經典誦讀作文600字五篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的經典誦讀作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

經典誦讀作文600字 篇1

《蘇菲的世界》這本書是我在四年級的時候看的，我花了大概一個多月的時間才把這長達528頁的書讀完。起初讀這本書純粹是因為看中了故事情節，而對於裏面更加重要的哲學知識和寫作手法卻只是囫圇吞棗。當母親問我從這本書中學到了什麼時，我卻只能沉默以對。因為確切來説，讀完這本書我確實沒學到什麼，我只是記住了故事情節，那些什麼文筆、知識我愣是樣也沒記住，樣也沒學到。

對於母親問我的這一個問題我開始反思。在讀那本書的一個月中，只注重故事情節的我，就像寓言裏的那隻小猴子，“撿了芝麻，丟了西瓜。”花了大把的時間卻沒從中學到任何東西，對於一個學生來説，讀這本書我是失敗的。這本書好比是棵養料充足的大樹，樹枝是這本書中值得我們學習的知識，樹上的鮮花就是這本書中有趣的故事情節，而我好比是位砍柴人。我的`目標是把樹枝砍下來當柴，拿回家生火、燒飯，而不是把我毫不需要的鮮花摘下，插在水裏看着它在幾天之後枯萎、凋零。

把樹枝當柴，拿回家生火、燒飯，就是把知識裝進自己的腦袋裏，運用到生活中。而把鮮花摘下插入水中看着它在幾天之後枯萎、凋零則是把當時覺得很好卻沒有內涵的故事情節記在腦子裏，到了以後，發現它根本毫無用處，記在腦子裏也只是浪費記憶。

為什麼要在書中吸取知識是因為當你看到：‘夕陽餘暉，孤雁翱翔’的景象時你腦海裏浮現的話是：‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天色’。而不是：“哇，好多鳥，哇，這太陽賊好看了。”

所以我想説的是：本真正值得自己細讀的好書，不應該只是盲目的觀看故事情節，對於知識、精華囫圇吞棗；而是在書中吸取你所需要的知識，把它轉化為自己的理解和感悟。

經典誦讀作文600字 篇2

從小就有着許多的書籍陪伴着我，它們給我的童年帶來了很多樂趣。從《格林童話》給我帶來對生活的美好向往；《伊索寓言》給我帶來的人生道理；《水滸傳》給我帶來的英雄豪邁；

《西遊記》給我帶來的不避艱辛西天取經的毅力……這些書感染着我，我也情不自禁的愛上了它，直到現在，我依然對書籍有着濃厚的興趣，想深入瞭解它們。窗外下着雨，看着窗外的景色，讓我想起了一本許久沒有碰過的`書。我走到書架面前，輕輕的把它拿了下來，觸摸着封面，雖然有一些灰塵，但看起來依然是嶄新的。

這本書是我讀的第一本親情小説，同時也給我留下了深刻的印象。《親親我的媽媽》，翻開了這本書，一種熟悉的感覺湧了上來。趙安迪，他是一個從小就由爸爸撫養的孩子，他的媽媽在他很小的時候，因為事業離開了他。又因為一場事故，奪走了他從小依賴的父親。最後是由一個陌生的面孔把他帶走了，而那個人就是--他的媽媽。因為距離感，使他們不能以最融洽的方式在一起生活，可是最後，他們選擇了：彼此退一步，彼此依靠，欣然接受，嘗試着去接受對方，面對事實。

生活，要每個人的謙讓，只有互相理解，寬容，才可以讓生活少一份衝突，多一份和諧。就像獅子和豹，它們的實力都不分上下，如果正面抗擊，只會兩敗俱傷。如果每一個人都退讓一步，不去幹擾，這樣才能獲得更多的安寧。

俗説：退一步海闊天空嘛。只要我們能夠互相的謙讓，互相的寬容，彼此多一份關懷，生活會對我們敞開大門，由你無限探索，追求。

經典誦讀作文600字 篇3

“人之初，性本善，性相近，習相遠……”“三人行，必有我師焉。”

這些精闢、膾炙人口的經典誦文從小就一遍遍刻入我腦海。當我懵懵懂懂的時候已倒背如流、滾瓜爛熟了，卻沒有真正領悟到其中的意思。隨着年齡的增長，細細地品味，我覺得受益匪淺。而且很多知識和經驗都能在現實中得到運用。

子曰：“三人行，必有我師焉。”這句話隱含着一個哲理：能者為師，虛心請教。如果我們真的想要得到長進，就必須去仔細發現別人身上的閃光點，然後積極進取，讓它成為自己身上的閃光點。例如説我們的籃球隊，投球能手陸子軒；進攻能手閆天程；防守能手荀意添……。尺有所短，寸有所長，在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方。

還有《三字經》裏的一些故事有着深刻的哲學道理。比如“頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦。”講得是孫敬和蘇秦刻苦學習的.事。孫敬年少好學，學習時間長了，不免會打瞌睡，他為了飽讀詩書，每次讀書時都會找根繩子，把繩子一端拴在房樑上，另一端綁在自己的頭髮上。每次打瞌睡低下頭去時，繩子就會拽疼他的頭髮，一疼就會驚醒趕走睡意。後來他成為了一名大學問家。他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的。“吃得苦中苦，方為人上人。”或許現在的我們已不需要懸樑刺股，但古人刻苦的精神依然值得我們借鑑。

