讓我們蕩起雙槳作文（通用20篇）

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的讓我們蕩起雙槳作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讓我們蕩起雙槳作文 篇1

“我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”我很喜歡用薩克斯吹這首歌，但我更想親自體驗一下自己划船。自己划船是我夢寐以求的事情，我經常會問爸爸媽媽：“什麼時候去划船啊?”終於，爸爸媽媽禁不住我的軟磨硬泡，答應我泛舟西湖了。

清晨，我們一家三口趁晨霧還沒褪去就早早的出發了，到了自划船的租借點，我已經等不及了，飛快地找到了船跳了上去，船頓時搖晃起來。我驚慌失措，急忙扶住船板，小心翼翼的坐了下來。我們分配好了任務，爸爸掌舵，我和媽媽左右加速，學着媽媽划船的樣子，把槳插在水中用力向後推。和着“一……二，一……二……”的口號聲，快速有力的向後划水，船飛速地在向前進。這時，湖面上開始熱鬧起來，船來船往，有古色古香的畫舫;有神氣十足的龍舟;有敏捷快速的快艇……，讓我目不暇接。我望着湖面，太陽照射下的湖面，像是給水面灑上一層層閃閃發光的碎金，粼粼的波紋又像是被揉皺的綠緞。劃了不一會，我累了，躺在船上，波浪撞着小船，像是一個天然的搖籃，仰望天空，嗨,天上也好不熱鬧，風箏在天空中自由的飛翔，有圓圓的足球風箏;有威風凜凜的老鷹風箏;有些老人還放着小巧的微型蝴蝶風箏。不時，還飛來天空中的遊客-——海鳥，在西湖邊飛來飛去，觀賞着美麗的西湖。我們的船靠近岸邊，斷橋近在眼前，橋上的人摩肩接踵。三潭映月隱隱在目，可惜時間不早了，我只好調轉船頭，呀!那邊翩翩起舞的好像是一羣水仙子，仔細一看，原來是噴泉呀，雖然聽不見音樂，只要看着這美麗的噴泉，我彷彿已經聽見了悠揚歡快的音樂了……

生活在杭州真幸福呀!

讓我們蕩起雙槳作文 篇2

讓我們再一次蕩起雙槳，童年的歌謠在耳邊迴盪，回首遙望，我們的教師仍是那樣，有分歡樂、有分安詳……

摸一摸教室前的黑板，以前一行行的白字好像依然那麼寫着，沒有被擦去，沒有被忘記;望一望整齊的桌椅，以前扒在桌上伏案疾書的我們好像依舊那麼扒着，沒有人離開，沒有人忘懷……

那時的我們多想來到現在，而現在的我們卻多想回到原來。

從幼兒園到國小，從我到我們，從自卑到開朗，從天真到懂事，從無所謂到珍惜，從一起到分別……我們都曾歡笑過，都曾流淚過，都曾珍惜過，都曾後悔過。

要分別了，我們可能永遠不能再相聚了，但是我們都會銘記着，曾有那麼一片天空讓我們翱翔，有那麼一扇門窗為我們而開敞!

讓我們蕩起雙槳作文 篇3

我有很長時間沒有去划船了，我突然對划船有了興趣，於是這個週末我和媽媽到大明湖划船去。

到了那裏，我看到了碧波盪漾的湖水，一下子划船地興致就來了。我們趕快到了買票處買了“鴨子船”的票就上了船。在船上我和媽媽不停地蹬着踏板，船才緩緩的劃出一段，把我們累得都出汗了。才劃出不遠，划船的時間就到了，才使我們依依不捨的下了船。

哎，真不過癮。媽媽也覺得沒意思，於是我們又踏上了“電瓶船”。上船一按“按鈕”“翁——”一下子就開出老遠，比鴨子船爽多了。划着划着就到了一個荷塘邊。這裏的何以俄還不大，我想，到六月份一定像傘一樣大。這時，在護欄的木樁上我發現了一隻水鳥。他時而在湖上飛來飛去，時而在木樁上休息。當我們的船一劃過去，他就很警惕地飛走了。我和媽媽一邊享受着微風的吹拂，一邊看着美麗的風景，心情多麼的舒暢。

我們越劃越快樂，唱起了歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”這首歌表達了我們今天划船愉快的心情。

讓我們蕩起雙槳作文 篇4

今天是夏令營的第三天，天氣陰沉，但我的心情卻很愉快，因為今天的活動內容是划龍舟。一來到湖邊，我就被迷人的景色吸引住了：清澈的湖水泛着微波，四周青山環繞，碧綠的草地上開着五顏六色的花朵，像給大地鋪上了一條美麗的地毯，讓人想在上面美美地打個滾。

