關於班長作文

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的關於班長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於班長作文1

我們班的紀律、學習空氣實在差。例如我是班長，會怎樣做呢？有一次，老師到別的班去聽課，給我們留啦不少的作業。班長王立明只想着他的`作業，一點兒也不管那些説話、下位的學生。我想：假如我是班長，我決不能只單單想着自己的學習，還要想着大家，想着維持班集體的紀律；這樣才算是一個稱職的班長嗎！我跟班長是很要好的夥伴，於是下課我對他説：“咱們班的紀律、學習這樣差，你也不想想辦法，太不盡職啦吧！”他滿不在乎地説：“現在誰管誰呀！都快期末考試啦，我不顧自己的學習，管他們幹什麼？難道他們將來考上大學能讓我也上大學嗎？我看你也顧顧自己吧，每次考那麼點兒分！”聽啦他的話，我心裏很不是滋味。我想：“假如我是班長的話，我一不能自私，二要虛心接受大家正確的意見，決不能諷刺、嘲笑差生。

還有一次，下課的時候，有兩個同學打起架來。我看老師、班長都不在，就上前去拉架。誰知，好心不得好報：我給他們勸架，他們倒説我不是班長，多管閒事。我好委屈呀，心想：這時我假如是班長的話，那該有多好啊！

這天夜裏，我做啦一個夢，説我真的當上啦班長，還是大家一致選舉的。我笑呀、笑呀，直笑到醒來。我把夢説給媽媽聽，媽媽卻説我：“把自己管好就行啦，非想當什麼班長，‘官迷’，我看你還是早點兒斷啦這個念頭兒吧！”媽媽怎麼也不理解我？當班長不是為啦自己爭名奪利，而是為啦要把班集體搞好，成為學校的先鋒。

同學們，我想得對嗎？哪一天你當上啦班長，會像我想的這樣去做嗎？

關於班長作文2

我們班有一位負責任、勤勞的班長—陳曉霞。

他十三歲了，是屬虎的。他管起同學們來是相當的嚴厲，同學們都很怕他，所以他把教室管理得井井有條。如果老師出去了，讓陳曉霞來管紀律，那教室裏一定是鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。

記得有一次，美術老師出去幫我們買蠟筆，讓陳曉霞來管紀律。開始，同學們在教室裏吵得樂翻天，後來經過陳曉霞的管理後，教室裏立刻安靜了起來。美術老師回來後，誇我們的表現很好。其實這都是陳曉霞管理的好。

陳曉霞很勤勞，如果是教室裏和清潔區有垃圾的話，他一般不會喊值日生過來撿垃圾，而是主動撿起來扔進垃圾桶，所以我們的教室和清潔區這兩個地方平時都很乾淨。

記得有一次，我和同學們來得很早，陳曉霞也是。過了一會兒，我看見陳曉霞臉上露出着急的表情，準備過去問一問，可是陳曉霞突然站起身來，走向擺放掃帚的那個地方，拿起一把掃帚，開始掃起來。我帶着疑問走過去對陳曉霞説：“今天是你值日嗎”？“不是呀”！“那你為什呢要掃地呢”？“我們生活在同一個教室，應該一起來保護教室裏的.衞生，不一定非要等值日生來掃地，我來得早我就把教室打掃乾淨吧！”我被陳曉霞的話感動了，我覺得他是我們大家心目中真正的班長。我看見他仔仔細細的把教室的每一個角落掃得乾乾淨淨，然後他又看見教室裏灰濛濛的，又把拖把沾上水來拖地，拖完後，他把教室裏垃圾桶內的垃圾倒走了。教室裏乾乾淨淨，沒有一片垃圾，也沒有一點灰塵。他總是那麼熱愛我們的班集體，有什麼事都為我們班着想。

