關於讀後感的作文錦集10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的讀後感的作文10篇，希望對大家有所幫助。

讀後感的作文 篇1

讀了女兒從學校帶回來的《父母課堂》，我受益匪淺，其中有一個訪談專題，讓我意識到了在對於孩子的教育問題上，自身存在着很多的問題。

望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子出人頭地本是天下父母共同的期盼。前些年的賞識教育，近些年的虎媽，狼爸，這兩種不同的教育風格，如果掌握不好度，就很容易形成專制性和溺愛型兩種極端的教育方式，那我們到底應該用什麼樣的方式教育孩子呢？

訪談中，厲育綱教授給了我們很好的答案，那就是正面管教，給孩子以支持。所謂正面教育，就是父母在對孩子的需要和問題充分了解的基礎上，根據其年齡和發展階段的特點採取正面的、合理的和適度的方式進行教導，而不是遇到問題就用威脅、打罵、冷嘲熱諷的管教方法。

文中的這些觀點讓我意識到以往對孩子的教育上確實存在着問題。以前，面對孩子學習上不盡人意的時候，經常會説出“你怎麼這麼笨，看看誰誰誰，比你強一百倍……”這樣諷刺的語言，也説過：“如果你再這樣，我就不要你了。”這樣威脅的語言，以至於孩子有時會很委屈的説,你就喜歡誰誰誰，在喜歡也不是你的孩子！讀後感·讀了《父母課堂》之後，我知道了，這樣的教育方式只會讓孩子不斷地重複着不好的行為，打擊他們的自信心，更會讓孩子覺得自己真的很差。

成年人也有失誤的時候，7、8歲的孩子怎麼可能不犯錯誤呢，關鍵是面對孩子的錯誤，我們應該怎麼做？我想説的是，面對的孩子的錯誤，我們家長能做的只有耐心的教導，絕不是棍棒打罵可以解決的。我們要容忍孩子的缺點和不足，客觀、理智、科學的處理孩子在生活中出現的各種問題，用一顆平常心等待孩子慢慢長大，直到長成參天大樹。

很慶幸，有《父母課堂》這樣的平台，讓我們這些家有兒女初長成的菜鳥家長在教育孩子的問題上有了很好的借鑑和依據，幫助我們更好的培養和引導孩子，讓我們和孩子一起慢慢成長，共同迎接人生旅途中的各種挑戰，一起享受人生中的一個又一個美好的時刻！

讀後感的作文 篇2

作為既是家長又是教師的我們，深感身上的責任重大。教師的勞動是一件及其嚴肅的事情，這就要求教師對自己的教育活動必須持十分慎重的態度，否則就會貽害學生，誤人子弟。

學生帶着社會和家庭的各種影響來到學校，在他們成為教師的對象之前，仍然在直接或間接地接受社會和家庭的影響，因此，作為教師，必須廣泛深入到學生的活動範圍去，把握自己的教育對象，協調各種影響，使教師的教育始終能夠發揮主導作用。

通常，在天真的孩子眼裏，教師一般都具有某種權威性，甚至以為“教師説的都是對的”，相信老師，遠在嚴父、慈母、兄長、摯友之上，所以，教師本身的或倡導的思想、行為、品質往往都是學生最可信賴的模仿對象。

如果老師能站在家長的角度，持有家長的心腸：老師待學生要像家長待孩子一樣，兼嚴父、慈母之任於一身，既要無微不至地關懷學生，真誠的愛護學生，與學生彼此信賴，有深厚的感情，又要嚴格學生，對他們的缺點和錯誤毫不放過，如果學生深感到教師對他們的深情與期望，那麼他們將更親近教師，並樂於接受教育，那麼老師的教育教學工作將獲得更大成效。

讀後感的作文 篇3

今天早晨，卡隆使大家明白他到底是一個什麼樣的人。我走進課室的時候——教過我二年級的女老師在路上叫住我，問我什麼時候方便去拜會我得全家。所以，我稍稍比平時晚了些——老師還沒有來，三四個學生正在欺負克洛西——就是那個張着一頭紅髮、一隻胳膊殘廢、母親以賣菜為生的孩子。他們用格尺捅他，摹仿他把一隻胳膊吊在脖子上，嘲笑他是個殘廢的怪物。

