，還是這個教室，這個講台，這兩個人，我們65名同學，大家期待地看着這兩位實習老師做自我介紹，期待着他們在今後所給我們帶來的學習、生活上的幫助。

40天后，依舊是這個教室，這個講台，這兩個老師，我們65名同學，而卻不是我們所期待的—老師的告別語。老師是笑着説的，而我哭一下，從指縫間偷着看老師一下，淚水止不住。

習慣了，這40天來已經習慣了教室裏這兩位實習老師，習慣了早讀時，他們提前趕到教室，温和地督促我們早讀；習慣了數學課上，他們坐在教師後面靜靜地跟着聽課；習慣了新聞收視時，他們給我們一張一張地發習題；習慣了自習課他們不辭辛勞耐心地幫我們把習題一道一道地講解；習慣了晚自習他們坐在講台上值日同學的旁邊，思考着；習慣了當遇到難題時，一抬頭看見實習老師，一舉手老師便主動走過來幫自己做題目…

老師臨走時説：他現在是個大富翁了，擁有了我們這麼多的財富。老師説：他們要回對面的理學院繼續當學生去了。老師還説：我們僅僅只相隔一條馬路。但是我知道，人海茫茫，即便相隔的只是一條馬路，卻像隔着千山萬水。

我不求以後上天能夠讓我和實習老師再見面，也不求互相都永遠銘記，因為我知道，人生會遇到過很多人，不一定會都記得，習慣了，卻獲得空虛，只要心中曾經銘記過有這樣一個人走過你的人生就夠了。

後記：天下沒有不散的宴席。總有那麼些人，匆匆走過，給我的人生留下了一個美好的回憶。我會好好珍藏這份回憶，用它來告誡自己要珍惜現在，不要等到沒有了現在，卻捧着回憶懊悔。

關於習慣的作文4

我從小就有一個好習慣——讀書。

每逢假日或課餘時間，我都會捧着書看，所以我看過很多書。《泰戈爾選》，《戰爭與和平》，《茶花女》，《紅與黑》等等。每次看書，我都會沉浸在故事情節之中。有一次我正在看《劉胡蘭》，當我看到敵人拿鍘刀向劉胡蘭鍘去的時候，忍不住叫了起來：“住手！”正在切菜的媽媽馬上住手，看着我，不知道怎麼回事。

記得還有一次，媽媽叫我吃飯，我滿口答應着，身子卻沒挪動半步，眼睛一直盯着書。也不知過了多久，姐姐叫我去吃飯，我放下書，來到吃飯間，等着開飯，誰知等了很久，也不見飯菜，我只好回到我的房間，看起書來。原來我跑錯了房間，我不禁啞然失笑。

每當提起書，媽媽總會愛憐地説我是一個“書蟲”，一個恨不得把天下好書都吃掉的“小書蟲”。當然，我不否認，我確實有這個野心，説起書，它能給我許多幫助和好處。書讓我懂得了許多教科書中所沒有的知識，讓我開拓視野，“增益其所不能”嘛！

書讓我領悟人生的真諦，每當我迷惑，彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引着我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和信心，當我悲傷痛苦時，它告訴我，悲傷是短暫的，只要勇於開拓，便會發現樂趣！當被人誤解時，書會告訴我，勇敢地走你的路，它們會看到真實的你。

於是我勇敢地面對生活，面對挑戰。

書是我的良師益友，我不能沒有它。任何事都不會改變我愛看書這一好習慣！

關於習慣的作文5

我習慣每天早晨朝樹上望幾眼，等待着鳥兒們的問候；我習慣在下雨天凝望着天空，幻想着雨後的太陽……我的習慣讓我的生活更加充實。

我習慣沉默。我喜歡一個人走在小路上欣賞着大自然的美麗，聽着輕快的音樂；我喜歡一個人靜靜地坐在座位上專心地讀着一篇篇精美的文章或觀察着同學們的一些的有趣的可笑的行為。我不習慣別人的能言善辯，因為我喜歡安靜的感覺，所以沉默對於我來説就像是一個“知己”伴隨着我。

我習慣和玩偶做朋友。我的牀頭上總會有一個玩偶陪伴着我，它從來都不會嫌我囉嗦。每當我和它講一天之中發生的有趣故事時，它總會默默地聽着，而且還帶着笑容，從不厭倦，可愛極了。每當我不順心就拿它發泄時，它也從來都不會抱怨，朋友不就是這樣嗎？像這樣的朋友到哪裏去找呢？