陳曉霞不僅能管紀律和愛護環境，他還樂於助人呢！雖然他很厲害，可是他也有一顆善良的心。

記得有一次課間操，我們和陳曉霞去買零食，有一個小男孩在塑膠跑道上你追我趕不小心摔跤了，陳曉霞馬上過去扶起小男孩，問有沒有受傷，小男孩原本哭泣的臉立刻不哭了，對他説：“大姐姐，謝謝你的關心，我沒事。”

我們的班長陳曉霞真是一位認真負責，關心他人的好班長。

關於班長作文3

我愛春風和朝霞，也愛小草和鮮花，但更愛落葉，它們像彩色的風箏，常常讓我想起它。

小草，不管在堅硬的石頭上還是在水裏，都能頑強地生長。鮮花五彩繽紛，但落葉卻不起眼，稀稀落落。

我們班的班長，樂於助人長着一頭烏黑髮亮的馬尾辮，一雙天真活潑的大眼睛，一雙靈巧潔白的小手。他總是為我們獻出了自己全部的力量。

那一次上口琴課的時候，老師讓他站起來給我們大家吹，她吹得口琴使人陶醉，感身來到了世外桃源，輕輕合上雙眼享受着這一切，美妙極了。每一次大掃除的時候，她總是爭先恐後的.搶着幹，不嫌苦不嫌累，她對班級的貢獻實在是太多了，我佩服您——班長。

每當我揹着書包放學回家的候， 看到一堆堆 黃燦燦的落葉，我就想起你那不辭勞苦，助人為樂，充滿自信的眼神。我敬愛您——班長。

不管什麼時候，她總是幫助身邊學習有困難的同學，一遍教不會，再教一遍，不會，再教……繼續叫，直到教會為止，我再次看到了你那默默無聞，助人為樂，自信的眼神。我讚美您——班長

你那多才多藝，助人為樂，默默奉獻的好習慣和好品質都使我無不喜歡你，我一定要向你學習你的好習慣和好品質。

啊，班長，如果你愛那嫩緑的小芽，也一定會愛着深秋的落葉的。

我要誇誇你——好班長。

關於班長作文4

我們六年（4）班有一位好班長，他有許多優點，讓你瞧瞧吧！

學習成績好

班長的成績總是名列前茅。記得剛上六年級時，幾次數學的單元考試下來，哇！他不是考99，就是98，還有100分呢！他不僅數學成績好。還有語文、英語呢。你看，他最近第四單元語文考試考92分，考了個全班第一名。他的成績就是這麼好！

領導能力強

他是我們數、英、語三科老師的.好幫手。每當課前全班像菜市場一樣嘰嘰喳喳地叫時，他二話不説，拿起英語書，説：“A，letlearn”剛説完這句話；全班就自覺地讀了起來。我發現，課前帶讀的十個值日生中，數他帶讀得最好。有一次上語文課，老師還沒有來，全班就像斷了線的珠子，七嘴八舌地説話起來。這時班長連忙站到講台上，大聲説：“不要説話，讀課文”全班突然靜得連根針掉下來都能聽到，然後都乖乖地拿出課本瀆了起來。他就是有辦法讓大家都聽指揮！

嚴格要求同學

班長還是我的組長。有一次我拿作業給班長查時，他皺起眉頭説：“你看你看，你那麼祖心，連個標點都寫漏了。”我連忙去改，還是不正確，他嚴肅地説：“黃涵，你做作業怎麼那麼不用心，這個問題沒答，那道題寫漏個字母一…”我每天拿作業去給他檢查時，都會看到其他6個組員都排成長長的隊伍，因為他在一字不漏地檢查呢！

聽了我的介紹，你想知道他叫什麼嗎？呵呵。他就是我們成績好、領導能力強、嚴格要求同學的“三好班長”陳曼鈴。我為有曼鈴這個好朋友而高興，也為我們六（4）班有這樣一個好班長而感到無比自豪！

