張老師，我想對您説作文(5篇)

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的張老師，我想對您説作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

張老師，我想對您説作文1

張老師！在學校裏我總能看到您那親切的身影，説起您我總是心存感激，您每天像大哥哥一樣照顧着我們田徑隊的同學們，生怕我們摔了，傷了。一旦有人訓練受傷了，您總是比我們看起來還疼，總是第一時間給予我們温暖。

時間過得飛快，張老師，我從一年級那個慢呑呑的烏龜，已經變成我們田徑隊的種子選手了，曾經多少次在訓練中受傷，當想要放棄的時候，是您給我的鼓勵與幫助，讓我不斷地堅持下來。

您獎罰分明，從不偏心，我曾在心裏默默地説過，您是個冷血動物，無情無義，訓練那麼苦，要求卻從不打折。現在我終於懂了，因為在你的嚴格訓練下，我不僅跑步快了，連現在跳繩耐力也提高了不少。

最讓我記憶猶新的就是那次區上三跳比賽。賽前，我緊張地連話也説不清，後背上冒出了一身的冷汗，心裏非常的忐忑。而您卻非常冷靜，看不出一絲慌亂。您摸摸我的頭慢慢地開導我，一句：加油，老師相信你！瞬間打開我的心結。在賽場上，您為我吶喊助威，那堅毅的眼神，讓我放下了緊張，一心一意地去比賽，終於我獲得了非常好的成績，邁出了自己理想的第一步。

張老師，我想對您説：“在您的幫助和照顧下，我現在已經變成了一個大孩子，一個有擔當，有責任，更有目標的男子漢了，學生在這裏向您鞠躬了，謝謝您的陪伴！

張老師，我想對您説作文2

可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰還在孜孜不倦地批改作業？在人們歡度節假日的時候，是誰還在廢寢忘食地備課

在我們遇見難題時，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯下錯誤時，又是誰指引我們改正？是您啊，我敬愛的張老師！

記得我們這個班在重新成立時，全班整體成績不是很好，但是在您的不懈努力下，對每個學生都不放鬆教育，才使得我們班的成績名列前茅。您你不僅辛勤地教育我們課堂知識，還深入淺出的教導我們許多做人的道理。您上課既嚴肅又詼諧，讓我們在課堂上既緊張又有趣味，使得我們全班同學都深深地愛上了您。

我以前是一個自信心不足，有時甚至內向自閉的學生。自從您成為了我們班的班主任之後，是您激發了我內心潛在的自信。我現在不僅性格外向，在學習上充分自信，還和班上許多同學都是好朋友，我覺得自己快樂了許多。有段時間我對學習稍有放鬆，成績立即下滑，是您及時發現並阻止這種現象的`發生，使我再也不敢放鬆半點。

記得又一次語文考試，是在星期三下午進行的。那天晚上，您為了幫我們批改試卷，熬夜到凌晨一點鐘才改完全班六十二張試卷，那時您已經困得睜不開眼睛了。當我聽到這個消息之後，眼睛立即濕潤了。當我們看見您佈滿血絲的雙眼，看見您額頭上逐漸加深的皺紋，看見你日漸蒼老的臉龐，我們從心底裏感激有您這麼一位愛我們的老師。此時“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句不正是對張老師您的真實寫照嗎？

敬愛的張老師，您是平易近人的老師。你就是那辛勤的園丁哺育我們健康茁壯成長；您是那心靈的工程師，讓我們快樂幸福的成長。我們一定會好好學習，永遠不會辜負您對我們的期望，永遠記得您對我們的諄諄教誨。張老師，我們永遠愛您！

張老師，我想對您説作文3

張老師，其實我知道您是一個好老師，您對我也是很好的，但是我卻不知道這次的北大學而思考試您沒有叫上我，或許想給別的同學一個機會吧，當然我可以理解您的用意，哪怕不是這樣。

在平時的時候，我並不是一個愛發言的孩子，因為我很內向，覺得説錯了同學會嘲笑我。每節課我都很期盼您可以看我一眼，這一眼會讓我覺得幸福無比，會覺得您還是在乎我的。我也希望你會叫我起來回答您的問題，哪怕只有一次。

記得有一次，在一節語文課上，您把我叫起來回答問題，我當時答錯了，但是因為我太激動了，讓您失望了，對不起張老師。其實我十分希望您可以給我一次機會，只有一次也行，起碼您是信任我的。

這次，你選了幾位同學去參加北大學而思的考試，在您讀名字的時候，讀了好多個名字，都沒有我的名字。張老師，其實我真的很希望您給我這次機會，因為我特別想上北大。我也想去嘗試嘗試，張老師誠懇的向您請求，求您給我這次機會，我一定會好好把握的，謝謝您！

張老師，我想對您説作文4

張老師，從第一次跨入校門進入這個班集體到現在，我最大的缺點就是上課不愛舉手發言，不愛參加班集體活動。對於這個缺點，我也沒辦法。因為有些題目確實是我不會解答，不會做的；可有些會做的我又不敢舉手，怕答錯了被別人笑話。因為在大家心目中我是個好學生，答錯了總覺得挺沒面子。我對自己沒有信心。

張老師，您一定還記得那次童心童樂小記者選拔賽吧？當時我並沒有主動報名參加，當您將參賽選手名單讓班長去交給德育處時，班長給我透露了一個消息------參賽選手名單裏竟然有我的名字！我呆住了，心裏久久不能平靜。“我並沒有報名呀！難道是張老師悄悄給我報的名？……”我暗想。

是您讓我鼓起了勇氣，讓我踏上了競爭的道路。我想，決不能辜負老師對我的期望！我認真做了準備，一路過五關斬六將，最後竟登上了決賽的舞台！終於，我懷着激動的心情在歡呼聲中走下台，得到了9。57分的成績！我在老師們的評價和印象中一向都是不愛舉手發言，不愛參與班集體活動的人，可我那天的表現讓他們眼前一亮。從那以後，我戰勝了恐懼和自卑。

張老師，我要感謝您。因為您給了我信心、勇氣、機會和力量，讓我第一次嚐到了主動參加活動的樂趣，找到了勇敢面對競爭的信心！我現在認為這並不可怕，覺得自己還行！舉手發言，參加班集體活動……這都是鍛鍊自己的機會，讓別人認識自己的機會！

張老師，您是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，在您辛勞的培育下，我們都會成才！

謝謝您！

張老師，我想對您説作文5

和顏悦色、知識淵博、循循善誘，這就是我們的老師。

開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衞生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了！

記得二年級時，我所在的福源巷國小要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街國小讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們説：“過馬路時要注意安全。”同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。

記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎麼樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“遊子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的鬨笑，又鼓勵了我，看着張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終於一字不漏地背完了古詩。

張老師就是這樣關心我們，愛護我們，把她淵博的知識傳授給我們，真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。

今天藉着寫作文的機會，老師，我想對您説：“我愛您，張老師。希望您能把我們帶到國小畢業。”