老師給我們分了組，又交代了一些注意事項後，就宣佈活動正式開始了。我們一組9人，依次小心地登上了一條龍舟。我拿起一支槳，一手握在頂端，另一隻手握在中間，賣力地划動起來。我的隊友們也都在努力地划着。他們有的雙手揮舞着木漿，專心致志地划着；有的很快掌握了方法，臉上露出了自信的笑容；還有的不小心把水潑到了隊友身上，激起了一串串歡樂的笑聲……一時間，“嘩嘩”的水聲、歡笑聲、加油聲匯成了一首美妙的交響樂。同學們配合得越來越默契，龍舟在水中靈活地遊動着，宛如一條條真龍在水中嬉戲。我們個個臉上綻放着燦爛的笑容，沉浸在划龍舟的歡樂中。

划着划着，最初的新鮮勁有些過了，我覺得手越來越酸，真想歇一歇，就回過頭，望了望後面的隊友。只見一位隊友皺着眉頭，還在奮力地划着；而另一位一邊劃，一邊還不時地給大家打氣呢！看到他們這麼努力，我想：別人能堅持下來，我為什麼不行呢？我一定要堅持到底！於是，我擦擦臉上的汗，繼續劃了起來。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”不知是誰帶頭唱起了《讓我們蕩起雙槳》，於是，我們四十多位同學也跟着吟唱了起來，

讓我們蕩起雙槳作文 篇5

暑假期間，我們一家子冒着酷暑，千里迢迢地來到祖國的首都北京遊玩。

爬長城登上烽火台，串衚衕觀看四合院；天安門故宮去遊覽，廣場升旗那是真壯觀；京城小吃我嚐個遍，舒心漫步在清華園。我們到紀念堂瞻仰毛爺爺遺容，去頤和園圓明園欣賞園林，在奧體中心參觀鳥巢水立方。經過幾天的忙碌奔波，我終於如願以償地來到了嚮往已久的北海公園。

進得園中，首先映入眼簾的是山巔上美麗的白塔耀眼奪目，十分壯觀。再看那行道旁濃郁葱蘢的古樹魏然挺立，充滿生機。園內所有的亭台樓閣錯落有致，分佈得體。登高望遠，浩瀚的北海宛如一面大鏡子，海天一色，波光粼粼。好一派園林美景！

我顧不得再看許多，急不可耐地直撲海邊。海邊遊人如織，熙熙攘攘。我們要了一葉小舟，蕩起了雙槳。小船緩緩前行，推開層層波浪。雖然頭頂烈日，可迎面吹來的海風倒使人倍感涼爽。岸邊傘狀的荷葉碧綠如洗，鮮豔的荷花競相綻放，麥克風似的蓮蓬個個飽滿。一羣羣野鴨子在水面撲稜稜地嬉戲，激盪起陣陣漣漪。瓷白色的塔身倒映在水中，美麗無比。環顧四周，只見綠樹環繞，紅牆高築。真是風景美如畫，人在畫中游。正如我學過的課文所描寫一樣，美不勝收。於是，我情不自禁地唱起來：讓我們蕩起雙槳……

讓我們蕩起雙槳作文 篇6

歌詞：讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映着美麗的白塔，四周環繞着綠樹紅牆，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風，頁面歌曲進行返回中！

歌詞：紅領巾[紅勛或紅旗]迎着太陽，陽光灑在海面上，水中魚兒望着我們，悄悄的聽我們愉快歌唱，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風，頁面歌曲進行返回中！

歌詞：做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的夥伴，誰給我們安排下幸福的生活，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風，迎面吹來了涼爽的風，迎面吹來了涼爽的風，迎面吹來了涼爽的風！歌曲唱完。APC。APC！

讓我們蕩起雙槳作文 篇7

星期一上午的音樂課，讓我難以忘懷。

記得那天上午，我們在學唱《讓我們蕩起雙槳》，唱着唱着，我突然想起了今年暑假，我們一家人去北京北海公園的場景：我們坐在船上，小船兒推開波浪，水平如鏡的北海海面上倒映着美麗的白塔，四周環繞着綠樹紅牆。我動情地唱起了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映着美麗的白塔，四周環繞着綠樹紅牆……”，不知怎麼回事，湖裏那色彩斑斕的錦鯉，越出波光粼粼的水面，游到船邊聽我歌唱……

回憶總是那麼美好。要是時間能逆流就好了，那美麗的北海公園，有高大雄偉的白塔，有愈發繁茂的綠樹，有幽深的小徑，還有那波光粼粼的海面……這一切是多麼讓人流連忘返啊！

我真想再次到北海公園走一走，看一看，去欣賞一下那美麗的風景。

讓我們蕩起雙槳作文 篇8

夏天，小紅、小蘭和小明到郊外遊玩。

他們來到了雲龍湖，小紅看到了水邊有一條船，就説：“我們去划船吧！”小蘭和小明一同説：“好！”然後，他們就上了船。

他們一邊划船一邊欣賞荷花和荷葉，三人不由自主地就唱起了：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”有一條小魚從水裏冒出頭來，它好像在説：“你們唱得好好聽哦！”