我習慣微笑。當我感受到生活中最平凡、最細微的關懷、寬容和温暖時，笑意就會掛在我的嘴角；當我獲得成功受到獎勵時，我會激動，我會哈哈大笑，當笑聲傳到你耳邊時相信你一定會被感染吧！

我習慣關心和理解別人。當你在煩惱，痛苦中煎熬時，我會走到你身邊，握住你冰涼的手對你説：“沒關係，相信自己一定行，加油吧！”不過，你也別跟我説“謝謝”，因為這是我的習慣。

每個人都會有自己的習慣，這是歲月所累積下來的無法擦拭的痕跡。我們要學會尊重自己的習慣。但是壞習慣一定要抹去，因為那是惡魔找你的鑰匙。

關於習慣的作文6

我有許多獨一無二的習慣。

週末的早晨，我不用鬧鐘都能知道什麼時候是九點。週末，我經常躺在牀上睡懶覺，一般會在九點左右醒。因為只有週末可以偷懶，而且上了一週的課了，我也很累了，所以我的“鬧鐘”不會“預報”8點、7點，只會在9點，我只是個“遲點”準時的鬧鐘。

校園的生活，我通常非常忙碌。星期一、二要開會，星期三要去五樓打工，星期四、五在圖書館打工。唯一在學校裏能休息的時間就是1、5、6月的部分星期一及10月的倒數第二個星期的任意3天。雖然在學校很忙，但是很有規律，我也早已習慣，這已成為我最基本的校園生活習慣。剛開學時，我每天非常地忙，只能使出我的“分身術”——每個地方只待一會兒，就這樣渾水摸魚，一“躲”就過去了，但後來活動越來越多，只能使出“絕招”了——請假。還是請假好，一天干這天的事，另一天干別的事，也就是之前那段“規劃文字”，效率高又有表揚。最終就這樣習慣了，習慣某件事真是件困難的事。

我最“獨特”的習慣，應該是睡覺了。我的睡姿是別樣地差!起先是醒着的，我是向右側側躺着，睡着後是平躺着的。這不算差的，差的是我會用手左抓抓，右抓抓，用腳蹬牀，把被子當足球踢，又會翻過來抱着枕頭睡。我還會把自己的身體像輪胎似的滾來滾去，滾到牆邊不能滾為止，把兩個枕頭當牀，橫躺上面，再滾回去，滾到地上。偶爾還會講夢話和夢遊，爸媽可害怕跟我睡了，你就明白我的睡姿有多差了!

這些點點滴滴的習慣構成了我的生活，使我的生活更有規律，更豐富多彩!

關於習慣的作文7

“一個好習慣，可以讓我們終身受益，一個好習慣，會令我們受益匪淺，但一個好習慣往往緣於自己痛苦的經歷”。這是我總結出來的經驗。

上學伊始，我寫作業就有一個很不好的習慣。總是不考慮清楚，不仔細審題，提起筆就寫，錯了就再塗塗改改，卷面很不美觀。為此我吃盡了苦頭，被爸爸罰重抄作業呀，考試時被扣分呀等等。因為這個壞習慣，我苦惱過，也總結過，但一直在找一些外在的東西試圖幫助自己，比如：用可擦筆、改正帶、改正紙……可最終我還是敗了，而且敗得十分痛心。

那是一次思想品德考試，我怕卷子上塗塗改改老師看不清，於是就用可擦筆作答，自我感覺做得很完美，可讓我萬萬沒有想到的是，第二天試卷發下來，我竟然只考了三十多分!滿分一百分的試卷我只打了三十多分!也就是説，我沒有及格!而且離及格十分遙遠!我眼珠子都快要掉出來了!再仔細看看試卷，頓時讓我傻眼了：一頁試卷上的答案全沒了!我呆在那兒愣是半天沒説一句話。過了許久，我才緩過神來。後來通過了解才知道，原來，可擦筆的字跡一遇高温就會消失。我們老師在電烤桌上檢查試卷，我的試卷又剛好壓在最底下，字跡當然會消失啦!

有了這次慘痛的教訓，我知道不能再找外在東西來幫助或掩飾自己的壞習慣了，必須真正下決心養成仔細讀題審題的.好習慣了。從此以後，我放慢讀書的速度，寫字的速度，有意識地認真地和文字做朋友，儘管一段時間我作業做得有點慢，但認真看題目的習慣逐漸養成了，卷面基本不用塗改了，美觀多了。可擦筆早已丟得遠遠的啦，現在老師和爸媽都經常表揚我，我心裏甭提有多高興了。為什麼呢?因為我真正克服了自己的一個毛病，很有成就感呀!