關於班長作文5

如果我是班長，我會對班級的工作負責。跟同學們一起朝夕相處絕不讓老師再擔心紀律、衞生等事情。如果我是班長，對待班級裏的活動我又怎樣做呢？

首先，我認為一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班級體。其次，我會努力做到將大家團結在一起，互相幫助，多徵求同學的意見，增強班級內部的凝聚力和向心力，增強班級工作的透明度。最後，我將力求提高工作效率，使班級做到最好，就像我們班運動會的口號一樣“五年二班，非比一般”。如果我是班長，我對待班級的'紀律，我又會怎樣做呢？首先，我認為，一個好班級必須又好的紀律，我絕不讓再向從前一樣讓班級總是亂哄哄的了。我要讓班級變成老師在跟不在都一樣。我要讓同學養成上課不亂説話的習慣。上課不可能不説話，但我至少讓他們少説話。

這樣時間一長，同學們上課就不説話了。而且上課還不搞小動作和説話等，這些就要交給小組的小組長。小組長也要把自己的工作做起來，不能心動，要的是行動。我還會給各小組評分，根據分數表揚或批評，這樣就能激起同學們的積極性。如果我是班長，我對班長的衞生又要怎樣做呢？我認為，一個好班級必須要有好的衞生。首先讓同學們先保護好自己腳下的衞生和各人衞生。然後，讓同學們保護班級衞生，讓同學們養成看見垃圾就撿的好習慣，誰看見垃圾就撿就給他們組加分，誰把垃圾亂扔，我會給他們組減分。

這樣一週下來，哪個組的分數最高，我還會用自己的零花錢給哪個小組發獎。如果我是班長，我會讓班級的紀律、衞生、班級活動做的最好。憑着我的勇氣和堅強的毅力，我們五年二班一定是全校第一的好班級。

關於班長作文6

我們班的紀律、學習空氣實在差。例如我是班長，會怎樣做呢？有一次，老師到別的班去聽課，給我們留了不少的作業。班長王立明只想着他的作業，一點兒也不管那些説話、下位的學生。我想：假如我來當班長的作文，我決不可以只單單想着自己的學習，還要想着大家，想着維持班集體的紀律；這樣才算是一個稱職的班長嗎！我跟班長是很要好的夥伴，於是下課我對他説：“咱們班的紀律、學習這樣差，你也不想想辦法，太不盡職了吧！”他滿不在乎地説：“現在誰管誰呀！都快期末考試了，我不顧自己的學習，管他們幹什麼？難道他們將來考上大學能讓我也上大學嗎？我看你也顧顧自己吧，每次考那麼點兒分！”聽了他的話，我心裏很不是滋味。我想：“假如我來當班長的話，我一不可以自私，二要虛心接受大家正確的意見，決不可以諷刺、嘲笑差生。

還有一次，下課的時候，有兩個同學打起架來。我看老師、班長都不在，就上前去拉架。誰知，好心不得好報：我給他們勸架，他們倒説我不是班長，多管閒事。我好委屈呀，心想：這時我假如是班長的`話，那該有多好啊！

這天夜裏，我做了一個夢，説我真的當上了班長，還是大家一致選舉的。我笑呀、笑呀，直笑到醒來。我把夢説給媽媽聽，媽媽卻説我：“把自己管好就行了，非想當什麼班長，‘官迷’，我看你還是早點兒斷了這個念頭兒吧！”媽媽怎麼也不理解我？當班長不是為了自己爭名奪利，而是為了要把班集體搞好，成為學校的先鋒。

同學們，我想得對嗎？哪一天你當上了班長，會像我想的這樣去做嗎？

關於班長作文7

我們班有一位負責任、勤勞的班長—李倩倩。

她13歲了，是屬虎的。他管起同學們來是相當的嚴厲，同學們都很怕她，所以她把教室管理得井井有條。如果老師出去了，讓李倩倩來管紀律，那教室裏一定是鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。

記得有一次，美術老師出去幫我們買蠟筆，讓李倩倩來管紀律。開始，同學們在教室裏吵得樂翻天，後來經過李倩倩的管理後，教室裏立刻安靜了起來。美術老師回來後，誇我們的`表現很好。其實這都是李倩倩管理的好。

