教訓為題的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的教訓為題的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教訓為題的作文1

童年像一艘揚帆起航的小船，載滿了歡笑，載滿了玩具，也在滿了一次次深刻的教訓。

記得有一次暑假，我去外婆家玩。太陽火辣辣地烤着大地，知了叫個不停，好像也在埋怨太陽：“這是什麼鬼天氣，我都要被烤熟了!”我和妹妹在院子裏一起玩耍，忽然聽見有人在門外叫賣：“買冰水啦，賣冰棒啦，清涼解渴，快來買呀!”

我和妹妹如同已經餓了好幾天的老虎看見了肥美多汁的小羊羔似的，拿好錢，便飛奔出家門。妹妹買了一根冰棒，我則買了一袋冰水。買完東西，我和妹妹有意迅雷不及掩耳之勢的速度飛奔回家，來到冰箱前，把冰棒和冰水放進冰箱，生怕他們會在炎炎夏日下融化。

一天，我和妹妹玩了捉迷藏的遊戲，我們滿頭大汗。“啊哈!”我突然高興地叫了起來，“我們上次買的冰棒和冰水還沒吃呢。”説完，我便拉起妹妹的`手，想冰箱跑去。我打開冰箱門一看，冰棒還在，可冰水卻不見了蹤影。“你有沒有喝我的冰水？”我問妹妹。“沒有。”妹妹乾脆地回答。“那為什麼我的冰水沒了，難道自己長腳跑了？”我生氣地説，“肯定是你喝的，還不承認。”我從冰箱裏拿出妹妹的冰棒，兩三口就吃完了，然後自己走進房間看電視。

過了一天，媽媽拿着一袋冰水走過來對我説：“晶晶，昨天我把你的冰水喝了，真是對不起，給你。”説着，媽媽把冰水遞給了我。頓時，淚水在我的眼眶裏打轉。我拿起錢，跑到對面小店買了一根冰棒。我來到妹妹房間裏，對她説：“對不起，我錯怪了你，這跟冰棒給你。”説着，我的淚水奪眶而出。

這次的教訓使我明白了：判斷事情一定要有依有據，不能急着下結論。

教訓為題的作文2

在二零一三年十一月十二日這一天，深圳豐麗學校馬月紅教師要對我們進行一次特殊的考試，這時我心裏想：“考試就考試嘛！幹嗎還要説特殊呢？不知道老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥。”

馬老師出示了要求是：“1、認真讀題，考試時間五分鐘；2獨立完成試題，禁止交頭接耳；3、凡是能得一分者，均有獎勵。”我想：“一分就能拿到獎勵，天啊！我不是做夢吧，那麼簡單。要是這樣的話，那獎品會是什麼呢？筆、練習本、計算器……”

考試開始了，試卷發到我的'手上，我一看到，手好像有點抓不住筆，居然是語文、數學、英語三科加在一起的試卷！這時老師説道：“還有四分鐘。”我聽到了，拿起筆使勁地做。

時間像流水一樣，五分鐘很快就到了，我胸有成竹，因為我做了試卷的三分之一，背後我連看都不看。收了卷之後，我想：“那獎品我是拿定了，管它多少分，反正不是真考試。”

發試卷了。我看了我的分數，不可能！居然是一個“0”！這時我心裏疑惑了起來，我想：“我都有幾道題做對了呀！為什麼是零分呢？”我四處打聽，很多人都得了零，就算是全班成績最好的同學——陳嘉嘉同學也得了零分。

於是我檢查我的試卷，檢查到第十題的時侯，我恍然大悟。原來第十題是答題説明，説：“本次考試共有十四大題，但只要做第四道題的第5小題，第七大題和第十三大題，若答對以10倍計分，其它題目做了不算分。”之所以我得了個零分，是因為我沒有達到第十題的要求呀！

經過了這件事情，我懂得了一個道理：人生路上不一定一帆風順，有時也會失敗，但是我們不能因為這點挫折，就對未來失去信心，我們應該勇往地向前！向前！不僅如此，我還認識了來自深圳豐麗學校的老師——馬麗紅老師。