關於習慣的作文8

有誰不愛自己的家鄉呢？有誰不説自己的家鄉美呢？要問我的家鄉在哪裏，當然是美麗的寶清，它是一個山清水秀，土地肥沃的地方，是全中國的優質大糧倉，它在過春節的時候很熱鬧，有許多好玩的，好吃的，好看的，我愛寶清春節的熱鬧，如果你不信的話，那你就往下看。

除夕真熱鬧，家家做年菜，到處都是酒肉的香味，男女老少穿上新衣服，門外貼好紅紅的對聯，屋裏貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不覺。

在家宴上，寶清的特產菜餚必不可少的就是殺豬菜，首先，將醃製好的酸菜清洗乾淨，切成絲，儘量切得越細越好，細得像頭髮絲一樣，口感非常好！接着，再往鍋中加入適量的水；這時再拿出大塊的五花肉洗乾淨，切成片放進鍋中一塊兒燉上，等肉和酸菜燉好之後再放入血腸，這樣的殺豬菜就做好了，每當我們看到這道菜餚，就覺得有過年的味道。

過春節時還得有一個代表作，那就是鐵鍋燉魚。把捕撈上來的魚切成大塊兒，起鍋燒油，放進鍋裏，鍋旁貼上玉米餅子，鐵鍋燉魚就做好了，特別美味，做好之後盛在盤子上放到桌子的中間，寓意就是年年有餘。

白天的時候，我們可以到外面觀看大秧歌，還有滑雪，打冰嘎，放爬犁，許多好玩的東西。我們寶清過春節實在是太有意思了。

晚上，家家户户打開電視，準備看中央電視台春節聯歡晚會，等到12點鐘的時候，家裏的老人，小孩兒都準備好吃年夜飯，桌子上的菜餚非常豐富，關鍵是必須得吃餃子，放鞭炮，放煙花，整個天空放射出五彩繽紛的顏色，美極了！

總之，我們寶清的春節就是這樣過的，歡迎你們來到我們美麗的寶清過春節吧！

關於習慣的作文9

一。預習，提高學習效率之一：做完作業，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽課效率，有利於鞏固知識，培養自學的能力。預習時，對應學的內容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天着重某個細節多聽多練。

二。上課記筆記，提高學習效率之二：在專心聽課的同時，應注意用筆勾畫一些需要更深理解，反覆練習的內容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便於課下問老師或與同學討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內容，以便於記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當堂內容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記下有關字句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80%。

三。階段複習，提高學習效率之三：學過的知識，要及時複習。這是孔子所提出的概論。誠然，經過一段時間的學習，所學知識的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段複習是必不可少的。與課後複習不同，階段複習更能鞏固人的記憶。對所學的知識進行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學知識，再通過書本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學內容，形成提高學習效率的重要環節。

其實，講究學習效率這一良好的學習習慣，還分很多方面。不過，只要大家在學習中尋找經驗，理解“學無止境”。那學習的初步概念就明確了。此外，借鑑一下他人良好的學習習慣，也可以達到良好的效果。結論：好的學習習慣是成功的開始，是成才的基石。

關於習慣的作文10

每個人的家鄉都會有獨特的風俗習慣，我也不例外。我的家就在水秀山青的寶清，這裏的風俗習慣可是非常有趣的呢！讓我帶你去感受一下吧。

冬天到來之時，東北的農家菜就可以大顯身手了——殺豬菜。提到殺豬菜，必不可少的是酸菜，它是由白菜醃製而成，這又是東北的一大特色。殺豬菜的製作過程也是很複雜的，酸菜切得越細越好，而且還需要血腸，血腸也是東北人的口福。殺豬菜可謂是東北特色的融合啊。經過一番辛苦製作，—大盤美味殺豬菜就大功告成了。在這裏，不管哪家做了殺豬菜，大家都會去幫忙，然後大家坐在一起，笑談之間，酒足飯飽。

