難忘我的老師作文2篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的難忘我的老師作文，歡迎大家分享。

難忘我的老師作文1

我們身邊有許多人，也許因為那一件事，就深深的刻在你心裏。

開 學快一年級入學了，聽其他小朋友説：一年級一班的老師特別“恐怖”。我怕上學了。為了這件事，我在家裏又哭又鬧。

老師姓張。她第一堂課時，我怕她，只好用無助的眼神打量她。我膽小，不敢舉手。略微還有些不自信。

老師挺直的站在講台前，那關注的目光似乎還有一絲温柔。她讓我站起來：“程思雪，你來用‘飛’組個詞。”

“飛，飛翔。”我怯怯的説。

“很好！”緊接着，同學們紛紛舉起了手。那時候的老師是多麼温柔美麗！

僅僅一個用“飛”組詞，就讓我的思想，我的志向，我的自信心起飛了！

字典的故事老師讓我們買《新華字典》。我們家的字典不是《新華字典》，也沒有時間去買。過了三天，只有我手裏沒有，正在我着急時，老師一把把自己的字典塞到我手裏。 當我拿着字典的那一刻，我感動了。這本字典雖有些陳舊，但我就像喜歡老師一樣愛護它。一次，我正翻字典，我發現扉頁有一行老師的筆跡：祝你更上一層樓！當 時稚嫩的我並不懂得它真正的含義。但我明白：老師愛我，我愛老師！後來 又出了新樣式的字典，但我至今仍把它珍藏在書櫃裏。

成 長二年級時，換老師了。當我知道時，我愣住了，但離別是難免的。後來的教師節，我都要從花店中選最美的'一束康乃馨送給她。她的身影常在我的眼前浮現。

別 離轉眼間，三年級過去了，四年級時，我轉學了。每當我再翻起那本字典時，那段回憶就浮現在眼前。

一生中，有過的老師，真的許多許多。讓我説出來，可能有些真的忘了。但她，閉上雙眼，她的背影，她的面龐。多麼質樸，多麼親切，多麼摯誠的心靈！想着想着，就會讓我的淚水湧出眼眶。那本字典也是老師對我一生的鼓勵！

難忘我的老師作文2

老師是火種，點燃了我的心靈之火；老師是石級；承受着學生一步步踏實向上攀登；老師是一支蠟燭，雖然微弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

唐老師是從六年級開始教我們班的 ，是一位善解人意的老師。平常十分關心班級裏的每一位同學。

記得有一天，天氣很冷很冷，我上學時忘帶手套了。第三、四節課正好是語文考試，我的手快凍僵了，握不住筆，勉強寫的字也歪歪扭扭，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，老師看我還不動筆，就走了過來，問我這麼了，我説我今天忘帶手套，手都快凍僵了，寫不好字了。我原以為老師會批評我，説我記性差，讓我自己想辦法。當我正準備挨批評時，老師先摸了摸我的手，見我的手這麼涼，就讓我自己揉手，給我倒了一杯熱水，還讓我去辦公室拿一雙手套。我十分感謝老師，戴上了老師的手套，我的手好像不那麼冷了。每當想起這件事時，我心中感到異常温暖。

我媽媽一直想讓我帶點心到學校吃，於是我就去告訴唐老師，唐老師立刻同意了。我很高興，今後我每天都會帶一點小點心。直到有一天，我帶點心的事被同學們發現了，告到老師哪兒，老師就説從明天起大家都可以帶一點小點心，如果大家表現好，下週可以帶水果在餐後吃。同學們十分興奮。第二天同學都帶了點心，我看見幾個同學帶了特大號麪包，中飯吃的很少，這次泡湯了，老師不讓我們帶了，不過我心裏還是很感激老師 。在我們最後一次春遊的時候，唐老師特地從家裏帶了許多風乾牛肉，分給全班同學。班裏的一些男同學，經常亂髮脾氣，讓唐老師生氣。但唐老師還是耐心教育他們，讓他們改正錯誤。 老師，您是甘甜的泉水，滋潤着我幼小的心靈：老師，您是温暖的陽光，照亮了我未來的大道：老師，您是辛勤的熟蠶，鋪墊着我輝煌的人生。