關於同學作文(通用15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的關於同學作文，希望能夠幫助到大家。

關於同學作文1

“愛”大家都知道，它是純真的，他在每一個地方，每一個角落，在朋友之間、同學之間。每一分鐘，它也在我們的校園，也在我們身邊，現在我給你們説説我和同學們發生的事情吧！

我上一年級的時候，我最好的朋友是王前和嶽恆。有一次上體育課，大家都很高興，我們在樓上奔跑。我不小心把腿磕破了。王前和嶽恆趕緊把我背到了椅子上，一看，哎呀！流了這麼多血，王前和嶽恆趕緊把我扶到了教室。王前説：“我去給你找紙巾。”找到後，又幫我做了一下清理。過了一會兒血不流了。我高興的説：“謝謝你們。”他們説：“不用謝，這是我們應該做的。”這是第一次我感受到同學的愛。同學的愛是多麼温暖啊！

然後，我進入了二年級，在老師和同學的陪伴下，我又大了一歲。同學們的臉上洋溢着純真的笑容，同樣也向我釋放出純真的愛。開學後在緊張的第一學期，我們迎來了老師的摸底測驗，我順利的完成所有的答題，我正在洋洋得意的時候，發現有一道題做錯了，更讓我鬱悶的是我竟然沒有帶橡皮，當我向同桌借的時候，它也沒有帶。有位同學聽見了，主動把橡皮借給了我，雖然是一塊小小的橡皮，但是它向我傳遞的是一份純真的愛，在我心裏是那麼純真無暇。

這一年我進入了三年級，學校開始分班，我又迎來新的同學和朋友。雖然有些是新面孔，但是在緊張的學習中，在老師帶領下，也在課間的嬉戲中，我們變的團結、友愛。近期我們學校舉辦了一次全年級的課間操比賽，在這次比賽中，我們班榮獲了全班的第一名，但是這個榮譽是屬於我們每一個人，它們都非常努力，我們緊緊的團結在一起，每個人都獻出了對班級的愛。

這就是我們同學之間的愛。讓我感受到它的無處不在，它伴隨着我們在愛的海洋裏成長，我會把這份愛一直傳遞下去。

關於同學作文2

我的同桌是我們班成績最好的男生，他就是我們的班長。他是我除了程林軒之外，第二個要好的朋友。可是，有一次，我們產生了矛盾，事情是這樣的：

那天正好下午，他早早地來到教室，並把他的雨衣放進他的書桌裏。我是第二個到教室的，我一來就在哪兒看書，而他卻上了個廁所，LGD來了，他是我們男生中最矮的，也是最惹人煩的。LGD走了過來對我説：“把你的雨衣給我，我在順便把班長的雨衣放進櫃子裏。”於是我把雨衣給了LGD，還看他把班長的雨衣拿走。看完了，我又回到書裏。

班長回來了，他看了看書桌裏，沒有他的雨衣，便問我：“我的雨衣呢？”“被LGD放進了櫃子，我的也被拿走了，你到那兒去找吧！”我看了看他説。於是，他走向了櫃子。過了好長一段時間，他走了過來，怒氣衝衝的問：“説！把我的雨衣藏哪兒了？”（因為我經常戲弄他，所以他才這樣問的。）“我沒有藏呀？”我莫名其妙地説，“肯定是你藏的！”“我真的沒藏！”“如果不是你，那還有誰？”他幾乎都要哭了。

就是因為這個問題，我們整整吵了一個星期，就這樣，我們誰也不和對方説話，連看都懶得看，一到下課，我就假裝去廁所，不和他來往。

直到第二個星期一，我突然在垃圾桶裏找到了他的雨衣，我立刻將它放到了他的書桌裏，於是，我便想找出真正的“兇手”。我首先想到的就是LGD，到下課我就去問LGD。

經過一番談話，“兇手”就是LGD，原來只是報復他。

我和班長也回到原來的那種友情了，我們兩人都很高興，他還向我道了歉。

關於同學作文3

老師是園丁，他精心地照顧我們，給我們鋪上了一條金色的道路；老師是我們的長輩，老師是我們的爸爸、媽媽；老師更是我們形影不離的好朋友、好夥伴。

今天發生的事，讓我知道了同學和老師之間還存在着一堵隱形的牆。在我們這個集體裏，往往有一批同學，視老師為眼中釘，見到老師就逃得無影無蹤。今天下午是一節閲讀課，教室裏十分安靜，老師正查着作業，經過老師的嚴查，有兩位同學“逐漸浮出水面”。低着頭，邁着沉重的步伐走向講台。由於，最近同學們總是不爭氣，老師心情理所當然的很差。再加上這兩位同學的火上澆油，老師的心情就像是火山一樣瞬間爆發。我真同情那兩位同學，竟撞在老師的氣頭上，可想而知他們要“慘了”。果然一開始，老師就給了一名同學當頭棒喝。