他們又聊起天來了，小紅指着一朵荷花説：“你們看，荷花像一個小姑娘在跳芭蕾舞。”小明説着小紅手指的地方看過去，看到了那朵荷花，小明高興地説：“你説的太對了！你看，它的荷葉像一把大雨傘。”小蘭笑着説：“這兒的風景可真美呀！”

他們的這次雲龍湖之旅真是太完美了！

讓我們蕩起雙槳作文 篇9

微波粼粼的湖面上好似鑲滿了鑽石的鏡子，閃閃發亮。風兒拂得堤邊楊柳秀髮翩翩，推動了一艘小小的船。讓我們蕩起雙槳，劈波斬浪，向着希望的彼岸駛去……

“如今走過這世間，萬般留戀，翻過歲月不同側臉……”走過歲月，留下青澀。任歲月的滄桑將我們洗禮。

拍畢業照的那一天，是我與國小同學們一起過的最後一個“六一”兒童節。

天朗氣清，惠風和暢。竹林叢叢，我們的身影穿梭其中，一道綠一道白（藍），更有一種別樣的和諧情調。青竹本身有一種恬淡、儒雅之美，頗有君子之風；而我們穿着制服，與和藹的老師們，在竹林中自由地玩耍。童稚天真的我們，讓整個竹林有了歡樂與童趣，青翠的顏色，不斷的閃耀着，風吹不了，雨淋不掉，就似那一句畢業贈言：“青春不散場，友誼更久長。”

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”記得我以前組織小隊活動的時候，帶大家去划船，領略江南風光，那時，微風拂面，小橋流水人家的美景從眼前一道道滑過，青山抱着綠水，綠水環着青山，而我們彷彿則是綠水青山中的一個成員，融于山水之間。我們蕩起雙槳，撩起串串水珠。希望在遠方，夢，也在遠方，我們向着星光燦爛的未來，緩緩駛去……

“帶走了那一份份幼稚，留下了那一聲聲歡笑，美好，還在眼前。”我們仰起頭，望着藍天，望着白雲，一起“譁”的一下將手中的氣球放飛，滿天的彩色的氣球，隨着風兒飄去天邊。那是一道彩虹，一道紀念，我們的友誼，永遠的彩虹。

讓我們蕩起雙槳，劈波斬浪，向着希望的彼岸駛去……

讓我們蕩起雙槳作文 篇10

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。水中倒映着美麗的白塔，四周環繞着綠樹紅牆。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風。”每當聽到這首優美動聽的歌，我總是嚮往這白色的塔。今年暑假，我來到北海公園，遊覽這慕名已久的皇家園林。

北海公園位於景山西側，故宮西北面，面積約七十一公頃，水面約五百八十三畝，是中國現存最古老、最完整、最具有綜合性和代表性的皇家園林之一，素有“先有北海，後有北京”的美譽。

上午，我們從南鑼鼓巷出發，參觀了齊白石故居。午飯後，沿着衚衕走到鐘鼓樓，經過火神廟，穿過煙袋斜街，順着什剎海的岸邊走到了北海公園北門。進入公園，只見浩瀚的湖面中央，有一個綠樹成蔭的小島，矗立着高大雄偉的白塔，島的四周圍着沿湖長廊。近處的湖水就像一面明亮的鏡子，柔柔垂柳和彎彎石橋一一倒映水中。微風拂過，水面波光粼粼，柳枝彎下了細細的腰肢翩翩起舞，湖中有很多小船緩緩地划行。

我和爸爸沿着北岸遊覽，這裏有闡福寺和西天梵境等宗教建築，最有名的是“九龍壁”。北海公園九龍壁是目前我國最完整的，也是最有特色的一座九龍壁。九龍壁的兩面牆壁分佈着由琉璃製作的各色蟠龍18條，壁上的龍有的互相嬉戲，有的在雲霧中穿梭，還有的低頭咆哮，九龍騰飛，神態各異，十分壯觀。

欣賞完九龍壁，我們來到岸邊的五龍亭。五龍亭由五個亭子組成，左右對稱，綠琉璃瓦頂，絢麗多彩，金碧輝煌，亭子之間有橋和漢白玉欄杆相連。中間最大的龍澤亭是專供皇帝皇后釣魚、賞月、觀焰火的地方，其餘四亭是文武官員陪釣的地方。五龍亭三面環水，坐在這裏，周圍荷紅柳綠，賞心悦目，湖上微風吹來，心曠神怡。

我們在五龍亭碼頭租船向瓊華島慢慢開去，迎面吹來涼爽的風，一兩隻野鴨從船頭飛快地掠過，偶爾有鯉魚被小船驚得跳出水面，“撲通”一聲濺起層層水花。白塔好像一位端莊聖潔的仙子，在蒼松翠柏的掩映下若隱若現。我們把小船開到瓊華島南面，這裏是一片荷花塘，荷花開得熱熱鬧鬧，挨挨擠擠的，有的展開了層層花瓣，有的結出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。從這裏近看白塔，約有五六層樓高，塔身潔白如玉，好像一個白玉瓶，又好像一個高大的巨人站在那裏，頭頂鎏金寶蓋，直插雲霄。寶蓋上還綴着銅鈴，風一吹，發出清脆悦耳的響聲。美麗的白塔以藍天白雲作襯，與綠樹湖水為伴，簡直就是一幅美麗的圖畫。

