我的脖子誰做主作文

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的脖子誰做主作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

隨着年級的升高，我脖子的任務也越來越沉重。紅領巾、值勤牌、班裏的鑰匙、家裏的鑰匙、班級圖書櫃的鑰匙、陶笛、進出校門的“綠卡”——“安貝通”……都是掛在我脖子上的“常客”。五顏六色的帶子相互交錯，形狀各異的東西在胸前晃來蕩去，好不熱鬧。

每到做操、跑步時，這些東西在我胸前相互碰撞，弄出稀里嘩啦一大堆響動，引得周圍的老師、同學頻頻回頭。幾位同學好心相勸：“林晶，你先收起幾件來吧。有的不必掛的先別掛，放在褲兜或書包裏，‘回頭率’就不會這麼高了。”

我想想也是，這一大堆東西掛在脖子上沉不説，有時帶子纏在一起解都解不開，實在是不方便。這不，“馬大哈”程輝放學了才記起作業本鎖在教室裏，我本想從脖子上拿下班級的鑰匙，誰知它早與其他帶子纏得緊緊的。我一着急，乾脆

就把一脖子的東西都取下來交給他。他吃驚得不知所措，“拿着啊!就這把。”被我一催，他才緩過神來。

唉，看來不給脖子減負是不行了。值勤牌等輪到我值日時再掛，平時放在書包裏;家裏的`鑰匙、班級鑰匙和圖書櫃鑰匙，先放在褲兜裏……減來減去，卻只減下去了一小半。瞧，別人胸前就是一條鮮豔的紅領巾和一隻漂亮的小陶笛，多清爽、多帥氣!我歎了口氣，自我安慰着，誰叫我“能者多掛”呢?

一個課間，班主任叫正在操場上玩耍的我去還書。我跑到教室圖書櫃前習慣性地從胸前拿鑰匙，才記起它已經退居“二線”，立即掏衣袋。呀，糟了，剛才玩得太熱，我就把外套脱了，丟在中心花壇的草坪上。想到這裏，我立馬往下跑，從衣服堆裏拎出自己的外套，搜索了裏外大小口袋，就是不見鑰匙的蹤跡。汗水順着額角流了下來，我顧不得擦，又跑到教室掏書包，翻了個底朝天也沒找到。

班主任知道後，語重心長地對我説：“你呀，要把這些重要的鑰匙掛在脖子上才不會丟。”班長替我解釋：“老師，她以前全掛着。上體育課活動時全纏在一起，解都解不開，所以……”班主任笑着走過來，為我擦了一把臉上的汗，安慰説：“難為你了，你職務多，脖子負擔重。別急，老師想辦法為你的脖子減一點兒負擔。”

“老師，我……”我不知是感謝還是委屈，熱辣辣的淚水從眼眶裏湧了出來。