老師正“滔滔不絕”的對他進行教育。老師滿臉怒色的問他：“你為什麼沒做作業”？他像蚊子嗡嗡的，輕聲細語的回答：“我不想做”。這小小的火苗還是引起了一場大火。老師的臉像塊木板似的板着，火冒三丈的喝道：“我幫你撕了本子吧”！説完“七竅生煙”地把本子撕了。

放學前，老師又提起了這件不光彩的事情，大家紛紛各抒己見，有的説兩位都有錯誤，有的説那位同學和王老師應該互相道歉。大家説完後，只見王老師那高大的身軀給那位同學鞠了個躬，並説了一聲：“對不起“。大家看着老師誠懇的態度，都讚歎不已，暗暗地原諒了老師。第二天老師買了一本嶄新的本子送到同學手中。看着老師

知錯就改的品質，我們每個同學都暗暗的下了個決心努力、勤奮，我的決心是：好好學習，天天向上，把每一次作業都做好，成為祖國的棟樑之材。

關於同學作文4

我的同學，他就是我們班第四組的組長“李浩”。

一天早晨，我哼着歌兒高興地走進教室，剛放下了書包，李浩就來跟我説：“快把語文家庭作業交出來！”我從書包裏拿出作業交給他，李浩翻開作業一頁一頁認真地檢查着。我心裏想：剛進教室就衝着我要作業，我又不是差生……正想着，李浩忽然問我：“用‘滿山遍野’造句，你怎麼沒寫呢？”我愣住了，連忙翻開書，第65頁清清楚楚寫着用‘‘滿山遍野’’造句。頓時，我的腦子‘‘轟’’一下子蒙了，心也‘‘怦怦’’地跳得很厲害。我害怕老師知道後批評，就連忙貼着笑臉，説：“我忘記做了，現在就補上，可別在黑板上公佈我的名字啊！”這時連旁邊的陳希敏也為我求情：“人家王麗是大班長嘞，你就別公佈她的名字，使她難堪啊！”可李浩就像沒有聽見一樣，説：“這是班裏的制度！”還故意把“制度”這兩個字説得重重的，説完就走上講台，在黑板邊寫上我的名字。我看着醒目的字跡，眼淚刷刷地流了下來。我一面補着作業，一面想：李浩啊李浩，咱倆還是好朋友呢，這點情面都不照顧……

上體育課的時候，李浩走過來，拉住我的手，熱情地説：“王麗，你還怪我嗎？咱們都是班裏的幹部，應該模範遵守制度。完不成家作就要記名，這是班委會的決定，目的是督促同學們完成學習任務。如果對不完成家作的人遷就、原諒，制度還有啥用？咱們班的學習競賽不就落了空？”這一席熱情的話語，就像春風吹散了我心頭的陰雲。我緊緊握住李浩的手，説：“我明白了。你這種無私的精神，正是我所應有的，我要向你學習！”

我們班的李浩，就是這樣一個對工作負責任的人。

關於同學作文5

2+4＝6，六包含着二和四，相同246班包融着69顆赤熱的心，還有班主任那顆仁慈的心，一起放射出耀眼的光輝。

在這裏有同學們兄弟般的友情，有教師們爸爸媽媽相同的呵護。與其説咱們是一個聯合的班級，不如説是一個温馨的家。

雖説是實驗班，但同學們除子學習間的彼此競賽外，更多的仍是彼此關懷、彼此協助。飯卡透支了，沒問題，只需説一聲，一張張鈔票就會塞到你手裏，不用言謝，由於咱們是兄弟；遇到難題，不要緊，具體仔細的點撥會讓你不留一絲疑問，不用感謝，由於咱們是姐妹。