教訓為題的作文3

俗話説得好“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”曾經我犯過了許多錯誤，可那一次錯誤卻在我的心裏留下了深深的印記，每當我想起來時，這件事就彷彿是昨天發生的，仍舊曆歷在目……

當時的我才上一年級，對學校的什麼事都感到特別好奇，可唯獨對學習提不上一點興趣。看着那一篇篇的課文，那一道道的作業我就感到特別煩惱。於是在那一次，我果斷決定把語文老師佈置下來的日記給拋棄了。可我的心卻很不安，心裏不斷有個聲音告訴我這樣做是不對的，當我看見日記兩個字時，卻又遲遲不想動筆。看着這一項作業，我一手支撐着頭，哀聲歎氣。最後，我搖了搖頭，看着那本日記本，頭也不回地跑出了房間。

週六週日很快地過去了，週一又來到了我身邊。一大早，我就踏着沉重的腳步慢吞吞地走到了學校。周圍的一切都變得暗淡無光，連旁邊同學的`嬉戲聲也好像在嘲笑我似的。我懷着一顆七上八下的心走進了教室。上課時間馬上就到了，我多麼希望時間可以過得慢一點，再慢一點。當老師踏着鈴聲走進來檢查作業時，我知道，我錯了……

我終究被老師叫進了辦公室，慢吞吞地走到了老師身邊。看着老師低着頭，正認真檢查批改作業時，我心裏的愧疚感更強烈了。老師抬起頭來嚴肅地問我：“知道自己錯了嗎？”“知道了，我不該不寫作業。”説着説着，我的眼淚也順着臉頰落了下來。“知錯能改就好，錯誤人人都會犯，但要會改正，明白嗎？”老師聲音傳入了我耳裏……後來，我走出了教室，看着陽光灑在老師的身上，髮絲上，老師温柔的聲音，嚴肅的表情已經刻在了我心裏……

這一次的錯誤，一直印在我心間，刻在我的腦海裏，令我揮之不去。我的心裏，總會浮現出老師的面容，老師的這句話將讓我在人生的路上一直勇往直前！從此，我天天寫日記，寫日記成了我每天必吃的“夜宵”。也讓我從此走上了文學的道路。

教訓為題的作文4

上課，是我們學生最重要的任務。可老師也有不在教室的時候。正是那次數學午看班，我和同桌發生了一件令我哭笑不得的“教訓”。

“叮鈴”午看班開始了，估計是早飯吃太少的緣故，肚子鬧起了“空城計”。“好餓啊，肚子都快癟了。”我一手捂着肚子，一邊向同桌訴苦。同桌瞧見我那不堪的樣，環視了一眼四周，隨即把一顆名叫秀逗的糖給了我“那，你先吃口糖墊補着。”聽見同桌的話，我十分感動。一把拿起糖果準備往嘴裏塞。“你確定這糖沒問題？”“放心！”“你確定沒有過期？”“趕緊吃吧！”

我半信半疑，緩緩地放到嘴裏。碰到脣角的一霎那，我後悔了，地獄一樣的酸如萬匹野馬奔向我的味蕾，毫無招架之力。糖已經完全綻放在舌尖了，酸度還要濃烈！身體也發起顫抖的抵抗。毀天滅地的味道並不是想退就退的，滿滿的充斥着我的.口腔。我感覺臉都要扭曲到一塊兒了。我拍打着桌子，示意向同桌“求救”。可同桌呢？笑得不亦樂乎，窗外的光照在她的門牙上，亮得“發光”。欲哭無淚啊，我能怎麼辦？我也很絕望！

兩分鐘過去了，我還是那副模樣，連連叫苦不迭。同桌安慰我説：“忍忍，誰叫你運氣不好，我們吃最多算十幾秒，你一定吃了一顆假糖！”我努力控制着嘴巴不讓口水流下來，用盡全身的力量説了一句：“汪筱筱，你厲害，help！”

經過長時間的奮戰，終於戰勝了那顆糖。“防火防盜防同桌。汪筱筱，糖我是受夠了，可現在午飯也不想吃了怎麼辦？”我生氣地對同桌投訴。正當這“甜蜜”的教訓——糖融化了，老師也來了……

