【必備】我快樂作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的我快樂作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我快樂作文 篇1

小時候，常常聽媽媽提起高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯”，心中就對那一本本厚度不一的書充滿嚮往，心想，什麼時候，我也看的懂了，那該有多好。

長大一點，認識幾個字了，就迫不及待地捧起媽媽訂的《幼兒畫報》，一點點讀起來，沉醉在那用漢字組成的畫中，如痴如醉，難以自拔，漸漸產生了對書的渴望，對知識的期待。那時的我多快樂呀!

再大一些，可以看拼音讀書了，便對故事書產生了喜愛，在故事中盡顯想象力的豐富、多彩，遨遊在童話中的我，無比快樂，從而提高了寫作的能力，受益匪淺哪!

在成長中，我又迷上了兒童文學，由那些知名作家編寫的兒童文學，則句句經典，篇篇陽光，充滿對生活的熱愛與追求，令我在成長的過程中明白了很多，很多!

瞧，媽媽問我：“《金銀島》講的是什麼故事?”“海盜……”我脱口而出；妹妹問我：“《窗邊的小豆豆》是啥?”我把小豆豆被迫停學，在火車上的經歷娓娓道來，描述得淋漓盡致。

接下來，我又與各類名著結下了不解之緣，那些名家的寫作手法令我肅然起敬，從中領悟出了不少寫作技巧，我由衷地發出一陣笑聲，閲讀充滿魔力!

當然，最博大精深的就是古典名著，看着前人留下來的文化遺產，我不禁發出感慨，古人是多麼偉大，連他們的作品，都使人受益匪淺。

啊!閲讀，你令我快樂，在閲讀中，我收穫了知識、友誼、理解，你幫我在人生的道路上，披荊斬棘，在人生的海洋中，勇往直前，哦!我愛你，閲讀!

閲讀，你令我快樂!

我快樂作文 篇2

羽毛球運動是一項強身健體的好項目。媽媽説，打羽毛球對我們這些天天趴在桌子上寫字的孩子有好處，能緩解頸椎病，鍛鍊身體的靈活性，有助於長個。聽了媽媽講了這麼多，我對羽毛球這項運動更感興趣了！

選好了場地，媽媽先教我發球。我們熟知的發球分為三種：可以拋起來發球，可以右手握拍手心向上發球，也可以右手握拍手背向上，在身體的右側發球。發球比較簡單，很快三種方法我都基本掌握了。

然後是學打羽毛球，別看發球簡單，打起羽毛球讓它一直不落地可就不是一件簡單的事了。媽媽告訴我，用力往高處打，就能多維持幾個回合。我由一開始只能打一下，到能打幾個回合，現在維持的時間越來越長了。

哈哈！今天我好高興！學會了打羽毛球，但我的技術還不成熟，以後要多多練習，強身健體。

我快樂作文 篇3

一年一度的春季運動會再過幾個星期就要召開了。這幾天，同學們都在積極報名，踴躍參加。我作為班級一位成員，也想在這次運動會上顯顯身手，可是一想到那糟糕的體育成績，我又猶豫了。參加什麼項目好呢？論跑步，我不行，腿像剛出生的小雞，跌跌撞撞，站立不穩；去跳高，身子圓滾滾的`，跳起來像一塊石頭，沉甸甸地往下墜，腳彈跳力差；説跳繩，繩子時常作弄我，跳着跳着，就把雙腳給鎖住……哎！參加哪一項哪一項都不行。這時，老師看出了我的心思。走過來，撫摸着我的頭笑着對我説：“李林松，你去參加400米賽跑吧。你雖然速度不快，但有耐力，準行！”我一聽忙説 ：“不行！不行！我跑不好，會給班級丟臉。”老師沒等我把話説完，就説：“比賽不在於輸贏，而是重在參與嘛！”就這樣，在老師的鼓勵下，我鼓起勇氣決定報名參加400米賽跑。

為了使這次比賽能取得好成績，為了不給自己丟臉，不為班級抹黑，每天早晨天剛矇矇亮，我就悄悄起牀，獨自一人到足球場上進行早鍛鍊；下午放學，我又跑操場上進行體能訓練。起初的一段時間，我跑得十分困難，每行動一步都氣喘吁吁，雙腳無力，晚上睡在牀上，渾身酥軟，身上就像散架了似的。有幾次，我都想打退堂鼓，但一想到老師的鼓勵，我又強迫自己堅持下去。就這樣，經過一段時間的刻苦鍛鍊，我的身體慢慢地適應過來，腿也不酸，腳也不痛，胸不悶，氣也不喘了，而且跑起步的速度也越來越快。