不只日子、學習上如此，在班級量化上，每一個246人更是盡心竭力。早操陣陣標語中，246班永遠是最嘹亮的；“卧虎藏龍”是咱們的真才實能；“天地英雄”是咱們的天然本性。246班咱們一起保護，笑傲衡中是咱們無止的尋求。就這樣，咱們奮鬥着，向着高峯進行不懈的衝擊，咱們深信246的明天會更好！

當然，在咱們獲得的成果中離不開每一位教師的勤勞支付。她們夜以繼日，歷來不知疲倦地作業着，即使是在她們自己的節日裏，都自始自終地繁忙着。哪怕是一個小測，一旦有同學成果呈現下滑，教師們總會在第一時間找到你，幫你剖析犯錯原因，補習常識上的縫隙，輔導學習上的技巧。這一切的一切都讓咱們深深地感動着。而對教師，咱們可以報答的，除了更吃苦地學習還能有什麼呢？！

這裏有同學們的滴滴汗水，有教師們的片片誠心。信任在團體的才智下咱們必定會打造出更多的光輝、更多的成功。

關於同學作文6

她，大大的眼睛，猶如洋娃娃般長長的睫毛，圓臉蛋，還有一頭齊耳的短髮。不！她前兩天紮起了小辮子，更讓人覺得“萌”勁十足。

她是個思考問題的小能手。上課時，每當老師提出一些要求思考的問題時，同學們都趴在課桌上，生怕被老師叫到，大膽些的則小聲總結，可她卻早已高高的舉起了手，然後流利的説出自己的見解或正確的答案。

此時，你也許會認為她是個乖乖女吧！但如果那樣，你就大錯特錯了，其實她是個“女霸王”。

記得有一次課間，王漢清閒來無事在教室裏瞎轉悠，突然把她的書碰在了地上。“sorry！sorry！”他又道歉又鞠躬，可硬是不把書撿起來。“撿起來！”她冷冷地説道，話語中透着一股“殺氣”。可王漢清這個不知天高地厚的傢伙還在那裏做鬼臉、吐舌頭。“給我撿起來！你沒聽見嗎？”她猛地拍案而起，大聲吼道。教室裏的同學都圍攏過來勸阻：“哎呦沒事，別跟他計較！”“為這種小人賭氣，可真是犯不着！”“撿起來就行……”連鄰班的同學也被招了過來，在教室門口探頭探腦。“去去去！”同學們轟趕着。“我，我就不撿……你能把我怎麼樣？”真不知道王漢清這個傢伙吃了什麼熊心豹子膽，竟敢欺惹我們的“聖上”。她眼一瞪、眉一挑、袖子一捋，張口就來：“不撿？有你好看的！”説着就要上前揍王漢清。同學急忙拉架，可她手一揮：“起開！今天我不教訓一下王漢清，我，我就不是中國人！”説完，對着王漢清就是一頓拳打腳踢，最後，王漢清抱拳央求：“姐，姐，饒了我吧！我撿，撿！”拾起書，倉皇逃竄。她拍拍手，得意地笑了。

也許你會問：“‘她’到底是誰啊？”“她”，就是我的同學——聶文君！一個聰明好學的好學生，一個名副其實的“女霸王”。

關於同學作文7

一年級到六年級，春夏秋冬，多少個日日夜夜，灌溉着我們的童年和少年，同學——是身邊最親近、最熱愛的人，我們一起學習，一起談笑，一起玩耍，共同憧憬我們的未來……多少次校園的歡聲笑語，最使我難忘的是20xx年——國小最後一箇中秋節。