教訓為題的作文5

最近，我們班颳起了一陣“陀螺風”，一下課，男孩子們就聚在一起鬥陀螺，看誰的轉得快，轉得久。上課鈴響了，可他們正鬥得起勁，誰也捨不得馬上進教室。看他們玩得如此瘋狂，我預感，這樣下去早晚要出事的。

我的預感果然得到了驗證。星期三上午，許老師正在幫我們複習，同學們都聚精會神地聽着老師講課。我隱隱約約聽見一些奇怪的聲響，“什麼聲音？”我心裏正犯着嘀咕呢，同桌的羅洛禹卻高高地舉起了手。老師以為他要回答問題，非常高興。

“好！你來説説——”許老師微笑着示意他站起來。

“報告老師！”羅洛禹站起身，指着後排的劉昕昊，大聲説：“老師，他把手放在抽屜裏，偷偷地玩陀螺。”

這還了得，上課時間不好好聽講，偷着玩陀螺？許老師火冒三丈，“劉昕昊，你給我站起來！”説着，老師大步走過去，把他的陀螺沒收了。

劉昕昊抽噎着，看上去委屈極了。是啊，上課偷玩陀螺的的確不止他一人啊！可誰叫他倒黴呢？同學們長噓了一口氣，一場暴風雨總算是過去了。

可誰知，這事帶沒完呢！第三節課，老師早早地走進教室，手上還提着個塑料袋。老師嚴厲地説：“以後不許把陀螺帶到學校來玩，今天帶了陀螺的`同學就把陀螺交上來！期末考試後再領回去。”男孩子只好依依不捨地把自己心愛的陀螺一一放進了老師的塑料袋裏。我看見戴龍同學走上講台時，眼裏還含着淚花呢！大家都知道這是他用攢下的零花錢買的，況且班裏就屬他的陀螺轉得最快了。可是這又有什麼辦法呢？

我暗暗地想：男同學們，你們可以利用課餘時間玩玩陀螺。上課時間偷玩陀螺，是會耽誤學習的。你們可要記住這個慘痛的教訓啊！

教訓為題的作文6

今天的數學作業本又發下來了。我暗暗下定決心：一定要在十分鐘之內完成。

那時的我總是很驕傲，自認為自己什麼都是做得到。可沒有想到，這次竟然那麼艱難。

翻開作業本，一串串數字浮現在眼前。我的筆轉動起來。漸漸地，時間流逝。一向越做越快的我這時卻沒有這樣。“這次似乎有一點點難。”我不高興地撇撇嘴，心裏有點不服氣。越往後做，我握筆的力度加強了，落下的筆墨痕跡也變重了。眼看十分鐘就要到了，我卻還有三道題目不會做。我眼睛裏充滿了怒火，手在奮筆勤書，也在發抖。我知道，自己也許在十分鐘內做不完了，而這三道題目也許我不會做。我抬起頭，想看一看正在做作業的同學。可我只是瞟了一眼，然後自言自語，滿不在乎地説了一句：“他們做得很慢，我也放慢點等等他們吧！”其實我內心知道，自己只是在找藉口而已。

那三道題還空在那兒。周圍靜極了，偶爾有人用手撐着腦袋，或是託着下巴，我便把他們當作是在認真思考那三道題目的人。這算自我勉勵嗎？我作業本上的修正帶越來越厚——每次你寫過的算式都被我塗掉了。

突然，一個清脆的聲音打破了周圍的寧靜：“我做完了！”説着用輕鬆的步伐往交作業的地方走去，“啪”作業本就交了。像是火上澆油，像是心裏重重地被打了一下。因為以前，那個位置一直是我的。如今，驕傲擋在了我的面前。

窗外不知何時下起了雨，“滴答、滴答……”如同時間。雖然我沒有抬頭，也不敢抬頭，可我知道，已經有很多人做完了。我還是做不出。我讓一個同學把算式説給我聽，我寫了上去，自認為自己懂了，含混不清的想了想算式的.道理，然後感覺自己什麼都沒有錯就把作業本交了。

看着發下來的作業本，三道題都畫上了“勾”，我卻給自己畫上了“叉”。我認為自己輸了，輸得徹徹底底，不管哪個方面。我對自己説了一個承諾：“改”。一個必須實現的承諾。是的，我受到了教訓，來自自己的教訓。