在經典誦讀時不僅豐富了我們的文化知識，還學習了做人的道理。“書讀百遍，其義自見。”在反覆的誦讀中，我們可以汲取先人們的智慧和經驗。站在巨人的肩膀上讓我們看得更遠。“讀古誦今，學以致用”我們還要把獲得的知識靈活的運用到實際的學習當中，才能完善自己去把事情做得更好。

經典誦讀作文600字 篇4

誦讀經典，傳承文明。古人云：腹有讀書氣自華。讀書決定着一個人的修養，滋潤着一個民族的心靈，也影響着一個國家的發展。

書，他經歷了歷史的積澱與檢驗，它是我們中華民族的文化基石，是精神食糧和創新資源。

書，它有優美的語言，深邃的思想，豐富的哲理，對於塑造人的靈魂，啟迪人的智慧，陶冶人的情操，鼓舞人的鬥志和提高人的精神境界，具有不可替代的作用。孔子的：温故而知新，可以為師矣。讓我們運用正確的學習方法；沈復的《童趣》寫出了沈復少年時的趣事，把瑣碎的事物變得趣味盎然，充分的表現了兒童豐富的想象力；彭端淑的《為學》這個故事告訴我們，我們只有立下了目標，努力去實現，才會獲得成功。主觀努力是成敗的關鍵。人貴立志，事在人為。人要立長志，不要常立志。人之為學，貴在立志，無論客觀條件的好壞，天資的高低，關鍵在於主觀努力，令我有深刻的.感悟。《塞翁失馬》的這個故事告訴我們：世界上的事物是變化發展的，是普遍聯繫的。也説明事物是矛盾雙方的統一，一件事物有正反兩方面，這兩方面是可以互相轉變的，不是一成不變的。所以我們要用發展的眼光看問題，並且研究問題時要經過分析，不要妄下定論。孟子的：身不行道，不行於妻子：使人不以道，不能行與妻子。使我們明白了身為一家之主的領導作用有多麼重要。“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的字裏行間寫出勞動人民的艱辛，其意外之言是讓我們珍惜糧食供應；黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山寫出了黃河雄渾的氣勢，磅礴的力量……

經典文化，使我們學會做人，學會處事，是我們對祖國五千年文明的理解。我們在詠讀經典，含英咀華，領悟人生，鍛造心靈，完善自我。讓經典誦讀成為我們一生不斷的閲讀，理解，體會文化。

雅言傳承文明，經典浸藴人生。讓我們一起與經典同行，手捧書香閲讀着，吟誦並快樂着，讓我們播下經典的種子，守護精神的家園吧！

經典誦讀作文600字 篇5

小時候，我喜歡看一些童話書，並從中得到許多感悟。從《三頭豬》裏，我懂得了不能為了圖快就漫不經心，馬虎了事，知道了一份努力一份收穫的道理；從《狼來了》中，我懂得了做人要誠實，不能説謊。否則，害人害已；從《孔融讓梨》中，我懂得了謙讓是中華民族傳統的優秀品德。

一年一年過去了，我漸漸地長大了，成為了一名少先隊員，讀書的內容也漸漸開闊了，開始讀一些名著了。從《老人與海》中，我被桑提亞哥老人頑強、勇敢地面對困境的精神所感動，還有他堅韌不拔地向失敗挑戰的精神令我敬佩，他給了我向困難挑戰的勇氣。從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中看到了作者筆下的保爾·柯查金這位不朽英雄，儘管他受盡了折磨，但仍向命運之神挑戰，永遠也不屈服，是一位有着鋼鐵意志的鐵血戰士。他正如書中所描述的：跌倒了，再爬起來，咬咬牙，堅持下去。最後，他和他的祖國終於戰勝了侵略者，他的鋼鐵意志永遠矗立在人們的心間，永遠銘記在歷史的`豐碑上。

高爾基説過，書是人類進步的階梯。我每次通過讀書，都吸取了很多寶貴的財富，增加了許多知識，看到了許多榜樣的力量。作為新中國的接班人，我要向經典中的人物學習，面對困難時堅強，面對弱小時懂得幫助，面對錯誤時及時改正……

有一天，我在期會考試的前幾天生病了，病魔把我折磨得痛苦萬分：頭昏昏的，腳踩在地上也是軟綿綿的，渾身無力，甚至連考試也不想參加了。但我在這時想到了保爾·柯察金，他在戰場上經歷了許多生與死的考驗，用頑強堅韌的意志打敗了侵略者。跟他相比，我的這些小小的病情又算什麼？榜樣的力量鼓舞着我，激勵着我，我仍然抱病堅持上課，一絲不苟地完成了老師佈置的作業。

通過這件事，我終於明白了經典的魅力無窮，給予了我很多幫助，令我愛不釋手。

經典，伴隨着我成長，伴隨着我的一生。