深冬時節，遍地白茫茫一片，河面上結了很厚的冰，足足有一米深。這時是最適合滑雪和冰釣的時候了，冰釣就是在冰上釣魚，首先要把冰鑽開，鑽冰需要專業的工具，鑽好以後還要把帳篷支在冰洞處，再把小爐子放在冰洞旁，以防冰洞被凍住，而且需要足夠的耐心才可能有收穫，但冰釣不是為了釣魚，而是等待時跟朋友説説話，增進友情，重在享受。滑雪則是一種刺激又略顯危險的運動，滑雪時摔跤是不可避免的，—不注意就有可能人仰馬翻了。

我家鄉的風俗習慣十分有趣，而且可以增進感情，並不是為了得到什麼，而是重在參與和享受。你是不是也想到我的家鄉來感受一下這裏的風土人情呢？

關於習慣的作文11

習慣，這個詞看似平常，但是它與人的命運都有聯繫，你養成一個好習慣，對一生都有所幫助，而一個壞習慣能讓你走上歧途。

自從升入四年級，我又養成了一些好習慣，其中，最主要的就是讀書。現在讀書已是我生活中一件不可缺少的一部分了。我可不是剛上學就喜歡讀書的，書是怎樣吸引了我，還有一段經歷呢！在一年級至三年級這一段時光中，我不喜歡讀書，我認為讀書沒有用，與其浪費這些時間，我可以做好多事呢！於是，爸爸媽媽給我買的書都變成了“古董”，滿身灰塵，靜靜地躺在角落裏。有時，媽媽硬讓我讀書，我胡亂翻翻看看插圖就不看了，其中的內容我沒耐心去看。所以，我以前的作文水平很差，你拿着顯微鏡恐怕也找不到一個好詞好句，那些修辭方法像是和我中間隔一條大河，而書就是通向對岸的橋，我卻沒有去使用它。到了五年級，老師提倡讀書，而且還要讓家長在作業上籤讀了什麼文章，當時，我萬萬沒有想到這小小的簽名是讓我發現大橋的望遠鏡。我沒辦法不看書了，就隨手拿起一本《兒童文學》來看，書中好句好詞讓我眼花瞭亂，於是，我從頭看起，馬上發現了書的奧妙，就這樣，書讓我愛不釋手了。漸漸地櫃子裏的書我全“啃”完了，我又千方百計地去和爸爸媽媽要書看。這下，我終於踏着大橋來到了河對岸，也就是説我的作文水平提高了，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”呀！我不再像以前那樣，想半天也想不出作文的內容，現在內容可是從腦子裏蹦出來的，攔也攔不住。

就這樣，我養成了讀書的好習慣。

關於習慣的作文12

有人説，好習慣是一副良藥。他能醫好一個人身上的不足。好習慣養成越多，個人能力就越強。養成好習慣，就如同為夢想插上翅膀。為人生的成功打下堅定的基石。

那麼我的好習慣是什麼呢？就是讀書。其實剛開始的時候我並不喜歡閲讀，媽媽經常為了讓我讀書。會想很多辦法，我還給媽媽討價還價。慢慢地我卻喜歡上的閲讀，我在學習以外看了許多課外讀物。有四大名著，還有沈石溪的動物小説和一些科學讀物。令我最感興趣的是四大名著中的《三國演義》和沈石溪的動物小説。在讀這些書的時候讀到激動的場面，我都會激動不已；讀到悲痛欲絕的場面，我都會淚流滿面。有時也會為了書中主人翁的各種遭遇而感到憤憤不平，我的心隨着書中的故事情節上下起伏。我完全沉醉在這些書裏，忘記了時間，忘記了自我。到現在我越來越喜歡讀書，經常遨遊在書的王國裏。書中那奇妙的意境，讓我總想不斷的去探索。在我的生活和學習中閲讀成了不可替代的部分。古人説書中自有黃金屋，閲讀給我帶來了無限的樂趣，還提高了我的寫作水平，擴展了我的知識面。

好習慣的養成可以決定一個人的成敗。我們要從小事做起，從現在做起。讓我們從小就養成一個良好的學習和生活習慣。讓好習慣伴我們快樂成長！

關於習慣的作文13

有人曾經問過一位諾貝爾科學獎獲得者:“先生，您在哪所大學、哪個實驗室裏學到了您認為最重要的東西?”這位白髮蒼蒼的老學者回答道:“是在幼兒園。”可見，從小養成良好的習慣對一個人的成長起了決定性的作用，對我們國小生來講，尤為重要。