教訓為題的作文7

冬日裏，一個温和的午後，我同往常一樣，悠閒地開着空調、玩着電腦。

“玩！玩！玩！你就知道玩，有什麼用，還不如去學學電動車吶！”媽媽一進屋就衝我叫嚷。“哎呀，哎呀，我這就去。”我一邊不耐煩地説，一邊將電腦關掉。

媽媽推着車，我跟在後面，到了一片空曠的地方，我便開始練起來。媽媽在後面扶着車，還時不時告訴我一些騎車技巧。

大約一小時後，媽媽看着我可以自己練了，於是“溜”了。我心想：媽媽肯定“忙裏偷閒”，在電腦上看她最喜歡的電視劇呢。

真是蒼天不負有心人吶！幾個小時後，我終於學會了電動車。這時，我的目光轉向遠處的小衚衕，那兒地面上有許多石頭，還有不少的坑坑窪窪。

我想，連學電動車都難不倒“偶”，區區崎嶇不平的小衚衕又算得了什麼？只是路面不平整罷了，騎過去又有什麼難的？

“哧，哧……”我毫不猶豫地騎車向衚衕駛去。

然而到了那裏，可就沒事先想得那麼簡單了。我的電動車順着以前下雨時摩托車軋過的溝不由自主的向前駛去。只聽“砰”的一聲巨響，我、電動車與堅硬的牆壁撞在一起。幸好，自己啥事沒有，看着“殘廢”的.電動車，我只好回家把實情告訴媽媽。媽媽迅即一抬手，我剛做好了撒腿逃跑的打算，但媽媽的臉色卻又由陰轉晴，擔心地問：“兒子，沒事吧？”繼而又痛快地説：“電動車算得了什麼，掌握騎車的本領更有價值！”

現在每當我騎着修好的電動車，總會想起這件難忘的事，而媽媽語重心長的教誨一直催我奮進，學會更多的本領。

教訓為題的作文8

大年三十這天，因為鞭炮質量問題，一件不幸的事情發生了。

這件不幸的事情發生在奶奶家裏，這天，我和爸爸、媽媽．去奶奶家裏吃團圓飯。奶奶家裏來了許多人，有三叔、三媽、劉典哥哥、劉超哥哥、二叔。大家掛起了紅燈籠，貼了對聯，吃起了團圓飯。大家舉杯歡慶，迎接新的一年。

放炮了，放炮了，我們聽見喊聲，像兔子似的衝向陽台“我先來。”劉超哥哥拿來一根沖天炮，從兜裏掏出打火機着了引線。“卜嗖”，第一枚紅色的沖天炮畫了一個弧形。“看，我的沖天炮多有勁，衝得那麼遠。”他得意洋洋地説。劉典哥哥不服氣地説“這有什麼，我的肯定比你的好！”他拿起一根沖天炮，點了起來。沖天炮一枚枚地衝向天空。我忍不住要玩了。“顧不得那麼多了。”我忘了炮的危險性，也加入了放炮的行列中。我的沖天炮衝勁真大，第一枚就衝到了對面的房頂上。第二枚、第三枚也同樣。我正玩得高興，突然，沖天炮在我的手心裏炸斷了。我覺得眼睛裏好像進了沙子一樣，模模糊糊看不清楚，手也是麻麻的感覺。我心裏十分緊張、心想：會不會把手炸傷？會不會把睛睛炸瞎？我越想越害怕，就大聲叫：“媽媽，媽媽，你快來！”

媽媽聽見喊聲，趕忙跑過來，説：“怎麼回事，怎麼這樣不小心。”她慢慢地把我扶進屋裏，拿濕毛巾捂在眼睛上。這時三叔、三媽、二叔、哥哥們都趕緊跑過來，問長問短。三叔幫我把鞋脱掉，讓我躺在牀上，幫我蓋上被子。這時，我想起電視上播報的.新聞，許多都是因為玩炮引起的，我聽見媽媽説：“幸好沒有炸傷眼睛。”大家聽了，都鬆了十口氣。過了一會，我拿掉捂在眼睛上的毛巾，向周圍看了看，屋子還是老樣字，我又能看見這美麗的世界。