李倩倩很勤勞，如果是教室裏和清潔區有垃圾的話，她一般不會喊值日生過來撿垃圾，而是主動撿起來扔進垃圾桶，所以我們的教室和清潔區這兩個地方平時都很乾淨。

記得有一次，我和同學們來得很早，李倩倩也是。過了一會兒，我看見李倩倩臉上露出着急的表情，準備過去問一問，可是李倩倩突然站起身來，走向擺放掃帚的那個地方，拿起一把掃帚，開始掃起來。我帶着疑問走過去對李倩倩説：“今天是你值日嗎”？“不是呀”！“那你為什呢要掃地呢”？“我們生活在同一個教室，應該一起來保護教室裏的衞生，不一定非要等值日生來掃地，我來得早我就把教室打掃乾淨吧！”我被李倩倩的話感動了，我覺得她是我們大家心目中真正的班長。我看見她仔仔細細的把教室的每一個角落掃得乾乾淨淨，然後她又看見教室裏灰濛濛的，又把拖把沾上水來拖地，拖完後，她把教室裏垃圾桶內的垃圾倒走了。教室裏乾乾淨淨，沒有一片垃圾，也沒有一點灰塵。他總是那麼熱愛我們的班集體，有什麼事都為我們班着想。

李倩倩不僅能管紀律和愛護環境，她還樂於助人呢！雖然她很厲害，可是她也有一顆善良的心。

記得有一次課間操，我們和李倩倩去買零食，有一個小男孩在塑膠跑道上你追我趕不小心摔跤了，李倩倩馬上過去扶起小男孩，問有沒有受傷，小男孩原本哭泣的臉立刻不哭了，對她説：“大姐姐，謝謝你的關心，我沒事。”

我們的班長李倩倩真是一位認真負責，關心他人的好班長。

關於班長作文8

如果讓我當班長，我一定要以身作則，自覺遵守紀律。做到不打架、不罵人、不破壞衞生、愛護花草、禮貌待人、尊老愛幼、尊師愛生。因為如果自己做的不好，卻讓別人做好，別人一定不願意按你説的去做，更瞧不起你。

如果讓我當班長，第一我要抓好全班的紀律，一個班級沒有一個好的紀律是不行的。對違犯紀律的同學，我要採取果斷的措施。如當我發現上課有人説話，我就讓那位同學念幾遍《國小生日常行為規範》，使他（她）自覺地認識到自己的'錯誤，從而改正自己的壞毛病。當我發現有人罵人，我就上去制止，告訴他（她）罵人是不文明的表現，我們身為一個國小生，不能罵人。

如果讓我當班長，我會帶頭愛護環境，保護好學校的一草一木，給全體同學創造一個優美的學習環境。當我發現有人破壞花草樹木，一定上去制止，告訴他（她）花草樹木給人們帶來的種種好處，使他（她）不再破壞花草樹木。

如果讓我當班長，我一定要好好學習，並認真幫助學習較差的同學。首先我要加倍努力，力爭各門功課在全班第一名。因為只有自己學習好了，才能更好地輔導別人。

各位同學，你們一定會笑我是一個“官迷”吧，法國的拿破崙將軍説過，：“不想當將軍的士兵，不是好的士兵”，今天我要説，不想當班長的學生不是一個好學生。

今天我所以大膽地“毛遂自薦”，我自信有能力把班長做好。給我一次機會，我會還大家一個奇蹟。要做就做的更好。

關於班長作文9

我愛春風和朝霞，也愛小草和鮮花，但更愛落葉，它們像彩色的風箏，常常讓我想起它。

小草，不管在堅硬的石頭上還是在水裏，都能頑強地生長。鮮花五彩繽紛，但落葉卻不起眼，稀稀落落。

我們班的小班長，樂於助人長着一頭烏黑髮亮的馬尾辮，一雙天真活潑的大眼睛，一雙靈巧潔白的小手。他總是為我們獻出了自己全部的力量。

那一次上口琴課的.時候，教師讓他站起來給我們大家吹，她吹得口琴使人陶醉，感身來到了世外桃源，輕輕合上雙眼享受着這一切，美妙極了。每一次大掃除的時候，她總是爭先恐後的搶着幹，不嫌苦不嫌累，她對班級的貢獻實在是太多了，我佩服您——小班長。