記得在骰子聲的伴隨中，中秋節到了，我們幾位同學相約在南湖公園度過國小期間最後一箇中秋。

走進南湖，綠樹紅花。中秋的樹木更是鬱鬱葱葱，到處充滿了生機。我們幾個找了個涼亭，拿起瓷大碗，開始了，個個興高采烈，人人笑容滿面，彷彿自己已經博到了“狀元”。 獎品是文具類的，各式各樣。第一個是雪媛同學，一博，哈！是個“一秀”。到偉鵬同學了，他得意洋洋得説：“你們放心吧，‘狀元’肯定屬於我的啦！”我才不相信，偉鵬同學一甩，呀！什麼都沒有，他撓撓頭，傻笑起來，這時，我們心裏像掉下一塊石頭似的。我看得出他很傷感，雖然嘴裏嘻嘻哈哈的，可並不是發自於內心。不一會，輪到我了，我把骰子弄亂，然後眯着眼睛，用手弄來弄去説：“南無阿彌陀佛”。我在想一定會比二舉高，耶耶！果然不出我所料，甩了個“四進”，有一個精美套尺，真棒！到佳殷了，她信心十足的看了我們一眼，好像“狀元”非她莫屬，瞧！ 她甩下去，骰子叮叮咚咚地在碗裏跳着“踢踏舞”，定睛一看，哇！對堂！佳殷高興地跳了起來！到了健琨了，他漫不經心的一甩，哈！中了個“三紅” ！到我啦，我拿着骰子，默唸着：“狀元狀元，不博狀元非好漢！”嘿，顯靈了！五指帶三！“看到沒？好運就在我身邊！”我興高采烈地説。骰子循環着在手中甩響。同學們都開心地笑了，這個時候我們都不在乎誰中“狀元”，而是沉浸在同學間深深的友情、歡樂之中……博餅結束了，同學們互相贈送着甜甜的月餅， 我提議：“國小快畢業了，我們將各自上不同的學校，但我們忘不了六年的同學之情，下箇中秋節再見。”同學們各個不約而同地雙手贊成，擊掌叫好。

真是難忘同學情，來年佳節再相約！

關於同學作文8

一個優秀的她，卻不是一個優秀的學生。

在那個毫不引人注目的角落，沉默的她，靜靜的她，靜靜地作在那裏。她的皮膚有些蒼白，一頭黃髮，乾草似的，被粗略的紮成一條馬尾辯。她總是穿着一身半舊的衣服，整個人一點靈氣也沒有。他很一般，一般得幾乎讓人把她忘卻。而在我的腦海裏她始終是一道獨特的風景。

每當我把目光投向哪個角落。看到的她，總是在埋頭寫着什麼，或是目不轉睛地再看書。是的，她很用功，但令人感到惋惜的是，老天爺對她太不公平了，她的用功好像是白費的，反應依然是那樣遲鈍，成績依然那樣不如人意——她永遠處在班上的倒數第五名之列。

她上課的時候認真極了，如剛上國小的小妹妹一般極端正的坐着。每一堂課，從頭到尾，她的眉毛幾乎是錈着的，彷彿每個問題對她來説都是那麼難。可令人感到可憐的是，老師叫她起來回答時結結巴巴。

下課了，同學們都走出教室去幹自己該乾的事，可是隻有她一聲不響地坐在那個差不多被人遺忘的角落，牙齒咬着筆頭，苦苦地思索那些對她來説的實在夠深奧的問題。

她不但很用功，待人也很隨和，她從來沒和同學鬧過彆扭。不管再什麼時候，什麼地方，她遇到認識的同學，總喜歡微微一笑，以示問好，儘管，有的同學只是愛理不理地瞥一眼，就走過去了，她也毫不介意，仍然是那樣微笑着向別人打招呼。

這就是她——周海婷，一個有毅力`有恆心，求上進`愛學習，但成績不好的同學，一個為人樸實、心胸寬廣的女孩。

我真想對她説：不必為自己沒有一個聰穎的頭腦而傷心——學習如登山，只要你真正努力，付出心血，即使沒有登上高峯，也是勇者。

關於同學作文9

我的同學瀅瀅長着一頭烏黑的秀髮，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神，她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧

那是二年級時，有一天，我邀請瀅瀅到我家玩。在玩耍時無意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每一幅都畫得活靈活現。我和瀅瀅異口同聲地説：“我們也來畫畫吧。”於是我們取來筆和紙，專心致志的畫了起來。不一會兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯，心裏不禁洋洋得意。扭頭去看瀅瀅的畫，這一看可把我嚇了一跳，這是瀅瀅畫的嗎，只見那“荷花”躍然紙上，我的畫和她相比可真是相差十萬八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，簡直和真的沒有什麼兩樣。此時的瀅瀅正細心的描荷葉，荷葉上一粒小水珠彷彿就要滾動起來似的。“畫得太好了！”我情不自禁的大喊一聲，拍手叫好。瀅瀅被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，一筆從畫中劃過，糟糕！由於我的疏忽，把瀅瀅辛辛苦苦畫好的畫給毀了。這下我可成了“千古罪人”了，瀅瀅一定會把我罵得狗血淋頭。怎麼辦，怎麼辦？我連忙道歉：“對不起，對不起！我不是故意的。”“我知道，沒關係的，我再重新畫一張不就得了。”真是出乎我的意料，瀅瀅竟寬容地説出了這樣一句話，她不僅沒有責怪我，反而安慰我。我連忙又拿來一張紙，陪瀅瀅一起開心的重新畫。