期盼的日子終於來了。這天，一年一度的春季運動會在體育場上拉開了序幕。比賽場上人山人海，隊旗飄飄。這時廣播喇叭聲響起來了：“下面是六年級男子400米預賽，請運動員趕快到比賽場地去點名。”我一聽，立即從人羣中站起來，走到比賽場地。這時其它班級的隊員已經在那裏恭候多時了。他們個個精神飽滿，鬥志昂揚，眼神中流露出自信的目光，好像這次比賽他們已經勝券在握。看到這裏，我不禁打了個寒顫，趕緊站在起跑線上，作好準備。隨着裁判員老師一聲哨響，我們就像離弦的箭一樣衝了出去。一開始，我把參賽對手甩在了後面，可是當我跑到中途時，突然感到有點氣喘胸悶，雙腿發軟，兩隻腳就像灌了鉛似的拉不動。眼看後面的同學就要追上來了。站在場外的同學一看就急了，他們一個個為我助威吶喊：“李林松加油！李林松加油！”聽到啦啦隊員們為我搖旗吶喊的聲音，我的力氣彷彿一下子恢復起來，大步地往前衝。眼看就要接近終點了，我的步子邁得更快，速度箭步如飛，身後揚起了一股塵埃。近了，更近了，離終點還有50米，40米，30米……就在最後的一米之間，我來了個跨躍式衝刺，越過了終點紅線，並以1分20秒的成績取得此次比賽的冠軍。“我成功了！”我振臂歡呼起來。

同學們看了都歡呼雀躍起來，他們紛紛跑過來。為我祝賀：“李林松，你好樣的，我們為你鼓掌！”“李林松，你真行！你為我們爭得了榮譽。”……聽着同學們那一聲聲熱情洋溢的讚美，我心裏充滿着一種從來末有的快感，是幸福？是快樂？我也説不清。

我體驗，我成功，我快樂。

點評：習作是生活體驗編織的花環。小作者以自己參加體育比賽的親身體驗，抒寫成功的喜悦與快樂。內容真實具體，筆法細膩。文中用了較長的篇幅，描寫了自己賽前的經過，為下文的成功作了很好的鋪墊。不足之處，內容有些宂長。

我快樂作文 篇4

書是社會，包攬了萬物精髓;書是人生，演繹了人間萬象。走進社會，享受人生，我的快樂之源。

——題記

讀一本好的書，猶如和一位偉人説話。在遨遊書的海洋時，我們可以側耳傾聽高爾基的童年生活，駐足欣賞寶黛愛情的悲歡離合，用心靈去品讀那亂世中逐鹿中原的英雄史詩……

記得兒時，我並沒有把太多的功夫用在讀書上，每天都是與小朋友瘋玩，要麼就是沉浸在動漫世界中，但升入國中後，看到課本後面的名著導讀，再加上老師的極力強調，我才在試探中走進那大部頭書籍。沒想到書中鮮活的人物形象，還有那扣人心絃、讓人牽掛的情節，將我深深吸引。書似乎轉變了我這個調皮的毛頭小子的性格，竟然能夠讓我告別眼前的喧囂，讓我心無旁騖，靜坐在書桌旁，一任書香浸潤自己那曾經荒蕪的心靈。

每當我遭遇挫折，遇到生活中不順心的事情而失去鬥志時，我會用保爾的事蹟激勵自己，從中找到奮起的目標，找回失落的鬥志，彌補對生活的不自信;

當玩遊戲感到疲勞時，感到寂寞無比且沒有知心朋友陪伴時，我會拿起亞米契斯的《愛的教育》，同安利柯感同身受，享受那份温馨與感動，享受那份愛的沐浴。

因為讀書，昔日一介莽夫呂蒙曾讓魯肅大驚， 有“士別三日，當刮目相看” 慨歎;因為讀書，而今讓俞敏洪、趙一博、鄒越等走上演講的舞台，用實際行動啟迪了一個又一個人的智慧;因為讀書，現在能讓我走出混沌而茅塞頓開，開拓視野並燃起生命的希望，讓我充實，讓我豁達，讓我人生更豐盈。

讀書，我的最愛;讀書，我快樂的源泉。