克洛西無可奈何地一個人縮在桌子的角落裏，用祈求的眼神看着那些傢伙們，只能忍着。可是，那些傢伙越發得意忘形，欺負起來沒完沒了。終於，克洛西由於憤怒，身體發抖，臉開始漲紅起來。

於是，那個長相討厭的弗蘭諦趕緊跳到桌子上，做出兩隻胳膊挑這兩隻框的樣子，摹仿着到學校門口來接兒子時候的克洛西的母親的樣子。這位母親現在正在生病，很多人“轟”地一聲大笑起來。克洛西發火了，抓起墨水瓶，朝着弗蘭諦的頭使勁地扔過去，弗蘭諦機靈地低下了頭，於是，墨水瓶正巧砸在這時走進來的老師的胸口上。大家逃回自己的座位，嚇得誰也不作聲。老師氣得臉色蒼白，走到自己的小桌邊，用和平日完全一樣的聲音問道：“是誰?”可是，沒有一個人回答。老師再度提高聲音，問了一句“到底是誰?”這時，卡隆因為同情可憐的克洛西，一下子站起來，堅決地承認説：“是我!”

老師看了看卡隆，又看了看發呆得學生們，以平靜的聲音説：“不是你!”稍稍隔了一會兒，又説：“不懲罰扔墨水瓶的人!是誰，就站起來!”

克洛西站了起來，邊哭邊説：“他們幾個打我、欺負我。於是，我氣極了，就扔了墨水平。”

“坐下!”老師説，又説：“欺負克洛西、激怒克洛西的人，站起來!”

四個學生低着頭，站了起來。

“你們，”老師説，“戲弄了一個無辜的朋友，欺負了一個不幸的人，打了一個不能保護自己得弱者!你們這是一種無視於人的名譽、最低劣、最可恥的行為!卑鄙的東西!”

説完，老師走到學生們的桌椅之間，俯身用手摸了摸站着的卡隆的下巴，有托起他的頭來，注視着他的眼睛，説道：“你是一個心靈高尚的人!”

卡隆這使乘勢在老師的耳邊説了幾句什麼。於是，老師朝着四名做了壞事的學生簡短地説道：“我寬恕你們!”

讀後感的作文 篇4

本學期，我一隻在想着如何給我班的同學推薦好的書籍，剛好語文書中學了葉聖陶寫的《荷花》，文章寫得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，於是我就讓我們班的同學去閲讀有關他的作品，並和孩子們約定一起閲讀，一起撰寫讀後感。

對我來説《稻草人》這則童話是很小的時候看過的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草紮成的一個草人。插在莊稼地裏，用來驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能説話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老奶奶也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。

文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老奶奶辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力後也沒法達到，結局很悲慘，魚死了。稻草人也無力地躺在了麥田上……

當我看到那位老奶奶的麥子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛楚，怎麼可以這樣！這些麥子都是老奶奶一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費力的大膽偷吃，不付出任何代價。我似乎可以看見老人花白的頭髮和兩行混濁的眼淚。

假如説老奶奶的遭遇是悲慘的，那麼我想説稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無法説出，老百姓的苦他都看到，但他説不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心裏有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最後他倒在田野裏就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。也許是因為那麼多痛苦壓得他倒下了……

這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂的樣式，運用擬人、誇張、諷喻、幽默等手法，調動了豐富的想象和符合兒童心理特點的構思，反映了當時的社會情況。稻草人暗喻了像葉聖陶先生一樣有心想做一個來解救處於水深火熱之中的人民的人。但因為自己的力量微薄，無法成功，無奈之下他們只得眼看着人民受苦卻心有餘而力不足。老奶奶和那條魚的悲慘遭遇恰恰反映了社會上統治階級剝削老百姓的糧食財產，甚至於將他們逼上絕路。