之後，我們的關係就越來越好了。真想我們就一起考上：國中.高中.大學·····

關於同學作文10

“老張，這題怎麼做啊；小豬，玉米，來大開殺戒；死珊瑚，快交作業。”一下課，我們班就是外號滿天飛，想認識認識我班裏的同學嗎？聽我細細道來吧……

主角一號：張勝傑。外號：蟑螂或者阿張，可我喜歡叫他老張，我也不知道為什麼，當然不是因為他老。老張他啊，很自以為是，記得有一次中午飯堂吃完晚飯後，我正準備回家，老張他突然殺到，説要大展身手。我在一旁拍手等着看錶演。

張勝傑三級跳，跳到1米高，凌空720度旋轉，最後一失手，摔倒了。真是猛烈的跳躍，再是華麗的跌倒啊。老張他還説這事雜技，旁邊的人都哈哈大笑，而我而是笑到肚子疼，到晚上還在笑呢。

主角二號：劉玉米，哦，不對，是劉玉婷，劉玉米是他的真名。玉米啊，真是好的不能再好了，可發起火的時候也是很猛的，所以也不能惹。

主角三號：張晴禧，性別：女，外號：小豬，生日她不告訴我，星座問她就知道，暴力程度三顆星，温柔程度也是三顆星。説小豬好，也可以説她不好，一句話來説她最恰當不過了，“她不是隨便的人，可隨便起來就不是人。”

主角四號：張海珊，外號珊瑚或者死珊瑚，當然我是不敢説的。她啊，天天跟男生作對，還有一次，直接把一瓶水直接倒在一個男生的身上。惹上她當自己太倒黴了吧。

大家知道Cow是什麼意思嗎？答案就是奶牛。主角五號非他莫屬。他就是劉興順。我不喜歡叫他牛，我喜歡叫他流星，我又不知道為什麼。流星他啊，以前對人很好，可是現在變了，對人不是很好，他經常遭到“各國的襲擊”，倒水啊，倒書啊，常常發生。其實，只要他對人好一些，別人也會對你好一些，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”牛哥，對人好一點吧！

我們班的古靈精怪當然不止這麼多，我也是其中的一員，即將畢業了，我一點好好珍惜這段美好的同學情……

關於同學作文11

班裏，我總是被同學們貼上“好學生”的標籤，在他們眼中，我幾乎無時無刻不在學習。可是，我在課上，卻成了一個話簍子，而孫柏妍則是我形影不離的夥伴與傾訴者，她常常有一些好笑的舉動，也散發着自身的優點。

她的膚色很白，帶着一副擁有橙色框架的眼鏡，顯得格外好看。而她身形小巧，被英語老師稱為“一隻瘦弱的小猴子”。而她也利用自己的外貌與穿着成功地扮演了一個可愛又好玩的角色。

在上一學期，天氣總是異常寒冷，我們都把自己包裹得嚴嚴實實的做跑步訓練，而孫柏妍也不例外。她在校服外面套上了自己的花棉襖，帶上了棉襖上的帽子，和她粉嫩的耳套。她的這一身打扮，在我們的隊伍中顯得格外耀眼，隨着隊伍地跑動，她的正面逐漸出現在我的眼前，我瞬間驚呆了，這樣的她，簡直就跟我們小時候的夥伴——天線寶寶，相差無幾，如果頭上再有個線圈便一模一樣了。她穿着這身“卡酷外套”，在寒風中蹦來蹦去，活脱脱一個“精靈”。

這是她的一面，活潑可愛的一面。

她還有另一面，好強的一面。

在最近幾天，數學孫老師幾乎節節課都做練習卷，並且給我們的時間也非常緊張，往往會出現時間不夠的現象。而每次交卷後，孫柏妍總是會在下課後飛快地與我們對答案，當她發現自己某道題出錯後，便整天都會悶悶不樂，並在嘴裏不停地念叨，甚至在課間跑步的時候，她都會跑着跑着，突然扭頭對着後面的人舉着雙手，兩隻大眼睛瞪得快要冒出火來，張開嘴頭一句不是別的，一定是她出錯那道題的答案，簡直是讓人無可奈何。