每當我揹着書包放學回家的候， 看到一堆堆 黃燦燦的落葉，我就想起你那不辭勞苦，助人為樂，充滿自信的眼神。我敬愛您——小班長。

不管什麼時候，她總是幫助身邊學習有困難的同學，一遍教不會，再教一遍，不會，再教……繼續叫，直到教會為止，我再次看到了你那默默無聞，助人為樂，自信的眼神。我讚美您——小班長

你那多才多藝，助人為樂，默默奉獻的好習慣和好品質都使我無不喜歡你，我一定要向你學習你的好習慣和好品質。

啊，小班長，如果你愛那嫩緑的小芽，也一定會愛着深秋的落葉的。

我要誇誇你——好班長。

關於班長作文10

我們班有一個“野蠻”的班長，你們想知道他是誰嗎？沒有錯，他就是“超級野蠻人”——孫侯軍。

他相貌平平，兩顆眼睛炯炯有神，臉蛋有點胖胖的，一笑起來嘴邊就綻出兩個可愛的小酒窩。你別看他好像很可愛，他可是十分“可怕”的。

在某一天的課間休息時間，我們班發生了一次大戰。這次大戰的`原因就是男生小郭同學與女生小樑同學發生矛盾所引起的一件事。他倆本是同桌，不過是因為一件雞毛蒜皮的小事打起架了，弄得整個班雞犬不寧——亂哄哄。這時，他剛從洗手間回來，看見這事馬上二話不説，就走到吵架的他倆身邊，把聲音提高了360分貝説：“你們在這兒搞什麼，又在違反課間紀律呀，你看看你小郭，只不過是一卷膠帶而已嗎！哼什麼！信不信拉你去辦公室好好教育呀！”孫侯軍他十分生氣，怒氣沖天，“還有你，小樑，幹嘛隨隨便便將人家膠帶扔掉，你以為自己很有錢啊！扮什麼鬼臉，你以為你女士優先不用進辦公室啦！”罵完，就叫他倆去辦公室。他倆死也不肯，都説：“他去，我就去！”孫侯軍開始使用“野蠻手法”將他倆“拖”到辦公室去讓老師責問。

雖然“野蠻”班長孫侯軍動不動就罵人，絕不留情，但他還是樂於助人的。

有一次上圖畫課，我翻來覆去地翻看筆盒，也沒看見一支鉛筆，只好向“野蠻人”討要，這次，孫侯軍不是動不動就罵人了，而是遞給我一支鉛筆：“好好用，千萬別把它弄壞了……”

我真是佩服他這個成績優秀，樂於助人，又“很野蠻”的班長。

關於班長作文11

這個週五的上午，我們班的班主任不在，讓我這個班長和另外兩名同學管理好班級。可是我卻沒有盡到我應盡的職責。

我們班在課間時紀律很好，但在課間操的時候我們班卻亂成了一鍋粥。所有人不是説話就是搗亂，有的竟還不回隊伍裏，瞎鬧！我管他們，但他們不是不理會我就是頂嘴，簡直沒有了王法！我到底該怎麼辦！？