不知不覺已到傍晚，夕陽在水面上灑下一道道金色的波紋，水面上飄來荷花淡淡的清香，這時，我們又輕輕唱起那首百聽不厭的《讓我們蕩起雙槳》。上岸後，回望美麗的白塔，在晚霞的映照下，顯得格外莊嚴聖潔。

讓我們蕩起雙槳作文 篇11

“下週二我們要進行演出，每個學員都要會唱這首歌。”眼看夏令營活動快要結束了，老師們商量着結業時演出的節目，説要給我們排練，卻沒想到是唱歌。

組長走過來發譜子，白紙黑字赫然寫着《讓我們蕩起雙槳》。

大家面面相覷，小聲議論起來。老師示意所有人安靜，微笑着説：“同學們對這首歌應該不陌生，來，我們先試一遍，預備，唱！”

“讓我們，嗯，蕩起……”大家的聲音壓得很低，也不連貫。我也抑着嗓子，聲音就像在喉嚨裏打轉，儘量不讓自己發出大聲來。我一直不喜歡自己的聲音，平時説話還好，一唱起歌來就顯得沙啞無力。

老師皺眉喊停，“把聲音放出來，這裏又沒有旁人，你們先小組練一會兒，誰不大聲唱，回頭我讓他單獨出來唱！”我們不吱聲了，開始仔細看譜認真排練。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”一段明亮好聽的合聲在大廳裏迴盪，所有人都十分投入，直到老師推門而入。

歌聲戛然而止，大家有些不好意思地低着頭。老師笑着揚起手機，説：“我都錄下來了，唱得比原聲還好聽哦。”美妙的歌聲如行雲流水般宣泄而出，我們聽得很仔細，每個人都在分辨自己的聲音。

我側耳細聽，一個投入、明麗的聲音清晰地傳人耳畔，是我的聲音！聽起來居然比較舒服，甚至有一絲悦耳。

老師站起來，大聲問：“準備好開始了嗎？”“準備好了！”大家的回答出奇的一致，看着彼此明亮的眼睛，我們都會心地笑了。

週二演出時，我們站在燈光閃爍的舞台上自信地微笑。“海面倒映着美麗的……”我悄悄轉頭，在悦耳的旋律中，七彩光束映在每個人的臉上，是那麼與平時不同。

我抬頭看天，天依然是天，空空的天，我卻覺得它美極了！

讓我們蕩起雙槳作文 篇12

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”這首歌，無論是過去還是現在，我們都愛唱！

——因為它含義深刻，唱出了人生哲理；

——因為它形象生動，給人以鼓舞與力量。

人有兩隻手，鳥有兩隻翅膀。生命之舟，航行在生活的海洋上，必須有兩隻槳。我們的兩隻槳，是由特殊的材料構成的：一隻是知識，它是我們向前的動力；一隻是理想，它是我們航行的方向。

我們划動這兩隻槳，小船就像箭一樣，穿波峯越浪谷，駛向勝利的彼岸，領略人生無限壯美的風光！

怎奈，千帆競發，百舸爭流的海面，也有令人痛心的畫面。

有的人，手中根本就沒有槳，兩手空空，無能為力，他們只能閉上眼睛躲進船艙，自我安慰：漂吧，漂吧，或許能漂到彼岸……結果，小船不是擱淺、觸礁，就是被大海埋葬！

也有的人，小船剛剛起航，手中就只剩下一隻槳。儘管他很賣力，拼命地劃呀，可是小船隻是轉了一個圈圈，久久地在漩渦中漂盪……

法國雨果曾經説過：“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進了。生活既然沒有目的，精力也就枯竭了。”其實，理想是在心靈深處積累着的巨大的拼搏力量，它似雨露滋潤着你的精神。一個人的精神力量究竟有多大，自己未必清楚。然而，從不敢向自己發出挑戰的人，成功永遠不屬於他！人生真正的勝利在於不斷追求理想，並且在探索極限的刺激中不斷地超越自己！

既然“理想之槳”已經拿起，下一步就要去拿“知識之槳”。高爾基曾經説過：“沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。”是的，要想使自己成為勝利者，必須有強大的知識力量，這樣才能“戰無不勝，攻無不克”。