這就是她，一個活潑可愛又好強的她。她會是我永遠的夥伴。

關於同學作文12

我的國小同學相貌平平，他給我印象最身的就是他那雙總能看到某事後有能想出鬼點子的眼睛。

他很仗義，願為兄弟兩肋插刀。

國小是我經常和他一起玩兒，有一次我們國小開運動會。因為我們什麼也沒參加就坐在座位上，我抱怨太無聊沒意思，加上早上又沒吃飯我很餓。我只想快點結束回家，我看了看他，説我餓了，他的眼睛動了動然後，然後説我們翻出去吃飯，順便玩一會兒。飢餓讓我答應了。於是，我們翻了出去。吃過飯後又在外面閒逛。直到快放學。我們才回去。結果被班主任叫到辦公室進行教育，整整説了一個下午，最後因為我們認錯態度好，又是初犯就沒計較，事後他滿臉壞笑看着我，我一看他的眼睛就説：“下次你別再出什麼鬼點子了。”我還要告誡自己不能被譏餓衝昏了頭腦。

我從此再也不敢了。

這天我一個人走在回家的道路上，前面出現了兩個人，走過後説出了電視裏經常聽到的哪句話：“兄弟，我最近手頭有點緊，借點錢用用。”

我説我沒錢，可他們卻説沒錢就回家拿。一聽，我馬上跑回家把門反鎖了。之後，我非常害怕他們報復我，於是我把此事給他説了。我本以為他會叫給老師講，可他卻説：“我們一起走就不用怕了。”

此後我們每天都一起走，知道有一天。我們遇見了那兩個小混混，他們只有兩個人。那兩個小混混有來搶錢了。我不給，於是我們打了起來，他們被大炮是肯定的。可後來被老師和家長知道了讓我們自我檢討。

他高興對的我説：“以後有事叫我。”就這樣，我與他的.感情更深了。

為相抵兩肋插刀，他很仗義，他就是我的兄弟。

關於同學作文13

影響我很深的一個人，並不是慈愛的父母，也不是嚴厲的師長，而是小相框裏那張掛着陽光般笑容的同學。

俗話説：“獨樂樂不如眾樂樂”，她的笑容就貫徹了這頂道理，開朗的她都會對朋友露出燦爛的微笑，讓大家一起感受到喜悦，那喜悦就像一台無敵電扇為我吹走任何一刻攻擊我的煩惱、憤怒、悲傷……，所以我開始學她把喜悦傳給朋友，也聽聽朋友的苦水，看到朋友臉上出現越來越耀眼的笑容，發出越來越多的笑聲，我瞭解到所謂的喜悦就是與人共享。

她是家中的老大，須負起照顧弟妹的責任。但這些辛苦並沒有使她像枯老的樹般，輕易的倒下，反像時常遭受風吹雨打的小草，依然無恙。她相信這是上天為了磨練她而給她的祝福。

有次我好奇的、懷疑的問她：“難道你不抱怨嗎？”，她卻相當堅定的回答：“是！我想，但他們是我的家人，是我的避風港。愛護都來不及了，怎能還去傷害他們？”

聽了他的話我彷佛受到當頭棒喝，我的家人也是如此的愛我，但我卻充滿怨言，被動的為他們付出，甚至還對他們冷潮熱諷，相較之下，我似乎顯的幼稚。

記得七年級暑假輔導時，她剛好坐在我旁邊。當大家還處於陌生的空氣中時，她卻毫不猶豫的以開朗語氣問我：“你是不是某某的朋友？”，我們就這樣聊開了。她的身高不到150，在班上就像小矮人般，但他卻以樂觀豪朗的心態去面對這個事實。她常開玩笑説：“因為我矮，所以老天爺給我貓頭鷹般的視力，讓我常常是第一個撿到錢的人，也讓我免除了戴眼鏡之苦。”