星期二至星期四，我由於一些特殊原因沒有跑步。也就是這時，我看到了八年級（3）班的出色表現。他們班不管是有教師還是沒有教師，都那麼整齊，邁的步伐一樣，就連腿抬的高度也幾乎是一樣的！為什麼？為什麼同樣是3班，同樣是年級組長的班，差別卻是如此之大？我把我的想法告訴了我們班的一位同學，但沒想到她卻這樣説：“你也不想想，他們是八年級的.，而咱們是七年級的。八年級比七年級大一屆，就意味着他們比咱們成熟。咱們還都是小孩子，小孩子就應該天真活潑不是嗎？好，就像你説的，咱們班紀律好，哪兒哪兒都好，什麼榮譽都得上了，結果咱們班死氣沉沉，沒有一絲笑聲，你認為這樣好嗎？”我愣住了！不僅是因為她的“謬論”，而且她説話時還胸有成竹，好像自己説的很在理！為什麼？在理的明明應該是我呀！難道她還當自己是小孩子嗎？八年級和七年級只差一年而已呀！即便真像她説的那樣，我們都是小孩子，那小孩子就不能紀律好嗎？小孩子紀律好難道就不能天真活潑，就會死氣沉沉的嗎？如果真是那樣，那所有國小豈不早已亂成一鍋粥了嗎？我真是想不明白。

我認為，只要每個人的集體榮譽感都加強了，那麼這個班就一定會是一個很好的班級的，我一定要想想措施，早日結束這個當人一面被人一面的毛病。

關於班長作文12

回到教室，老師宣佈了這個消息，男生們小聲議論老師的偏心太過明顯，而女生卻是歡呼聲一片。

上課鈴聲響了。

“起立!”

“起立!”

兩個班長同時喊到。

“哎!班長是我啊!”周晨不給面子的説。

“我也是班長啊!你沒聽見老師説的嘛!”

“我還是同學選出來的呢!”

......

爭吵不斷，王老師也好不容易抓住兩人話語中間的空隙，鑽了進去，她説：“你們別吵了，看來班長只能有一個人。”教室裏頓時鴉雀無聲，大家都在等待老師的抉擇，到底是哪個人當班長呢？“周晨，你就先退讓一下吧!先當個副班長，行不行？”

這下，男生們不同意了，這班長本來就是民主選舉的嘛，明明已經選定是周晨了，現在為了一個手下敗將，把投票選出來的.班長給換掉了，這怎麼可以呢。可是，沒有人敢明目張膽地反對老師。這時，丁超走了出來，他是年級主任的兒子，所以，同學們不敢説的事兒，他就敢出來報告老師。

“老師，這也太不公平了吧，周晨明明是我們選出來的，為什麼又聽您的，把他辭退了呢？您也得考慮一下同學們的心情吧。”

“可是，宋雪的工作能力強，膽子也大，4年來，她一直都是班長，都把班級管理得很你好啊!”王老師説。

“那您又怎麼知道周晨管理不好呢？”

丁超的話把老師弄蒙了，王老師明明想説周晨膽子太小，可就是説不出口，王老師想“對呀，他為什麼不能把班級管理得好呢？”最後，王老師決定，讓周晨當這學期的班長。終於把班裏大部分人給安定下來了。

這次，宋雪是真真切切地落選了，老師只讓她當了個副班長，不過，也好，副班長也叫班長嘛!

關於班長作文13

升入中學，有啦新的集體，自然就要有新的班級幹部。這不，我們又要開始選班級幹部啦，老師説：“每名同學都可以成為班級幹部，只要你為班級着想，為老師着想，能為班級做貢獻的人，我都會選他當班級幹部。”雖然，我已經決定退出“江湖”啦，可我畢竟當過好幾年班長，我還是比較有經驗的，我覺得我可以勝任班長這個職務!

假如我是班長，我一定會努力學習，一定會讓他們對我心服口服。首先，我的學習成績不能落後，儘管我現在的成績不是數一數二，但我可以努力，我可以在最短的時間之內把學習成績升到我的.極限。

假如我是班長，我一定會以身作責，在老師出去的時候，我一定不帶頭説話，而且我也會告訴同學們不要説話，如果他們不聽，我就會私下跟老師説，但我的本意不是要給他們告狀，我只是想讓他們知道；自己是這個班級的一員，毀壞班級的事我們不能做。

假如我是班長，我一定會處處為班級着想，處處想着為班級爭光，為班級謀利益。

我有許多優點：我自尊心強，也特別好強，只要有人拿點比我做得好，我就一定會把它比下去。我也有許多缺點：我刁蠻，任性，逆反心理特強，也許這就是讓我的父母，老師頭疼的原因吧!