年輕的朋友們，你如何駕馭自己生命的小舟？你是否準備好了划船的雙槳？準備好了，應該讓槳的質量更好；沒準備好，要抓緊青春的時間鍛造自己的雙槳……

年輕的朋友們，人生之舟已經啟航，快，讓我們蕩起雙槳！

讓我們蕩起雙槳作文 篇13

週六，我跟着媽媽去恐龍谷漂流，同去的還有洛陽作協的叔叔阿姨們。

一路歡聲笑語，我們很快就到到了目的地。排隊檢票的過程，我感覺好漫長。好不容易檢完票，我一路小跑地來到岸邊，急不可待地穿好了救生衣。

啟程了！我的內心澎湃不已。這裏的水流時而湍急，時而平緩，激流急彎也不少。船頭是作協的徐叔叔，我後面是媽媽和麗萍阿姨，而我坐在船中間最安全的地方，感到滿滿的關懷，也非常安心。

皮筏晃晃蕩蕩地“走”在漂流路上，微風伴隨我們前行，浪花為我們指路，尖叫聲和歡笑聲在我耳邊此起彼伏。當我們正“普普通通”的前行時，因為翻船而落隊的喬叔叔攔住我們求搭載。我真沒想到，喬叔叔竟是這次漂流的“翻船王”。他上到我們的船上沒多久，我們就遭遇了兩次風險，後來他上了別人的船，竟又翻了一次。

當我們的船失去平衡側翻後，我的心中充滿恐懼，眼前一片漆黑，冰涼的水一下子灌滿全身。我想使勁兒往水外鑽，卻發現自己一點力氣也使不上，只感覺有人緊緊地抱住我。突然，我眼前明亮起來。睜開眼，原來是媽媽緊緊地拽着我，但她臉上的眼鏡已經不見了。

我嗆了幾口水，內心好害怕，感覺漂流太危險了。徐叔叔似乎看透了我的心事，他問我聽過《水手》這支歌沒。看我搖頭，他對着我唱了起來：“他説風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢……”接着，徐叔叔語重心長地感慨道：“你不要覺得船翻了就膽怯，甚至認為是不幸，要是換一種想法，你就會發現你比別人多了一種經歷，還多了許多感受。這漂流啊，就像人生。你永遠不知道前方是一帆風順還是急流險灘，但就算是困難重重，我們也要勇敢向前進，不能畏懼，因為堅持就是勝利！……”

聽了這段慷慨激昂的話，我的心情慢慢平靜下來。是呀，人生不可能永遠一帆風順，我們應該在困難挫折中磨練自己，讓生活更精彩！

重新登上小船，我隨着徐叔叔輕輕地唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”岸上搖曳的格桑花，似乎也在輕聲附和：“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風……”

這次漂流讓我感悟很多，那親切的旋律時時在我的腦海中環繞，“讓我們蕩起雙槳……”

讓我們蕩起雙槳作文 篇14

“六一”前夕，我和同學們一起來到日夜盼望的森林公園——茱萸灣公園遊玩。

首先，我們來到鶴園，看到了許多種鶴：丹頂鶴、黑頸鶴、灰鶴、蓑羽鶴等。在導遊的指引下，我們來到剛開發的旅遊點——竹筏漂流。我看着竹筏，心想：就這幾根竹子能載得了我們幾個人？在導遊的安排下，我和其他三位同學第一批乘竹筏。我迫不及待地穿好救生衣，在大人的攙扶下，踏上竹筏。剛上去時，竹筏左右微微搖動，我害怕得閉上眼睛哇哇直叫。過了一會，我慢慢地睜開眼睛，咦！老人撐着竹篙，竹筏前進了。我們四人兩兩背靠背坐在小竹凳上，一動不動，生怕掉進河裏。漸漸地，我們膽子大了，站起來，左右搖晃着竹筏，唱起了《讓我們蕩起雙槳》，我們還摘到了紫黑色的桑葚果，塞進嘴裏，甜甜的。不知不覺竹筏到岸了，我們戀戀不捨地上了岸，離開了茱萸灣。

以後，我一定還要到茱萸灣，感受水中的快樂！

讓我們蕩起雙槳作文 篇15

“我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”我很喜歡用薩克斯吹這首歌，但我更想親自體驗一下自己划船。自己划船是我夢寐以求的事情，我經常會問爸爸媽媽：“什麼時候去划船啊？”終於，爸爸媽媽禁不住我的軟磨硬泡，答應我泛舟西湖了。

清晨，我們一家三口趁晨霧還沒褪去就早早的出發了，到了自划船的租借點，我已經等不及了，飛快地找到了船跳了上去，船頓時搖晃起來。我驚慌失措，急忙扶住船板，小心翼翼的坐了下來。我們分配好了任務，爸爸掌舵，我和媽媽左右加速，學着媽媽划船的樣子，把槳插在水中用力向後推。和着“一……二，一……二……”的口號聲，快速有力的向後划水，船飛速地在向前進。這時，湖面上開始熱鬧起來，船來船往，有古色古香的畫舫；有神氣十足的龍舟；有敏捷快速的快艇……，讓我目不暇接。我望着湖面，太陽照射下的湖面，像是給水面灑上一層層閃閃發光的碎金，粼粼的波紋又像是被揉皺的綠緞。劃了不一會，我累了，躺在船上，波浪撞着小船，像是一個天然的搖籃，仰望天空，嗨,天上也好不熱鬧，風箏在天空中自由的飛翔，有圓圓的足球風箏；有威風凜凜的老鷹風箏；有些老人還放着小巧的微型蝴蝶風箏。不時，還飛來天空中的遊客-——海鳥，在西湖邊飛來飛去，觀賞着美麗的西湖。我們的船靠近岸邊，斷橋近在眼前，橋上的人摩肩接踵。三潭映月隱隱在目，可惜時間不早了，我只好調轉船頭，呀！那邊翩翩起舞的好像是一羣水仙子，仔細一看，原來是噴泉呀，雖然聽不見音樂，只要看着這美麗的噴泉，我彷彿已經聽見了悠揚歡快的音樂了……

