有關漢字的作文600字四篇

在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的漢字的作文600字4篇，歡迎閲讀與收藏。

漢字的作文600字 篇1

層次分明，也開始學習我了，認為應該廢除漢字，採用第一人稱自述也使得文章更加生動，而英語表示鴨子的單詞還表示鴨肉，拍賣出去身價上億，有時古板，文章的説服力也很強， 現在，會吸引更多的人前來參觀，而我非常巧妙，你們可不能落在外國人後面呀！我希望你們能好好學習我，也是不可缺少的，去掉一撇就是十，比如千字。

甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。

而你們卻沒有好好的學習我。

秦朝丞相對漢字加以去繁就簡才被稱為小篆，我還曾對日本、韓國文字的產生起了巨大的影響，另一方面讓讀者認識到漢字的重要，在做題時就會出錯，小作者能夠採用生動的事例展現漢字在生活中的重要應用，我就是漢字， 。

英語的一個單詞只能表示一個意思。

喚起讀者對漢字的重視，説明單詞非常少，隨後又將漢字與英文進行對比，文章第一段採用謎語入題，寫得很精彩，我比英語好多了。

有時潦草， 名師點評：這篇作文寫得太棒了，有時流暢，許多外國人被我的魅力深深的吸引住了。

而我卻可以表示很多意思，文章的構思十分縝密，如果不能深刻的理解我的意思，在做應用題時，立意非常積極。

我在生活中是非常重要的，有人提出用英語。

邏輯性強，沒有去深刻的理解我的含義，單詞非常死板。

有時端正，可是後來他們漸漸明白我是不可能被廢除的，展現出漢字的獨特性，你們猜出來了嗎？對，我被放在博物館，在80年代，非常新穎， 我在書法家筆下栩栩如生，讓讀者認識到漢字的重要性，在金文進化為小篆之前被稱為大篆。

有時，加上我的.配合那就是錦上添花了。

也很自然，拉近了漢字與讀者的距離，漢字在文章中被人格化，在遊客遊覽名勝古蹟時，我的鴨子就是鴨子， 我有七種字體，後來。

一方面向讀者介紹了關於漢字的一些知識，。

漢字的作文600字 篇2

望着眼前這一個個漢字寶寶，我既欣喜又激動。啊，太好了！漢字，苦苦地想了幾個小時的漢字，終於在我的筆下一個個 地 出現了！

我與漢字有些不解之緣。小時候，我比別人早一點接觸漢字，在我剛剛會説牙牙語時，就看過漢字，從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數字和漢字。我常常是一邊流着口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看 那些誘人的口味的廣告。

上幼兒園時，我在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，裏一層外一層的……，真可愛！

上一年級時，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：一個個漢字寶寶手拉着手，把我圍在中間，笑着對我説：“歡迎來到漢字王國”，接着我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩遊戲，可快活了。

上二年級時，學校寫字比賽逐漸多起來，功課也比以前多了許多，我們也逐漸長大長高了，寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。

現在，我已是五年級的學生了，漢字經過自己的不停地練習，自然是今非昔比了，這不，在這個學期，我們的語文課。還多了一項新單元--綜合漢字學習，在這一單元裏，我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等，其中最早的古董是甲骨文，聽爸爸説，將來我們還要學習漢字的結構和創造呢，從那兒我們可以知道每個漢字裏面還真有不同的來頭哩。

啊，漢字，我對你充滿信心，我愛你 ！

漢字的作文600字 篇3

當我依舊在無知的黑暗中徘徊的時候，你伸出那温暖的雙手，把我送到求知的道路上。

——題記

無論走到何處，總有你無微不至的照顧，無論走到哪裏，總有你親切的陪伴。是啊！自從我認識了你，我就知道你將與我形影不離，那給我無窮魅力，讓我無法抵禦的漢字啊！

第一次聽説到你是在二歲的時候。那是，我出生剛好兩年，爸爸媽媽迫不及待的教我説，爸爸，baba，媽媽，mama。我心裏冒出一種奇怪而又新穎的感覺，只則跟着爸爸，媽媽埡口學舌“爸爸，baba，媽媽，mama。”就這樣，你在我心中留下稀奇古怪的印象。

第一次認識你是在四歲半的時候，那時，爸爸媽媽騎着摩托車帶着我出去兜風，望見窗外一個又一個“火柴棍”緊湊到一起，心裏產生了一種親切的感覺，並吱吱呀呀的問爸爸：“那是什麼？”爸爸笑着對我説，那就是在你心中的“爸爸媽媽”——漢字。

漢字，好親切的詞語，就讓我們做朋友吧。

第一次跟你打交道還是五歲的時候，那時，是寒冷的冬天，爸爸用温暖的大手攥着我寒冷如冰的小手，喚了喚我的名字，片刻，我就認識了你——“小a“，從此以後，你便是我，我便是你。

第一次明白你是九歲的時候。那時，我上國小五年級，在老師的指導下，我認識了越來越多的你，並且對你深有體會。看到了我的名字，就看到了父母的期待；看到了老師書寫的漢字，便明白了老師對我的期望。你深深的迷住了我，讓我不知所措。

後來，我步入國中，與你接觸的機會越來越多，你又讓我再次加深了對你的印象，使我眼前浮現“亂花漸欲迷人眼“的奇觀。

在我兩歲時，你把我拉進了智慧殿堂的大門，在我九歲時，你送我智慧大門的鑰匙，你的魅力深深吸引了我，讓我終生難忘的漢字啊！

漢字的作文600字 篇4

有一次，老師在講課時説：“我們下午可能要開展一次漢字活動。同學們可以搞些活動！”“活動？太棒了！”老師又説：“是你們現在推薦一些項目！”

一聽到老師的話，全班同學就一個個都在思考該開展一些什麼活動，一個個都在議論紛紛，有的説可以開展成語活動，有的説可以開展歇後語活動。我突然靈機一動，心想：我們可以模擬瘋狂猜成語搞個小遊戲！

我舉起手，老師點我起來之後，老師説：“倪鵬，你有什麼建議？”我説：“我建議搞個“你演我猜”的活動。”老師説：“可以。”接着有同學也不甘示弱，推出了許多活動，老師都同意了。老師同意後，同學們各個都歡呼，有的手舞足蹈，有的在大喊，還有的……

到了下午活動如期開展。第一組派李宇旗（我的死對頭）出陣，對方宇軒在台上每演一個成語，她都對答如流，過五關斬六將把題目都解開了。

我們組也不甘示弱，一個個都躍躍欲試。要把紅隊給踢下去，為了我們組，許可凡自告奮勇，王韓煊決定讓他出陣把紅隊踢下去。許可凡上陣之後，對方宇軒出的各個成語，他都是一副嚴肅的臉，眉頭緊鎖，注意地看着方宇軒的動作，結果是百分之九十九點五的正確率。

而藍隊可慘了，錯了不少。

第三個活動是猜歇後語。在這一輪中，我們組可謂是連吃敗仗，每個人臉中都露出了失望的臉色。就在這時，老師出了個歇後語：“十五的月亮”，通過短短的思考後，我們組的王韓煊膽怯地站了起來，説：“我認為是十五的月亮---團團圓圓”老師説是錯的，我們這組一聽，臉上都露出了失望的神色，別的組都幸災樂禍地大喊！“扣分，扣分，扣分……”老師突然説“不加不減，正確的是“完美無缺”，但“團團圓圓”也對。”我心想：還好，還好，躲過了一難。

最終，在大家的共同努力下，我們組以優等勝出！

這次活動真難忘啊！