我就是一個如此缺點多，優點少，既刁蠻又任性的淘氣姑娘。但我天生好強，我覺得別人能做到的事，我也可以做到。我願意去改正我的缺點，做一名合格的班級幹部。

關於班長作文14

“班長”多麼讓人嚮往的字眼，許多人一直都在追求它，而我當了５年的班長，終於嚐到了裏面的酸甜苦辣。作為班長，別的同學處處為你作榜樣，稍有不慎，就會帶來煩惱。

有一次上自習課，教室裏鴨雀無聲，我請教了同學一個問題，聲音大了些，誰知道教室裏立刻沸騰起來，我加叫破了嗓子也無濟於事，教師來了問怎麼回事？有個同學搶了説：“班長帶頭講話，我們也跟着説咯。”“啊！”我驚呆了，想不到他們還有這麼一招。我結果被教師好好的'説了一通。從那以後，我再也不敢多講一句話了，生怕別人抓住了把柄。

班長就應該把班級管理好，也就會得罪人，為了能讓同學們服氣，我採取了公平的措施，可誰料想，公正人也不好做。記得有一次，教師有事，叫我管理好班級，把講話的人名字寫在黑板上，教師剛走不久，就有幾個人講起話來。我環顧了一下四周，男生沒人講話，只有幾個女生在大膽的講話。我毫不客氣的把她們的名字“榜上題名”心想：這下可沒意見了吧！我可是秉公辦事。教師回來了，看了看名字，晴轉多雲，正在這時候，一位女生站了起來説：“教師，班長他偏心，王華講話他不記。”我嚇呆了，臉紅了。還有一次，我把男生違反紀律的事報告了教師，一下課，男生都説我不講情誼，有的乾脆不理我了。

回到家裏，刷刷的眼淚滾落下來，為了班長，我失去了友誼，我捱了批評，當班長真是煩惱啊！

關於班長作文15

小逗， 我們班的小班長，我們大家都這樣稱呼他。之所以要説説他，是因為他的轉變之大讓我感動。

還記得開學第一天，他老爸帶他來報名，對我説，劉教師這個傢伙特別倔，脾氣可爆了。當時我心裏一顫。小傢伙，你這麼牛哪!

開學第二週，我在定班長的時候毫不猶豫的選了小逗，不知道當時哪裏來的念頭。從那天起，我看到了和小逗爸爸口中不一樣的傢伙。原來，他是個特別害羞外冷內熱的孩子。就像每當我獎勵給他什麼東西，他都會説句謝謝然後很快的跑開，他有東西要送給你，也會在你身邊轉很久才會不好意思的給你，然後又快速的跑開。就是這樣一個害羞的孩子，也許他在父親面前沒有表現出他小孩子的一面吧。平時值日，每天早上來，晚上放學，不用想，他一定是最先去打掃衞生的小朋友。班裏有什麼髒活累活都是讓他去做，有一次他問我，教師我是你的助理對不對。他從來沒有抱怨過我不想幹活，每次都那麼認真，還去協調別的小朋友打掃衞生。有時候，有教師説他表現不好，我批評他，你是班長要起帶頭作用怎麼還説話，有的時候他是被冤枉的'，可是都默默的忍受着，很少去辯解。還有的時候，做着吃力不討好的事情，可這個孩子還是一樣樂觀的去做事，替教師分憂，也許在他小小的意識裏，他還不懂，他的這些行為，幫了教師多大的忙，他只知道這是教師交代的，他要認真去做。

孩子的世界是最純潔的，他們的心思很簡單，你的一個眼神，一句鼓勵，一點小小的獎勵，在他們看來都是那麼的珍貴。哪有那麼倔強調皮的孩子，歸根到底是教育的方法。小逗，這麼一個外冷內熱的小子，在父親面前總是冷冷的，可卻給了我那麼大的温暖。我愛這個孩子，希望你可以健康快樂的成長。