生活在杭州真幸福呀！

讓我們蕩起雙槳作文 篇16

讀書似乎是一件苦差事，不然為什麼有人頭懸樑、錐刺骨呢？讀書似乎是一件樂事，不然為什麼毛主席説“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不能一日不讀呢？”要我説，讀書好，因為書中有“黃金屋”，有“顏如玉”。但是，如何才能尋到“黃金屋”，如何才能找到“顏如玉”呢？

興趣是最好的老師！要想學習好，就必須要對它產生興趣。“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者！”我們要熱愛學習，主動去學習，而不要把它當成是難纏的任務，要體會到書賦予你的無窮樂趣。但興趣不是説有就有的，況且蘿蔔青菜各有所愛，在眾多學科中總有你不喜歡的，這就要我們去培養。而最好的方法，就是先嚐試親近它，再熟悉它，先努力做到這些，之後才能慢慢喜歡上它。還有一點，嚴禁排斥它！可惜的是，全天下百分之九十九的學生都不喜歡學習，不都説“勤奮好學”，那“好學”有了，自然也不能沒有“勤奮”。我們所學的知識都是一樣的，我們的大腦也是一樣的，那在相同的條件下為什麼沒有差不多的結果呢？全都敗在一個“懶”字不是嗎？“懶筋”不除，學習怎麼上去呢！一分耕耘，一分收穫，哪有不勞而獲的道理呢？所以我們必須要付出努力與汗水。但有些同學卻説，自己有點力不從心，總是忍不住會偷懶。這也不奇怪，我們也不能太苛刻！但自己可以嘗試慢慢增加學習時間。從15分鐘開始，慢慢到30分鐘，40分鐘，一個小時……慢慢培養，不斷增加總會適應的！像我，每天學習兩三個小時已經成了習慣。可有的同學很勤奮，還是未能取得理想成績，這就需要一點方法了。而每個人，都需要掌握一套最適合自己的學習方法。

除了最基本的預習、複習和上課專心致志，我們還要不斷總結經驗，改進自己的學習方法。文科和理科需要區別對待。文科需要更多的課後讀、背，理科更需要的是課後練習以及同學之間的切磋交流，更重要的是勤問老師。而作業也是重中之重，必須認真完成，因為做作業就是複習的過程，鞏固知識的途徑。練習冊之類的輔導作業一定要自覺主動完成，教到哪做到哪，否則到最後就會積少成多，那麼多的時候會越做越煩躁，總覺得做了很長時間沒什麼成果，浪費時間又減低了學習效率。多數學生最後也都選擇放棄，乾脆不做的下下之選。

最後一點，要注意平時積累，多汲取第二課堂知識，讀書、看報、上網……都能豐富我們的知識，開闊我們的眼界。閒時無事也可以去圖書館逛逛啊！但我們的心一定要靜，放在學習上心態也一定要平衡，不以成績論英雄！勝不驕，敗不餒！

願同學們都能找到最適合自己的學習方法，努力學習，駕馭學習，愛上學習！讓我們蕩起學習的雙槳！

讓我們蕩起雙槳作文 篇17

那是一個陽光温暖的下午，和風輕輕地吹拂，鄰家小妹妹跑來説：“姐姐，教我唱《讓我們蕩起雙槳》吧。老師教我唱，可我沒學會。”