回顧二十世紀中國童話創作，葉聖陶是個豐碑式的名字，他的《稻草人》，更將永存。

讀後感的作文 篇5

寒假裏我借了哥哥的一本書來看，其中有一篇文章《大瀑布的葬禮》吸引了我，怎麼會為瀑布舉行葬禮呢？原來世界上著名的'大瀑布──塞特凱達斯大瀑布枯槁了，來自世界各地的幾十名生態學家、環境學的專家教授，以及熱愛大自然的人為瀑布舉行葬禮，哀悼將要消失的大瀑布。

瀑布為什麼會枯竭呢？原來在２０世紀８０年代初，為了發電，在瀑布上游建立了一座世界上最大的水電站，水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水，使得塞特凱達斯的大瀑布的水源大減，而且，周圍的許多工廠用水毫無節制，浪費了大量的水資源，同時沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年減少，人們再也見不到它那雄奇的氣勢了，它在羣山之中無奈的垂下了頭，像生命垂危的老人了。

讀到這兒，我思緒萬千，我們賴以生存的地球不也是這樣嗎？地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園，曾經，她是那樣的美麗壯觀，和藹可親。然而，不知從何時起，她開始哭泣，開始呻吟。

地球媽媽為什麼如此黯然神傷？

原來，過量的農藥，大量的白色垃圾、隨意丟棄的電池污染了鬆軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得既板結又貧瘠。

原來，大量的工業廢水、生活污水，不經處理就排進河流，流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯髒。

原來，隨意堆放的垃圾散發出腐爛的氣味，越來越多的汽車排放出超標的尾氣，越來越高的煙囱散發的烏煙直入雲霄，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣。

地球媽媽像一個贏弱的病人，跟大瀑布一樣太需要我們的關愛和呵護了。

讓我們用智慧進化生存環境，用良知阻止破壞環境的現象，用勇氣調整自己的生活習慣，用熱情傳播環保的理念。從今天開始，隨手拾起灑落在地上的果皮紙屑；揮起鐵鍬，種植樹苗阻擋風沙的侵襲；勸阻將生活廢水肆意排入河流的行為從現在做開始，節約資源、保護環境，做保護地球的小主人。

讀後感的作文 篇6

我用了兩天的時間就看完了《永遠的西瓜小丑》一書，內容是這樣的，有一個小丑就是西瓜小丑，他在楠木林給孩子們表演節目孩子們很喜歡，突然有一天西瓜小丑被一些馬戲團的人抓走了，因為西瓜小丑還不是馬戲團的人，綠毛龜發現西瓜小丑被馬戲團的人帶到一個島上，綠毛龜就從楠木林裏挖了一個祕密通道可以通向那座小島，最後孩子們都去島上看西瓜小丑的表演。

《永遠的西瓜小丑》真有趣也很好看。

讀後感的作文 篇7

我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神.貝多芬全名叫“路德維希馮貝多芬”.貝多芬的童年是痛苦的.人生對他來説就好像是一場悲慘而殘暴的鬥爭.父親急於想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器.當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上:他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴.

苦難中長大的貝多芬也是幸運的.法國大革命爆發之時，貝多芬曾遇見莫扎特，並相互交流.接着，又拜海頓為師.後來，貝多芬開始嶄露頭角.就在貝多芬初次嚐到成功的甜蜜的時候，痛苦又一次降臨.慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受着劇烈的痛苦的折磨.但他還是瞞着所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友.貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以説，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾後寫的.

人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光：從那目光里人們又可以看到他悲慘的命運.之後的歲月裏，性格過於自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕.在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須承受着另--種痛苦.

不但如此，他的身體也“背叛”了他，先後得了肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等等.身體一天不如一天.儘管如此,但他從未放棄過音樂.要知道面對這麼大的困難，貝多芬卻毫不動搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!

生命的沸騰掀起了音樂的終曲.貝多芬渴望幸福;他不願相信自己的不幸是不可醫治的:他渴望治癒,他渴求愛情;他充滿着希望.也許現在你的成績是差了點,但這並不代表以後你依然是這樣.一定要相信自己的實力,對自己要有信心.