怎樣培養自己的好習慣呢?首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。你是否留意到我們學校的操場上、樓梯旁、教室裏有紙屑?這種景象與周圍的花草樹木是多麼的不和諧，這裏面有你的責任嗎?你留意過周圍同學的語言嗎?那脱口而出的髒話是不是很刺耳?這裏面有你的聲音嗎?你對老師、長輩禮貌嗎?你對同學友善嗎?你今天認真做早操了嗎?你上學的路上遵守交通規則了嗎?你今天讀書了嗎?功課提前預習了沒有?今天的作業你認真完成了嗎? ……

千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現着你的個人素質。古人説“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應當銘記在心。

我們要養成良好的習慣，用我們的優秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，發現地上有紙屑，彎下腰把它撿起來;放學了，隨手關上教室的燈;在公共場所，輕聲漫步;見到老師，禮貌問候，上學路上右行、注意交通安全等等。這些都應成為我們的習慣。

昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從我做起，從現在做起，培養良好的行為習慣，人人爭當好學生吧!

關於習慣的作文14

我曾聽過的笑話，小小的公務員曾在廁所裏遇局長，他脱口而出：“局長您也上廁所？”僅句話，大笑不止。但笑過，有些東西深思？在生活中，人。小職員在其它場合“局長，您能來真是不勝榮幸。局長，你能……”久而久之，話已習慣，哪怕是、地點、環境都已。

公務員平時見到比大的官畢恭畢敬，溜鬚拍馬，討好賣乖，見比小的官就裝清高。

然而，就這公務員的習慣，應該，每人自覺不自覺地養成了習慣，有惡習，也有好的習慣。

養成了惡習，它如影隨形，很難擺脱。你善於偽裝，習慣卻也藏的尾巴。

好的習慣錦上添花，會給你意想的收穫。而壞的習慣卻如江堤蟻穴，會非常的討人厭惡。

記得從《哈佛家訓》一書故事叫“１０秒鐘驚險鏡頭”就１０秒鐘的，卻讓人的眼裏都噙滿了淚水，足足肅靜了１０分鐘。

故事是的：“扳道工去扳動道岔，兒子在鐵軌那一端玩耍，而正是要進站的火車的那條鐵軌上，他一場災難，去抱的兒子，威嚴地朝着兒子高喊了，“卧倒”，衝扳動了道岔。而在瞬間，火車了預定的軌道。——轟，火車駛了，上帝保佑，小毫髮未損。”

在記者採訪中，兒子竟是弱智兒童，在他和兒子玩打仗遊戲時，他喊“卧倒”時兒子命令。

生死一念，習慣讓智商不高的孩子了的行動。“卧倒”讓他化險為夷。

父親忠於職守的習慣了兩列火車上旅客的性命，兒子命令的習慣也拯救了的命運。

我在書上過一段文字：習慣是個上帝！你能説嗎？

世間有美好的事物，需要去，去觀察。美好事物的過程，人自我的過程。

好的習慣會美德，當習慣美德的，它像風讓棵樹跟它一起地搖擺。

關於習慣的作文15

最近，我去參加數十位同學的聚會，言談得知，與會者有閲讀習慣的寥寥無幾，大多數人沒有閲讀的習慣。我常説，習慣要從小培養，閲讀習慣是首當其中，學生從小養成閲讀習慣，培養對書籍的感情，才能有自覺的讀書風氣形成；才能把閲讀作為自己日常生活的一部分。但在應試教育的重壓下，學生們幾乎無暇顧及閲讀習慣的培養，更難培養對書籍的感情。據悉，有些學生的家長，為了不讓孩子輸在起跑線上，將孩子從學齡前就納入了應試教育的系統，一兩歲，三四歲就為各種各樣，五花八門的考試操心，閲讀習慣的培養從不聞不問，這是國民的悲哀！孩子上學後，語文課應該是與閲讀最有關係的，但在大學聯考指揮棒的指揮下，語文課不僅沒有承擔起它應有的作用，反而極大地傷害了學生對書籍和閲讀的感情。歷史和政治等課程也能培養學生對書籍和閲讀的感情，但很少學生這麼做，死記硬背，條塊分割，填鴨式的方法嚴重損壞了學生的胃囗。為了應考，學生無暇顧及培養閲讀的習慣，對於培養書籍的感情己經提不起興趣。這不能不引起教育界的高度重視！

我們不僅呼籲給學生減負，我們更要呼籲，目前應試教育制度一定要改革，讓學生有更多的時間，主動地親近書籍，養成閲讀的習慣。在我看來，這比大學聯考考了高分重要得多。