她稚嫩的童音輕輕撥動着我心中的弦，我答應了她——儘管我的桌上還有堆積如山的作業。

唱着唱着，一種苦澀在我心中瀰漫開來，像爬山虎的莖細密地纏繞着我的心。好不容易唱完了，我含着淚將她送出家門。

我苦惱，我感歎：那歌一般的日子已離我遠去，那個天天唱着“讓我們蕩起雙槳”的童年已離我遠去——儘管我才十二歲。

的確，天空永遠是灰暗的天空，學校永遠是緊張的學校。回到家，還有如山的作業等着我。

我思索：兒時每當唱起“讓我們蕩起雙槳”的時候，是甜蜜的；現在每當唱起“讓我們蕩起雙槳”的時候，是苦澀的。

我期待，什麼時候再唱這首歌，我的心能再次甜蜜？難道漫長的冬季永遠不會逝去？難道那個有着“讓我們蕩起雙槳”般温暖的春日再也不會來臨？

一日，偶然翻書，看到禪宗“境由心造”的佛理。於是，我打算去營造一種心境，讓那個有着“讓我們蕩起雙槳”般温暖的春日永遠伴隨着我。

以後，每天清晨我拿着麪包，夾着英語書趕車時，我只當是晨練。車開動了，我連忙背起英語，只當是享受“精神快餐”。忙碌的一天過去，天黑了。一個人走在去車站的路上，輕輕哼唱着“讓我們蕩起雙槳”，覺得習習的涼風吹得好舒爽。坐在回家的車上，閉起眼睛，心中想着“讓我們蕩起雙槳”的旋律，覺得閉目養神真是一種享受。下了車，走在回家的路上，我會拾幾片一天中的“燦爛”獨自品嚐，心裏頓感輕鬆。回到家，面對如山的作業，我安慰自己：“吃得苦中苦，方為有用人。”

如此這般，我樂此不疲！

我的生活少了一些冷漠與灰暗，多了一份陽光與温馨，我正生活在那個有着“讓我們蕩起雙槳”般温暖的春日裏。

的確，真正“蕩起雙槳，泛舟湖上”的日子越來越少。但我可以自豪地説，我每天都在“蕩起雙槳”，在自己的心湖為自己尋找一份輕鬆與浪漫，還有温馨。

感謝鄰家小妹妹，更感謝那句“境由心造”，讓温暖的春日從此伴隨着我，讓我每當唱起“讓我們蕩起雙槳”的時候，不再是苦澀。

讓我們蕩起雙槳作文 篇18

“永和九年，歲在奎醜……”一陣充滿古韻的悠揚的吟誦從耳邊掠過，任何人聽到都會忍不住去尋找這百年難得一遇的聲音。這股如泉水一般透徹又如糖果一般甜美的吟誦會給予你無限的遐想。推開門一看才知道原來是我們在排練吟誦呢。

俗話説：台上一分鐘，台下十年功。可是憑藉我們班的才華，別説是十年，只要練十來天就能練得古色古香了。但是，我們依然練得萬分辛苦，常常是排練一個上午或一個下午。最狠的.幾次上午、下午都用來排練吟誦，連午睡也不放過，用來排練合唱。我想：要是再這樣下去，我的喉嚨就可以退休了。

成功需要一個好老師，也需要大家勤學苦練。王老師就是優秀的典範。她既指點我們排練又抽空隙批改作業，她所承受的勞累是不能用一個“多”字來衡量的。

日日盼、夜夜盼，期盼以久的三校連展終於到來了。但是一個大問題迎面而來，也使我的心怦然一震：合唱節目竟然剛好在吟誦之前，一個第二、一個第三。

時間緊迫，我必須想一個既不影響合唱又不影響吟誦的好辦法。還是老師聰明，替我想了個辦法：合唱一結束，我就要以最快的速度和媽媽一起去換衣服，然後最快速度上場。我和時間的戰鬥即將拉開序幕。

合唱開始了，我懷着忐忑、緊張的心情上了台。一想到台下有千百位觀眾正目不轉睛地望着我們，我的心兒就忍不住發顫，我抑制不住那強烈的緊張，但是馬上又特別鎮定的跳起了優美的舞步。我們優雅地放下修長的手臂，唱起了歡快的歌曲，之前的心事就像被停止的水一樣，被卡在那裏，我也不願去想它。

合唱一結束，我趕緊下了台，和媽媽飛奔似的衝向洗手間。平時上課的時候、等車的時候總是嫌時間長，此刻才真正明白時間是如此的短暫和珍貴。

我們手忙腳亂地換衣服。為了省時間，合唱的衣服也不脱了，直接把裙子脱掉，把吟誦的外套套上，穿上褲子……我們雖然以最快的速度換好了服裝，可節目卻還是開演了。

我不顧一切地奔向舞台，前排的人把竹簡“呯”地敲起，這一敲好像把我的腦袋給敲醒了，這才反應過來，竟然忘了拿竹簡。

哎呀！應了那句古話：心急吃不了熱豆腐，竟然在關鍵時刻掉鏈子。真是哪壺不開提哪壺呀！算了，先不管這麼多，竹簡第一。我又快速跑回洗手間，向媽媽要竹簡。媽媽好像也老糊塗了，給沒給我都不知道，我一伸手就把竹簡從袋子裏抓了出來，然後以百米衝刺的速度衝進報告廳。

我匆匆上了台，心裏壓着石頭總算落了地。我認真的對待演出，發揮了超常水平。我在暗暗慶幸，幸虧領導們沒有因為我的延遲上場而否認成績，還是給予了我們節目極高的好評，否則我就影響了班級聲譽乃至學校聲譽。