貝多芬與命運抗爭,最終成為名人，同樣,我們也要努力學習，做個品學兼優的好學生.貝多芬在寫給弟弟們的信中曾説過:“只有道德才能使人幸福,而不是金錢.”

除了這一點外，本書的作者羅曼羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上.當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受並戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰……

偉大的心魂有如崇山峻嶺,我不説普通的人類都能在高峯上生存，求《名人傳》的讀後感。但一年一度他們應上去頂禮。在那裏，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那裏，他們將感到更迫近永恆。以後，他們再回到人生的荒原，心中充滿了日常戰鬥的勇氣"--羅曼·羅蘭就像有時候我們聽到一支過去唱過的歌會引起很多回憶一樣，有時看到一本過去讀過的書我們會莫名的感動。一想起《名人傳》中那些偉大而高貴的靈魂，我就不由感受到生命的激情在我身體中碰撞。雖然也許我並不能真正讀懂這本雖然單薄，分量卻很重的小書。然而我相信，每一個接觸到它的人，都會多多少少的體驗到書中那種迫人的激情，那種對於生命的豐滿和崇高的追求。在生活海洋的波濤和風暴中，總有一本書在陪伴着你，心情沮喪的時候，面對挫折的時候，懷疑自己失去了生活的方向的時候，就找出來翻讀一下，它會安慰、鼓舞你，使你洗掉疲憊，抹去憂傷，重新上路。對於我，這本書就是《名人傳》！它我是精神和力量的源泉。

讀後感的作文 篇8

中國資本市場的繁榮，讓更多的人試圖通過證券市場來增值自己的資本。中登公司數據顯示自20xx年4月~20xx年3月的一年間，每月新增開户數近150萬，截止20xx年3月底，中國股市期末股票賬户數已愈1.4億。然，上海證券交易所—新中國建立以來中國大陸建立的第一家證券交易所，成立於1990年，距今也就走過了21個年頭，相對於西方發達國家來説，還是屬於嬰幼兒時期了。為此，在國人更多的關注資本市場，渴望更多的瞭解資本市場時，不由把目光投向了已經功成名就的國際大鱷，巴菲特就是其中一個備受關注的人物。他的經歷已經被寫成了傳奇故事。不同的人，看一本書想必有不同的感悟，看巴菲特傳奇自然也不能例外。

下面談談我看到的“老巴”

1.巴菲特的一生：從1930 年出生於內布拉斯加州的奧馬哈，到11 歲初次購買股票；從受教於哥倫比亞大學的傳奇人物，證券教授本傑明?格雷厄姆，到27 歲時創建自己的帝國。巴菲特對自己投資購買的股票向來是三緘其口，而對於投資理論卻開誠佈公，即在最低價格時買進股票，然後就耐心等待。

2.巴菲特認為，一生中，只要擊出二十幾個好球足矣，當然做到這一點，要進行大量的分析研究。巴菲特正是這樣身體力行的，當他投資某家公司時，總是閲讀所能找到的全部年度報告，瞭解公司的發展狀況及策略。一旦買下某家公司或公司股票，巴菲特就不願再易手。

我的感悟：過多的談論，會因他人的見解影響自己的判斷，故三緘其口。入市的都知道：低買高賣，當然在最低價格時買進股票。但是為何那麼多人卻做了相反操作呢？這當然是人性使然，所以瞭解股市之前，多瞭解瞭解自己。只有在對你買的東西有充分了解的情況下，才能讓你堅定的持股，耐心的等待。因此，在你做買入決定時，你必須是非常瞭解你要買入的公司的經營情況的。

讀後感的作文 篇9

在家裏，我是小公主，爸爸媽媽的疼愛，爺爺奶奶無微不至的關懷，使我很自然地接受了這些來自親人的關愛；在學校，我是小樹苗，老師的諄諄教導，同學的純潔友誼，使我獲得了許多成長中的樂趣。