這次，我真正嚐到了炮的危險性。我下定決心，從今以後，我不但自己不放炮，還要響應市政府的號召禁鞭。

教訓為題的作文9

再一次選帶早讀的班幹部時，我以50票被選上了，可老師説過，我們班不是好管的班級，要小心點，就是因為我沒聽老師的叮囑，第二天就……

到了第二天，我拿出了一本厚厚的語文書，站在講台上，向下望去，全都在講話，管紀律的班幹部在走來走去。我心有點慌，怦怦直跳的。“大家拿出語文書，翻開第2頁！”我大聲地命令。可他們好像沒聽見似的繼續吵。突然，有一位同學走上來説：“唉，可憐，要來帶早讀，你知道6<2>班很難管的啦！”我還是不聽，繼續帶讀，可他們還在大吵大鬧的，一個矮矮的，瘦瘦的，站在凳子上，做了一個十分滑稽的動作，惹得全班亂哄哄的，幾個人還説：“‘駱鴻’不是無情物！”氣得我暴跳如雷。這時我才知道了這樣是不能讓同學們讀書的！經過這次教訓，我問了問同桌，又問了問老師和家長，終於知道了方法。

在清早，我不到七點十分就已經到了學校等待同學來，來一個就讀一個。不久，已全班到了，我大喊：“拿出語文書！”有幾個人拿出了語文書出來，可還是很吵，又有人想説“駱鴻”不是無情物了！我連忙道：“有志者，事竟成！你們讀不讀不關我的.事，讀的人當然比你們強，你們不讀的，還在上次寫《祖國，我為你爭光》的題目，還不如寫《祖國，我為你抹黑》”説完我大聲帶領着讀的同學們，漸漸的，有許多同學好像也懂得了我的意思，也大聲地朗讀着，我對上次説六<2>班管不了的説：“誰説六<2>班管不了！我就管得了！”

我經過了上次的教訓，終於找到了他們的特點，不是管不了，而是不想讓我們管，我以刺激性的話讓全班朗讀了起來，“誰説六<2>班管不了？”我自豪地説。六<2>班的同學們讓我得到了很大的教訓，他讓我知道了在我們六<2>班中是有很多傑出的人，可他們就是懶！

教訓為題的作文10

我有一些教訓，而最令我難忘的還是“紙包不住火”的事。

欺騙是一種非常可恥的行為，輕則屬於不道德，重則將會觸犯法律，而且騙子最終欺騙的不是別人而是自己，這是我在一次深刻的教訓之後領悟到的'。

記得四年級的一箇中午，我們要相互背誦作文。我的記性不是很好，只能呆滯地望着黑板。

突然，我發現人家只要與老師説一聲就好了，一個鬼主意便孕育而生：只要幫我背作文的同學對老師説一聲“餘正圓背好了”，不就行了麼？

於是，我把好朋友徐正樂叫來，把我的計劃告訴了他。但徐正樂卻斬釘截鐵地説：“不行！”我只好硬着頭皮，斷斷續續地背出來。徐正樂説：“好了。”還好，他的要求不高，我心想。

我胸有成足地告訴老師：“我好了。”可老師卻用寒冰似的目光注視着我，照的我忐忑不安。“背給我聽。”啊？被給老師聽？這猶如晴天霹靂，把我打得不知所措。我只好加着老師的提醒，斷斷續續地背到一半。老師很不滿意，問我：“誰幫你背的？”“徐……徐正……正樂”我低下頭，不敢面試老師，腦子裏嗡嗡直響。老師把徐正樂叫來，徐正樂便把事情的來龍去脈一五一十地説了一遍。老師知道了事情的原委，大發雷霆，罰我站在牆邊反省。

那短短的幾分鐘現在是多麼人的漫長。同學們的指責聲讓我無地自容，我暗暗的埋怨自己説出那樣的話。這時的我真想挖個地洞鑽下去。

通過這件事。我明白了一個道理：我們不能弄虛作假，這樣其實是自欺欺人。我們要踏踏實實，認認真真地學習。