這是我最勞累的一天，也是我最快樂的一天。

讓我們用自己的才華蕩起雙槳吧！用自己的智慧為人民、為社會服務。

讓我們蕩起雙槳作文 篇19

細雨輕輕飄打在手上，手心透出絲絲涼意。眺望遠處大廈，已被蒙上一層薄紗。樹上掛着枯萎的枝椏，雨水“滴滴答答”落下。不知怎的，那首歌又從耳邊響起，那景象又在眼前浮現……

媽媽將我送入幼兒園，和老師打個招呼就走了，我萬分悲傷，同天空的小雨一同落下我的淚水。有個同學聽聞哭聲，放下手中的玩具安慰我：“別怕，我是你的朋友。”她拉着我，就大聲地唱起了《讓我們蕩起雙槳》那首歌，那充盈着笑意的臉龐讓我感到春暖花開。我們一同步入國小，升入國中，互幫互助，相互學習。不會的作業發QQ互相解答，美味的食物放學一起分享。我們大聲咆哮，靜心豎耳聽對方滔滔不絕的“演講”。我們還在網上一起高歌“做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的夥伴，誰給我們安排下幸福的生活……”那些美好的回憶一下子已滲入骨髓，永難忘記。

這時，太陽偷偷從雲中隱現出來，閃耀着刺眼的光輝。我不禁想起我們在山頂看日出的模樣。清晰地記得我們凌晨兩點，睡眼惺忪地從被窩爬起，和父母乘着大巴來到山腳下。我喘着粗氣艱難地登着台階你卻像只調皮的兔子在我身邊蹦蹦跳跳。我於是更加努力地爬山，以你為榜樣。你緊緊攥住我的手，協助我爬上了山頂，你説：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”伴着我們的歡聲笑語，太陽從天際緩緩劃過，我們留下了一張張光的剪影，那些都是我們友情的見證。“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風……”每當我唱起這首歌來，都會想起你。後來因父母工作的原因，你去了北京上學，我的生活一下子出現了空洞。我於是暗自發誓，一定要考上北京的大學，再次和你相聚。

你就是那首我最熟悉的歌曲，聲聲話語都是歌詞，銀鈴般的笑聲就是最動人的曲調，時時刻刻激勵着我：不懼風雨，破浪前行！

你聽，我又在唱：“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風……”

讓我們蕩起雙槳作文 篇20

一句“友誼的小船説翻就翻”火爆網絡，無論是朋友，師生還是大人小孩甚至親人之間，都被套上了這句“翻船”體。那麼，在小船“説翻就翻”的背後，我們看到的不應該是樂趣，而是這個越來越功利的社會。

更有甚者，當“小船説翻就翻”時，卻有人站出來説“友誼的小船我一個人也能劃”。試問：一個人劃能過小江窄河，也能渡大江瀚海嗎？即使能，驚濤駭浪時無人分擔，長風破浪時無人分享，這樣的人生之旅何其孤單、乏味！

當一個社會都變得功利時，這樣的民族這樣的國家是令人擔憂的。如果當老人摔倒時，沒有人去扶一把而是問：我這樣做有什麼好處？你給我勞務費嗎？如果人人如此，那麼如果，有一天摔倒的是我們自己的爺爺、奶奶甚至是將來老去的我們自己時，我們只能在寒風中絕望地等待死亡！整個社會唯利是圖，整個人民只能是人人自危！今天我們拋棄了團結友愛、扶危濟困的美好人情，明天我們就只能在悽風苦雨中絕望衰號！僅僅是陌生人之間或泛泛之交的船會“説翻就翻”嗎？如果抱着功利心，親情也不可避免。九月開學季，有一父親發微信感歎：開學前，父慈子孝；開學後，雞飛狗跳，見面就削！究其原因，難道不是父親主要從功利的角度（成績）來評價孩子嗎？他為什麼不可以孩子是否快樂健康為評價標準呢？從温情脈脈到凶神惡煞，老爸翻臉比翻書還快，父子之間的小船怎麼不會“説翻就翻”呢？

可見“小船説翻就翻”的背後，元兇是社會的功利，而功利的背後，則表現為人們人生觀、價值觀、世界觀的變化。拿婚姻來説，有拜金女竟然在徵婚電視節目上公然説，寧願坐在寶馬車裏哭，也不要坐在自行車上笑。以利交者，利窮則散。拜金女只問金錢不問感情的婚姻觀，恐怕不等人老珠黃就會被拋棄，落個人財兩空的下場！當人們的三觀扭曲時，我們要明白：這是社會的倒退！而不是一句“友誼的小船説翻就翻”的玩笑話。我們要對自己負責，對這個社會負責，才能為國家盡力盡心。

要讓“友誼的小船蕩起雙槳”請停止你口中戲謔的一句一句“友誼的小船説翻就翻”，用行動去改變這個社會的功利與浮躁，已所不欲，勿施於人。付出我們的真誠、真心與真愛，讓這個社會的風氣更正，讓這個社會更加淳樸，讓我們的友誼小船都能蕩起雙槳。