少年的我居然被大家稱作了“90後”。我從沒有想過：什麼是脆弱敏感的神經；什麼是孤傲自私的性格；什麼是個性張揚、追求時尚、標新立異；什麼是迷惘的一代……這些與“90後”相關的描述，對於我們這羣與90擦邊的小小少年來説，真是太遙遠了。因為單純的我們在快樂幸福地生活、學習，這些特點對於我們來説真是無法理解。當我閲讀完《我是90後》這本書後，我找到了答案。第一，對於作為90後的我們最重要的是對自我的認知。學好功課固然重要，但更重要的是提高自己的道德水準。第二，我們應該擁有關愛之心。愛是相互的，當我們獲得別人的關愛時，我們也應該付出：分擔父母的家務勞動，關心爺爺奶奶的身體健康，多一句問候，多一份付出，回報愛自己的人將會獲得雙倍的快樂。第三，我們還應該擁有團結之心。學校是個大家庭，團結友愛才能讓這個大家庭和睦向上。你幫我，我幫你，在幫助中才可能共同進步。第四，我們還應該樹立獨立之心。只有獨立的人才可能做生活中的強者。作為獨生子女的我們更應該做到自己的事情自己做，自立才能自強。第五，我們要有對社會的關注之心，不能狹隘地活在自我的世界裏。關注地球，保護環境，只有世界“綠”色了，我們才可能有美麗的家園。

我是“90後”，我沒有“70後”的抱怨，沒有“80後”的張狂，但我有自己的生活準則，我能正確地看待我的智商和情商。我相信：我們一定會把21世紀書寫得更為完美。

讀後感的作文 篇10

“在建橋方面我決不後退半步，錢塘江大橋的成敗不是我一個人的小事，而是能不能為中華民族爭氣的大事。”正是我國的造橋大師茅以升在1937年的鋼鐵般的誓言。

古代，中國人在造橋歷史上曾留下了一頁頁驕人的輝煌，然而在近代，造橋史上卻再也沒能出現過中國人的名字了。這屈辱的歷史終於在1937年被我國的造橋大師茅以升爺爺打破了。

那是1937年正月的一天，錢塘江邊的造橋工人們仍在不辭辛勞地勞動，沒有絲毫休息的樣子。那時，浙江的老百姓常常把不可能做成或做好的事情比作在錢塘江上造橋。然而茅以升和他的同事正在攻克千百年來被認為不可能的事。茅以升對建橋的每一道工序，要求都極為苛刻，大到鋼樑上的架設，小到每一顆螺釘都有嚴格的檢查程序。他的目的只有一個，就是讓這座大橋上的28萬顆螺釘，每顆都能齊心協力，共同挑起千萬斤重擔。

1937年7月7日，盧溝橋事件全面爆發，雖然局勢十分緊張，但是錢塘江大橋的建設依然如火如荼地進行着。為了按時高質量地完成任務，茅以升堅持和大家一起到沉箱裏，進行操作，沉入水下30米。就在着同時，中日開戰，可水下的茅以升並不知道他們面臨着巨大的危險。突然沉箱裏一片漆黑，斷電了。沉箱裏所剩的空氣是靠電動抽氣泵來維持的，斷電後，沉箱裏所剩的空氣不多了，大家將生還無望。讀到這裏，我的心都提到嗓子眼了：茅以升和他的同事能平安地度過難關嗎？他們有危險嗎？提心吊膽的我帶着焦慮繼續往下看。

困難持續了10多分鐘後，沉箱裏終於迎來了一片光明，原來是一位管電閘的師傅救了大家。我如釋重負，輕輕吁了一口氣，心裏的石頭終於落地了。剛剛擺脱了死神威脅的茅以升又忙碌在工地上……

1937年9月26日，錢塘江大橋終於建成了，成為中國近代橋樑建築史上的一個里程碑。

讀了這個真實的故事，我想，我們應該學習茅以升爺爺不畏困難、堅持不懈的好品質。21世紀是一個科學技術突飛猛進的時代，我們要把握這美好的時光，學科學，用科學，養成艱苦奮鬥，刻苦鑽研的好習慣。在科學上沒有平坦的道路，我們只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登，才有希望達到光輝的頂點。同學們，為了建設祖國，創造未來，加油吧！