瞧！她總是樂天知足，往正面看事情，讓我無形中修正了對人對事的角度。喜歡製造歡樂的她，總在沉悶的考試壓力下，帶來幽默的冰棒，使大家輕舔之餘，捧腹大笑，為之絕倒。

她是一個教我如何看世界的人，我很高興能擁有這個朋友。

關於同學作文14

在世上，不僅景色是美麗的，人也是美麗的。在我們的身邊最多的就是美麗同學。他們會在你最失落的時候，給予你幫助。這時你就會發現他們內心的美。

我的身邊有很多的朋友，如吉雪蓮、紀雯昕，她們都幫助過我，在我失落時鼓勵我。但我依舊還是很懷念：孫秋。懷念她對我的幫助。那是二年前的一次考試後。

報分時，我膽顫心驚，但又覺得自己考得好，可當聽到那令人失落的成績後，我立刻覺得無地自容，趴了下來，像花兒焉了一樣。恨不得立刻找個地洞鑽進去，不要面對這個成績。下課後，我焉頭搭腦地趴在桌子上，淚水衝上眼眶。就在這時，突然一隻温暖的手捂住了我的手，一股暖流衝上了我的心頭。我轉頭望去，原來是孫秋。頓時我覺得她發出閃耀的光芒，十分美麗。她趴下了，輕聲細語地説：“張子怡，別難過了。每個人都有失敗的時候，失敗了就要站起來啊!”“可是，我這次真的考得太差了。”她又拍了拍我的背，笑着説：“我相信你這次只是粗心不是不努力。”聽了這番話，我覺得特別感動。可還是悶悶不樂。她又説：“失敗乃成功之母嘛，別不開心了。”我輕輕答了一句：“知道了。”她拉着我的手説：“恩······困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。這不像你啊!這麼小的困難就能難倒你嗎?我也曾考砸過啊!”我心想：孫秋這次考這麼高，居然沒有驕傲，還來鼓勵我。她的心地真善良，這就是她最美麗的地方吧!於是，我振作起來，慢慢地站起來，嘴角開始上揚。這時，孫秋立刻笑了起來，跑到我的前面做了個鬼臉。我被她那可愛的表情逗樂了。心裏想：身邊有一個心靈美麗的同學真好。

孫秋真不愧是我美麗的同學之一。當然紀雯昕、吉雪蓮也是。雖然孫秋現在轉學了，但我永遠會記住她，相信我們的友誼還在。

關於同學作文15

“啊！”一聲尖叫。不用驚奇，它是從我們一（4）班傳出來的，這種尖叫聲在我們班已經算是一種很平常的語言了。我們班的男生女生可是一點都不和睦。男生調皮、不懂事，女生斤斤計較、不夠大方。男生老愛説女生壞話，開女生玩笑，這就是“戰爭”的起因。

“喂！章魚找你！”A同學説。“你個王八蛋……”B女生邊喊邊拿起書向A衝去，厚厚的一堆書朝着那個調皮的男生重重地砸過去。A立即用手反擊了出去。“打人啦！要殺人啦！救命啊！”A笑着叫起來。B給了他一個飛踢：“叫你還叫，哼！”A抱着腳直叫疼。唉，沒辦法，這就是我們班的男生女生。調皮的男生遇到暴力的女生，就是這種下場。

雖然這類事幾乎每天都會發生，但有時候男生和女生卻相處得很好。看，這裏有個女生哭了，男生立馬就跑了過來。“喂，是誰把你弄哭的啊？”“哭起來難看死了！”“對啊，你已經夠難看的了，再哭下去會嚇死人的。”……大家你一言我一語地説着，直到那女生轉怒為氣、轉氣為笑才停止。我知道，這些話似乎不大好聽，但能聽得出他們是在用自己的方式安慰同學。説到底，我們班的男生並不壞。

運動會是最能考驗我們班男生女生關係的時候了。班裏的運動員要比賽了，大家都扯着嗓子，使勁喊“加油”。這會兒，男生女生可團結了。女生送水送累了，男生就來幫忙；男生要休息了，女生就立刻接班。在我們共同努力下，我們一（4）班在運動會上取得了不錯的成績。看，多團結呀！

哎，我們這個班呀，真不知道怎麼説才好。説不和諧，可又這麼團結；説團結，可又三天兩頭吵架打架。我們班就是這麼奇怪。不過，我挺喜歡這種奇怪的氣氛。如果男生女生都不吵架打架了，那就太無趣了。

能夠在一（4）班學習，我真的很開心！