四樓上,教學樓下五年級作文
校園裏有很多歌曲,在多媒體發達的今天,早晨、大課間、中午和放學,這幾個時間段吼聲最嘹亮的始終是學校的大喇叭,或同學們的喧鬧聲等;偶爾還會傳來大機器工作或工地施工的零件、建築材料碰撞的聲音,構成了一部生活交響曲的一部分,學校則是A段或B段。
但為什麼學校是一個樂段呢?他自有它的獨到之處。在這地方始終會傳來竹子的拔節聲或吱吱呀呀的“建造聲”。這就像是個花園或者説是一個個宏偉的工程。
伴隨每天早晨的朝陽的第一節課一直到落日黃昏的最後一節,一個身影始終在班級於辦公室穿梭,在班級後窗因為擔心學生上課而悄悄出現。他所説的'每一個字每一句話都構成了學校樂段的的一部分,譜出一段美妙的樂章,説不上星辰大海,但也鞠躬盡瘁。
他就是我們的班主任,一個身材偏瘦,臨近中年的英語老師。説實話他很嚴厲,但他像對待自己的孩子一樣來教於我們,像那冬日裏的一縷陽光。
他是一個對待事情很負責的人,他總是説做什麼事要對得起自己的良心,要負責到底。他上課時總是聲音很大,好讓後面的同學聽見;我們化學老師總是説,班主任在四樓講課,樓下都聽得見。於是我很盡責做了一次“實驗”:在他上課時去了一次廁所,在途中清晰地聽到了從四樓傳來的他上課的聲音,心中不禁湧出一陣暖流。
班主任每次都要觀察我們的音樂或美術課堂如何,而且下課後要詢問任課老師感覺怎樣。但我們班的一些人卻不領情,總是表現不好,惹老師生氣,但老師始終都抱着一絲希望來管我們,這是我們做什麼都抵不上的。但臨近會考,老師為了以身作則。他是早晨的第一個,黃昏的最後一個。
他很嚴肅,所謂“君子須必慎其獨也”,就指他這個君子吧。他總是強調在“任何時候都不能鬆懈”,“什麼時間幹什麼事,正確的時間幹對正確的事情。”但也許是我們班被他“壓制”了太久,我們班紀律好比一顆五千萬當量的核彈,以四樓東側教室為圓心,覆蓋整個八年級級部。但他不灰心、不懊惱,像一顆經竹經得起千擊萬磨,堅持每天下午給我們做思想工作。
這就是我的班主任,一個普通的人民教師。在四樓上,教學樓下,他譜出了一首最美的歌。
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